Word版本，下載可自由編輯-11-幼兒園中班英語設計方案認識水果

設計意圖：

熟悉水果apple、pear、orange、banana。由于該內容是幼兒日常生活中比較熟識的，而且是最常接觸的。因此，學習的難度不是很大。在這個活動之前，老師可先復習"eyesearsmouthandnose'這首歌，邊唱邊做動作，從而讓幼兒對五官有進一步的熟悉和鞏固。然后利用老師的引領，熟悉這些水果的英文名稱,并且初步理解Yes/No/Ilike的含義，學會用Yes/No/Ilike的句式表述。以進展幼兒英語語言為主線，其中穿插摘果及品嘗水果的嬉戲活動，讓幼兒在歡樂愉悅的氛圍中學習。

活動目標：

1、培育幼兒對于英語的愛好，讓幼兒愿意參加英語活動。

2、在老師的帶領下，讓幼兒認識幾種水果的英文名稱。

3、鼓舞幼兒能仿照老師說英語。

活動預備：

盒子和不透亮?????小袋子一個，蘋果、梨、橘子、香蕉的實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，多媒體課件。

活動過程：

1、熱身運動。

Firstletusreviewthesong《eyesearsmouthandnose》

Eyesearsmouthandnose,

Mouthandnose,mouthandnose,

Eyesearsmouthandnose,

Itsmybody.

老師與幼兒邊唱邊做動作，以達到課前的熱身預備。

2、學習水果單詞。

(1)、apple。

老師把已裝有蘋果的盒子神奇的拿到幼兒面前，激活幼兒探究的欲望.

T:Look!Whatsthis?

C：盒子

T:Yes.Abox

T:Whatsinthebox?Doyouknow?

T:Ok,doyouwanttoknow?(引領幼兒說出Yes或No)

Dingdingdong(敲盒子)

T:Whowanttotry?(作舉手狀，并引領幼兒說出Letmetry)

當幼兒拿出蘋果之后，老師：Oh(驚喜的)，Whatsthis?

C:蘋果

T:Yes,apple!(老師要抑揚頓挫的反復讀).readafterme,apple.(幼兒跟讀)

(2)、pear

老師用已切好的雪梨給幼兒嘗，并讓他們猜出是什么東西。

老師：Hum!(作吃的動作)Itswonderful!

然后分給幼兒吃：Eatit!

接著問幼兒：Whatsthis?(梨)

老師：Yes，pear!readafterme,pear.(幼兒跟讀)

(3)、orange

老師用餐巾紙把橘子包起來，然后示范聞一聞，再拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓。大，考;吧.幼師.網出處。他們猜猜是什么東西。

T:Hmm!(作聞的動作)Thesmellisgood.

然后拿到幼兒面前：Smellit!

接著問幼兒：Whatsthis?

C:橘子

T:Yes.Orange(老師也要用抑揚頓挫的聲調反復讀，讓幼兒跟讀)。

(3)banana

老師把香蕉裝在一個不透亮?????口袋里，然后示范摸一摸，再請一名幼兒上來摸一摸，并請他猜猜是什么東西。

T:Whatsinit?Doyouknow?

C:香蕉。

T:Really?

請幼兒拿出水果。

T：(驚喜)Yes,banana.(老師也要用抑揚頓挫的聲調反復讀，讓幼兒跟讀)

3、復習鞏固

(電腦展示一個會變魔術的小丑)今日我們這里來了一位客人，大家看是誰呀?

瞧他的手里有一根會變出東西的魔術棒，這根魔術棒可厲害啦，今日它要用這根魔術棒變出很多好吃的東西，現在請小伴侶跟魔術師一起來變。一起喊one,two,three變變變。

(1)變出蘋果并提問：

T：Whatsthis?

S：Itsanapple。

T;Verygood!apple,apple.Itsanapple。

(小伴侶可真棒，現在魔術師就把這個蘋果送給你們)

(2)變出橘子并提出問題。

T：Whasthis?

S：Itsanorange。

T：Readafterme，orange,orange。

(3)現在請小伴侶再看看魔術師還能變出什么?(梨子)

T：Whatsthis?

S：Itsapear。

T：pear，pear，pear。

(4)變出香蕉并提問。

T：Whatsthis?

S：Itsabanana

T：banana，banana

4、摘果嬉戲。

第一步：先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘自己想要的水果(可先請配班老師做示范。老師說Ilikeorange,配班老師摘橘子;老師說Ilikeapple，配班老師摘蘋果，然后請個別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為嘉獎。并說：Oh,yes,thisisanapple/orange.Verygood,thankyou!

其次步：老師再貼一些圖片，讓全體幼兒參加活動去摘水果，然后坐到位子上。接著老師引領幼兒辨認。

T:Apple,standup.Jump!(拿apple的小伴侶站起來跳一下)

Pear,standup!Jump!(拿pear的小伴侶站起來跳一下)

Orange,standup!Jump!(拿orange的小伴侶站起來跳一下)

Banana,standup!Jump!(拿banana的小伴侶站起來跳一下)

5、品嘗水果：

魔術師今日真快樂和這么多的小伴侶一起玩了這么多的嬉戲，現在請小伴侶和它一起品嘗水果。

老師可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm!Sweet!

T:Doyouwanttoeat?(連續引領二說出Yes)

C:Yes.

T:OK,followme!Ilikeapples/pears/oranges/bananas.

接著老師發水果讓幼兒品嘗。(拿到幼兒面前時肯定要鼓舞幼兒大聲說出"Ilikeapples/pears/oranges/bananas',方可給他。人數太多可請配班老師幫忙。)

6、結束。

T:OK!Wearesotired.Letshavearest.

Letssaygoodbyetotheapple.

C:Bye-bye,apple!

T:Saygoodbyetothepear.

C:Bye-bye,pear.

T:Saygoodbyetotheorange.

C:Bye-bye,orange.

T:Saygoodbyetothebanana.

C:Bye-bye,banana.

多媒體課件播放歌曲《goodbyetoyou》，幼兒邊表演邊唱。結束活動。

活動反思：