議論文并式結構（教版）編：劍

審：小

課前先案

【習標、理議文列結的念、學在論中用列結進論?！痉▽А⒁粤薪Y的例典，解證構、記住列結的用式【課自】一并式構內及別點（一）并列式結構的內涵它是一種十分常見的結構形式在論證的思路中將論點分解成若干個方面而這幾個方面的關系是并列的不主的它們并列平行地敘述事件說事物或以幾個并列的層次論證中心論點的結構方式。（二）并列式結構的類別論點式并列和論據式并列，前者更能顯示思辨的深度。A.論點式并列確中心論點后先道理或邏輯上把中心論點分解成幾個并列的分論點，然后再考慮如何論證分論點，既可以用事例論證，也可以用因果分析、假設推理或比喻說理等方式展開論證；B.論據的并列在立中心論點后，首先展開聯想，尋找恰當的論據，然后再考慮如何通過對論據的分析議論去扣題點題。二分點用三要例：以“讀書”為話題寫一篇議論文，要求使用并列式結構（）得例一書1、讀書要有明確的目的書要有正確的方法、讀有良好的習慣。（）得二書樂》1、書可增長知識，充實頭腦，一樂；2、讀書可開拓視野，豐富情感，；3、讀書可提高素養，陶冶情操，。（）得三書樂》1、讀書樂在它是個人成長的必需2、讀書樂在它是人類進步的階梯3、讀書樂在它是民族繁榮的保證三并層的定度1、類——是什么，主要是回答別、性質和內涵方面的問題，可以簡稱為“類例1：勇敢：論點一：勇敢是富貴不能淫的品論點二：勇敢是貧賤不能移的人論點三：勇敢是威武不能屈的氣2、因——為什么，主要是回答因和目的方面的問題，可以簡稱為“中心論點作為結論去追溯這個結論產生的條件和原因。例2：說安：確立中心：安全是產得到保障的前提。論點一：沒有安全，生產將受到。論點二：沒有安全，勞動者生命到保障。論點三：沒有，長期贏利目標無法實現。3、法——怎么樣、怎么辦，主是回答方法和途徑方面的問題，可以簡稱為“法例3：談意氣：中心：人要有意。

課堂探案

論點一：人要有意氣，就要堅韌，不畏風霜冷雨。論點二：人要有意氣，就要勇敢，不怕犧牲挫折。論點三：人要有意氣，就要自信，笑對人生坎坷。4、果——會怎樣，主要是回答果和效能方面的問題（意義、作用、價值、影稱為“果例4：梅花香自苦寒來論點一：苦可以激發進取心；論點二：苦可以培養堅強的意志論點三：苦可以培養創造精神。5、對象內容法——看這個句子中心）所涉及到的人、事、物。例5、珍惜擁有：論點一：惜擁有的親情。論點二：惜擁有的友情。論點三：惜擁有的愛情。三方總：（）列結模：引論（提出中心論點、分論點）論證分論點1+論據（例）＋分析論證本論論證分論點2+論（事例）＋分析論證論證分論點3+論（事例）＋分析論證結論（照應全文）（）論的煉表是練重：1一篇議論文最好是有三個分論點；2分論點的語言要簡練，一般字；3、分論點句子的構要基本一致；4分論點的表述要盡量緊扣話題的關鍵字眼，以保證每一段都扣題。【課探】思下作的列結有么題1命的價值》總論點：我們要創造出更有意義、價值的生命。論點一：生命，認識世界的基礎論點二：生命，人類進步的關鍵論點三：生命，邁向成功的前提解析：開頭提出的總論點跟各個分論點沒有關系。2．《勇于拼搏》論點一：拼搏創造奇跡。論點二：拼搏鑄就成功。論點三：拼搏源于崇高的信念。解析分點分類標準不一致前兩個分論點是從拼搏的作用角度來談的三是從拼搏的來源方面來談的，分類標準錯3淡愛》論點一：淡淡的愛，是對孩子自力培養的一種策略。論點二：淡淡的愛，是對孩子自的一種心靈撫慰。論點三：淡淡的愛，可以創造奇解析分點句式差別太大，影了文章結構的美觀。當訓案

拓拓【堂練為列心點煉分論：1、中心論點：學會欣賞別人示：。掘學2、中心論點：答案是豐富多彩示：。不:評判事物的標準不同，因此答案【課拓】閱讀下面材料，按要求完成作文：

課后一只蝸牛，很想做成一番驚天動地的大事業。開始它想東游泰山，一直爬到山頂，可一計算，要實現這個計劃，至少需要3000年時間，只好忍痛放棄這個打算。后來它又想南下爬到長江邊上，看一看奔騰的江水，可一計算，至少也需要