姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年九年級下冊語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答，超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎知識(每小題3分，共12分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)1、下列各句中，加點字的注音和字形全都正確的一項是（

）A．因有腳鐐，行步甚有限制，時而佇立睥（bì）腉，目中含有怒火。B．他辛辛苦苦把個要關張的福聚德拾綴得名噪京師，就落（luò）了這名聲，就太冤枉人了。C．樹上一顆棗兒落到鬼子的鋼盔上“咚”（tōng）的一聲，嚇得那狗娘養的抱頭就進。D．我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽（qǐ）首。2、下列詞語書寫有誤的一項是（）A．炒勺

喧嘩

忌煒

罵罵咧咧B．賬房

貪婪

富裕

吃喝嫖賭C．鼎盛

轉悠

支吾

愛答不理D．偵緝

搗蛋

凄慘

狗仗人勢3、下列句中加點成語運用不恰當的一項是（

）A．只見他奮筆疾書，一氣呵成，不消片刻，一篇佳作便展現在大家面前。B．自然科學領域中，有許多令人異想天開的神秘現象，正等待著科學家們去探索。C．每當他拿出那本自制的復習大全時，同學們總是冷嘲熱諷，對此他都不屑置辯了。D．演講比賽中，他一時忘了詞，在大家的注視下，他滿臉通紅，如坐針氈。4、下列語句中沒有語病的一項是（

）A．“2018俄羅斯世界杯”引發了一場足球熱，據統計，大約三分之一左右的年輕人希望親臨現場觀看世界杯。B．通過紀念汶川地震十周年，使人們又一次重溫了“一方有難八方支援”的場景。C．電影《芳華》勾起了一代人的回憶，是因為他們懷念那個時代的原因。D．中美貿易戰的停戰，不但有利于中美兩國經濟穩定發展，而且有利于世界經濟穩步回升。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、默寫

⑴___，坐斷東南戰未休。（辛棄疾《南鄉子·登京口北固亭有懷》）

⑵濁酒一杯家萬里，___。（范仲淹《漁家傲·秋思》）

⑶蘇軾在《江城子·密州出獵》中既勉勵自己堅持理想，又表達了他樂觀曠達情懷的句子是：“___，___，___”。

⑷《出師表》中，諸葛亮向蜀漢后主劉禪提的三個建議“___”、“___，___”、“親賢臣，遠小人”，至今仍有現實意義。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀選文，完成下面小題。【甲】余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（節選自《送東陽馬生序》）【乙】某孝廉①，家貧落魄，無以為生，貸于親友，皆莫之應。有一博徒，獨善遇之，時有饋遺，以資薪米。及公車北上②，又為治裝，且贍其家。未幾，孝廉捷南宮③，授縣令，感念舊恩，使人招之。謝不往，曰：“吾儕呼盧喝雉④，使我居君之所仍日日外出從博徒游不于君官聲有損乎？又非所以愛君也。”孝廉乃使人贈之千金，亦不受，曰：“君雖日贈我千金，亦不過供我博場之一擲而已，徒傷君惠，而無救我貧，不如其已也。”此博徒見識甚高，使淮陰侯能見及此，則無鳥盡弓藏之嘆矣。誰謂市井中無英雄哉！

【注】①孝廉，明清兩代對舉人的稱呼；②公車北上：到京城應試；③南宮：進士考試；④呼盧喝雉：指賭博。

1．下面句子中加點詞意思或用法相同的一組是A．無以為生

不足為外人道也（《桃花源記》）B．時有饋遺

是以先帝簡拔以遺陛下（《出師表》）C．及公車北上

及郡下，詣太守（《桃花源記》）D．獨善遇之

何陋之有（《陋室銘》）2．請用現代漢語翻譯下面句子。

（1）貸于親友，皆莫之應

（2）孝廉乃使人贈之千金，亦不受

3．請用“/”給下面的句子斷句。（斷三處）

使我居君之所仍日日外出從博徒游不于君官聲有損乎

4．請依據選文，回答問題。

（1）【甲】文兩處提到“不敢”，分別寫出了作者怎樣的品質或態度？

（2）【乙】文作者為何贊嘆“博徒”是“英雄”？請用自自己的話概括回答。四、現代文閱讀（共10分）閱讀文章回答問題城市牛哞劉亮程①我是在路過街心花園時，一眼看見花園中冒著熱氣的一堆牛糞的。在城市能見到這種東西我有點不敢相信，城市人怎么也對牛糞感起興趣？我翻進花園，抓起一把聞了聞，是正宗的鄉下牛糞，一股熟悉的遙遠鄉村的氣息撲鼻而來，沁透心肺。那些在鄉下默默無聞的牛，苦了一輩子最后被宰掉的牛，它們知不知道自己的牛糞被運到城市，作為上好肥料養育著城里的花草樹木？它們知道牛圈之外有一個叫烏魯木齊的城市嗎？②一次我在街上看到從鄉下運來的一卡車牛，它們并排橫站在車廂里，像一群沒買到坐票的乘客，東張西望，目光天真而好奇。我低著頭，不敢看它們。我知道它們是被運來干啥的，在卡車緩緩開過的一瞬，我聽到熟悉的一聲牛哞，緊接著一車牛的眼睛齊刷刷盯住了我：它們認出我來了——這不是經常扛一把鐵锨在田間地間轉悠的那個農民嗎？他不好好種地跑到城里干啥來了？瞧他挾一只黑包在人群中奔波的樣子，跟在鄉下時挾一條麻袋去偷玉米是一種架勢。我似乎聽到牛議論我，我羞愧得抬不起頭。③這些牛不是乘車來逛街的。街上沒有牛需要的東西，也沒有牛要干的活，城市的所有工作被一種叫市民的承攬了，他們不需要牲畜。牛只是作為肉和皮子被運到城市。他們為了牛肉的新鮮才把活牛運到城里。一頭牛從宰殺到骨肉被分食，這段時間體現了一個城市的胃口和消化速度。早晨還活跑亂跳的一頭牛，中午已擺上了市民的餐桌，進入腸胃轉化成熱量。④而牛知不知道它們的下場呢？它們會不會正天真地想，是人在愛護它們抬舉它們呢？它們耕了一輩子地，它們拉了一輩子車，它們馱了一輩子東西。人把它們當老工人或勞動模范一樣尊敬和愛戴，從千萬頭牛中選出些代表，免費乘車到城里旅游一趟，讓它們因這僅有一次榮耀而忘記一輩子的困苦和屈辱，對煎熬了自己一生的社會和生活再沒有意見，無怨無悔。牛會不會在屠刀搭在脖子上時還做著這樣的美夢呢？⑤我是從裝滿牛的車廂跳出來的那一個。⑥是沖斷韁繩跑掉的那一個。⑦是掙脫屠刀昂著鮮紅的血脖子遠走他鄉的那一個。⑧我最終逃到城市，躲在熙熙攘攘的人群中，讓他們再認不出來。我盡量裝得跟人似的，跟一個城里人似的說話、做事和走路。但我知道我和他們是兩種動物。我沉默無語，偶爾在城市的喧囂中發出一兩聲沉沉牛哞，驚動周圍的人。他們驚異地注視著我，說我發出了天才的聲音。我默默接受著這種贊譽，只有我知道這種聲音曾經遍布大地，太普通、太平凡了。只是發出這種聲音的喉管被人們一個個割斷了，多少偉大生命被人們當食物吞噬。人們用太多太珍貴的東西喂了肚子。渾厚無比的牛哞在他們的腸胃里翻個滾，變作一個嗝或一個屁被排掉——工業城市對所有珍貴事物的處理方式無不類似于此。⑨那一天，擁擁擠擠的城里人來來往往，沒人注意到坐在街心花園的一堆牛糞上一根接一根抽煙的我。他們頂多把我當成給花園施肥的工人或花匠，我已經把自己偽裝得不像農民。幾個月前我扔掉鐵锨和鋤頭跑到城市，在一家文化單位打工。我遇到許多才華橫溢的文人，他們家里擺著成架成架的書，讀過古今中外的所有名著。被書籍養育的他們，個個滿腹經綸。我感到慚愧，感到十分窘迫。我的家除了成堆的包谷棒子，便是房前屋后的一堆堆牛類，我惟一的養分便是這些牛糞。小時候在牛糞堆上玩耍，長大后又擔著牛糞施肥。長年累月地熏陶我的正是彌漫在空氣中的牛糞味兒。我不敢告訴他們，我就是在這種熏陶中長大，并混到文人作家的行列中。⑩這個城市正一天天長高，但我感到它是脆弱的、蒼白的，我會在適當的時候給城市上點牛糞，我是個農民，只能用農民的方式做我能做到的，盡管無濟于事。我也會在適當時候邀請我的朋友們到一堆牛糞前坐坐，他們飽食了現代激素，而人類最本原的底肥是萬不可少的。沒這種底肥的人如同無本之木，是結不出碩大果實的。

請分別談談《溜索》《城市牛哞》兩文中“牛”這一形象及其在文中的作用。五、詩歌鑒賞（共5分）閱讀下面一首詞，完成下面小題。南鄉子·登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪。坐斷東南戰未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。1．請從修辭的角度賞析“年少萬兜鍪”一句。

2．作者盛贊孫權的主要意圖是什么？六、語言表達（共10分）育才中學“松子”文學社要策劃一次區級文化調查，想到區文化局當面征求張局長的意見。社長李博得到了張局長的手機號碼，請你代李博擬一條短信