第頁幼兒園大班教案范文九篇幼兒園大班教案篇1

活動目標：

1、通過操作實踐，使各種紙發出聲音的方法，知道不同的紙會發出不同的聲音，不同的方法也能使紙發出不同的聲音。

2、學習用當樂器給樂曲伴奏。

3、激發探究愛好，享受用紙演奏帶來的樂趣。

4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

5、在活動中，引導幼兒細致視察發覺現象，并能以實證探討科學現象。

活動打算：

1、白板紙、牛皮紙、皺紋紙、瓦楞紙、報紙、餐巾紙、硬板紙、宣紙等。

2、瑤族舞曲圖譜、磁帶、錄音機。

活動過程：

1、老師：看老師給大家帶來了什么？

先看看你相識哪些紙？

再摸一摸、捏一捏，這些紙分別是怎樣的？

老師小結：這些紙有的光滑、有的粗糙，厚薄軟硬都不一樣。

2、老師：告知大家一個隱私，這些紙還會發出奇妙的聲音呢，請你去試試，用什么方法可以讓這些紙唱歌呢？（幼兒操作結束后，把自己操作的紙帶回座位）。

幼兒溝通：你剛才用什么方法讓紙唱歌的？

老師小結：我們可以用手拍、用手指彈敲、用嘴吹等等方法都能使紙唱歌。

3、老師：那假如只用同同一種方法讓這些紙發出聲音來，這聲音會一樣嗎？試試有什么不一樣？

4、用同一種方法就能使這些紙發出不同的聲音，這些紙真象我們的小樂器了，我們就用這些紙當樂器，為曲子伴奏。

5、聽音樂：這是什么曲子？它有幾段？每段分別是怎樣的？

（出示圖譜）你想分別用什么紙來伴奏？為什么？

幼兒看圖譜為《瑤族舞曲》伴奏一遍。

6、老師：假如是同一張紙，你怎樣讓它發出不一樣聲音呢？（給每個幼兒發一張白板紙）

7、用同一種紙采納不同的方法為曲子伴奏一遍。

8、老師小結：相同的方法不同的紙能發出不同的聲音，而同一種的紙不同的方法發出的聲音也不一樣。

9、老師：用這些紙演奏真好玩，老師還在教室里打算了紙杯、牛皮筋、毛線等材料，我們還可以制作更精致的紙樂器，來為曲子伴奏。（回教室）

小百科：紙，用植物纖維制造，能隨意折疊用來書寫的片狀物。紙是書寫、印刷的載體，也可以作為包裝、衛生等其他用途，如打印紙、復寫紙、衛生紙、面紙等等。

幼兒園大班教案篇2

活動目標：

1.引導幼兒探究袋子的多種不同玩法。

2.發展幼兒爬、跳等動作技能，增加幼兒的動作協調實力。

3.體驗與同伴相互合作嬉戲帶來的樂趣。

活動重點：

引導幼兒探究袋子的多種不同玩法。

活動難點：

發展幼兒爬、跳等動作，增加幼兒的動作協調實力。

活動打算：

背景音樂《向前沖》、《動物狂歡》、《森林狂想曲》，幼兒人手米袋一個。

活動過程：

一、《向前沖》熱身操運動

二、探究布袋的玩法。

1、幼兒自由探究袋子的不同玩法，老師有針對性進行指導。

引導語：小摯友這個袋子可以用來裝什么？今日老師想讓你們和它交摯友，請小摯友動動小腦袋想一想，袋子可以怎么玩，哪個小摯友最聰慧，玩出新花樣，找一個寬的位置玩一玩。（放音樂幼兒自己探究）

2、老師引導幼兒將各種好玩的方法介紹給大家一起玩，體驗集體嬉戲的歡樂。

師：現在請你們拿著袋子到老師這邊來。請大家坐在袋子上一邊休息一邊把你的好玩法介紹給大家吧！誰先來？

師：小摯友真聰慧，想了這么多玩法。剛才老師看到一個小摯友玩的和別人不一樣，我們一起來試一試。（大家跟著同伴的方法學一學試一試）。

三、嬉戲“森林王國”大闖關嬉戲

1、引導語。

小摯友真棒，學會了這么多本事。今日呀，老師接到森林王國的邀請函，國王邀請我們去參與它們舉辦一個音樂會，森林王國里的動物們都已經動身了。我們小摯友想不想也去參與呢？可是啊，去往森林的途中非常的危急，重重考驗，我們要闖過三關才能到達森林王國。你們有信念闖關嗎？

2.老師講解示范嬉戲玩法

第一關：袋鼠跳

師：第一關袋鼠跳，還記得袋鼠跳是怎么樣子的嗎？哪個小摯友來示范袋鼠跳。

師：把兩只腳伸進袋子里，我們站起來，站在袋內，手提袋子跳一跳將腳踩到袋底，把袋子提至胸部，雙手抓住袋口，像袋鼠一樣跳。

師：袋鼠分成四隊，我們來到了小樹林，樹林里有好多的石頭。這時候我們該怎么辦？假如跳不過去怎么辦？

師：我們要用勁地跳過石頭，假如沒有跳過去就闖關不過關。

師：哇！小袋鼠們真英勇，我們勝利過了一關了，我們坐下來休息一下給自己鼓鼓掌。

其次關：架橋過河

師：其次關架橋過河，我們將袋子脫下放入河中當作踮腳石，兩個人合作，邊向前行進邊運動袋子。可是呀，在路上會遇到大灰狼，當大灰狼來的時候要立刻一人站在一個袋子上。不然就會被大灰狼吃掉，到終點時收回布袋。

師：哇！小袋鼠們真英勇，我們又勝利過了一關，我們坐下來休息一下給自己鼓鼓掌。

第三關：看誰爬的對

師：接下來是第三關看誰爬的對，還記得毛毛蟲是怎么爬的嗎？哪個小摯友上來試試。

師：小腿縮一縮，屁股撅一撅，小手撐一撐，身體往前爬。

師：爬呀爬，哎呦，我們的袋鼠寶寶爬餓了，吃吃青草，太飽了，在地上滾一滾，聽，這是什么聲音（音樂會）。我們到了森林王國了，小袋鼠們歡呼著來到了王國參與音樂會。

四、結束放松運動

1、師和幼兒一起做放松運動。

2、整理整理，將袋子整理好。

活動反思：

對于大班的孩子來說，簡潔的跳動已經不能滿意他們的需求，會感到枯燥，怎樣來進一步熬煉他們的下肢力氣呢？在活動的環節設計了一些障礙物，從而提高跳布袋的難度，從而很好地發展了他們的跳動實力；提高孩子參加熬煉的主動性。器材的組合也能滿意不同層次幼兒的需求，促進每個幼兒在不同水平上得到全面發展。在整節活動中，目標明確，在環節設計中，嬉戲的重點不夠突出，語言的組織不夠干脆、利落，沒有進行環節小結，老師的語速過快，老師應當以一種摯友的身份參加到幼兒的嬉戲活動中，以奇妙的言語對幼兒進行嬉戲行為的啟發，使幼兒實現他們的嬉戲愿望。

幼兒園大班教案篇3

【主題選擇】

"踢沙包"是孩子們特別寵愛的嬉戲之一，在這個嬉戲的基礎上，為更好的發展幼兒彈跳實力，培育幼兒的發散思維實力，而且在嬉戲過程中還能培育孩子們的競爭意識，所以我設計了《玩沙包》的嬉戲用于孩子們的戶外活動。

【活動目標】

1、練習雙腿夾住大沙包跳的動作，發展彈跳實力。

2、能用雙腿內側夾住沙包，限制腿部肌肉，雙腳連續向前跳。

3、培育幼兒的發散思維實力。

4、發展幼兒的視察比較實力。

5、體驗合作創編嬉戲的樂趣。

【活動打算】

大沙包人手一個、大墊子4塊、課前畫好貨物的家。

【活動過程】

起先部分幼兒手持大沙包四散站在活動場地，跟隨老師做熱身活動，重點活動踝關節和做雙腿夾包跳的動作。

【基本部分】

一、1、師：今日我們玩一個送貨的嬉戲，大沙包就是我們的貨物，我們要把貨物從東邊的這個家送到西邊的家里，要求是不能用手拿。請小摯友動腦筋想一想，怎樣既不用手又能把貨物穩穩的送到西邊的家里。

2、幼兒用自己想到的方法，把貨物運到目的地。

3、幼兒換一種方法再把貨物從西邊送回東邊。

4、個別幼兒示范自己的送貨方式，其余幼兒仿照其動作送貨一遍。大約請4-5名幼兒示范。幼兒示范時可以請其余幼兒坐在地上觀看，以緩解下肢的勞累。

二、增加大墊子，提高送貨難度，并調整下肢活動強度。

1、師：在送貨的路上，多了兩個障礙物，就是大墊子。小摯友過墊子的時候是不能用腳踩的，要留意愛護它。請小摯友想一想，怎樣不用手拿貨物，又能帶著貨物爬過墊子呢?

2、幼兒分坐在大墊子的兩邊，請個別幼兒示范。

3、幼兒站成兩隊，一個跟一個用自己喜愛的方式把貨物運過墊子，繞過前面的兩堆貨物，從兩邊返回，站到最終一個小摯友的后面，接著送貨。規則是不能用手拿貨物。

三、進行送貨競賽。

1、師：現在我們來進行一個送貨競賽，每隊第一個小摯友把貨物運過大墊子，再把貨物夾在兩條腿之間往前跳，繞過本隊的貨物后，從兩邊返回，拍其次個小摯友的手，站到隊伍的最終面，其次個小摯友再進行送貨。哪隊最終一個小摯友先把貨物送回來，哪隊是成功者。

2、老師示范。

3、幼兒按要求競賽兩次。

四、講評競賽狀況。幼兒為成功歡呼(把沙包扔向空中接住)。

【結束部分】

1、幼兒站在大墊子旁邊做"機器人"的嬉戲放松。

2、幼兒幫老師整理場地，回教室。

【活動反思】

沙包是孩子們熟識并且常常玩的自制玩具，在平常的晨間活動中，我發覺孩子們已經駕馭了一些沙包的玩法，比如：向上拋沙包、扔沙包、頂沙包等。為了充分發掘沙包的多種玩法，激發孩子們玩沙包的愛好，我設計了這節體育嬉戲活動。

本次活動目標定于讓幼兒體會一物多玩的樂趣，發展幼兒的創建力，利用沙包特點探究沙包的多種玩法，提高幼兒動作的靈敏性、協調性。

活動前，讓孩子們先做放松運動，活動自己的身體，在放松的音樂節奏中，激發了孩子們參加嬉戲的樂趣。大班的孩子們新奇、愛探究，教學過程中為了發揮孩子們的想象力，讓幼兒說說沙包的玩法有哪些？我很留意我的角色，充分發揮支持者、合作者、引導者的身份與幼兒探究沙包的多種玩法。在孩子駕馭多種玩法后，引導孩子進行小組競賽。在指定位置上轉5圈，然后跑到終點投進籃子里，投進籃子的算1分，沒投進籃子的算0分。直到全隊的完成競賽，得到最多分數的那對為獲勝。提出要求，要聽老師的口令進行轉圈，不行以擠，推同伴。幼兒進行嬉戲，老師指導幼兒完成競賽。在整節課下來了，我覺得幼兒能夠很開心的進行嬉戲，能夠聽從老師的口令完成動作。充分調動了幼兒的主動性，充分發揮了幼兒做為活動主體的作用。

但是活動中也有些不足的地方：由于我的考慮不周，這節課對于大班的幼兒相對比較簡潔，使幼兒活動量不大，我覺得可以先讓幼兒自由玩沙包，創建寬松的活動氛圍，引導孩子進行熬煉，嘗試沙包的不同玩法；依據孩子們在活動中的表現，通過提示、示范的方式，讓孩子們練習投擲沙包、雙腿夾包跳、和背著沙包爬行的實力。這樣既讓讓孩子們學到了新的玩沙包的方法，又為后面的競賽做了鋪墊。在后面的競賽可以在路程上設計一些障礙物，熬煉幼兒的鉆，爬等動作。或者可以孩子們每人一個沙包，每人身上有三角形、圓形或正方形的圖案，地上也有上述三種圖形，要求把沙包投進相應的圖形中。

我覺得當一名幼兒園老師很簡單，但是要當一名優秀的老師卻是難上加難。不管上的是什么內容，每一個環節都要設計奇妙，才能吸引幼兒的眼球，把留意力集中。在以后的教學中我要充分發揚老師主導孩子主體的師生關系，于教化與活動中，寓教于樂，讓孩子歡樂學習，健康成長。

幼兒園大班教案篇4

活動目的：

1、在自主收集材料的基礎上，通過辯論，主動專注地傾聽他人的看法，大膽表達自己的想法和觀點。

2、學會關注自己四周發生的事，嘗試從不同的角度看待問題。

活動打算：

1、正反兩方幼兒已收集了大量的信息與資料。

2、美伊斗爭的圖片一張；正反兩方標記；"最佳辯手"獎章；

活動過程：

一、談話：我說美伊斗爭指導語：（投影儀上顯示一美伊斗爭的圖片）你在圖片上看到了什么？這是一場什么斗爭？你是怎么知道的？小摯友通過電視、電腦、報紙知道了很多，現在就請你來說說你知道的關于美伊斗爭的事情。

二、引導幼兒確定辯論內容，了解辯論規則。

1、指導語：關于美伊斗爭我們知道很多。現在出現了一個問題：一部分幼兒認為美國可以攻打伊拉克，一部分幼兒認為，美國不行以攻打伊拉克。為了這個問題，小摯友分成了正反兩方，他們還找了很多資料。今日，我們就請兩方小摯友來一場辯論競賽，看哪方能用看到的聽到的信息和資料，大膽表達自己想法，駁倒對方觀點。

2、規則：請正反雙方分坐兩邊，并出示標記，幫助幼兒明確辯論內容；正反雙方相互商議，在一堆圖片中選擇能證明自己觀點的資料；兩場外救濟老師與幼兒一起探討：該從那些方面表達自己觀點，勸服對方？這些圖片能說明什么問題？

三、幼兒進行辯論，老師以主持的身份參加指導。

1、指導幼兒傾聽，并幫助幼兒找到對方表達中的漏洞，有針對性的講自己的觀點。

2、拓展幼兒辯論的思路，引導幼兒充分利用圖片資料。

四、講評并做總結，正反雙方幼兒互評最佳辯手。

留意：

1、雙方都要仔細傾聽對方的話和觀點，找到對方的問題。

2、能針對對方的問題，大膽的.把看到的聽到的想法表達出來。

幼兒園大班教案篇5

活動目標：

1.了解世界上有不同膚色的小摯友，大家都是相親相愛的一家人。

2.初步感受非洲和歐洲的不同文化風情，民族特征，生活方式和習慣等。

3.懂得各國兒童應當相互敬重，相親相愛，初步萌發酷愛世界的情感。

4.培育幼兒與他人共享合作的社會品質及關切他人的情感。

5.能學會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、探討的樂趣。

活動重難點：

了解世界上有不同膚色的小摯友，大家都是相親相愛的一家人。

感受非洲和歐洲不同的文化風情，民族特征，生活方式和習慣等。

活動打算：

1.世界地圖一張

2.非洲舞蹈視頻一段

3.歐洲文化風情圖片若干張

4.圣誕歌一段

5.歐洲文化風情若干張

活動過程：

1.圖片導入：

老師出示地圖，讓幼兒了解歐洲和非洲的位置

--小摯友們，今日老師要當一次導游，帶領你們環游世界，你們說好不好？（出示五大洲圖片）

2.幼兒自由發言

對非洲的印象和視察非洲小摯友的特征（膚色，頭發，眼睛等）

--小摯友們你們看，我們在地圖的這里哦，我們動身啦。我們來到了一個叫非洲的地方，小摯友們你們去過非洲嗎？或者你知道關于非洲的什么嗎？請和我們共享一下吧

--你們看非洲小摯友們來和我們打招呼啦（出示圖片），請你們細致視察，告知老師，這些小摯友和我們長得一樣嗎？哪些地方不一樣？

3.感受非洲文化風情

（1）非洲舞蹈：（視頻展示）

--非洲的叔叔阿姨也特別的熱忱，他們想跳一段舞給我們看，大家說好不好？--小摯友們說一說他們是怎么跳舞的？

（2）非洲文化風情：（出示一組圖片）

--請小摯友細致視察這些圖片，說一說非洲小摯友的生活和我們有什么不同？

4.幼兒自由表達

對歐洲的印象和視察歐洲小摯友的特征（膚色，頭發，眼睛等）

--告辭了非洲小摯友，讓我們接著我們的旅程吧。現在我們開到了歐洲，你們之前有誰去過歐洲或者對歐洲有什么印象嗎？

--看歐洲的小摯友已經來了，歐洲的小摯友長得和非洲的小摯友一樣嗎？他們又有哪些地方不一樣呢？

5.感受歐洲文化風情

（1）歐洲文化風情：（出示一組圖片）

--歐洲的小摯友的生活和非洲小摯友一樣嗎？分別有哪些不同呢？

（2）歐洲的節日--圣誕節

--小摯友們，歐洲的小摯友呀最近可忙壞了，因為他們要過一個和我們中國的春節一樣重要的節日，你們知道是什么節日嗎？

--歐洲的小摯友想邀請我們一起過圣誕節，你們說好不好？

6.小結

--小摯友們，今日我們去了非洲和歐洲，看到了世界各地，不同膚色的小摯友們的生活，你們有什么想法？你最喜愛哪里呢？

--世界各地住著不同膚色的人，不管是非洲還是歐洲，都有他們自己的生活習慣和喜愛的東西，他們都是世界大家庭的成員，我們是不是應當像一家人一樣相親相愛相互幫助呢？

7.導出

--小摯友們，假如外國的小摯友要來我們中國旅游，你們歡迎他們嗎？那我們該怎樣介紹我們的祖國呢，請小摯友回去畫一畫好嗎？

幼兒園大班教案篇6

活動目標：

1、能敏捷運用不同接口來接管子，探究接管子的最佳途徑，懂得省錢省力安裝水管。

2、能與同伴協商，合作進行操作，共同找尋解決問題的方法。

活動打算：

1、若干PVC管，干脆口和彎接口若干。

2、膠帶、紙制小房子，泡沫板上貼有兩根水管，水，漏斗，管子記錄表格。

3、閱歷打算：相識PVC管，知道它是一種水管。

活動過程：

一、導入任務——引導幼兒相識接口，會運用接口。

1、今日我們來學習本事了，老師把你們分成四組，在接下來的活動中，你們每組的四個人做任何事都要相互幫忙哦！

2、相識管子和接口。老師帶來了什么呢？哦，對，這是一種水管。（拿起水管）今日我們來學習接管子哦。兩根管子怎么接起來呢？（拿起兩根水管）介紹接口——干脆口和彎接口。

3、現在請你們很快的時間把管子接起來。看看大家接的一樣不一樣，是不是都很堅固哦。等我喊時間到的時候，你們把接好的管子放在桌上，立刻坐到位置上。

4、拿過幼兒作品探討：用什么可以把管子接的這么長？（老師示范）為什么有的管子是彎的？（老師示范）小結：干脆口可以把管子變得長長的，彎接口可以使管子拐彎。

5、管子接的堅固嗎？管子接的不堅固會怎樣？怎么接能變得堅固？對了，要接的用力，緊一點。（請一名幼兒示范）

二、探究連接兩個固定管子的方法，懂得節約優化材料的運用。

1、提出任務，交代要求——現在我們接到更難的任務了，（引導孩子觀看地面上的管子）地上的兩根管子是不能動的，你們能不能用其他管子把這兩根管子接起來。管子的外邊要不要接？

2、幼兒分組操作，留意對幼兒連接管子時堅固性的指導。

3、比較探討管子多少的優劣：

4、探討管子多少的緣由及訂正。我們看看四組的管子圖，想一想，管子多用的那組哪一部分管子用多了（引導幼兒視察管子記錄圖）。可以怎么改呢？

5、給管子圖找錯.

三、給小區居民接水管，找尋接管子的最佳途徑。

1、布置任務，提出要求，引入三接口——現在咱們培訓結束了，可以接受任務了！小區居民里要重新接水管，請我們幫忙，情愿嗎？恩，這是房子的構造圖。一共有幾間房子？水管從哪里接起？從哪里接出？有一個特殊要提示的是，二樓的洗手間，衛生間和廚房，都是須要用水的，你接的水管肯定要經過這三個地方。為了讓你們能節約更多的材料，老師為你們增加了一種新材料，看，這個接口有幾個通口的？對，就叫做三通口。就是說，這個三通口上可以接幾根管子，可以通往幾個方向？想一想，他放在什么位置上，能讓管子用的最少？想一想，接在這里適合么？好，現在你們分組去試一試，看哪組最先完成。

2、幼兒分組，進行操作。提示幼兒接的時候要經過三個地方。

3、探討：水管接好了嗎？檢驗，是否都經過三個地方，那一組用的管子最少？評比接管小能手。

活動延長：

在區域中接著探討如何能最好的節約管子達到接管的目的。

幼兒園大班教案篇7

活動目標：

1、嘗試找尋圖中人物的不同特征進行分類，并列出等于8的加法算式題。

2、了解各種人們用來避雨的方式，初步感受天氣改變對人們生活的影響。

活動打算：

1、材料包p7；2、記號筆

活動過程：

一、活動導入：

找特征：

導入語：今日老師請小摯友們視察一下這張圖片上，人們用了什么方法來躲雨？人們躲雨的方式不同呢？

小結：下雨了、有的披上了雨披，有的穿上了套鞋，有的撐雨傘。我們避雨的方式真多。人們為了生活、工作、學習的便利所以選擇的雨具也是不同的。

二、列算式題。

過渡：我發覺路上有三個是撐傘，還有5個是穿雨衣的,所以路上一共有8個人。可以用算式題表示：5+3=8，（邊說邊列出5+3=的算術題）

那請小摯友也來找一找，他們8個人還有什么隱私？

小結：我們依據圖片上人物不同的特征列出了這些算式題，每個數字都代表一種特征的人。

三、寫一寫：

1、過渡語：老師知道你們還有可以列出許多算式題，現在你們就去把他們根據其他的特征來列一列算式題。

2、幼兒操作分類材料

四、講一講：

小摯友們都列出了許多的算式題，我現在就請幾個很棒的小老師來告知我們他列出的算式題是什么意思。

小結：今日我們根據圖片上人物的不同特征，列出了得數等于8的算數題。我們等去溝通一下，怎么樣讓減號也來跟我們一起出題目。

幼兒園大班教案篇8

一、活動目標

1、養成良好的飲食衛生習慣。

2、了解淺顯的養分學的學問，知道人體生長發育須要從各種食物中吸取不同的養分。相識到偏食會造成不良的后果。

3、養成不挑食、注意養分搭配的良好飲食習慣。

二、活動打算

1、錄象、課件

2、課前把各種菜的卡片貼在黑板上，用布擋著，打算好快餐盤。

三、活動過程

（一）激趣導入。

1、小摯友們，這堂課我們先來看一組錄象（錄象：學生排隊去食堂、用餐、特顯飯菜，輕快的音樂）

2、這是在哪里？我們食堂里的菜可豐富了，你能叫出它們的名字嗎？

3、哪些菜是你最喜愛吃的？哪些菜你不喜愛吃呢？為什么不喜愛？

（二）相識明理。

1、你們不喜愛它們，可它們是你們身體里不行缺少的摯友呢！你們看，這是什么？（出示：豆腐、青菜、西紅柿）聽聽它們的自我介紹吧！

2、豆腐、青菜、西紅柿的自我介紹（豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圓滾滾的黃豆加工而成的，既松軟又有彈性，吃了不會胖，還可以預防心臟病。我的吃法有一千多種，外國人都喜愛我，一見到我就說OKOK，還夸我是健康食品呢！青菜：小摯友們好，我是你們不行少的好摯友青菜，瞧我這綠綠的裙子，不光好看，還含有豐富的維生素、葉綠素和人體必需的微量元素，誰要是不喜愛我，會影響消

化、皮膚開裂的，快來和我做好摯友吧！番茄：我有兩個名字，大名叫西紅柿，小名叫番茄，我是蔬菜中長得最美麗的一個，我的本事可大著哩！我含有許多水分、糖分和維生素，人們喜愛把我當成水果來吃，我可以防治牙齒出血、皮膚病、退高燒，還可以美容呢！）

3、小結：聽了它們的介紹，你們情愿做他們的好摯友嗎？是呀，我們要跟它們做好摯友。有些小摯友不喜愛吃葷菜，比如說魚、肉等都不要吃，這個也不好，因為它們含有豐富的脂肪和蛋白質，身體里也是不行缺少的。所以我們吃東西要留意葷素搭配。

（三）深化理解。

1、假如平常不合理用餐，對你的身體是不利的。你們瞧！

（1）（出示胖子）這個小摯友長得怎么樣？越胖越好嗎？為什么？（行動緩慢，做了一點兒事就氣喘吁吁，跳動運動都做不起來，還簡單生病，太胖了還會影響智力）哎呀，怪不得，許多小胖墩要減肥。怎樣才能苗條一點？（熬煉、少吃肉、多吃蔬菜）

（2）（出示：瘦子）這個小摯友長得怎么樣？他為什么這么瘦？他的表情怎么樣？（不快樂）你從哪看出他不快樂？是呀，身子長得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他為什么不快樂？你看他長得面黃肌瘦，一點兒也沒有精神，一副病態。

（3）最近，他又發覺（出示有聲：我的牙常常出血）老師請你們當個小醫生，能給他治治病嗎？當然，吃藥也能治好，但食物也很重要。吃哪些食物也能幫他

治病？給她一些建議。是呀，多吃蔬菜和水果，增加維生素C，牙齒出血的毛病確定會好的。

（4）不過，他還是很苦痛，因為（出示：我常常便秘。）什么叫便秘？哪些