15/152022小學(xué)語文教師個人教學(xué)計劃5篇重視字詞句的訓(xùn)練，要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中，讓同學(xué)在語言環(huán)境中學(xué)習生字。詞句教學(xué)要抓重點、難點，為同學(xué)設(shè)置思索的路子，訓(xùn)練同學(xué)逐步學(xué)會閱讀。重視自然段教學(xué)，為中高班級的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。

3、聽說訓(xùn)練要在同學(xué)的語言實踐中進行。給同學(xué)締造各種聽話、說話的機會，激發(fā)同學(xué)聽說的愿望，保證訓(xùn)練時間，堅持大面積訓(xùn)練，準時訂正語病，讓全班同學(xué)都有練習說話的機會。

4、連續(xù)做好培優(yōu)補差工作，做到抓兩頭，促中間，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

2022學(xué)校語文老師個人教學(xué)方案2

我是一名學(xué)校語文老師，從踏上老師崗位的那一天開頭，就始終工作在訓(xùn)練教學(xué)的第一線，立足本職工作，教書育人，為人師表，做到敬業(yè)愛業(yè)，主動參預(yù)教研教改，改革課堂教學(xué)，關(guān)懷疼惜每一位同學(xué)，用自己的良好言行潛移默化的影響同學(xué)，努力成為同學(xué)成長的引導(dǎo)者。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和培育下自己的業(yè)務(wù)水平也在不斷的提高，在訓(xùn)練教研方面也有確定的帶頭作用。

我認為正確而不懷疑有眼界才有境界，有思路才有出路，在認真學(xué)習了學(xué)校本年度進展規(guī)劃和各部門本年度工作目標后，針對自己的特點制定個人進展方案如下：

一、進展目標

加強師德師風的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心，寵愛同學(xué)，對同學(xué)有博愛之心，寬容、有猛烈的責任感。認真貫徹國家訓(xùn)練方針，遵循課程改革的要求，培育全面進展的同學(xué)，教學(xué)成果力爭人人合格，優(yōu)秀率和平均分不斷提高。主動參預(yù)科研課題的爭論，力爭提出自己的爭論課題并主動參預(yù)立項，推動前進自身素養(yǎng)的全面提高，使自己成為具有確定科研力氣的科研型老師。樹立終身學(xué)習的理念，具備終身學(xué)習的五種力氣（學(xué)習力氣、訓(xùn)練科研力氣、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)力氣、爭論同學(xué)力氣、自我調(diào)控力氣）。

主動參預(yù)科研課題的爭論，力爭提出自己的爭論課題并主動參預(yù)立項，全面提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)和理論水平，使自己努力成長為一名科研型老師、學(xué)習型老師、反思型老師。

二、師德成長方面

進展目標：恪守老師職業(yè)道德基本規(guī)范，使自己形成敬業(yè)愛生、明禮誠信、勤學(xué)樂教、廉潔奉獻的師德風尚。規(guī)范和提高自己的道德觀念，學(xué)習優(yōu)秀訓(xùn)練家的優(yōu)秀品質(zhì)，規(guī)范和提高自己的道德觀念，提高自身的政治素養(yǎng)。敬業(yè)愛崗，為人師表，樹立良好的老師形象。規(guī)范和提高自己的道德觀念，形成敬業(yè)愛生、明禮誠信、勤學(xué)樂教、廉潔奉獻的師德風尚。學(xué)習模范老師、師德標兵的先進事跡，閱讀它們的專著，提升自身的思想修養(yǎng)，嚴格要求自己，做到慎獨。提升自身的理論素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變師德觀念。做到學(xué)高為師，身正為范，敬業(yè)愛崗，為人師表，樹立良好的老師形象，真正成為傳道、授業(yè)、解惑的師者。以模范老師和師德標兵為自己的目標，努力向他們看齊，從思想、言行上更加規(guī)范自己，在同學(xué)和家長心目中樹立良好的信譽。

三、訓(xùn)練教學(xué)方面

樹立依法治教的辦學(xué)理念，全面貫徹訓(xùn)練方針，實施素養(yǎng)訓(xùn)練，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，為同學(xué)的終身進展奠定基礎(chǔ)。努力學(xué)習先進的訓(xùn)練理論學(xué)問，參預(yù)各種培訓(xùn)及研討活動，主動投身于課程改革的探究與實踐，提升業(yè)務(wù)水平；勇于創(chuàng)新，能夠迅速而靈敏自如地處理教材，形成自己的教學(xué)風格。緊跟訓(xùn)練進展的形勢，把握訓(xùn)練進展的動向，準時更新訓(xùn)練觀念。帶領(lǐng)同學(xué)多讀書，把學(xué)習的主動權(quán)還給同學(xué)，培育同學(xué)良好的學(xué)習習慣和合作力氣，使課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。使同學(xué)養(yǎng)成良好的讀書習慣，形成深厚的讀書氛圍，做到迅速而靈敏而締造性的使用教材。提高課堂教學(xué)效益，提高教學(xué)質(zhì)量，力爭在區(qū)級優(yōu)質(zhì)課角逐中提高成果。多參預(yù)外出學(xué)習和培訓(xùn)，緊跟課改的動向，學(xué)習優(yōu)秀同行的閱歷。盡量把每一節(jié)課都當作公開課，認真?zhèn)湔n，細心上課，留意總結(jié)反思。

主動投身于課程改革的探究與實踐，提升業(yè)務(wù)水平；勇于創(chuàng)新，迅速而靈敏自如地處理教材，使自己的教學(xué)風格在確定領(lǐng)域（鎮(zhèn)）內(nèi)獨樹一幟。連續(xù)和同學(xué)一起多讀書，使讀書真正成為生活的一部分。主動參預(yù)各種教學(xué)研討活動，不斷反思自己的教學(xué)，勇于探究和實踐，形成自己獨特的訓(xùn)練教學(xué)風格。

四、教研、科研方面

以科研培訓(xùn)為先導(dǎo)，以校本培訓(xùn)為主體，以教研培訓(xùn)為關(guān)心在教學(xué)中留心積累、思索，主動撰寫訓(xùn)練科研論文，主動參預(yù)學(xué)校教科研課題的開發(fā)與實踐，成為具有較強科研力氣的老師，確立自己的爭論課題，力爭在三年內(nèi)形成確定的科研成果。

五、理論學(xué)習方面

進展目標：樹立終身學(xué)習的思想，多讀書、不斷學(xué)習先進的訓(xùn)練教學(xué)理論、緊跟訓(xùn)練進展的新形勢，用先進的思想和理念武裝自己，做思想型老師，主動學(xué)習關(guān)于自己專業(yè)的教學(xué)理論學(xué)問，并能運用在自己的教學(xué)中，準時進行反思及重構(gòu)。多讀多思，堅持寫教學(xué)隨筆，提高自己的理論層次。

2022學(xué)校語文老師個人教學(xué)方案3

一、同學(xué)狀況分析

我班共有同學(xué)xx人，其中女生xx人，男生xx人。本班同學(xué)學(xué)習努力，進取心很強。本學(xué)期我班的基本目標是：建立一支有進取心、力氣較強的班干部隊伍。全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習目的，形成良好的學(xué)習風氣。培育同學(xué)良好的行為規(guī)范，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

二、教材分析

本冊共有課文xx篇，其中精讀課文xx篇，略讀課文x篇。教材后面還編排x篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。其次組和第五組各支配了一次綜合性學(xué)習活動。附錄部分包括生字表(一)，要求會認的字xx個。生字表(二)，要求會寫的字300。詞語表的詞語xx個。教材共x個專題。它們依次是：感受大自然的美而好。疼惜四周環(huán)境，怎樣看問題、怎樣想問題。豐富多彩的兒童生活。寶貴的親情、友情。奇異的科技世界。國際理解和友好。神話故事、傳奇。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵訓(xùn)練價值。

本冊要求認xx個字、寫xx個字。本冊教材有以下幾個特點：

1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。

2、結(jié)合專題連續(xù)支配綜合性學(xué)習，體現(xiàn)課程標準領(lǐng)先提議的理念和目標。

3、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。

4、著力改進課文和課后練習的編排，促進同學(xué)學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變。

5、保持“語文園地”的框架結(jié)構(gòu)，加強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。

6、完善圖像系統(tǒng)，留意圖文并茂。

三、學(xué)習目標

1、在語文學(xué)習中，體現(xiàn)x個專題的思想。

2、熟識xx個字，會寫xx個字。累計熟識xx個字，會寫xx個字。

3、會使用字典、詞典，有初步的獨立識字力氣。連續(xù)練習用鋼筆書寫。

4、用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、連續(xù)學(xué)習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。

6、學(xué)習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，連續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的.作用。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。

8、連續(xù)學(xué)習略讀，粗知文章大意。

9、積累課文中的漂亮詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習復(fù)述課文。

10、連續(xù)培育讀書看報的習慣，保藏并與同學(xué)相互溝通圖書資料。

11、留心四周事物，樂于書面表達，增加習作的自信念。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。情愿將自己的習作讀給人聽，與他人共享習作的歡快。

12、能用一般話交談。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的看法與人商討。連續(xù)具體生動地敘述故事，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地敘述一件事情。

13、結(jié)合語文學(xué)習，觀看大自然、觀看社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀看所得。

四、教學(xué)措施

1、留意培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。培育同學(xué)的自主學(xué)習力氣，學(xué)會自主預(yù)習復(fù)習，平常課前確定要要求先預(yù)習，再上課。作業(yè)布置要精，杜絕低效的作業(yè)，要求同學(xué)按時保質(zhì)地認真完成作業(yè)。

2、加強同學(xué)閱讀的的指導(dǎo)。在課堂上要給孩子留夠充分的時間閱讀課本，增加同學(xué)與文本的聯(lián)系，指導(dǎo)同學(xué)將課文內(nèi)容讀流利、通順。此外，還要加大課外閱讀量，激發(fā)同學(xué)的閱讀興趣，拓寬閱讀渠道，開闊同學(xué)的視野和心智。重視同學(xué)的讀寫結(jié)合。不動筆墨不讀書，沒有思索不閱讀。在平常的教學(xué)過程中，引導(dǎo)同學(xué)走進寬敞的課外閱讀天地，“多讀書，讀好書，讀整本的書”，并上好每周一次閱讀課，留意引導(dǎo)同學(xué)將閱讀中的好詞、好句、好段積累下來，平常留意同學(xué)閱讀方法的指導(dǎo)，進一步開闊同學(xué)視野，為同學(xué)積淀更為豐厚的語言素材，為同學(xué)寫好作文打下堅實的基礎(chǔ)。

3、結(jié)合習作教學(xué)要求，將閱讀中積累的內(nèi)容迅速而靈敏地運用到同學(xué)的作文中。在教學(xué)過程，精確把握習作教學(xué)重難點，充分利用習作教材。在寫作和評改的過程中，留意鼓舞同學(xué)樂于表達自己的觀點，抒發(fā)自己的感受。盡量讓他們獲得成功感，增加習作的自信念。

4、要重視語文實踐活動的開展。堅持每月開展一兩次好玩味的語文實踐活動，活動的內(nèi)容可與課本聯(lián)系，可與同學(xué)的生活實際聯(lián)系，可與重大時事聯(lián)系，體現(xiàn)“在生活中學(xué)語文”的理念，進一步激發(fā)同學(xué)學(xué)習語文的興趣，使同學(xué)聽說讀寫力氣整體向前進展。

2022學(xué)校語文老師個人教學(xué)方案4

一、班級分析

本班同學(xué)一共xx人，同學(xué)能集中留意聽對方講話，已初步學(xué)會了聽懂別人敘述的事，能復(fù)述主要內(nèi)容。會正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。會默讀課文，邊讀邊思索，提出不懂的問題，說出自然段的主要意思，理解課文內(nèi)容。

能閱讀程度適宜的兒童書報，了解主要內(nèi)容。能觀看圖畫和事物，能說語句通順連貫的話，學(xué)會了寫日記、作文，但也有個別同學(xué)未能很好地把握。同學(xué)書面表達力氣比較差，一是書寫不是很規(guī)范，二是習作水平，缺乏表達技巧，不能把平常讀書積累到的漂亮詞句運用到習作當中去。因此本學(xué)期應(yīng)當著力于同學(xué)書寫和習作水平的提高。

二、本冊教材分析

本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容：導(dǎo)語、課例(精讀課文、略讀課文、思索練習、閱讀鏈接、資料袋)、詞語盤點、語文園地(口語交際、習作、我的發(fā)覺、日積月累、呈現(xiàn)臺或成語故事等)。

本冊通過精致的選文，在語言學(xué)習過程的熏陶和感染中，培育同學(xué)豐富的情感、主動的人生態(tài)度和正確的價值觀。在識字寫字、課文閱讀教學(xué)、口語交際、作文、綜合性學(xué)習等學(xué)習和活動中，達到中班級的上階段教學(xué)目標。

三、學(xué)習目標

1、認字xx個，會寫xx，養(yǎng)成主動識字的習慣。

2、會使用字典、詞典，有獨立識字的力氣。能用鋼筆嫻熟書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。

3、能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。

5、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。

6、養(yǎng)成讀書看報的習慣，保藏并與同學(xué)相互溝通圖書資料。

7、在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向別人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握住主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地敘述見聞，并說出自己的感受和想法。

8、留心四周事物，勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。

9、在綜合性學(xué)習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展爭辯，解決生活中的簡潔問題。

四、教學(xué)措施

1、要堅持不懈地抓好同學(xué)良好學(xué)習習慣的培育。

2、要堅守不移地引導(dǎo)同學(xué)進行語言的積累與運用。

3、要明確本冊課本的編寫意圖，留意讀寫結(jié)合，循序漸進地進行習作教學(xué)。

4、要切實使用好與課本配套的教學(xué)關(guān)心用書。

5、要妥當支配教學(xué)時間。

2022學(xué)校語文老師個人教學(xué)方案5

經(jīng)過二班級的“讀”和“說”為重點的訓(xùn)練，同學(xué)已經(jīng)發(fā)生了“質(zhì)”的轉(zhuǎn)變，同學(xué)們經(jīng)過大量的閱讀積累，大量的閱讀訓(xùn)練說話，他們的口語表達力氣已經(jīng)得到了很大的提高，他們敢于在公共場合當眾表達自己的看法、想法，敢于質(zhì)疑，敢于發(fā)表自己的不同見解。

在使用生本教材的教學(xué)過程中，我將以體現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練的思想，留意思想品德熏陶和人文精神的培育，加強語文實踐活動，有效地培育聽說讀寫力氣，使同學(xué)寵愛學(xué)語文，學(xué)會學(xué)語文，為他們終身學(xué)習打下基礎(chǔ)，促進同學(xué)全面進展為準則設(shè)計教學(xué)。

本冊教材選擇實行自然進展的方式編寫，單元的遞進主要是為了突出閱讀，防止附加的關(guān)于文體、寫法之類的說教，以便促進兒童的大量閱讀。課文中反復(fù)消逝詩歌和兒歌，這不僅是增加情趣，更是給同學(xué)以美的享受，逐步讓他們感受美，締造美。同學(xué)的寫作不僅僅成文，都有情感的支持、召喚，都有韻律、節(jié)奏的協(xié)作，所以對這些課文的教學(xué)也應(yīng)視作是更深的層次上的寫作基礎(chǔ)。本冊共有課文xx篇。在語文訓(xùn)練上，既留意圍繞重點設(shè)計一個大體的序，又留意訓(xùn)練的整合以及訓(xùn)練重點的循環(huán)往復(fù)、螺旋上升。本著大綱“加強綜合，突出重點，留意語言的感悟、積累和運用，留意基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高同學(xué)的語文素養(yǎng)”的精神，在教學(xué)上我們有以下幾點方案

一、依據(jù)不同類型課文的特點接受應(yīng)用不用的教學(xué)方式

(一)一般課文的教學(xué)。

在教學(xué)中要我們考慮了以下幾方面連續(xù)重視字的教學(xué)。識字照舊是三班級閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一、堅持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學(xué)過程中完成識字任務(wù)。使同學(xué)能比較嫻熟地查字典，自同學(xué)字，具有初步的識字力氣。識字教學(xué)要體現(xiàn)漢字的特點，要讓同學(xué)動腦筋主動識字，用各種方法記憶字的音形義。在完成課本識字任務(wù)的同時，要鼓舞、引導(dǎo)同學(xué)在課外、在生活中主動識字，并給同學(xué)供應(yīng)相互溝通、呈現(xiàn)課外識字的機會。加強寫字的指導(dǎo)，留意培育同學(xué)仔認真細地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習慣。除了在課堂教學(xué)中留意識字和寫字的聯(lián)系外，還要靠時常不斷地練習提高寫字的技能。

2、連續(xù)加強詞句訓(xùn)練。詞句訓(xùn)練是整個學(xué)校階段的一個教學(xué)重點。進一步加強詞句訓(xùn)練，更是本冊閱讀教學(xué)的重點。中班級的詞句訓(xùn)練從以下幾點進行：一是對課文中的重點詞句，避開以詞解詞，鼓舞同學(xué)結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實際或查字典理解詞句的力氣，逐步做到能自行理解。二是鼓舞同學(xué)摘抄好詞佳句，加強語言的積累。三是重視詞句的運用，加強與說、寫之間的聯(lián)系。

3課后問題的教學(xué)。對于一些思索題、爭辯題具有開放性，留意方法的提示和自學(xué)的引導(dǎo)。力求做到理解內(nèi)容和品詞品句、學(xué)習表達相結(jié)合，培育整體把握和綜合運用的力氣。接受應(yīng)用多種形式引導(dǎo)同學(xué)積累語言，努力體現(xiàn)讓同學(xué)自主選擇，主動積累。加強朗讀、背誦，而且增加自由度，一些課文讓同學(xué)自己選擇背誦的部分。充分利用“課后練習”中的問題啟發(fā)同學(xué)閱讀、思索和爭辯。

4、加強朗讀、默讀訓(xùn)練。朗讀是最時常、最重要的閱讀基本功，多讀少講，把的時間用于朗讀使課上有瑯瑯的讀書聲，體現(xiàn)讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次。指導(dǎo)朗讀，不單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，重在引導(dǎo)同學(xué)入境入情，而后用朗讀表達出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會一邊讀，一邊想，在獨立閱讀和思索中培育閱讀力氣。

(二)詩歌的教學(xué)。

詩歌用漂亮、簡短的語言表現(xiàn)豐富的畫面，能夠引起同學(xué)的閱讀興趣，通過詩歌的教學(xué)，培育同學(xué)的審美力氣、想象力和理解力氣。在教學(xué)中，我會從朗讀入手，讓同學(xué)在讀中體會詩歌的語言美。在教學(xué)中接受應(yīng)用適