2023年高考生物模擬試卷注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下圖為某二倍體動物的2個細胞分裂示意圖（數字代表染色體，字母代表染色體上的基因）。下列敘述正確的是（）A．甲圖表示減數第一次分裂后期，染色體數目是此動物體細胞的兩倍B．甲圖所示細胞若發生片段2與3的交換，則此變異為染色體結構變異C．乙圖中A與a是一對等位基因，該細胞內正在發生同源染色體的分離D．乙圖所示細胞分裂產生的子細胞是體細胞，且遺傳信息完全相同2．酶和激素都是生物體內的微量高效物質。下列有關二者的敘述，錯誤的是（）A．激素分子均通過與細胞膜表面特異性受體結合來調節生命活動B．酶分子都能與底物特異性結合來降低化學反應的活化能C．激素分子需從分泌部位運輸到作用部位，酶可在細胞內也可在細胞外起作用D．激素分子起作用后就被滅活，酶的化學性質在催化反應前后不會發生改變3．下列關于細胞結構和功能的敘述，正確的是A．蛔蟲細胞內無線粒體，只能進行無氧呼吸B．有高爾基體的細胞一定是分泌細胞C．衰老細胞內染色體固縮不影響DNA的復制D．性激素是由內質網上的核糖體合成的4．下列有關免疫的敘述，錯誤的是（）A．吞噬細胞可參與非特異性免疫和特異性免疫B．B細胞受到抗原刺激后增殖分化成漿細胞和記憶細胞C．機體初次接受抗原刺激所發生的組織損傷或功能紊亂稱為過敏反應D．防衛、監控和清除是免疫系統的三大功能5．下列有關植物生命活動調節的敘述，正確的是（）A．蘋果由小變大、由青變紅相關的激素是生長素和脫落酸B．赤霉素與生長素起協同作用，可促進細胞分裂，使作物莖稈纖維增加C．不同濃度的2，4-D對插枝生根的調節效果可能相同D．探究2，4-D對插枝生根的作用時，為避免內源激素的干擾作用，應選擇不帶芽的插條6．下圖1為真核生物DNA的結構，圖2是其發生的生理過程。下列分析正確的是（）A．圖1中④是組成DNA的基本單位之一——胞嘧啶脫氧核苷酸B．圖1中DNA一條鏈上相鄰的G和C通過氫鍵連接C．圖2生理過程在真核生物體內絕大多數細胞中都能發生D．圖2中可看出該過程是雙向進行的，圖中的酶是解旋酶二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）目前我國正在加快建設生態文明和美麗中國。如圖為某農村因地制宜設計的生態農場模式圖，基本實現了綠色無污染生產。請回答相關問題。（1）請寫出圖中含有的食物鏈：_________。（2）生活燃料燃燒產生的CO2進入大棚的意義是_____。（3）研究設計人工生態系統，能實現能量的______________，從而大大提高_____。（4）受環境影響，農田不同地段同種農作物生長情況不同，能否體現了群落的空間結構？____________（能/不能），解釋原因：_____。（5）圖中沼氣發酵后沼渣可以肥田，說明物質可循環利用，生態系統的物質循環是指：__________。這種循環具有全球性，也叫_____________循環。8．（10分）下圖為人體內細胞間信息交流方式的示意圖。請據圖回答有關信息傳遞和調節的問題：（1）在A、B、C三圖中，靶細胞對信息的接受具有相似的結構基礎，即_______，其化學成分是蛋白質，因其具有特定的空間結構而具有特異性。（2）方式_______可表示精子與卵細胞之間的識別，在免疫調節中也存在這種信息交流方式，例如_____________________________________________。（3）若方式B中的靶細胞只能是甲狀腺細胞，此時信息分子是____________，其分泌量受到______________和______________兩種信息分子的調節，這是__________調節機制。（4）在體溫調節過程中下丘腦傳遞信息的方式有_________（填字母）；當人體失水過多時，下丘腦細胞分泌的__________增多，由垂體釋放，促進腎小管和集合管對水的重吸收。（5）若方式C中的神經細胞受到適宜刺激，膜兩側電位差的變化如下圖所示，則圖中a段表示__________電位，b點時Na+________（內、外）流，c點時膜兩側的電位表現為___________，此時K+________（內、外）流。若添加了具有生物活性的化合物——河豚毒素(Na＋通道蛋白抑制劑)后，則a段電位的變化曲線是（______）9．（10分）在人體內，胰島素基因表達后可合成出一條稱為前胰島素原的肽鏈。此肽鏈在細胞器內加工時，切去頭部的引導肽及中間的C段肽后，形成由A、E兩條肽鏈組成的胰島素。請回答下列問題。（1）根據前胰島素原的氨基酸序列設計前胰島素原基因(簡稱P基因)，會設計出多種脫氧核苷酸序列，這是因為__________________。由于P基因較小，故常用__________________法獲得該基因。（2）人們常選用大腸桿菌作為受體菌，原因是__________________。研究發現諸如胰島素原等小分子蛋白質易被大腸桿菌內的蛋白酶水解。為防止蛋白質被降解，在生產時可選用__________________的大腸桿菌作為受體菌。（3）從大腸桿菌中獲取的前胰島素原無生物活性，需在體外用蛋白酶切除引導肽和C段肽。不能從大腸桿菌中直接獲得具有生物活性的胰島素的原因是__________________。10．（10分）土壤中含有多種微生物，某研究小組欲分離能在Fe2+污染的土壤環境下生存的希瓦氏菌；進行了相關研究。回答下列問題：（l）配制培養基：加入牛肉膏、蛋白胨、瓊脂、NaCI、H2O及________等并滅菌；該培養基按功能劃分，屬于_______培養基。（2）分離希瓦氏菌：將11g土樣溶于91mL蒸餾水中，再稀釋成多個倍數，取多個稀釋倍數的土壤樣品液1．1mL分別接種到多個平板上，這樣做的目的是____；培養一段時間后，A、B研究員在115稀釋倍數下得到的結果：A涂布4個平板，統計的菌落數分別是151、178、259、311;B涂布4個平板，統計的菌落數分別是152、165、175、184，則每克土壤樣品中的希瓦氏菌數量最可能為________個。（3）進一步純化希瓦氏菌：采用平板劃線法接種培養一段時間后，發現第一劃線區域上都不間斷地長滿了菌落，第二劃線區域上幾乎無菌落，分析出現此現象的原因可能是________（答出兩點）。（4）研究人員還欲采用測定ATP含量的方法估算希瓦氏菌數，該方法的依據是____________，此方法與顯微鏡直接計數相比，得到的希瓦氏菌數目________（填“多”或“少”），原因是____________。11．（15分）腎上腺糖皮質激素是由腎上腺皮質分泌的一種激素，在生物體的生命活動調節中起重要作用。如圖是腎上腺糖皮質激素的分泌調節示意圖，請回答下列問題。（1）圖中“CRH”的中文名稱是__________，其分泌受到圖中__________物質的調節。（2）從應激刺激到糖皮質激素的分泌過程屬于__________調節，腺垂體能接受CRH的調節是因為__________。（3）氫化可地松是糖皮質類激素，具有快速、強大而非特異性的抗炎作用。異體蛋白注射到大鼠足跖內，可在短時間內引起組織的急性炎癥，炎癥部位明顯腫脹，體積增大?，F有可供小鼠注射的生理鹽水、一定濃度的氫化可地松溶液、蛋清等試劑，為驗證氫化可地松的抗炎作用，請寫出實驗思路并預期實驗結果____________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【解析】

分析題圖：甲細胞含有同源染色體（1和3、2和4），且同源染色體分離，處于減數第一次分裂后期，此時細胞質均等分裂，說明該動物的性別為雄性；乙細胞含有同源染色體，且著絲點分裂，處于有絲分裂后期?！驹斀狻緼、甲圖表示減數第一次分裂后期，染色體數目與此動物體細胞相同，A錯誤；B、甲圖中2和3是非同源染色體，它們交換片段屬于染色體結構變異（易位），B正確；C、乙圖表示有絲分裂后期，不會發生同源染色體的分離，C錯誤；D、由乙圖所示細胞標出的基因可知，兩個子細胞所含的遺傳信息不同，D錯誤。故選B。2、A【解析】

1、酶是活細胞產生的具有催化作用的有機物，其中絕大多數是蛋白質，少數是RNA。2、激素有的是蛋白質，有的是多肽類，有的是氨基酸衍生物，有的是固醇類?！驹斀狻緼、激素是信號分子，有的激素受體在細胞膜表面，有的激素受體在細胞內，例如性激素的受體在細胞內，A錯誤；B、酶是生物催化劑，都能與底物分子特異性結合從而降低化學反應的活化能，B正確；C、激素要分泌到細胞外，經運輸后作用于靶細胞和靶器官，有的酶在細胞內發揮催化作用，如呼吸酶，有的酶分泌到細胞外起作用，如消化酶在消化道內發揮催化作用，C正確；D、激素分子起作用后就被滅活，酶作為催化劑，其化學性質在催化反應前后沒有發生改變，D正確。故選A?！军c睛】本題考查人體內有機物的相關知識，要求考生識記酶的化學本質和作用機理，識記激素的化學本質及作用機理，能結合所學的知識準確判斷各敘說。3、A【解析】

A、蛔蟲生活在動物的腸道中，細胞中沒有線粒體，不能進行有氧呼吸。只能進行無氧呼吸，A正確；B、高爾基體是真核細胞普遍具有的細胞器，并不是每個細胞都具有分泌功能的，如肌肉細胞、植物細胞等，B錯誤；C、衰老細胞內染色體固縮，導致其不能解旋，進而影響了DNA分子的復制，C錯誤；D、核糖體是合成蛋白質的場所，而性激素的本質是脂質中的固醇，D錯誤。故選A。4、C【解析】

體液免疫過程為：（1）除少數抗原可以直接刺激B細胞外，大多數抗原被吞噬細胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞，再由T細胞呈遞給B細胞；（2）B細胞接受抗原刺激后，開始進行一系列的增殖、分化，形成記憶細胞和漿細胞；（3）漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結合，發揮免疫效應。細胞免疫過程為：（1）吞噬細胞攝取和處理抗原，并暴露出其抗原決定簇，然后將抗原呈遞給T細胞；（2）T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應T細胞，同時T細胞能合成并分泌淋巴因子，增強免疫功能。（3）效應T細胞發揮效應。【詳解】A、吞噬細胞既參與非特異性免疫也參與特異性免疫，A正確；B、體液免疫中，人體B細胞受到抗原刺激后，在淋巴因子的作用下，可增殖分化成漿細胞和記憶B細胞，B正確；C、過敏反應是再次接受相同抗原時所發生的組織損傷或功能紊亂，C錯誤；D、免疫系統的三大功能是防衛、監控和清除，D正確。故選C。5、C【解析】

1.激素調節與植物生命活動的關系：植物的生長發育和適應環境的過程中。各種激素不是孤立起作用。而是多種激素相互作用共同調節的結果。激素調節在植物的生長發育和對環境的適應過程中發揮著重要作用，但是，激素調節只是植物生命活動調節的一部分。植物的生長發育過程，在根本上是基因組在一定時間和空間上程序性表達的結果。光照、溫度等環境因子的變化，會引起植物體內產生包括植物激素合成在內的多種變化，進而對基因組的表達進行調節。2.生長素能夠促進植物的生長，不同濃度的生長素促進生長的效果不同。在生產及實驗中經常使用2，4-D。它是一種植物生長調節劑，是生長素的類似物。【詳解】A、蘋果由小變大、由青變紅相關的激素是生長素和乙烯等激素共同作用的結果，其中沒有脫落酸的作用，A錯誤；B、赤霉素與生長素起協同作用，可促進細胞伸長，使作物莖稈纖維增加，B錯誤；C、由于生長素的作用特點表現為兩重性，故不同濃度的2，4-D（生長素類似物）對插枝生根的調節效果可能相同，C正確；D、探究2，4-D對插枝生根的作用時可以用有芽的插枝，每個枝條上側芽的數量屬于無關變量，要保持一致，D錯誤。故選C。6、D【解析】

分析1圖：①為磷酸，②為脫氧核糖，③為胞嘧啶，④由磷酸、脫氧核糖和胞嘧啶組成，但不是胞嘧啶脫氧核苷酸，⑤氫鍵、⑥是脫氧核糖與磷酸之間的化學鍵、⑦是磷酸二酯鍵。分析2圖：2圖表示DNA分子復制過程?！驹斀狻緼、④由磷酸、脫氧核糖和胞嘧啶組成，但不是胞嘧啶脫氧核苷酸，A錯誤；

B、圖1中DNA一條鏈上相鄰的G和C通過-脫氧核糖-磷酸-脫氧核糖-連接，B錯誤；

C、圖2為DNA復制過程，只能發生在少數能進行分裂的細胞中，C錯誤；

D、由圖2可知，DNA分子的復制過程是從多個起點開始的，且雙向復制，這樣可以提高復制速率；圖中所示的酶能將雙鏈DNA打開，因此為解旋酶，D正確。

故選D。二、綜合題：本大題共4小題7、農作物→人，農作物→禽畜→人為光合作用提供原料多級利用能量利用率不能農作物物種單一，不能構成群落，所以不能稱為群落的空間結構組成生物體的CHON等元素都不斷地從無機環境到生物群落，又從生物群落回到無機環境的循環過程生物地球化學【解析】

分析題圖：農作物屬于生產者，發酵池中的微生物屬于分解者，其余生物為消費者。【詳解】（1）食物鏈的起點為生產者，故圖中食物鏈有：農作物→人，農作物→禽畜→人；（2）生活燃料燃燒產生CO2的進入大棚后可以提高大棚中CO2的濃度，為光合作用提供原料，促進農作物的光合作用，提高產量；（3）研究設計人工生態系統能實現對能量的多級利用，從而大大提高能量的利用率；（4）群落的空間結構是指各個生物種群分別占據不同空間，農作物物種單一，不能構成群落，所以不能稱為群落的空間結構；（5）生態系統的物質循環是指在生態系統中，組成生物體的C、H、O、N、P、Ca等元素，不斷進行著從無機環境到生物群落，再回到無機環境的循環；這種循環又叫做生物地球化學循環。【點睛】本題以生態農場模式為背景，綜合考查食物鏈、能量流動、群落結構等知識點，綜合性較強，要求考生能熟記相關知識，并能結合圖中信息準確答題。8、受體A吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞、效應T細胞識別裂解靶細胞等促甲狀腺激素促甲狀腺激素釋放激素甲狀腺激素反饋B和C抗利尿激素靜息電位內流外負內正外流A【解析】

題圖分析：上圖中，A表示通過細胞的直接接觸進行信息交流；B表示信號分子通過血液循環與靶細胞進行信息交流；C表示神經元之間的信息傳遞。下圖中，神經細胞的靜息電位是由于K+外流所致，Na+與動作電位形成有關，所以添加具有生物活性的化合物河豚毒素（Na+通道蛋白抑制劑）對靜息電位沒有影響。【詳解】（1）在A、B、C三圖中，靶細胞對信息能夠接受，是因為具有相似的結構基礎，即受體，其化學成分是蛋白質，因其具有特定的空間結構而具有特異性。（2）精卵細胞的識別是通過細胞膜直接接觸完成的，如圖中A方式；在免疫調節中也存在這種信息交流方式，例如吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞、效應T細胞識別裂解靶細胞等。（3）B圖中的靶細胞若是甲狀腺細胞，則信息分子是由垂體分泌的促甲狀腺激素，其分泌量受到下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺分泌的甲狀腺激素兩種信息分子的調節，這屬于反饋調節機制。（4）在體溫調節過程中下丘腦傳遞信息的方式有B和C，例如甲狀腺激素分泌可通過B方式，即下丘腦通過釋放相關激素分級調控甲狀腺分泌甲狀腺激素，而腎上腺素分泌直接受下丘腦的傳出神經支配，即C方式。當人體失水過多時，下丘腦細胞分泌的抗利尿激素增多，由垂體釋放后作用于腎小管和集合管，促進腎小管和集合管對水的重吸收。（5）圖中a段表示靜息電位。受到適宜的刺激后，Na+內流逐漸形成外負內正的動作電位，b點時Na+內流，當達到峰值后，Na+通道關閉，K+外流，逐漸恢復靜息電位，由圖可知，此時c點膜兩側的電位仍表現為外負內正。若添加了具有生物活性的化合物—河豚毒素（Na+通道蛋白抑制劑）后，會抑制動作電位產生，但對靜息電位沒有影響，故a段電位的變化曲線如A所示?！军c睛】本題主要考查生物膜的信息交流和興奮產生的形成機理的相關知識，難度不大，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力。9、密碼子具有簡并現象(存在多種密碼子決定同一種氨基酸的現象)人工合成單細胞、繁殖快、遺傳物質少蛋白酶缺陷型大腸桿菌為原核細胞，缺少加工修飾蛋白質的細胞器(內質網、高爾基體)【解析】

1、獲得目的基因的方法：①從基因文庫中獲取，②利用PCR技術擴增，③人工合成（反轉錄法、根據已知的氨基酸序列合成DNA法）。

2、基因工程的基本操作步驟主要包括四步：①目的基因的獲取，②基因表達載體的構建，③將目的基因導入受體細胞，④目的基因的檢測與鑒定。

3、蛋白質工程指以蛋白質的結構規律及其與生物功能的關系作為基礎，通過基因修飾或基因合成，對現有蛋白質進行基因改造，或制造一種新的蛋白質，以滿足人類的生產和生活的需要。【詳解】（1）由于密碼子具有簡并現象，因此根據氨基酸序列設計DNA堿基序列時會有多種設計。對于較小的基因(如P基因)，可用人工方法合成。（2）由于大腸桿菌繁殖快，遺傳物質少，因此一方面蛋白質的產量高，同時，由于產物少，目的蛋白易于提純。為防止菌體內蛋白質被降解，在生產時可選用蛋白酶缺陷型的大腸桿菌作為受體菌。（3）大腸桿菌是原核細胞，無內質網、高爾基體等細胞器，不能對前胰島素原進行加工。【點睛】本題考查蛋白質工程的相關知識，要求考生識記蛋白質工程的原理、操作步驟，掌握各操作步驟中需要注意的細節，能結合所學的知識準確答題。10、含高濃度的溶液選擇為了獲得菌落數量合適的平板，排除偶然因素造成的誤差接種環灼燒后未冷卻就劃線；未從第一區域末端開始劃線活細胞都能產生ATP，因此可用于估算數目少顯微鏡直接計數統計中包括死細胞和活細胞【解析】

1、微生物的營養包括碳源、氮源、水和無機鹽，有些微生物還需要其他特殊的營養物質；2、常用的平板接種方法有稀釋涂布平板法和平板劃線法?！驹斀狻浚?）本實驗目的是分離能在Fe2+污染的土壤環境下生存的希瓦氏菌，所以在培養基中添加含高濃度Fe2+的溶液；這屬于選擇培養基。（2）取多個稀釋倍數的土壤樣品液1．1mL分別接種到多個平板上，這樣做的目的是為了獲得菌落數量合適的平板，排除偶然因素造成的誤差；對微生物進行計數需要選擇31-311的菌落數目的平板進行計數，計算公式為,所以每克數目為個。（3）第一劃線區域上都不間斷地長滿了菌落，第二劃線區域上幾乎無菌落，可能是因為接種環灼燒后未冷卻就劃線（將菌種全部殺死）；未從第一區域末端開始劃線（未接種菌種）。（4）活細胞都需要ATP提供能量，所以可以采用測定ATP含量的方法估算希瓦氏菌數；由于死的細菌不能不能產生ATP，顯微鏡直接計數統計中包括死細胞和活細胞，所以該方法得到的希瓦氏菌數目少。【點睛】本題考查微生物培養的基本知識，掌握微生物的培養和計數方法。11、促糖皮質激素釋放激素ACTH、糖皮質激素(神經遞質)神經—體液腺垂體細胞表面存在與CRH結合的特異性受體實驗思路：選取兩組大小與生理狀況一致的小鼠，分別注射等量的生理鹽水和一