8月25日新托福寫作揭秘-----新東方元老包凡一對(duì)于新托福獨(dú)立寫作部分，考生可以從以下角度進(jìn)行分享突破，從而達(dá)到較好的復(fù)習(xí)效果。1、學(xué)會(huì)快速審題、列提綱由于托福考試并不是考查考生文章的邏輯性和邏輯深度，因此沒有必要費(fèi)盡周折去深思熟慮，應(yīng)該盡可能快速地就一個(gè)題目展開1-3個(gè)層次，然后輔之以足夠的細(xì)節(jié)和例子，完成審題和列提綱的工作。托福題目的身體要達(dá)到快速，主要有兩套思路：一是邏輯判斷標(biāo)準(zhǔn)的拆分，也就是所謂的萬能理由通用思維；二是具體化、分情況、分領(lǐng)域拆開討論。第一個(gè)套路：萬能理由、通用思維：對(duì)于一個(gè)想法，本來就并沒有什么萬能理由，只是將“好壞”這個(gè)概念進(jìn)行多項(xiàng)拆分，就可以形成萬能理由的構(gòu)造：對(duì)于微觀和宏觀都適用的判斷標(biāo)準(zhǔn)：（1）有效率（節(jié)約時(shí)間）；（2）方便（步驟少，麻煩少）；（3）省錢；（4）安全（不威脅健康、不威脅生命/不怕壞人、不含放射性、不具有摧毀力、抗災(zāi)害能力強(qiáng)）；（5）耐久（保存時(shí)間長）；（6）環(huán)保（污染少）主要對(duì)于微觀適用（針對(duì)個(gè)人）的判斷標(biāo)準(zhǔn)：（7）健康（空氣、醫(yī)療條件。生活壓力、運(yùn)動(dòng)、溫飽……）；（8）樂趣（人多的樂趣、人少的樂趣、娛樂項(xiàng)目的樂趣、技術(shù)進(jìn)步的樂趣……）；（9）成就感；（10）生活質(zhì)量（設(shè)施、工作壓力……）；（11）身邊的其他人（朋友、家人……）主要對(duì)于宏觀適用（針對(duì)國家和社會(huì)）的判斷標(biāo)準(zhǔn)：（12）經(jīng)濟(jì)（農(nóng)業(yè)、工業(yè)、貿(mào)易、證券市場(chǎng)；通貨膨脹（物價(jià)）、失業(yè)）；（13）政治（法律、民主（自由））；（14）文化（藝術(shù)、傳統(tǒng)）；（15）技術(shù)進(jìn)步（交通、通信、太空探險(xiǎn)）；（16）資源與環(huán)境（能源、環(huán)境污染）萬能理由往往可以很好地適用于偏好類的題目，因?yàn)檫@些題目是直接探討好壞的，但也同時(shí)使用于有些觀點(diǎn)類的題目，但是有一些觀點(diǎn)類的題目，由于本身范圍小，所以很難用萬能理由直接構(gòu)造層次，而需要用下面的第二個(gè)套路或者索性直接構(gòu)思一些對(duì)應(yīng)的理由或?qū)哟巍＿@些萬能理由之所以會(huì)成為萬能理由，是因?yàn)樗o分析一個(gè)題目提供了通用的視角，但想要真正實(shí)用出來，還需要（1）花時(shí)間在很多題目中應(yīng)用一遍并記住其中最主要的元素；（2）熟悉常用是教唆常用的單詞和句型，掌握這些詞匯句型的適用范圍和正確用法；（3）能在所用的視角下找到足夠的細(xì)節(jié)或例子。第二個(gè)套路：具體化、分情況、分領(lǐng)域直接拆分：獨(dú)立寫作的題目并無對(duì)錯(cuò)，所以如果硬要直接闡述，很可能會(huì)找不出理由或者理由抽象而牽強(qiáng)，因此對(duì)于無法使用萬能理由的題目，往往需要對(duì)題目內(nèi)容進(jìn)行以下兩種拆分。（1）具體化題目中的某個(gè)抽象概念從而形成拆分：Peopleshouldsometimesdothingsthattheydonotenjoydoing.分析：在這個(gè)題目中，“人們不喜歡做的事”是一個(gè)抽象概念，可以細(xì)分為“作業(yè)”、“家務(wù)”、“考試”三個(gè)層面去談。Progressisalwaysgood.分析：在這道題目中，“進(jìn)步”是一個(gè)抽象概念，可以細(xì)分為“方便食品”、“便捷交通”、“電腦通訊”三個(gè)層面去談。（2）分情況、分領(lǐng)域討論：Parentsarethebestteachers.分析：在這道題目中，很難直接考慮家長是不是最好的老師，所以可以換個(gè)思維，考慮“在什么情況下”或者“遇到什么問題時(shí)”，比如“設(shè)計(jì)獨(dú)立旅行的安全問題時(shí)”，“當(dāng)社會(huì)進(jìn)步太快，價(jià)值觀出現(xiàn)變化時(shí)”，“當(dāng)家長在某一領(lǐng)域有一技之長時(shí)”。Manypeoplehaveacloserelationshipwiththeirpets.Thesepeopletreattheirbirds,cats,orotheranimalsasmembersoftheirfamily.Inyouropinion,aresuchrelationshipsgood?分析：在這道題目中，很難直接考慮寵物和人的關(guān)系對(duì)人不好，因此可以換個(gè)思維，考慮“對(duì)于小孩子來講”，“對(duì)于年輕夫婦來講”，“對(duì)于老年人來講”三個(gè)角度。下一步：寫提綱寫提綱式為了幫助考生確定并理清自己的思維。除了審題之外，寫提綱還需要為每個(gè)審題層次提供細(xì)節(jié)、例子或解釋，這樣才能在寫中間斷的時(shí)候有話可說，保證充實(shí)具體。以下是一個(gè)較為完整的提綱例子。95.Govermentspending:OuterspaceexplorationV.SBasicneedsonEarthOpinion:Outerspaceexploration1:betterwaystoproducefoodandclothing:{waystopreserveandstorefood}{waystogrowvegetablesandfruits}{newtypesofclothing}2:importantdevelopmentsincommunicationstechnologies:{Satelitecommunications}[→TV,telephone,GPS]3:promoteinternationalcooperation{internationalspacestation}建議練習(xí)：在題材分類訓(xùn)練的基礎(chǔ)之上：1、選出20-40個(gè)題目；2、為這些題目列提綱，要求每個(gè)題目有2-3個(gè)層次；或者雖然只有1個(gè)層次，擔(dān)憂2-3層細(xì)節(jié)；3、每個(gè)層次下面要有足夠的細(xì)節(jié)、例子、解釋。2、學(xué)會(huì)中間段寫作中間段的寫作其實(shí)非常簡單，只需要把提綱中的信息按照順序?qū)懗烧Z句就行了，只是中國考生要學(xué)會(huì)邏輯連接、句式連接并避免抽象地空談。比如：Acompanyhasannouncedthatitwishestobuildalargefactorynearyourcommunity.Discusstheadvantagesanddisadvantagesofthisnewinfluenceonyourcommunity.Doyousupportoropposethefactory?Explainyourposition.假設(shè)考生寫的第一層是建工廠的好處，第二層是建工廠的壞處（注意這是一道比較/反差類題目）。現(xiàn)在我們寫第二層：建工廠對(duì)社區(qū)不好，而想寫的是環(huán)境方面的內(nèi)容，提綱可以是：Harmful:[pollution],notworthit——Air:acidrain,ozonedepletion,greenhouse——Water:drinkingwater——Trees:floodsanddroughts這個(gè)段落可以這樣寫：Buildinglargefactorieswouldbeharmfultothecommunitybecauseitwillinduceenvironmentalpollution.Factories,especiallythoseemoloyingtoxicchemicals,willdefinitelydestroythequalityofairandwaterintown.Theygeneratesmogandotheratmosphericemissionswhichcontributetothegreenhouseeffect,ozonedepletionandacidrain;theydumpindustrialwasteintoriverswhicharesupposedtobedrinkingwatersupply;theyacceleratethedeforestationwhichisproventoberesponsibleforabnormalfloodsandregionaldrought.Andpeople'shealthisatstake.Havingafewfactoriesisnotworththatrisk.再比如：Itisgenerallyagreedthatsocietybenefitsfromtheworkofitsmembers.Comparethecontributionsofartiststosocietywiththecontributionsofscientiststosociety.Whichtypeofcontributiondoyouthinkisvaluedmorebyyoursociety?Givespecificreasonstosupportyouranswer.假設(shè)考生寫的第一層是關(guān)于藝術(shù)家對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，第二層寫科學(xué)家對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，而想寫的內(nèi)容是環(huán)境方面的，提綱可以寫成：·Scientists:moreobvious——Advancement:Plane,computer,vacuumcleaner——Makeourliveseasier,moresecure——Helparts:CD,TV,movie,mp3這個(gè)段落可以這樣寫：Thecontributionsscientistsmaketosocietyaremoreobviousthanthosemadebyartists.Almostallthecriticaladvancementsthatmakeourliveseasier,suchastheplanewetaketotravelabroad,thecomputersweuse(whetherforworkorforentertainments),andthehomeapplianceswhichhelpuscookourmealsandcleanourhouses,comefromthecreativeideasandhardworkofscientists.Thosescientificdiscoveriesandinnovationsmakeoutworkmoreefficient,ourshoppingmoreconvenient,andourlivesmoresecure.Plus,tosomeextentscientistsevencontributealottothearts——withouttechnologicalprogress,therewouldn’thavebeenmoviecenters,television,andmp3playerswhichinfuseartintoordinarypeople’slives.最后還有一例：Somepeoplebelievethatuniversitystudentsshouldberequiredtoattendclasses.Othersbelievethatgoingtoclassesshouldbeoptionalforstudents.Whichpointofviewdoyouagreewith?Usespecificreasonsanddetailstoexplainyouranswer.假設(shè)考生要寫第三層：聽課使我們學(xué)會(huì)服從，聽課幫我們學(xué)會(huì)合作，聽課讓我們更深刻地理解肯本內(nèi)容。現(xiàn)在寫第二層：聽課讓我們學(xué)會(huì)合作，提綱如下：·Cooperation——Groupassignment:impossiblefor1person/needdifferentperspectives——Cooperate:budgettime,assigntasks,beperfect,expressopinions——Readyforchallengesatwork這個(gè)段落就可以這樣寫：Attendingclassteachesstudentshowtocooperatewithothers.Differentfromstudentsinprimaryorsecondaryschool,universitystudentsareoftengivengroupassignmentswhicharetechnicallyimpossibleforonepersontofinishintimeorwhichhavenouniversalanswersand,therefore,needtobecontemplatedfromvariousperspectives.Asaresult,boysandgirlsareforcedtolearnhowtoworkwithothersforacommongoal——suchashowtobudgettimeandassigntasksaccordingtoeachperson’sskillswithoutcausing“free-ride”,howtoperfectyourtaskwithoutannoyingotherteammates,andhowtoexpressyouropinionaboutothermember’sworkwithouttriggeringfrictionsorstupidfights.Alloftheabovemakecollegestudentsmatureandsensible,readytomeetthechallengestheywillsoonfaceintheworkplace.Therefore,attendingclassesisnecessaryforuniversitystudents.通過以上三個(gè)例子，可以發(fā)現(xiàn)其實(shí)最重要的是在列提綱的時(shí)候組織事實(shí)，中間段只是用正確的語句和詞匯表達(dá)這些事實(shí)。建議練習(xí)：1、選出10個(gè)列過提綱的題目；2、為這些提綱的每一層設(shè)置2-3層細(xì)節(jié)；3、把這些層次寫成中間段。3、學(xué)會(huì)開頭短和結(jié)尾段寫作：一個(gè)飽滿的開頭短包含三個(gè)層次：【話題引入】層次抓住閱卷者的注意力，【主題句】層次清晰地展現(xiàn)觀點(diǎn)，【結(jié)構(gòu)暗示】層次提示中間段的層次結(jié)構(gòu)或視角。話題引入：這一層次有很多種寫法，可以用“故事”開頭，用“名人名言或諺語”引出話題，用“語出驚人”的方式開頭，用“描述現(xiàn)狀”的方式開頭，用“問句”開頭等。主題句：這一層次的關(guān)鍵是把觀點(diǎn)寫清楚，可以加上“inmyview”之類的信號(hào)詞，可以加上針對(duì)觀點(diǎn)的總的抽象理由，可以加上讓步層次。結(jié)構(gòu)暗示：這一層次用一句話提示中間段將出現(xiàn)幾個(gè)層次，或者分析問題的視角。請(qǐng)看下面一例中每個(gè)層次可以怎樣完成。Doyouagreeordisagreethatprogressisalwaysgood?Usespecofocreasonsandexampletosupportyouranswer.開頭段可以這樣寫：Progressintechnology,asaninevitablefactoflife,haschangedpeople'slivesdramatically.Butisprogressalwaysforthebest?Whileoneconsidersthepotentiallydangerousimpactofchangessuchasindustrializationandtheadventofnucleartechnology,itisclearthatprogress,whileinescapable,isnotalwaysforthebest.文章開始（"Progressintechnology,asaninevitablefactoflife,haschangedpeople'slivesdramatically.Butisprogressalwaysforthebest?")用一句話描述關(guān)鍵詞“Progress”在我們生活中的影響，然后用問句引出話題【話題引入】，之后用“thepotentiallydangerousimpactofchangessuchasundustrializationandtheadventofnucleartechnology"提示讀者文章后面將從兩個(gè)角度入手談這個(gè)問題【結(jié)構(gòu)暗示】，最后用"itisclearthatprogress,whileinescapable,isnotalwaysforthebest"清晰地闡明觀點(diǎn)【主題句】。請(qǐng)看下面一題：Doyouagreeordisagreewiththefollowingstatement?Playinggamesteachesusaboutlife.Usespecificreasonsandexamplestosupportyouranswer.開頭段可以這樣寫：Almosteveryone,fromlikechildrentoadults,lovesgames.Thetypesofgamesmaychangeandgetmorecomplexaswegrowup,butourenjoymentneverchanges.