姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年九年級下冊語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答，超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎知識(每小題3分，共12分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)1、下列加點字的注音全對的一項是（

）A．玉帛（bó）

未孚（fú）

旗靡（mí）

曹劌（guì）B．窺鏡（kuī）

昳麗（yì）

期年（jī）

轍亂（ché）C．崩殂（cú）

行陣（háng）

咨諏（zōu）善道

陟（zhì）罰臧否（pǐ）D．瀚海（hàn）

飲歸客（yǐn）

進諫（jiàn）

舂谷（chōng）2、下列詞語書寫全都正確的一項是（

）A．含蓄

殘戚

諺語

雕刻B．歸納

掙扎

淚痕

寂寥C．擒住

絞死

塑相

晝夜D．傾刻

菩薩

心境

附麗3、下列句子中畫線的成語使用不恰當的一項是（

）A．十九世紀俄國批判現實主義作家契訶夫的短篇小說《變色龍》，構思新穎，匠心獨運，值得一讀。B．元旦聯歡會上，全校師生歡聚一堂，共享天倫之樂。C．這也許是一種投機取巧的方法，但似乎也無可非議。D．人類的智慧與大自然的智慧相比實在是相形見絀。4、選出下列句子中有語病的一項(

)A．甲骨文通過了聯合國教科文組織委員會評審，成功入選《世界記憶名錄》。B．為了提高準確度，北京第四次全市范圍古樹名木資源調查首次實現了GPS定位全覆蓋。C．中國企業要走出國門，就必須了解當地市場，適應和熟知當地法律與文化。D．在“足球進校園”活動如火如荼的形勢下，孝感市中小學建立了162個校園足球隊。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、默寫。

（1）日月之行，若出其中；________，________。（曹操《觀滄海》

（2）劉方平《月夜》中寫出鄉村春夜的清新活力，表達欣悅之情的詩句是：________，________。

（3）杜甫《旅夜書懷》中以壯闊之景反襯詩人孤寂、悲憤心境的詩句是：________，________。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀下面選文、完成小題。【甲】王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者，燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。（選自《鄒忌諷齊王納諫》）【乙】父老苦秦苛法久矣，誹謗者族①，偶語②者棄市③。吾與諸侯約，先入關者王之。與父老約，法三章耳：殺人者死，傷人及盜抵罪。余悉去秦法，諸吏人皆案堵④如故。凡吾所以來，為父老除害非有所侵暴無恐！且吾所以還軍霸上⑤，待諸侯至而定約束耳。（選自《入關告諭》）

【注釋】①族；滅族。②偶語：兩個人在一起談論。③棄市：死刑。④案堵：即“安堵”，安居不變、安頓不動的意思。⑤霸上：地名，在咸陽東。

1．選出下列各組句子中加點詞意思或用法不同的一項（

）A．上書諫寡人者

誹謗者族B．諸吏人皆案堵如故

公問其故C．門庭若市

燁然若神人D．待諸侯至而定約束耳

水落而石出者2．將選文畫線句翻譯成現代漢語。

（1）數月之后，時時而間進。

（2）吾與諸侯約，先入關者王之。

3．用“/”給下面的句子斷句，斷兩處。

為父老除害非有所侵暴無恐！

4．概括【甲】文的主要內容。

5．【甲】文中齊威王給群臣吏民下達命令，【乙】文中劉邦入關前給百姓寫告諭，他們這樣做各有什么目的?四、現代文閱讀（共10分）根據下列材料回答相應的問題。

【材料一】“小姐——你該清楚，我培養這些姑娘，不是打算讓她們養成嬌奢縱欲的習慣，而是使她們刻苦耐勞，善于忍耐，嚴于克己，便是偶爾有不合胃口的小事發生，譬如一頓飯燒壞了，一個菜作料加少了，也不應用更可口的東西代替失去的享樂。那樣只會嬌縱肉體，偏離這所學校的辦學目的。你也許是在喂她們邪惡的肉體，卻沒有想到，你在使她們不朽的靈魂挨餓！”……布羅克赫斯特先生倒背著雙手，威風凜凜地審視著全校。突然他眼睛眨了一下，好像碰上了什么耀眼刺目的東西，轉過身來用比剛才更急促的語調說：“坦普爾小姐，那個，那個卷發姑娘是怎么回事？”他用鞭子指著那可怕的東西，他的手抖動著。“那是朱莉婭·塞弗恩，”坦普爾小姐平靜地回答。“朱利婭·塞弗恩，小姐！為什么她竟然在我們這個福音派慈善機構里，無視學校的訓誡和原則，公開媚俗，燙了一頭卷發？”“朱莉婭的頭發天生就是卷的。”坦普爾小姐更加平靜地回答。“天生！不錯，但我們不能遷就天性。我一再表示我希望頭發要剪短，要樸實，要簡單。那個姑娘的頭發必須統統剪掉，明天我會派個理發匠來。我看見其他人頭上的那個累贅物也太多了——叫第一班全體起立，轉過臉去朝墻站著。”……不久，三位尊貴的來訪者，都是女的，此刻進了房間。她們穿著華麗，一身絲絨、綢緞和毛皮，一團濃密的卷發，燙得十分精致。迎接她們的布羅克赫斯特先生笑得甜蜜多情。

【材料二】2016年4月21日是英國女作家夏洛蒂·勃朗特誕辰200周年的紀念日，插畫家SantiagoCaruso根據《簡·愛》里的經典場景創作了一組插畫以示紀念。下面便是這其中一幅。

1．根據材料一，概括布羅克赫斯特先生形象。

2．觀察材料二，結合材料一和《簡·愛》原著，補足記者與插畫家SantiagoCaruso的對話。記者：您好！您這幅插畫的信息量很大，有些讀者說沒有完全看懂呢。SantiagoCaruso：哦，這幅畫表現的不是一個具體情節，而是綜合了我對簡·愛在慈善學校生活經歷和見聞的整體印象，把簡·愛和其他學生的感受一起放在了畫里。記者：嗯，那么站在凳子上的女孩應該是簡·愛，那一次，她因為①____而被懲罰。SantiagoCaruso：你說的對。我想，你一定知道圖中剪刀和教鞭木條相關的情節呢。記者：應該有兩個情節，分別是剪刀象征著不能燙卷發（把頭發剪短）等嚴苛審查制度；左右兩邊的鞭子象征②____，我還發現，她左手處有一把勺子，我想這是諷刺③____。SantiagoCaruso：是的。在這學校里，姑娘們的生活很糟糕。所以，我在下方畫了一群姑娘，我想畫出她們的痛苦和壓抑。3．結合以上閱讀材料和我們學過的課文，我們對“教育”應該會有新的理解，在下面篇目提供的人物中任選出一個，仿照例句，寫出心得。

《簡·愛》——坦普爾小姐《我的母親》—母親《送東陽馬生序》——宋濂

例句：好的教育里應該是有愛的：就像牛漢的爸爸，他用包書的行動告訴兒子，對待窮朋友要無私幫助；就像_____________。五、詩歌鑒賞（共5分）閱讀下面詩歌，回答下列小題。漁家傲·秋思范仲淹塞下秋來風景異。衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計，羌管悠悠霜滿地，人不寐。將軍白發征夫淚。1．下列對這首詞的理解和分析，不正確的一項是（

）A．這首詞是詞人范仲淹在戍守西北邊疆期間的感懷之作，表達了詞人惆悵、傷感、自勉、悲慨等情感。B．上片的邊聲、號角聲寫動，千嶂、長煙、落日、孤城寫靜，動靜結合，生動地展現出一幅充滿祥和之氣的戰地畫面。C．詞人借用“衡陽回雁峰”的典故，寫塞下天氣極其寒冷蕭條，與詞人的家鄉中原截然不同，含蓄地表達了詞人的思鄉之情。D．整首詞意境蒼涼悲壯，詞中描寫的是詞人身臨目見的景物，表達的是詞人和他所理解的征夫們的感情，讀來真切感人。2．《漁家傲·秋思》是范仲淹在西北軍中的感懷之作，《春望》是杜甫寫于安史之亂時的作品。兩首作品都寫到了“淚”，請分析他們各自蘊含的情感的異同。人不寐。將軍白發征夫淚。感時花濺淚，恨別鳥驚心。六、語言表達（共10分）解釋下列加點詞在文中的意思。

(1)我一急,把個棗兒囫圇吞下肚了。

囫圇：

(2)躊躇