2022-2023年心理咨詢師之心理咨詢師二級技能自測模擬預測題庫(名校卷)單選題（共100題）1、一般資料：求助者，女性，32歲，機關公務員。A.一個B.兩個C.三個D.四個【答案】C2、一般資料：求助者，女，46歲，職員。A.一般心理問題B.嚴重心理問題C.神經癥性心理問題D.神經癥【答案】B3、一般資料：求助者，女性，22歲，未婚，大專學生。A.想象能力B.恐懼情境C.想象次數D.焦慮等級【答案】D4、一般資料：求助者，男性，28歲，醫院主治醫師。A.任何情況都不能錄音B.都應該錄音C.不必征得求助者同意D.一般不錄音【答案】D5、案例四：A.退縮行為B.社會功能喪失C.回避行為D.存在軀體障礙【答案】C6、一般資料：黃某，女性，20歲，護校學生。A.神經癥與其他精神障礙不會在同一人身上同時存在B.神經癥與其他精神障礙可以在同一人身上同時存在C.診斷精神障礙不能再診斷神經癥D.診斷神經癥不能再診斷精神障礙【答案】B7、BPRS適用于具有精神病性癥狀的大多數重性精神病患者，尤其適宜于（）。A.躁郁癥B.精神分裂癥C.神經癥D.抑郁癥【答案】B8、一般資料：求助者，男性，45歲，大學本科，公司經理。A.指導B.解釋C.引導D.釋義【答案】B9、案例九：A.想象引起恐懼的情境B.出現恐懼情緒C.采取措施來減輕焦慮D.覺察恐懼反應【答案】C10、求助者：王某，男性，20歲，某職業技術學院二年級學生，因擔心別人害自己而多次從學校逃跑，由家長送到心理咨詢中心。A.同學議論他是小偷B.學校通過廣播說他是小偷C.多次逃課并逃離學校D.本學期學習成績下降明顯?【答案】B11、求助者的社會接納程度也可以看作是其本人的()。（2009-11）A.接納社會的程度B.精神癥狀的改變程度C.社會適應程度D.行為問題的殘留程度【答案】C12、案例七：A.關系妄想B.夸大妄想C.被害妄想D.自罪妄想【答案】A13、案例六：A.困惑B.情緒C.阻抗D.思考【答案】D14、求助者中心療法的理論觀點強調了（）A.咨詢技能的重要性B.求助者認知重要性C.咨詢關系的重要性D.求助者行為重要性【答案】C15、一般資料：求助者，男性，32歲，未婚，律師。A.軀體障礙B.疑病性神經癥C.精神疾病D.恐怖性神縊癥【答案】C16、一般資料：求助者，男性，24歲，在讀研究生。A.順利考取博士B.考取全系第一C.保證充足睡眠D.減輕考試焦慮【答案】D17、一般資料：夏某，女，23歲，售票員。A.病理性思維奔逸B.思維被洞悉C.強迫性思維D.思維被播散【答案】A18、求助者一般資料：敏兒，23歲，女性，公司職員。求助者主訴：半個月以前在辦公室里暈倒過幾次，擔心會經常暈倒，所以就請假一直呆在家里。去過醫院檢查沒有任何軀體疾病，父母擔心女兒會有心理問題，就帶來做心理咨詢。求助者家庭背景：求助者父母都是農民，家境不是很好。家中就敏兒一個孩子，父母都很寵愛她。父母都比較關心女兒的學習，希望女兒能夠考上大學，擺脫農村的生活，出人頭地。對于生活上的小事情，父母每一件都要過問，遇到困難父親首當其沖，不讓女兒受到一點委屈。平時怕女兒出去吃虧，很少讓女兒和朋友們一起玩，出去的時候都要陪同著。敏兒的性格內向，遇到事情不果斷，不自信，沒有個性。雖然學習很努力，但是成績一直很平常。求助者現病史：半個月前公司要進行轉正考試。因為對自己的職業生涯很重要，敏兒感到壓力很大，考前的幾天，每天都學習到很晚，睡眠嚴重不足。白天上班的時候覺得身體很虛，伴有頭暈?？荚嚽耙惶煸谵k公室的時候，突然覺得頭暈、惡心、眼花，竟然暈倒了。公司里的同事們都來幫忙，敏兒只是覺得渾身無力，其他無大礙。公司里的同事李林住在敏兒家附近，就送敏兒回家。父母得知敏兒在辦公室暈倒以后，很擔心女兒，就買了好多的補品給女兒進補，并讓她請假在家休息，轉正考試下一次再考。敏兒在家休養期間，李林來看望過她，李林來的時候，女兒和他談得很高興，完全沒有生病的樣子。母親覺得女兒的病好了，于是就讓女兒繼續上班，但是女兒走進辦公室又開始頭暈、惡心。結果又回家休假了。某天晚上李林打電話問敏兒的病情，敏兒在接電話的時候又精神了。父母無奈就帶著女兒來看心理醫生。求助者與咨詢師會談摘要：求助者由母親伴陪進入診室。求助者個子中等，長相一般。不喜歡主動說話，但對轉正考試的看法很肯定，認為該考試很重要。對男同事的事情，求助者很是害羞，在咨詢師的鼓勵下，她說李林挺帥的，對公司的女同事都很關心，大家都挺喜歡他的。求助者也很喜歡李林，但認為自己長相一般，李林那么優秀，家境也不錯，況且又有那么多的喜歡者，求助者認為李林不會喜歡自己。第一次暈倒是因為看到李林對別的女孩子很親熱，自己感覺受到打擊了，于是暈倒了。對本案例中的求助者最可能使用的診斷是（）。A.神經癥B.一般性心理問題C.躁狂癥D.癔癥【答案】D19、一般資料：女，24歲，大專文化，公司職員。A.心理正常B.心理不正常C.心理健康D.心理不健康【答案】A20、下面是某求助者MMPI-2的測驗結果：A.2B.43C.70D.160【答案】B21、一般資料：求助者，男性，56歲，國家某部委巡視員。A.解決兒子戀愛問題B.改善情緒癥狀C.盡快恢復生理功能D.矯正行為偏差【答案】B22、本案例中求助者F量表得分表明（）。單選A.有裝病的傾向B.被動求治C.精神病癥狀嚴重D.無法判斷【答案】C23、案例一：A.數周B.半年C.一年D.無法確定【答案】B24、案例一(5)：A.主觀推斷B.極端思維C.過度慨括D.個性化【答案】B25、求助者，女性，42歲，自由職業者。A.誘發事件B.理性信念C.不良情緒D.行為結果【答案】A26、案例五：A.不再害怕B.恐懼感下降到目前的一半C.克服恐懼D.堅持每晚獨自在街上行走【答案】B27、求助者，男性，33歲，已婚，公務員。A.強迫檢查B.強迫回憶C.強迫計數D.強迫詢問【答案】A28、本案例的咨詢最可能發生在合理情緒療法的（）A.診斷階段B.領悟階段C.修通階段D.鞏固階段【答案】A29、BPRS采用的是（）級評分法。A.1~7的7B.0~6的7C.1~5的5D.0~4的5【答案】A30、BPRS評定患者近（）周內的癥狀情況。A.4B.3C.2D.1【答案】D31、一般資料：求助者，男性，24歲，無業。A.軀體性疾病B.一般心理問翹C.精神類疾病D.嚴重心理問題【答案】B32、一般資料：求助者，女性，25歲，醫院護士。A.診斷一咨詢一評估B.初診一診斷一制定目標一咨詢C.診斷一咨詢一鞏固D.診斷一制定方案一咨詢一評估【答案】C33、團體咨詢的功能是（）。A.團體咨詢適合于所有需要幫助的人B.使求助者談出自己內心深處的想法C.加深自我了解，增強自信，開發潛能D.保護團體情境中的成員不受到傷害【答案】C34、下面是一段心理咨詢師與求助者的訪談過程．請據此回答問題。A.完全接納B.一視同仁C.積極關注D.通情達理【答案】C35、案例七：A.客觀存在的事實B.出現了真性幻聽C.出現了關系妄想D.出現了感覺過敏【答案】B36、求助者，男性，33歲，已婚，公務員。A.經典條件反射B.超限一交互抑制C.操作條件反射D.嘗試一錯誤學習【答案】A37、下面是某求助者的WAIS-RC的測驗結果：A.補做備用測驗B.宣布測驗無效C.計算加權分數D.給予補充說明【答案】C38、一般資料：求助者，男性，56歲，國家某部委巡視員。A.情緒問題B.認知問題C.性格問題D.行為問題【答案】A39、為進行全面的心理治療，還不需要了解的是（）A.求助者的家庭環境B.求助者的人際關系C.求助者的人生理想D.求助者與同事們的關系【答案】C40、案例八：A.擔心害怕B.情緒低落C.內心苦惱D.頭暈眼花【答案】C41、一般資料：求助者，男性，26歲，某學校教師。A.學生不聽話B.學生應該聽話C.自己很優秀D.自己非常生氣【答案】D42、不屬于MMPI因子結構的是()。(2009-11)A.精神質因子B.神經質因子C.內外向因子D.合理化因子【答案】D43、求助者一般資料：小劉，男，28歲，某公司程序員。A.破裂性思維B.邏輯倒錯性思維C.思維云集D.病理性象征性思維【答案】A44、一般資料：孫某，男性，20歲，大學二年級學生。A.強制性思維B.超價觀念C.邏輯倒錯性思維D.特殊意義妄想【答案】D45、一般資料：夏某，女，23歲，售票員。A.與事實相符B.與事實不符C.需要核實D.無法判定【答案】B46、求助者，女性，36歲，已婚，音樂教師。A.困惑B.情緒C.思考D.阻抗【答案】C47、求助者：男性，18歲，職業高中學生。A.意志消沉B.意志增強C.意志缺乏D.意志減退?【答案】C48、案例二A.社會功能已經受損B.早年創傷經歷C.人際關系明顯緊張D.認知錯誤明顯【答案】D49、求助者一般資料：王某，女性，30歲，已婚，公司會計。A.指導B.面質C.澄清D.鼓勵【答案】C50、一般資料：求助者，女，29歲，職員。A.幫助個體適應環境B.消除個體行為障礙C.解決個體情緒困擾D.促進個體自我實現【答案】C51、案例一(4)：A.演示B.認知復習C.提問D.認知重建【答案】A52、一般資料：求助者，女性，66歲，某工廠退休職工。A.軀體障礙B.疑病性神經癥C.癔癥發作D.恐懼性神經癥【答案】A53、下面是一段心理咨詢師與求助者的訪談過程．請據此回答問題。A.感到前途很渺茫B.覺得生活沒意思C.認為都因為乙肝D.不愿意出去見人【答案】D54、對于HAMD17項版本總分超過（）分，就可能是嚴重抑郁。A.35B.24C.20D.17【答案】B55、下面是某求助者MMPI-2的測驗結果：A.精神病模式B.神經癥模式C.邊緣性模式D.假陰性模式【答案】B56、一般資料：求助者，女，23歲，護士。A.洗手B.詢問C.檢查D.計數【答案】C57、一般資料：求助者，男性。45歲，公司業務經理。A.求助者的要求B.共同商討的目標C.咨詢師的要求D.家人的期望目標【答案】B58、一般資料：求助者，男性，23歲，實習醫生。A.鞏固階段B.測驗階段C.諾詢階段D.診斷階段【答案】B59、案例八：A.與朋友喝酒B.無特殊誘因C.曾患胃潰瘍D.母親心臟病去世【答案】B60、一般資料：孫某，男性，20歲，大學二年級學生。A.編講故事B.想象C.出現妄想D.幻覺【答案】D61、一般資料：求助者，男性,21歲，大學二年級學生。A.意志消沉B.意志增強C.意志缺乏D.意志倒錯【答案】C62、案例三：A.接受請求，說服父母B.拒絕請求，告之能力有限C.接受請求，說服女友D.拒絕請求，告之咨詢原則【答案】D63、“我為她付出了很多，我一心一意地愛著她，為什么她一點都不知道珍惜呢?”反映了求助者使用了（）。單選A.反黃金規則B.黃金規則C.游戲規則D.戀愛規則【答案】A64、案例五：A.刺激從小到大遞增B.不同等級交替進行C.刺激從大到小遞減D.不必考慮脫敏順序【答案】A65、當總IQ值為110時，則該被試者的IQ值85％～90％可信限水平便在（）的范圍內變化。A.100～120B.102～118C.105～115D.104～116?【答案】C66、咨詢方案的制定應該是（）。單選A.求助者決定B.咨詢師決定C.上一級咨詢師決定D.雙方共同商定【答案】D67、“并不固定角色”是一種坦誠交流技術，它屬于()。（2008-05）A.行為治療B.認知行為療法C.完形治療D.人本主義療法【答案】D68、一般資料：求助者，男性，21歲，大學三年級學生。A.自我管理程序B.語義分析C.產婆術式辯論D.認知重組【答案】D69、一般資料：求助者，男性，28歲，醫院主治醫師。A.可以酌情使用B.賦予權利后使用C.征得同意使用D.不涉及藥物使用【答案】D70、案例一(5)：A.主觀推斷B.選擇性概括C.過度概括D.個性化【答案】A71、一般資料：求助者，男性，28歲，醫院主治醫師。A.可以酌情使用B.賦予權利后使用C.征得同意使用D.不涉及藥物使用【答案】D72、某求助者的MMPI測試結果如下：A.HyB.ScC.PtD.Mf【答案】B73、案例一（17）：A.已明確知道親密行為的具體含義B.知道咨詢中隱私問題可問可不問C.主觀判斷求助者存在婚外性行為D.擔心追問隱私問題使求助者反感【答案】C74、團體性質不包括（）。A.結構式團體還是非結構式團體B.開放式團體還是封閉式團體C.同質團體還是異質團體D.自發團體還是強制團體?【答案】D75、一般資料：求助者，男性，24歲，無業。A.內心苦惱B.家庭矛盾C.內心沖突D.戀愛失敗【答案】C76、評定焦慮癥狀的嚴重程度時，HAMA的適用對象是()。（2009-05）A.精神分裂癥B.人格障礙C.情感障礙D.神經癥【答案】D77、一般資料：求助者，女，40歲，已婚，職員。焦慮不安，伴頭痛、失眠四個多月。A.建立積極認知B.尋找生物學原因C.明確心理學原因D.健全健康人格【答案】A78、HAMD可用于抑郁癥、雙相障礙、神經癥等多種疾病的抑郁癥狀之評定，尤其適用于（）患者。A.恐怖癥B.疑病癥C.強迫癥D.抑郁癥【答案】D79、案例四：A.客觀事實B.夸大妄想C.嫉妒妄想D.關系妄想【答案】D80、案例四：A.學會肌肉放松B.反復呈現刺激C.評價焦慮等級D.實施系統脫【答案】A81、當總IQ值為110時，則該被試者的IQ值85％～90％可信限水平便在（）的范圍內變化。A.100～120B.102～118C.105～115D.104～116?【答案】C82、下面是某求助者MMPI-2的測驗結果：A.35B.24C.20D.17【答案】C83、案例八：一般資料：求助者，男性，52歲，博士學歷，在國外生活。A.呈現強烈刺激B.放松代替緊帳C.呈現微弱刺激D.刺激失去作用【答案】A84、本案例中求助者的心理沖突主要是（）。單選A.要不要繼續努力B.要不要繼續工作C.要不要做心理咨詢D.要不要與男友分手【答案】D85、一般資料：求助者，男性，23歲，未婚，醫院檢驗科化驗員。A.自卑和父母批評B.擔心和害怕患病C.焦慮和要求過高D.抑郁和失去工作【答案】B86、案例五：A.自我管理技術B.語義分析C.產婆術式辯論D.認知重組【答案】C87、求助者一般資料：男性，33歲，大學畢業，國家公務員。求助者主訴：婚姻不美滿，妻子有外遇，自己想與妻子離婚但又怕給孩子造成負面的影響，對妻子既不滿又怨恨，情緒低落一個半月。心理咨詢師在充分了解求助者的基本生活情況后，決定對他進行合理情緒療法。以下是整個咨詢過程的部分內容：心理咨詢師：你認為使你長期處于現在這種情緒狀態的原因是什么?求助者：這還用特別解釋嗎?我們倆五天一大吵兩天一小吵，她根本就不理解我……沒有比這更糟糕的事情了?心理咨詢師：雖然您說的都是你家庭生活中的一些影響你情緒的事情，但它們并不是最直接的原因。求助者：那么原因會是什么呢?心理咨詢師：是你個人對這些事情的看法。所有人對不同的事物都有自己獨到的看法，既有合理的看法，也有不合理的看法，各人不同的看法會產生不同的個人情緒。假如你認識到了你目前的情緒是你自己一些不合理的看法導致的，那么你也許會調節好你現在的壞情緒。求助者：（……沉默）這是怎么回事呢?心理咨詢師：想必你也聽過塞翁失馬的典故吧，塞翁在遇到困難時總保持樂觀的態度，原因是什么?求助者：他的想法與別人不同。他丟了一匹馬，在大家安慰他時他卻說這可能不是一件壞事，所以他沒有為這件事情傷心。心理咨詢師：通過這則小典故，你是不是覺得情緒是被一些想法所左右的呢?求助者：確實如此。那么我的壞情緒也許就是我的一些想法在作祟了。心理咨詢師：你現在面臨的問題也許大家都有。夫妻吵吵鬧鬧，感情不好，這些都是夫妻問的小事，但大家并不會像你情緒那么低落，原因是什么呢?求助者：那么是我想的太復雜了嗎?但是我覺得我的想法都是合理的。我對她太好了，我變著法子讓她高興，還會幫助她做飯，洗衣服，別的丈夫做不到的事情我都會去做。結果呢?她從來不知道感謝，一直以來總是在挑剔我的缺點。心理咨詢師：你的意思是你的妻子不像你愛她一樣愛你嗎?求助者：是啊，她應該愛我的。心理咨詢師：你有什么資格要求她必須愛你呢?求助者：很簡單，她是我的妻子，本來就該愛我。本案例中在求助者沉默之前心理咨詢師使用的咨詢技術是（）。A.闡述B.引導C.教育D.解釋【答案】D88、BPRS適用于具有精神病性癥狀的大多數重性精神病患者，尤其適宜于（）。A.躁郁癥B.精神分裂癥C.神經癥D.抑郁癥【答案】B89、一般資料：求助者，女，23歲，護士。A.咨詢理論B.咨詢態度C.咨詢方法D.咨詢技能【答案】B90、一般資料：楊某，女，16歲，學生。A.夸大妄想B.鐘情妄想C.幻聽D.幻視【答案】C91、求助者：王某，男性，20歲，某職業技術學院二年級學生，因擔心別人害自己而多次從學校逃跑，由家長送到心理咨詢中心。A.空間知覺B.常識C.時間知覺D.智商?【答案】A92、一般資料：求助者，男性，32歲，未婚，律師。A.突然發作，不可預期B.情緒與軀體癥狀無關系C.固定發作，可有預期D.情緒與軀體癥狀成反比【答案】A93、求助者一般資料：母林，女，19歲，高中學生，班長。求助問題：因為理科成績很好，半年以前母林從文科班轉入理科(3)班，最近被選為班長。母林對該班級的感覺很好，但因為上個月與班主任的意見發生分歧，感覺學習和班長工作都不順利，很懷念以前的班級生活，而且感覺沒有和班主任搞好關系，和同學們的關系也很微妙。最近情緒不穩定，心情郁悶，容易發脾氣、煩躁、不耐煩，學習時坐不住，注意力不集中，晚上失眠，總想著班里的事情。最近因為失眠、煩躁、沒有食欲等癥狀去醫院檢查，醫生認為是神經衰弱，開了一些安定藥，吃過后沒有任何效果，所以來做心理咨詢。求助者自述：一個月前自己給班主任提了一個改革學習計劃的建議，當時班主任很欣賞我的建議。但是后來就沒有下文了。那以后我就覺得在該班里無法施展自己的才能。我很想再和班主任談談，但感覺班主任不會采納，談也是白談。私下我和幾個同學討論這個問題，大家都認為那是一個很不錯的建議，但是無法實施，只是一個理想而已。我認為大家都沒有見識。因此我最近不愿意和同學們討論問題，總是覺得任何愿望都無法實現，陷入痛苦之中。以下為心理咨詢師與求助者的交談記錄：求助者：這就是我的近況。近一個月我吃不好睡不好的原因就在此，去醫院檢查也無濟于事，是老師介紹我來這里咨詢的，你可要幫助我呀!心理咨詢師：感謝你這么信任我，我非常愿意幫助你。你對你給班主任提的建議這件事情你現在的想法是?求助者：……(沉默30秒)表面上班主任很看好我提的建議，但是沒有打算實施。我的同學也認為我是多管閑事，沒事找事。心理咨詢師：噢，你對班主任和同學們的反應感到吃驚、氣憤，你認為班主任應該很重視你的建議，同學們也應該贊成你的想法。求助者：他們根本就不相信我，我的想法他們認為沒有一點價值。心理咨詢師：你開始害怕他們了，而且很氣憤，因為你希望班主任重視你，也希望有機會證實你的才華。求助者：……(沉默1秒)其實我不想考慮得那么多。在來之前我就很猶豫，要不要說這些……。心理咨詢師：你不確定我對你的看法，也不清楚做心理咨詢結果會怎么樣，你害怕我和你的班主任、同學一樣輕視你。求助者：嗯，是這樣的(不好意思)笑!現在還是，我怕你也會覺得我很自負或自不量力。心理咨詢師：我可以感到你的冒險感，但我關心的是幫助你把握你的內部情感和選擇。我對你的尊重并不會因為你的個性特點而消失。求助者中心療法的理論觀點強調了（）。A.咨詢技能的重要性B.求助者認知重要性C.咨詢關系的重要性D.求助者行為重要性【答案】C94、李某，女，26歲，已婚，中學教師。A.進行心理咨詢B.藥物治療C.進行心理治療D.轉診至精神科【答案】D95、一般資料：求助者，男性，23歲，實習醫生。A.求助者意見B.咨詢目標C.咨詢師意見D.雙方意見【答案】B96、一般資料：女，35歲，已婚，大專，教師，經濟狀況良好。A.動作消極被動B.做事猶豫不決C.生活難以自理D.回避社交活動【答案】A97、案例五：A.理想與現實存在矛盾B.存在常形沖突C.心理與生理存在矛盾D.存在變形沖突【答案】D98、一般資料：求助者，女性，26歲，四川地震災區某校教師。A.如釋重負B.回避行為C.情緒逆轉D.恐懼消失【答案】C99、案例三：A.產生嚴重恐懼B.改變行為習慣C.建立條件反射D.產生不良體驗【答案】C100、求助者：女性，19歲，大學一年級學生。A.具體、量化B.積極、可評估C.簡單、易行D.多層次統一?【答案】C多選題（共50題）1、一般資料：求助者，男，19歲，學生。A.16PFB.EPQC.SASD.SCL-90【答案】ABCD2、一般資料：求助者，女性，35歲，已婚，工廠普通工人。A.放寬心B.改善社會功能C.減輕車間恐怖D.調節同事關系【答案】BC3、求助者，女性，40歲，外企公司職員。A.手腳麻木B.恐懼、緊張C.呼吸急促D.胸悶、心悸【答案】CD4、一般資料：求助者，男性，24歲，在讀研究生。A.考試連連失利B.自我要求嚴格C.缺乏有效幫助D.家長期望較高【答案】AC5、追蹤性評估常用的方法包括（）。A.會談法B.測驗法C.問卷法D.實驗法【答案】ABC6、一般資料：求助者，女，29歲，職員。A.情緒問題B.認知問題C.能力問題D.行為問題【答案】ABD7、求助者：男性，17歲，高中二年級學生。A.脆弱性B.強制性C.依賴性D.客觀性?【答案】ABC8、按照埃利斯ABC理論，本案例中求助者的B包括（）A.歪曲的認知B.不合理信念C.恐懼心理D.猜疑心理【答案】AB9、一般資料：求助者，女，28歲，教師。A.內心偏向前男友B.與現男友訂婚C.遇前男友求婚D.感覺愧對現男友【答案】ABCD10、一般資料：求助者，男性，23歲，實習醫生。A.最先提出B.最困擾自己C.最后提出D.最需要解決【答案】BD11、求助者一般資料：女性，14歲，中學學生。案例介紹：求助者的父母因為感情不和，最近協商離婚。父母要求求助者自己選擇跟誰，求助者的父母都很疼愛自己，對自己關心有加，求助者喜歡父親也喜歡母親，為跟父親還是跟母親，讓求助者很難選擇，因此很苦惱。為此來做心理咨詢。求助者是第一次來做心理咨詢，她看到咨詢室大約二十平方米，室內擺設只有兩張沙發，中間有一茶幾。上面有錄音機、鮮花和紙巾盒。在沙發的對面墻上有“告別痛苦，迎來快樂”、“幸福是自己創造的”、“擺脫煩惱，塑造歡樂”等橫幅，隔音效果比較好。以下是心理咨詢師做咨詢前說的一段話：你是第一次來我這里做心理咨詢，那么首先我先介紹一下心理咨詢的內容。心理咨詢是心理咨詢師幫助求助者解決求助者遇到的心理問題，這是一個過程，在該過程中心理咨詢師會把心理學的理論和方法用自己的語言表達出來，用這種方式來幫助求助者，促進求助者的成長，在這一過程中求助者要自己探索、解決自己所面臨的問題。當然必要的時候咨詢師會為求助者開一些藥物。在這里我要強調的是，咨詢師是幫助求助者而不是代替求助者解決問題。在心理咨詢的過程中咨詢師須遵循價值中立原則，我一定會遵守，不會把自己的價值強加給你，作為咨詢師的我還會為你的一切保密，請你放心。心理咨詢是一個過程，需要一些時間，你每次來做咨詢都要提前預約，每次咨詢時的時間可以靈活掌握。心理咨詢按照規定要收取一定的費用。心理咨詢師的談話表明其（）。A.正確掌握相關技術B.正確掌握相關原則C.理解心理咨詢的過程D.理解心理咨詢的性質【答案】BD12、一般資料：求助者，男性，56歲，國家某部委巡視員。A.促進求助者深化認識B.樹立恰當榜樣C.促進求助者自我開發D.加強咨詢效果【答案】ACD13、對于該案例中的父母，心理咨詢師妥當的做法包括（）。多選A.將其轉化為求助者B.幫助其調整對女兒的期望C.幫助其教育女兒D.通過咨詢幫助其女兒提高成績【答案】AB14、本段資料中，收集到的資料有（）。多選A.個人的成長史B.本人生理狀態C.本人精神狀態D.社會支持狀態【答案】ABC15、求助者一般資料：男性，33歲，公司經理，未婚。A.心情緊張B.反復詢問C.反復檢查D.頭部不適感【答案】BC16、一般資料：求助者，男性，56歲，國家某部委巡視員。A.個性特征B.對職務變化的認知C.情緒癥狀D.對兒子戀愛的態度【答案】ABC17、本案例中咨詢師要盡快了解的資料有（）。多選A.求助者的教養方式B.求助者的軀體癥狀C.求助者有無自知力D.醫院檢查報告【答案】AD18、一般資料：求助者，女，33歲，教師。A.不可輕信任何一方B.重新進行會談測評C.以臨床觀察為準D.以測量結果為準【答案】AB19、求助者，女性，42歲，自由職業者。A.要有事實根據B.避免個人發泄C.避免無情打擊D.語速緩慢低沉【答案】ABCCA20、求助者：男性，38歲，私營企業總經理。A.出現自殺的傾向B.內心痛苦C.生存意向下降D.出現嚴重的強迫?【答案】ABC21、案例七A.情緒淡漠B.情緒低落C.情緒倒錯D.意志減退【答案】BD22、一般資料：求助者，女性，25歲，醫院護士。A.抑郁性神經癥B.強迫性神經癥C.恐怖性神經癥D.焦慮性神經癥【答案】ACD23、一般資料：求助者，男性，76歲，退休干部。A.自我關懷B.自我指導C.自我批評D.自我接受【答案】ABDABC24、一般資料：求助者，女，25歲，未婚，中學教師，經濟狀況良好。A.已出現了泛化B.還沒出現泛化C.社會功能受損D.社會功能完好【答案】AC25、一般資料：求助者，男性，76歲，退休干部。A.危機B.問題的爆發C.契機D.無聲的交流【答案】ABCDABC26、根據材料，回答題A.抑郁B.固執C.焦慮D.恐懼【答案】BC27、以下是某求助者與咨詢師的談話，請據此回答問題：心理咨詢師：你最近有什么煩心的事情嗎?想和我交流一下嗎?我是一個職業的心理咨詢師，我會為我們今天的談話保密的。求助者：最近一個月一直心情低落，上班時無精打采的，也不想和同事們來往，厭食，失眠，而且總是胡思亂想，真的很煩躁。心理咨詢師：你身邊有什么事情發生嗎?使你的心情那么糟糕。求助者：（沉默）我一上班就感覺很自卑。心理咨詢師：你說你自卑，那么是什么讓你覺得自卑呢?求助者：（一愣）我家是農村的，父母都是農民，沒有文化，而我的同事都是本市的，父母都有很好的職位，因此感到自卑。心理咨詢師：沒有其他的么?求助者：我已經大學畢業了，現在還沒有男友?？纯次业耐聜?，天天下班就去約會，只有我一個人孤單的在宿舍里，覺得很羨慕她們，因此我心里很不舒服。心理咨詢師：就這些了么?求助者：就這些了，應該沒有了。心理咨詢師：你說公司同事的家都是市里的，父母的職位也好，而自己的父母是農民沒有文化，同事有男友，自己沒有，所以才自卑，心情低落，并因此影響到了自己的睡眠和飲食，以及工作，對嗎?求助者：是的。每每想到這些，我就認為世間很不公平，別人的出身那么好，而我呢，全部都是我自己打拼……心理咨詢師：其實我的情況和你一樣，以前也不自信，而且自卑，認為自己這樣的將來一定嫁不出去。求助者：是這樣的嗎?那您是怎么做的有了現在的一切?心理咨詢師：你知道公司里有多少農村來的職員呢，多少同事的父母沒有文化?求助者：我們公司有一百多人，出自于農村的有一半吧，父母幾乎都是農民。心理咨詢師：那么這些同事都自卑嗎?求助者：嗯……心理咨詢師：那么有多少年輕的女同事有男友呢?求助者：就幾個而已。心理咨詢師：那么那些沒有男友的女同事都自卑，不自信嗎?求助者：（點頭）我一直沒有自信，經過您的這么一分析，覺得大家都差不多，也沒有什么可自卑的。我只知道想那些不好的事情，不知道好好地分析一下，總是覺得自己不行，越想越自卑。心理咨詢師：我很高興你的轉變!你的出身雖然不如同事們，但是你工作勤奮、能力強，還是公司里的標志人物，經常拿獎金，你的口才也不錯，這些都是你值得驕傲的地方啊!求助者：嗯!我總是看到別人的長處，卻看不到自己的長處，凈盯著自己的短處，因而產生了自卑。求助者的求助動機不包括（）A.請心理咨詢師為其找男友B.請心理咨詢師為其分析心理問題C.請心理咨詢師幫助解決心理問題D.請心理咨詢師協助自己成長【答案】ACD28、一般資料：女，35歲，已婚，大專，教師，經濟狀況良好。A.有主動求治愿望B.問題內容未泛化C.對癥狀有自知力D.社會功能受損重【答案】AC29、一般資料：求助者，男性。45歲，公司業務經理。A.社會功能受損B.存在強迫癥狀C.工作效率下降D.自我要求嚴格【答案】ACD30、一般資料：求助者，女，29歲，職員。A.心理診斷階段B.領悟階段C.再教育階段D.修通階段【答案】ABD31、一般資料：孫某．男性，20歲，大學二年級學生。A.有思維內容障礙B.不伴有人格缺陷C.幼年起病病程長D.已損傷社會功能【答案】ACD32、案例三A.對檢查行為的認識B.對既往行為有無控制C.對擦拭行為的感受D.以往有無咨詢的經歷【答案】CD33、案例一：A.主動來咨詢B.仍堅持工作C.有自我覺察D.具有道德感【答案】ABCD34、案例六：A.咨詢師的小結B.咨詢雙方共同討論的結果C.求助者的小結D.求助者家屬的意見【答案】ABC35、以下所列的陳述中，（）屬于韋氏智力量表V-P差異沒有實際意義的幾種情況。A.智商不與言語因素相對應B.言語能力對操作能力缺陷的補償C.測驗分數得分非常分散D.近期重復施測的再測效應【答案】BCD36、一般資料：求助者，男性，23歲，未婚，醫院檢驗科化驗員。A.焦慮情緒B.刻板行為C.恐懼情緒D.強迫行為【答案】AD37、以下對神經癥的說法正確的是（）。多選A.神經癥病人會有精神痛苦B.無意識的心理沖突C.沒有器質性病變作為基礎D.具有持久性【答案】ACD38、求助者一般資料：男性，21歲，未婚，大學生。A.恐懼B.焦慮C.抑郁D.偏執【答案】AB39、案例八：A.被害妄想B.錯覺C.思維奔逸D.幻覺【答案】ACD40、一般資料：求助者，女，40歲，已婚，職員。焦慮不安，伴頭痛、失眠四個多月。A.咨詢目標B.咨詢時間C.咨詢協議D.咨詢費用【答案】ABD41、一般資料：孫某，男性，20歲，大學二年級學生。A.錯覺B.病理思維奔逸C.幻覺D.特殊意義妄想【答案】BCD42、一般資料：求助者，女性，32歲，機關公務員。A.功能性行為失調B.無咨詢動機C.求助者身體不適D.成長的痛苦【答案】ABD43、一般資料：求助者，男性，28歲，公司職員。A.恐怖B.抑郁C.焦慮D.強迫【答案】ABC44、案例五：A.焦慮神經癥B.抑郁神經癥C.強迫神經癥D.恐怖神經癥【答案】ABD45、一般資料：孫某，男性，20歲，大學二年級學生。A.攝人性會談B.制定咨詢方案C.選擇心理測驗D.整理資料與評估【答案】ACD46、案例五：A.認知療法B.系統脫敏法C.厭惡療法D.陽性強化法【答案】ACD47、求助者：男性，38歲，私營企業總經理。A.渾身顫抖B.恐懼、緊張C.手腳發麻D.胸悶、心慌?【答案】ACD48、一般資料：求助者，女性，66歲，某工廠退休職工。A.曾經血壓高B.哥哥突發心臟病去世C.曾經被憋醒D.醫生說可能會被憋死【答案】BCD49、案例一（14）：A.可能存在語言理解方面的問題B.使用具體化技術澄清問題C.幫助求助者準確認識自己的問題D.過于關注求助者問題的細節【答案】BC50、案例一：A.改善母子關系B.解決內心沖突C.緩解情緒困擾D.改變人格特征【答案】BC大題（共10題）一、答題指導:本部分采取專家閱卷，第1-8題，滿分100分。清在答題紙上寫明題號，用鋼筆。圓珠筆按要求作答。一般資料:求助者，男性，51歲，漢族，已婚，出租車司機。案例介紹:求助者是家中長子，弟兄姐妹5人，弟妹們婚后紛紛搬出老宅子單過，有的還遷走了戶口。求助者始終與父母同住，贍養老人。雖然家庭經濟條件一般，但日子過得很平靜。三年前村鎮改造，家中分得三套房子和三百多萬元補償款。父母委托求助者辦理房子和錢的分配事宜，求助者建議房子一套給父母，一套自己居住，一套給沒有房子的三弟住，補償款5個子女均分。但戶口沒遷走的弟妹也要求分得房子，而戶口已經遷走的弟妹話里話外的意思也是房子要均分。有人提出，房子只有三套，確實沒法均分，但應該由獲得房產的人給其他兄弟姐妹貨幣補償。求助者認為弟妹們見錢眼開，自己辛辛苦苦照顧父母，他們實在不該和自己爭房產。為此很生氣，堅持按自己的建議辦。由于沒法達成一致的意見，其他弟兄姐妹將求助者告到了法院，最終求助者敗訴。求助者不服，提出上訴，但最終還是敗了官司。求助者非常生氣，因血壓高住進醫院。兄弟姐妹不來看他反而認為他不講理，妻子、孩子覺得他無能。面對法院判決，他覺得法院不公平，認為自己輸得很窩囊，覺得很無奈，很無助。出院后兄弟姐妹要求求助者執行法院的判決，但求助者無論如何也接受不了，他根本不想這樣做，但不辦可能面臨再次起訴或強制執行。求助者曾經想過一些方法來化解矛盾，但起不到根本的作用。隨著時間的推移，求助者的煩惱越來越強烈。求助者恨自己無能，很想擺脫苫惱，但根本無法擺脫，內心非常痛苫?，F在求助者每天硬著頭皮出車，不與兄弟姐妹來往，疲于應付父母，朋友、同事間的來往，能推就推。經常覺得頭暈、心慌、憋氣，乏力，沒有胃口，經常借酒消愁，晚上經常失眠，有時就是睡著了第二天也覺得很累。求助者感覺自已就像丟了魂，總是高興不起來，對什么都不感興趣，時常莫名其妙地發脾氣。想通過心理咨詢解決這些問題。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者父母是農民，家教比較傳統，家中經濟條件不好。從小懂事聽話。以往工作勤奮努力，人際關系良好，但對金錢看得較重。請依據以上案例，回答以下問題：二、按照由表及里的邏輯分類方法，該求助者的心理問題的表現形式可分為哪幾類?【答案】二、一般資料：求助者，女性，32歲，四川災區教師。案例介紹：求助者自述，今年地震時，我因當日下午沒課，地震發生時剛好在家，因而幸免于難。但我失去了自己唯一的10歲兒子和班里多名學生，我不敢相信，幾分鐘的時間我就這樣永遠地失去了他們。地震后這些天，我一方面要做學生和家長的工作，另一方面還要面對丈夫、家人、同事，不知哪來的力量，在幾乎不吃、不喝、不睡的情況下堅持了下來。失去愛子，心如刀絞，兒子的樣子總是浮現在腦海里揮之不去。兒子很可愛，地震的前一天5月11日是母親節，兒子親手繪制了賀卡，放在了我的桌上。那天中午兒子在睡覺，是我把他喊醒的，催他去上學，如果讓兒子晚點去學校，兒子就不會死，如果我送兒子去上學，兒子也不一定死，如果讓兒子留下來陪自己，兒子根本就不會死。想到這些我更痛苦。我已經決定今后不再當老師了，我不知道怎樣面對剩下的學生，現在看到房子就想到地震，看到孩子就想到兒子，晚上無法入睡。內心極度恐懼，有車經過都以為發生余震了，總感覺地在晃動，不敢到墻邊去，非常強的無助感。現在情緒非常低落，什么都不想做，也沒有什么興趣，每天就是機械地執行校長和家人的指示，記憶很差，很多事都需要別人多次提醒，這學期開學后已不能授課。自己知道地震過去了，應該早點擺脫地震的影響，但是擺脫不了。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者為人正直，樸實善良，勤勞，有10年教齡，目前為小學四年級班主任，與兒子的關系極為密切，與丈夫的關系良好，性格內向，為人做事謹小慎微，地震中失去兒子和多名學生。求助者身體健康，地震后堅持住在帳篷中，不愿意住活動板房。請依據以上案例，回答以下問題急性應激障礙與創傷后應激障礙應如何鑒定【答案】急性應激障礙和創傷后應激障礙的區別在于癥狀的持續時間以及癥狀與創傷事件的短暫聯系。急性應激障礙以急劇，嚴重的精神打擊作為直接原因，表現有強烈情緒體驗的精神運動性興奮，行為有一定盲目性；或者為精神運動性抑制，甚至木僵。在受刺激后數分鐘或數小時發病，病程短暫，一般持續數小時至1周，通常在1個月內緩解。創傷后應激障礙也稱延遲性應激障礙，指由異乎尋常的強烈的或災難性心理創傷事件導致延遲出現和長期持續的精神障礙。其精神障礙主要表現為：1)反復出現創傷性體驗；2)持續的警覺性增高；3)面臨類似災難境遇可感到痛苦；4)對創傷性經歷的選擇性遺忘，在遭受創傷后數月至半年內出現，病程可長達數年。三、一般資料：求助者，女性，32歲，四川災區教師。案例介紹：求助者自述，今年地震時，我因當日下午沒課，地震發生時剛好在家，因而幸免于難。但我失去了自己唯一的10歲兒子和班里多名學生，我不敢相信，幾分鐘的時間我就這樣永遠地失去了他們。地震后這些天，我一方面要做學生和家長的工作，另一方面還要面對丈夫、家人、同事，不知哪來的力量，在幾乎不吃、不喝、不睡的情況下堅持了下來。失去愛子，心如刀絞，兒子的樣子總是浮現在腦海里揮之不去。兒子很可愛，地震的前一天5月11日是母親節，兒子親手繪制了賀卡，放在了我的桌上，那天中午兒子在睡覺，是我把他喊醒的，催他去上學，如果讓兒子晚點去學校，兒子就不會死，如果我送兒子去上學，兒子也不一定死，如果讓兒子留下來陪自己，兒子根本就不會死。想到這些我更痛苦。我已經決定今后不再當老師了，我不知道怎樣面對剩下的學生，現在看到房子就想到地震，看到孩子就想割兒子，晚上無法入睡。內心極度恐懼，有車經過都以為發生余震了，總感覺地在晃動，不敢到墻邊去，非常強的無助感?，F在情緒非常低落，什么都不想做，也沒有什么興趣，每天就是杠械地執行校長和家人的指示，記憶很差，很多事都需要別人多次提醒，這學期開學后已不能授課。自己知道地震過去了，應該早點擺脫地震的影響，但是擺脫不了。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者為人正直，樸實善良，勤勞，有IO年教齡，目前為小學四年級班主任，與兒子的關系極為密切，與丈夫的關系良好，性格內向，為人做事謹小慎微，地震中失去兒子和多名學生。求助者身體健康，地震后堅持住在帳篷中，不愿意住活動扳房。查看材料在本案中，求助者面臨的壓力按強度應如何分類？【答案】四、案例三一、一般情況求助者：楊某某，男，45歲，已婚，大學文化，某部委公務員。二、求助者自述主訴：因右腹部不適覺得患了肝癌，但無人能診治而痛苦兩年。個人陳述：出生于干部家庭，大學畢業，在某國家機關擔任領導職務。兩年前我發現一個屬下總是捶右腹部，就建議他到醫院去檢查，結果發現竟是肝癌，不到半年就去世了，我很震驚。我有時候右腹部也不舒服，也愿意捶打右腹部，聯想到屬下我很害怕。我應酬較多，喝酒也就相對多，喝酒傷肝我知道，可避免不了，我的屬下不喝酒還得了肝癌，我還喝酒，肝能好的了嗎?我覺得自己也得了肝癌，就到醫院去檢查，他們檢查來檢查去都說沒什么問題，如今醫生的水平也太差了，根本就檢查不出來，還說沒事，我想誰有事誰知道。我現在經常想當時為什么會捶打右腹部，還不是因為不舒服嗎?都不舒服了，還能沒事?北京的大醫院我基本上都去過了，可就是沒人能看出我的病來。我感到非常痛苦，非?？鄲?，明明有病就是沒人能看出來，我還年輕，我不想死。我是領導也不好和別人講，和朋友一說起這事，他們就說我是小心眼，我也承認是有些小心眼，但有病總不能說沒病吧!想想就煩，弄得我這兩年心情很不好，茶不思飯不想的，什么也不想干，原來我很有希望爭一下副部長的職位，現在什么都不想了，有時連班都懶得上，晚上經常失眠，入睡很困難，要靠安眠藥才能勉強睡會兒，并且經常感到頭、胸、肩等部位疼痛不適，醫生給開了維生素B、谷維素等藥物，無效，別人建議做心理咨詢，就來了。三、咨詢師觀察了解到的情況求助者雙眉緊鎖，面部表情及眼神表露出煩躁、疲倦。不愛講話，但講到自己的不適癥狀時，繪聲繪色、滔滔不絕，具體而形象。求助者出身于干部家庭，家教嚴格，家境也很好，由于是家中唯一的男孩，父母對其身體健康狀態很重視。求助者從小就事事爭第一，但性格偏內向，有些膽小怕事，人際關系尚可。工作勤勤懇懇，任勞任怨。兩年前屬下死于肝癌，感到自己也得了肝癌，因此到處看病，但沒有一家醫院得出確切診斷，因此煩躁、易怒，有時為一點小事與家人或屬下爭吵，每日憂心忡忡，感到全身乏力，休息后也不能緩解，經常借故不參加集體活動。依據以上案例，回答以下問題：根據該求助者的癥狀，應和哪些診斷相鑒別?【答案】根據該求助者的癥狀，應與如下診斷相鑒別：1．與精神病相鑒別：根據病與非病的三原則，求助者的知情意是統一、一致的，對自己的心理問題有自知力，有主動求醫的行為，無邏輯思維的混亂，無感知覺異常，無幻覺、妄想等精神病的癥狀，因此可以排除精神病。2．與焦慮癥相鑒別：根據CCMD－2的標準，焦慮癥是“以廣泛性焦慮或發作性恐怖狀態為主要臨床相的神經癥”，是一種內心緊張不安，預感到似乎將要發生不利情況而難于應付的不愉快情緒，常伴有頭暈、胸悶、心悸、呼吸困難、出汗和運動性不安等。該求助者表現出焦慮癥狀，但與其疑病癥狀相比，焦慮癥狀不是主要的，而是疑病癥狀的伴發癥狀，因此可以排除焦慮癥。3．與恐懼性神經癥相鑒別：恐懼性神經癥的特點是對不應感到恐懼的對象和情景感到恐懼。該求助者對肝癌有恐懼的癥狀，是對疾病的一種正常情感體驗，且恐懼不是其最主要的癥狀，因此可以排除恐懼性神經癥。4．與肝癌相鑒別：該求助者雖然自述右腹部不適，但經北京各家大醫院的診斷，均未做出明確的診斷，由此推斷肝癌的診斷不成立，因此可以排除肝癌。五、一般資料：求助者，女性，32歲，四川災區教師。案例介紹：求助者自述，今年地震時，我因當日下午沒課，地震發生時剛好在家，因而幸免于難。但我失去了自己唯一的10歲兒子和班里多名學生，我不敢相信，幾分鐘的時間我就這樣永遠地失去了他們。地震后這些天，我一方面要做學生和家長的工作，另一方面還要面對丈夫、家人、同事，不知哪來的力量，在幾乎不吃、不喝、不睡的情況下堅持了下來。失去愛子，心如刀絞，兒子的樣子總是浮現在腦海里揮之不去。兒子很可愛，地震的前一天5月11日是母親節，兒子親手繪制了賀卡，放在了我的桌上。那天中午兒子在睡覺，是我把他喊醒的，催他去上學，如果讓兒子晚點去學校，兒子就不會死，如果我送兒子去上學，兒子也不一定死，如果讓兒子留下來陪自己，兒子根本就不會死。想到這些我更痛苦。我已經決定今后不再當老師了，我不知道怎樣面對剩下的學生，現在看到房子就想到地震，看到孩子就想到兒子，晚上無法入睡。內心極度恐懼，有車經過都以為發生余震了，總感覺地在晃動，不敢到墻邊去，非常強的無助感?，F在情緒非常低落，什么都不想做，也沒有什么興趣，每天就是機械地執行校長和家人的指示，記憶很差，很多事都需要別人多次提醒，這學期開學后已不能授課。自己知道地震過去了，應該早點擺脫地震的影響，但是擺脫不了。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者為人正直，樸實善良，勤勞，有10年教齡，目前為小學四年級班主任，與兒子的關系極為密切，與丈夫的關系良好，性格內向，為人做事謹小慎微，地震中失去兒子和多名學生。求助者身體健康，地震后堅持住在帳篷中，不愿意住活動板房。請依據以上案例，回答以下問題急性應激障礙與創傷后應激障礙應如何鑒定【答案】急性應激障礙和創傷后應激障礙的區別在于癥狀的持續時間以及癥狀與創傷事件的短暫聯系。急性應激障礙以急劇，嚴重的精神打擊作為直接原因，表現有強烈情緒體驗的精神運動性興奮，行為有一定盲目性；或者為精神運動性抑制，甚至木僵。在受刺激后數分鐘或數小時發病，病程短暫，一般持續數小時至1周，通常在1個月內緩解。創傷后應激障礙也稱延遲性應激障礙，指由異乎尋常的強烈的或災難性心理創傷事件導致延遲出現和長期持續的精神障礙。其精神障礙主要表現為：1)反復出現創傷性體驗；2)持續的警覺性增高；3)面臨類似災難境遇可感到痛苦；4)對創傷性經歷的選擇性遺忘，在遭受創傷后數月至半年內出現，病程可長達數年。六、一般資料：羅某，男，49歲，大學畢業，教師，未婚。求助者主述：患者思考困難、疲勞、失眠，癥狀時輕時重近二十年之久。求助者自述：自幼單純、善良、心細，嚴于克己，勇于負責，樂于助人。大學畢業后在某中學任教，一腔心血均傾注于教育事業，但因家庭出身有“問題”，總受冷遇?；橐鰡栴}因此遲遲未能解決?！拔母铩敝斜慌反蛄R，受盡侮辱，曾有過輕生的念頭。終因患者沒有“重大”問題,被從寬發落，調到一所偏僻的鄉村中學。此后患者忍氣吞聲，任勞任怨。白天辛辛苦苦，小小心心，夜里擔驚受怕，輾轉難眠，擔心飛來橫禍。記憶力下降，注意力不易集中，腦子不太清晰，讀書撰文均不能持久。后因落實政策調回某市中學，并委以教研室主任之職。雖躊躇滿志．卻力不從心?？吹椒从场拔母铩睍r期的傷痕文學，每每不禁淚下，很難自制。腦子里思緒如云，剪不斷，理還亂。有時緊張、著急，常嘆自己報國無門，但又不甘拜下風，自恃天生我材必有用。一遇到人際糾紛或工作緊張，腦內就左思右想，雜亂無章，而且不由自主，想不想也不行，難以入睡，甚至徹夜不眠。白天則精力疲乏，哈欠不斷，昏昏欲睡。自訴“一拿起書就想睡，一上床就清醒起來”。又訴全身無力，一動就想停，一停就想坐，一坐就想躺，躺下來又睡不著，很是難受。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者頭頂部脫發較多，愛直抒己見，愛打抱不平，同事反映其方法簡單，易激動，易發怒；常常滿腹牢騷，仿佛帶有一種彌散性的敵意。瞧什么人都不順眼，遇什么事都不順心。請依據以上案例，回答以下問題：對該案例應該選擇何種量表進行檢查【答案】對該案例進行檢查應該選擇的量表有：①EPQ測驗，不但可以直觀地判斷出被試者的內外向性、精神質以及情緒穩定性，還可判斷其氣質類型。本案例中也可用來了解其人格特征。②SCL-90測驗，用來了解其在軀體方面的自我評價以及程度。在咨詢門診中常作為了解就診者或受咨詢者心理衛生問題的一種評定工具。③SDS可以評定抑郁癥狀的輕重程度及其在治療中的變化，特別適用于發現抑郁癥病人④SAS可以評定焦慮癥狀的輕重程度及其在治療中的變化。七、案例一一、一般情況求助者：李某，男，漢族，21歲，北京市某高校四年級學生。二、求助者自述主訴：覺得生活沒意義，對什么事情都不感興趣，情緒低落，失眠，煩躁近3年。個人陳述：出生于高級知識分子家庭，家庭教育嚴格，因此養成了較為內向的性格。父母非?？粗厮膶W習成績，小學、中學在學習上很努力，是家長、老師心目中的好孩子，同學心目中的好班長，學習成績非常優秀，高考時以優異的成績考入北京某名牌大學。升入大學后盡管依然努力學習，但成績就是不如高中時的好，有一種失落感，總想提高學習成績，但事與愿違，在班上的排名不升反降，大學一年級的期末考試，居然排倒數第二，為此父母極為嚴厲地批評了他，他覺得自己真沒用，感到自己很沒面子，感到父母、老師及同學都看不起自己，覺得自己的一切都完了，從此心情非常低落，悶悶不樂，打不起精神，覺得活著沒有意思，因此什么也不想干，對什么都不感興趣，也不愿意與別人交流，經常是獨來獨往，我行我素，逐漸開始出現失眠、煩躁不安等癥狀。由于注意力無法集中，大二以后的學習成績一直排在班里的后幾名，父母并沒在意其異常，只是一味要求他努力學習，對他學習成績下降很氣憤。他為此痛苦不堪，感到活著沒意義，還不如死了算了，曾想到自殺但又缺乏膽量和勇氣。感覺不到生活、學習的興趣，自己也不明白原因。三、咨詢師觀察了解到的情況求助者由于家庭教育的原因，非常注重學習成績，總是不斷地追求第一，從小性格內向，膽小怕事，小學、中學時是最愉快的時光，學習成績優異，讀大學后由于成績下降很自卑，一直打不起精神，總想大哭一場，不能正常學習，無精力、注意力不集中，對任何事情沒有興趣，感到極度痛苦，活著沒有一點價值，感到自己的生物鐘錯亂。平素不太愿意參與集體活動，很少與人交流，獨來獨往，我行我素，學習很勤奮，但學習成績一般，家長鄰里認為其不活潑，但很聽話。幾次去校醫院門診就診，未發現器質性病變，醫生考慮其可能有“神經衰弱”、“神經官能癥”，建議看心理門診，自己也認為有心理問題而主動前來就診。求助者無家族精神病史及遺傳病史。四、心理測驗結果1．癥狀自評量表測試結果：抑郁4，焦慮3．8，人際關系2．6，軀體癥狀2．8。2．抑郁自評量表測試結果：SDS粗分為58，標準分為73。3．焦慮自評量表測試結果：SAS粗分為52，標準分為65。依據以上案例，回答以下問題：與該求助者進行攝入性談話時，怎樣選擇切入點?【答案】與該求助者進行攝入性談話時，可從如下幾個方面選擇切入點：1．根據該求助者主動提出的求助內容深入了解相關資料。2．根據在咨詢中觀察到的疑點深入了解相關資料。3．根據心理測驗結果初步分析中發現的問題深入了解相關資料。4．根據上級咨詢師下達的談話目標深入了解相關資料。八、一般資料：求助者，男性，31歲，大學畢業，自己開公司。案例介紹：求助者大學畢業以后在一家大公司工作，求助者的能力比較強，工作兢兢業業，因此很受上司的賞識，去年公司決定提拔求助者為公司總經理，但是求助者想自己創業，因此放棄了公司的升職機會，辭去了公司的工作，開始創業。求助者在經過了一年的拼搏后，公司不僅沒有盈利，還將自己辛苦賺來的錢賠了進去。求助者體驗到了創業的艱難。但是求助者很不甘心，平時無論做什么都想著創業的事情，沒有心情做其他事。求助者自從創業失敗以后，整個人變了很多，連自己都懷疑自己有心理問題，情緒總是被一些創業新聞左右。求助者很后悔放棄公司升職的機會，更后悔自己創業，想調整自己的情緒，但是總是控制不了自己。最近三個多月，求助者失眠、厭食，還會經常做噩夢，做事情無法集中精神。想起創業自己就心慌、擔心公司堅持不下去，擔心自己賠得一無所有。還為資金周轉不開而發愁，覺得自己很沒用，很痛苦，情緒失落。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助