2023屆高考語文二輪復習：語言基礎運用【選詞填空、病句、標點】選詞填空1.依次填入下面文字橫線處的詞語,最恰當的一項是 ()(1)革命千萬里,/他大步前進不停息!

(2)你不見那沉甸甸的谷穗上,/還他辛勤的汗滴……

(3)宿營地上篝火紅啊,/伐木工人正在回憶他的笑語。

(4)我們回到祖國的心臟,/我們在天安門前地呼喚。

A.征程 閃著 親熱 熱情B.征途 閃著 親切 深情C.征途 擺著 親切 熱情D.征程 擺著 親熱 深情2.依次填入下面一段文字橫線處的詞語,最恰當的一項是()德潤人心,相沿成俗。優良家風離我們每一個人都不遙遠,發生在身邊的家風善行,無不著家風傳承的魅力。以當代優良家風為榜樣,讓崇德向善成為每個家庭的時尚,必能讓更多人在家風的中獲得心靈的支撐和行為的。

彰顯滋養引領B.彰顯養育引發C.顯露滋養引發 D.顯露養育引領3.依次填入下面一段文字橫線處的詞語,最恰當的一項是 ()校園藝術節開幕式上,校長首先致辭:“藝術就像藍天上舞動的云霞,時而潔白如雪,時而五彩繽紛,時而柔曼,時而輝煌熱烈……藝術可以讓人生充滿詩意,時時處處我們的生活。讓我們從熱愛藝術開始,熱愛生活吧!”熱情洋溢的講話深深了在場的每一個人。

輕快點綴感慨B.輕盈連綴感慨C.輕盈點綴感染 D.輕快連綴感染4.依次填入下面一段文字橫線處的詞語,最恰當的一項是 ()春天的雨,而溫柔,給山野披上美麗的衣裳;夏天的雷,而猛烈,為生命敲響熱烈的戰鼓;秋天的風,而愜意,為落葉送去溫馨的問候;冬天的雪,而溫厚,為莊稼帶來多情的呵護。

A.細膩涼爽迅疾慈祥B.涼爽 迅疾 慈祥 細膩C.細膩 迅疾 涼爽 慈祥D.涼爽 細膩 慈祥 迅疾5.依次填入下面一段文字橫線處的詞語,最恰當的一項是 ()巴黎圣母院是法蘭西的重要象征,也是人類文明的。中國人民同法國人民一樣,對此次火災深感痛惻。相信在法國人民的努力和國際社會的支持下,巴黎圣母院一定能順利,再現輝煌。

A.文明寶藏修復B.文化寶藏恢復C.文明 瑰寶 修復 D.文化 瑰寶 恢復6.依次填入下面一段文字橫線處的詞語,最恰當的一項是 ()在經歷過之后,你也許會傷痕累累,但當雨后的第一縷陽光到你那蒼白憔悴的臉龐時,你應該欣喜若狂。不僅因為陽光的溫暖,還因為在苦了心志,勞了筋骨,餓了體膚之后,你依然站立在前進的路上,依然是上進的自己。

A.和風細雨輻射柔韌B.和風細雨輻射堅韌C.風吹雨打 投射 柔韌 D.風吹雨打 投射 堅韌7.依次填入下列句中橫線處的詞語,最恰當的一項是 ()(1)為人須謙謹,即便販夫走卒中亦有學問道德高妙者,不容。

(2)好的文化環境對于人的成長有重要的作用,在好的環境中成長起來的人,自帶幾分文質彬彬的儒雅氣質。

(3)他的詩文創作底蘊深厚,他的書法亦富有特色,這幅作品二美兼備,。

A.輕視涵養相輔相成B.輕覷濡養相得益彰C.輕覷 涵養 相得益彰 D.輕視 濡養 相輔相成8.依次填入下面一段文字橫線處的詞語,最恰當的一項是 ()每個時代都有屬于它自己的新詞語,有些被時光的河流所,有些則下來,與生動了平穩的語言之湖,更能新時代的觀念與行動方式。

沖散沉淀豐富貼合B.沖刷沉淀豐富適合C.沖散 沉沒豐厚 貼合 D.沖刷沉沒豐厚 適合9.依次填入下面一段文字橫線處的詞語,最恰當的一項是 ()作家在小說作品中如何處理個人的情感,是依賴、縱容,還是遏制、,這是一個需要探索的問題。誰也不知道作家在作品中應多高的情感溫度,但那溫度卻是讓人可感的,必須適宜他個人的情感需要,并涉及幾方當事人,無法約定,也很神秘。

A.回避安置真誠B.回避設置真切C.躲避 設置 真誠 D.躲避 安置 真切10.依次填入下面一段文字橫線處的詞語,最恰當的一項是 ()自己走過的路,即使再,也會嘗到探索后的驚喜;自己流下的汗,即使再,也會融入努力后的喜悅;自己拼搏過的人生,即使再,也會充滿成功后的幸福。無論他人的成功走了什么捷徑,請相信,自己拼搏來的幸福,才是真正的幸福。

崎嶇苦澀艱難B.艱難苦澀崎嶇C.崎嶇 艱難 苦澀 D.艱難 崎嶇 苦澀二、病句1.下面一段文字中有語病的一項是 ()①天津市抗“疫”題材話劇《生死24小時》在全市展演以來反響熱烈。②該劇根據天津市妥善處置“歌詩達賽琳娜號”國際郵輪創作而成,講述了新冠肺炎疫情下發生在天津的安全健康“保衛戰”。③這部根據真實故事改編的作品,不僅塑造了有血有肉的人物形象,傳遞了感人至深的真情,④還折射出深刻的思想性,呈現出振奮人心的中國精神。第①句 第②句 第③句 D.第④句2.下面一段文字中有語病的一項是 ()①袁隆平院士的逝世,讓人們緬懷與痛惜。②他留給人們彌足珍貴的財富,讓人們從中汲取勇氣和力量。③他曾這樣鼓勵同學們:“書本知識很重要,電腦技術也很重要,但書本上種不出水稻,電腦上面也種不出水稻,只有在試驗田里面才能長出我所希望的水稻。”④他的執著與堅守,必將鼓動更多年輕人投身雜交水稻事業。第①句 第②句 第③句 第④句3.下面一段文字中有語病的一項是 ()①天津普通中學堂創辦于1901年,是天津第一所由國人創辦的中學堂。②天津普通中學堂舊址現存的主樓,是天津教育歷史建筑遺存的瑰寶。③本著“尊重歷史,擁抱未來”的設計理念,紅橋區對天津普通中學堂復建方案進行了初步規劃設計。④新建校舍將通過對原建筑元素的運用和提取,傳承歷史文脈。第①句B.第②句C.第③句D.第④句4.下面一段文字中有語病的一項是 ()①保護語言的多樣性,已經全社會成為共識。沒有鄉音,何處遣鄉愁?②一句句方言,連綴著一份份情感,也聯結著太多人關于故鄉的記憶。③在急遽變化的全球化與城市化進程中,如果方言與故鄉的過往一并凋零,鄉愁也就成了無根的浮萍。④無論是從情感傳承,還是從文化傳承等角度考慮,方言都應當受到保護。第①句第②句第③句第④句5.下面一段文字中有語病的一項是 ()①青春,就應該像春天里的蒲公英,即使力氣單薄,借著風力也要飛向遠方。這樣,②你才會知道世界不再只是一座好看的玻璃房,③才會看見眼前不再只是一道堵心的墻。④飛翔,會讓你見識到你未曾見過的東西,讓你的人生半徑像水一樣漫延到更寬更遠。第①句第②句第③句第④句6.下面一段文字中有語病的一項是 ()①為保證避免疫情防控萬無一失,做好排查工作,網格員每天都在社區里忙碌。②工作中,他們還會重點關注獨居老人、空巢老人等特殊群體,詢問他們生活物資是否齊全,是否需要幫助采買,體溫是否正常等。③網格雖小,卻是和老百姓聯系最緊密的服務窗。④為社區居民處理好每一件小事、急事、難事,是社區網格員的工作職責。第①句第②句第③句第④句7.下面一段文字中有語病的一項是 ()①法國作家雨果曾撰文譴責英法聯軍劫掠并火燒圓明園,物理學家愛因斯坦也曾在英國發表聲明斥責日本的侵華行為。②正因為這樣,他們才贏得了我們的崇高敬意,不僅在文學上、物理學上,更在人格精神上。③君子是一些什么樣的人?就是雨果這樣,就是愛因斯坦這樣,④不僅僅有對自己專業的判斷力,更有對是非善惡的判斷力,并且能公開地站在正義的一邊,用自己的力量,增加正義的勝算。A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句8.下面一段文字中有語病的一項是 ()①家訓是中國傳統文化和傳統教育的重要組成部分,②好的家訓是一代又一代人能否健康成長的保證。時過境遷,許多人不禁發問:家訓還有存在的必要嗎?在日前舉行的“家訓與文化傳承”理論研討會上,專家一致認為,③家訓是推動社會文明進步的正能量,在新形勢下我們更應該重視家訓。為此,④專家呼吁要重建現代家訓文化。第①句第②句第③句第④句9.下面一段文字中有語病的一項是 ()①文明是一種修養,生活習慣中的細節往往是一個人是否文明的最真實表現。②目前北辰區創建全國文明城市已經取得階段性成果。③使文明滲透到生活的細節中將是北辰區下一階段工作的重心。④只有這樣做,才能避免不出現文明倒退的現象。第①句第②句第③句D.第④句三、標點符號1..依次填入下面一段文字方框內的標點符號,最恰當的一項是 ()詩經是我國最早的一部詩歌總集收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇這些詩歌分為風雅頌三個部分。“”,。、、 B.《》,。、、C.“”,,,, D.《》,。,,2.讀詩要體味詩歌的情感。“如果逐一去掉詩歌的要素,那么最后剩下的、不能再去掉的一定是情感如艾青的《大堰河我的保姆》,更像是分行書寫的散文,但詩人的情感至真至純酣暢淋漓。可以說抒發情感是詩歌與其他文學樣式的主要區別。A.”。,,:B.”。——、,C.。”,、:D.。”——,,3.依次填入下面一段文字方框內的標點符號,最恰當的一項是 ()“你懂得欣賞一棵樹嗎苦難的人”老者緩緩地說“對于周遭的環境,樹是全面接受的:它接納陽光,也包容風雨它等待白天,也守候黑夜。正是這種全面的接受,才使它更茁壯、偉岸呀!”A.?,,。B.?,:;C.,?:。 D.,?,;4.依次填入下面一段文字方框內的標點符號,最恰當的一項是 ()早在周代,我國就有了圖書館。只不過,那時不叫圖書館,叫盟府,主要保存盟約圖籍、檔案等與皇室有關的資料。嚴格地說,這只是圖書館的雛形老子堪稱中國歷史上第一位圖書館館長,據史記記載,老子“姓李氏,名耳,字聃,周守藏室之史也”。這個“守藏室”,就是藏書之所。“”、。《》 B.“”,,“”C.《》、,“” D.《》,。《》5.依次填入下面一段文字方框內的標點符號,最恰當的一項是 ()據悉,保俶塔塔剎頂部于今年農歷春節前完成了修復,過年至今進行了歸安調試和監測等工作。隨著復工復產的有序進行,腳手架拆除作業于3月20日正式啟動腳手架拆除完畢后,保俶塔還進行了綠化整理和環境恢復工作,終于能夠和游客“面對面、——。” B.,——”。C.,。。” D.、。”。6.下列句子中標點符號使用恰當的一項是 ()A.我們應該關注的是傳統文化的形式,還是傳統文化的內涵?這是值得我們思考的問題。B.吳健雄是第一位華裔美國國家科學院院士,美國物理學會的第一位女會長,參與了研究原子彈的《曼哈頓計劃》。C.蘇軾以曠達、疏狂的性情和俯仰萬世的思考,來壓制內心深處對人生變遷、世事無常的感傷等……D.他們精心打磨,不至極致必不輕付于人,他們守信重諾,不合標準決不妥協姑息。7.依次填入下面一段文字方框內的標點符號,最恰當的一項是 ()這是美麗的“約定也是美好的相遇。連續五年,每到新年前夕,人們總會如期收到習近平主席的新年祝福。“千千萬萬普通人最偉大”“幸福都是奮斗出來的”“將改革進行到底”“必須不馳于空想不騖于虛聲”……膾炙人口的金句引發無數人的共鳴。因為走心,自然能走紅因為接地氣,所以有人氣。”,、;B.”,。,C.,”、,D.,”。;2023屆高考語文二輪復習：語言基礎運用【選詞填空、病句、標點】選詞填空1.依次填入下面文字橫線處的詞語,最恰當的一項是 ()(1)革命千萬里,/他大步前進不停息!

(2)你不見那沉甸甸的谷穗上,/還他辛勤的汗滴……

(3)宿營地上篝火紅啊,/伐木工人正在回憶他的笑語。

(4)我們回到祖國的心臟,/我們在天安門前地呼喚。

A.征程 閃著 親熱 熱情B.征途 閃著 親切 深情C.征途 擺著 親切 熱情D.征程 擺著 親熱 深情[解析]B2.依次填入下面一段文字橫線處的詞語,最恰當的一項是()德潤人心,相沿成俗。優良家風離我們每一個人都不遙遠,發生在身邊的家風善行,無不著家風傳承的魅力。以當代優良家風為榜樣,讓崇德向善成為每個家庭的時尚,必能讓更多人在家風的中獲得心靈的支撐和行為的。

彰顯滋養引領B.彰顯養育引發C.顯露滋養引發 D.顯露養育引領[解析]A本題考查詞語的理解和運用。“彰顯”,明顯,顯著;鮮明地顯示。“顯露”,原來看不見的變成看得見。與“家風傳承的魅力”搭配,用“彰顯”更合適。“滋養”,供給養分,補養;養分,養料。“養育”,撫養和教育。與“獲得心靈的支撐”搭配,用“滋養”更合適。“引領”,引導;帶領。“引發”,引起;觸發。與“行為”搭配,用“引領”更合適。3.依次填入下面一段文字橫線處的詞語,最恰當的一項是 ()校園藝術節開幕式上,校長首先致辭:“藝術就像藍天上舞動的云霞,時而潔白如雪,時而五彩繽紛,時而柔曼,時而輝煌熱烈……藝術可以讓人生充滿詩意,時時處處我們的生活。讓我們從熱愛藝術開始,熱愛生活吧!”熱情洋溢的講話深深了在場的每一個人。

輕快點綴感慨B.輕盈連綴感慨C.輕盈點綴感染 D.輕快連綴感染[解析]C“輕快”指(動作)不費力。“輕盈”形容身材苗條,動作輕快。與“柔曼”搭配,選用“輕盈”更合適。“點綴”的意思是加以襯托或裝飾,使原有事物更加美好。“連綴”的意思是聯結。與“生活”搭配,選用“點綴”更合適。“感慨”的意思是有所感觸而慨嘆。“感染”的意思是通過語言或行為引起別人相同的思想感情。“感慨”的主語應為人,不能為“講話”。因此第三空應選“感染”。4.依次填入下面一段文字橫線處的詞語,最恰當的一項是 ()春天的雨,而溫柔,給山野披上美麗的衣裳;夏天的雷,而猛烈,為生命敲響熱烈的戰鼓;秋天的風,而愜意,為落葉送去溫馨的問候;冬天的雪,而溫厚,為莊稼帶來多情的呵護。

A.細膩涼爽迅疾慈祥B.涼爽 迅疾 慈祥 細膩C.細膩 迅疾 涼爽 慈祥D.涼爽 細膩 慈祥 迅疾[解析]C“細膩”指細致光滑。“涼爽”指清涼爽快。“迅疾”形容速度非常快。“慈祥”指和藹安詳。“春天的雨”具有“溫柔”的特點,可知第一個空應選“細膩”。“夏天的雷”具有“猛烈”的特點,可知第二個空應選“迅疾”。秋天到來,天氣變得涼爽,可知第三個空應選“涼爽”。“冬天的雪”帶來“多情的呵護”,所填詞又應與“溫厚”相一致,因此第四個空應選“慈祥”。5.依次填入下面一段文字橫線處的詞語,最恰當的一項是 ()巴黎圣母院是法蘭西的重要象征,也是人類文明的。中國人民同法國人民一樣,對此次火災深感痛惻。相信在法國人民的努力和國際社會的支持下,巴黎圣母院一定能順利,再現輝煌。

A.文明寶藏修復B.文化寶藏恢復C.文明 瑰寶 修復 D.文化 瑰寶 恢復[解析]C文明是一個民族經過文化傳承而淬煉的精華；文化這一概念是相對于自然而言的，凡是經過人的加工創造的事務，均屬于文化。6.依次填入下面一段文字橫線處的詞語,最恰當的一項是 ()在經歷過之后,你也許會傷痕累累,但當雨后的第一縷陽光到你那蒼白憔悴的臉龐時,你應該欣喜若狂。不僅因為陽光的溫暖,還因為在苦了心志,勞了筋骨,餓了體膚之后,你依然站立在前進的路上,依然是上進的自己。

A.和風細雨輻射柔韌B.和風細雨輻射堅韌C.風吹雨打 投射 柔韌 D.風吹雨打 投射 堅韌[解析]B和風細雨：意思是比喻耐心地和顏悅色地批評或勸說。風吹雨打：原指花木遭受風雨摧殘，比喻惡勢力對弱小者的迫害，也比喻嚴峻的考驗。結合“你也許會傷痕累累”可知，這里應該選擇“風吹雨打”。（2）輻射：從中心向各個方向沿直線伸展出去。投射：（光線等）射。這里指陽光射到臉上，故選“投射”。（3）“不僅……還……”是遞進關系，“陽光的溫暖”和“苦了心志，勞了筋骨，餓了體膚”是遞進關系，“不是”和“還”不搭配，故選“不僅”。（4）堅韌：堅固有韌性，褒義詞。固執：頑固堅持（正確或不適應新的情況的意見），貶義詞。結合語境，應選“堅韌”。7.依次填入下列句中橫線處的詞語,最恰當的一項是 ()(1)為人須謙謹,即便販夫走卒中亦有學問道德高妙者,不容。

(2)好的文化環境對于人的成長有重要的作用,在好的環境中成長起來的人,自帶幾分文質彬彬的儒雅氣質。

(3)他的詩文創作底蘊深厚,他的書法亦富有特色,這幅作品二美兼備,。

A.輕視涵養相輔相成B.輕覷濡養相得益彰C.輕覷 涵養 相得益彰 D.輕視 濡養 相輔相成[解析]B“輕視”與“輕覷”都有“小看”的意思,“輕視”更顯口語化,“輕覷”更書面化,根據語境,應用更加書面化的“輕覷”。“濡養”即滋養。“涵養”指“能控制情緒的功夫;修養”。這里和“成長”搭配,用“濡養”更好。“相輔相成”指互相補充,互相配合。“相得益彰”指互相幫助,互相補充,更能顯出各自的長處。根據語境,用“相得益彰”更佳。8.依次填入下面一段文字橫線處的詞語,最恰當的一項是 ()每個時代都有屬于它自己的新詞語,有些被時光的河流所,有些則下來,與生動了平穩的語言之湖,更能新時代的觀念與行動方式。

沖散沉淀豐富貼合B.沖刷沉淀豐富適合C.沖散 沉沒豐厚 貼合 D.沖刷沉沒豐厚 適合[解析]A“沖散”指沖擊使失散。“沖刷”指水流沖擊,使土石流失或剝蝕。“沖散”強調失散的結果,“沖刷”側重沖擊的過程,句子描述的是結果,故第一空應填“沖散”。“沉淀”指凝聚,積累。“沉沒”指沒入水中。根據句意,第二空應填“沉淀”。“豐富”指(物質財富、學識經驗等)種類多或數量大;使豐富。“豐厚”指豐富;數量多,價值高。“豐厚”為形容詞,這里應用動詞,故第三空應填“豐富”。“貼合”指切合;緊密接合。側重強調與彼物的“吻合”。“適合”指符合(實際情況或客觀要求)。根據語境,第四空應填“貼合”。9.依次填入下面一段文字橫線處的詞語,最恰當的一項是 ()作家在小說作品中如何處理個人的情感,是依賴、縱容,還是遏制、,這是一個需要探索的問題。誰也不知道作家在作品中應多高的情感溫度,但那溫度卻是讓人可感的,必須適宜他個人的情感需要,并涉及幾方當事人,無法約定,也很神秘。

A.回避安置真誠B.回避設置真切C.躲避 設置 真誠 D.躲避 安置 真切[解析]B“回避”指讓開,躲開。“躲避”指離開對自己不利的事物。根據語境,第一空應選“回避”。“設置”指設立;安放,安裝。“安置”指安放、安排,使人或事物有著落。依據對象“情感溫度”,第二空應選“設置”。“真誠”指真實誠懇;沒有一點兒虛假。一般用以形容人格。“真切”指清楚,確實,一點兒不模糊。根據語境,第三空應選“真切”。10.依次填入下面一段文字橫線處的詞語,最恰當的一項是 ()自己走過的路,即使再,也會嘗到探索后的驚喜;自己流下的汗,即使再,也會融入努力后的喜悅;自己拼搏過的人生,即使再,也會充滿成功后的幸福。無論他人的成功走了什么捷徑,請相信,自己拼搏來的幸福,才是真正的幸福。

崎嶇苦澀艱難B.艱難苦澀崎嶇C.崎嶇 艱難 苦澀 D.艱難 崎嶇 苦澀[解析]A二、病句1.下面一段文字中有語病的一項是 ()①天津市抗“疫”題材話劇《生死24小時》在全市展演以來反響熱烈。②該劇根據天津市妥善處置“歌詩達賽琳娜號”國際郵輪創作而成,講述了新冠肺炎疫情下發生在天津的安全健康“保衛戰”。③這部根據真實故事改編的作品,不僅塑造了有血有肉的人物形象,傳遞了感人至深的真情,④還折射出深刻的思想性,呈現出振奮人心的中國精神。第①句 第②句 第③句 D.第④句[解析]B第②句成分殘缺,可在“郵輪”后加上“的事件”。2.下面一段文字中有語病的一項是 ()①袁隆平院士的逝世,讓人們緬懷與痛惜。②他留給人們彌足珍貴的財富,讓人們從中汲取勇氣和力量。③他曾這樣鼓勵同學們:“書本知識很重要,電腦技術也很重要,但書本上種不出水稻,電腦上面也種不出水稻,只有在試驗田里面才能長出我所希望的水稻。”④他的執著與堅守,必將鼓動更多年輕人投身雜交水稻事業。第①句 第②句 第③句 第④句[解析]D第④句用詞不當,可將“鼓動”改為“激勵”。3.下面一段文字中有語病的一項是 ()①天津普通中學堂創辦于1901年,是天津第一所由國人創辦的中學堂。②天津普通中學堂舊址現存的主樓,是天津教育歷史建筑遺存的瑰寶。③本著“尊重歷史,擁抱未來”的設計理念,紅橋區對天津普通中學堂復建方案進行了初步規劃設計。④新建校舍將通過對原建筑元素的運用和提取,傳承歷史文脈。第①句B.第②句C.第③句D.第④句[解析]D第④句語序不當,應將“運用”和“提取”互換位置。4.下面一段文字中有語病的一項是 ()①保護語言的多樣性,已經全社會成為共識。沒有鄉音,何處遣鄉愁?②一句句方言,連綴著一份份情感,也聯結著太多人關于故鄉的記憶。③在急遽變化的全球化與城市化進程中,如果方言與故鄉的過往一并凋零,鄉愁也就成了無根的浮萍。④無論是從情感傳承,還是從文化傳承等角度考慮,方言都應當受到保護。第①句第②句第③句第④句[解析]A第①句語序不當,應改為“保護語言的多樣性,已經成為全社會的共識”。5.下面一段文字中有語病的一項是 ()①青春,就應該像春天里的蒲公英,即使力氣單薄,借著風力也要飛向遠方。這樣,②你才會知道世界不再只是一座好看的玻璃房,③才會看見眼前不再只是一道堵心的墻。④飛翔,會讓你見識到你未曾見過的東西,讓你的人生半徑像水一樣漫延到更寬更遠。第①句第②句第③句第④句[解析]D第④句成分殘缺,缺少賓語中心語,可在“更寬更遠”后面加上“的地方”。6.下面一段文字中有語病的一項是 ()①為保證避免疫情防控萬無一失,做好排查工作,網格員每天都在社區里忙碌。②工作中,他們還會重點關注獨居老人、空巢老人等特殊群體,詢問他們生活物資是否齊全,是否需要幫助采買,體溫是否正常等。③網格雖小,卻是和老百姓聯系最緊密的服務窗。④為社區居民處理好每一件小事、急事、難事,是社區網格員的工作職責。第①句第②句第③句第④句[解析]A第①句語義矛盾,可刪去“避免”。7.下面一段文字中有語病的一項是 ()①法國作家雨果曾撰文譴責英法聯軍劫掠并火燒圓明園,物理學家愛因斯坦也曾在英國發表聲明斥責日本的侵華行為。②正因為這樣,他們才贏得了我們的崇高敬意,不僅在文學上、物理學上,更在人格精神上。③君子是一些什么樣的人?就是雨果這樣,就是愛因斯坦這樣,④不僅僅有對自己專業的判斷力,更有對是非善惡的判斷力,并且能公開地站在正義的一邊,用自己的力量,增加正義的勝算。A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句[解析]A第①句成分殘缺,缺少賓語中心語,可在“圓明園”后加上“的罪惡行徑”或“罪行”或“暴行”。8.下面一段文字中有語病的一項是 ()①家訓是中國傳統文化和傳統教育的重要組成部分,②好的家訓是一代又一代人能否健康成長的保證。時過境遷,許多人不禁發問:家訓還有存在的必要嗎?在日前舉行的“家訓與文化傳承”理論研討會上,專家一致認為,③家訓是推動社會文明進步的正能量,在新形勢下我們更應該重視家訓。為此,④專家呼吁要重建現代家訓文化。第①句第②句第③句第④句[解析]B第②句一面對兩面,可刪去“能否”。9.下面一段文字中有語病的一項是 ()①文明是一種修養,生活習慣中的細節往往是一個人是否文明的最真實表現。②目前北辰區創建全國文明城市已經取得階段性成果。③使文明滲透到生活的細節中將是北辰區下一階段工作的重心。④只有這樣做,才能避免不出現文明倒退的現象。第①句第②句第③句D.第④句[解析]D第④句否定不當,可刪去“不”。三、標點符號1..依次填入下面一段文字方框內的標點符號,最恰當的一項是 ()詩經是我國最早的一部詩歌總集收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇這些詩歌分為風雅頌三個部分。“”,。、、 B.《》,。、、C.“”,,,, D.《》,。,,[解析]B“詩經”是書名,所以前兩處應用書名號。第三處語義未結束,所以應用逗號。第四處語義結束,所以應用句號。“風”“雅”“頌”是并列關系,所以它們中間用頓號。2.讀詩要體味詩歌的情感。“如果逐一去掉詩歌的要素,那么最后剩下的、不能再去掉的一定是情感如艾青的《大堰河我的保姆》,更像是分行書寫的散文,但詩人的情感至真至純酣暢淋漓。可以說抒發情感是詩歌與其他文學樣式的主要區別。A.”。,,:B.”。——、,C.。”,、:D.。”——,,[解析]D第一處完整引用結束,故句號應在后引號之前;第二處,“大堰河”和“我的保姆”之間構成解說關系,故應填破折號;第三處的“至真至純”和“酣暢淋漓”作并列謂語,故應填逗號;第四處的標點表示句中的停頓,因此用逗號即可。3.依次填入下面一段文字方框內的標點符號,最恰當的一項是 ()“你懂得欣賞一棵樹嗎苦難的人”老者緩緩地說“對于周遭的環境,樹是全面接受的:它接納陽光,也包容風雨它等待白天,也守候黑夜。正是這種全面的接受,才使它更茁壯、偉岸呀!”A.?,,。B.?,:;C.,?:。 D.,?,;[解析]D“你懂得欣賞一棵樹嗎”與“苦難的人”構成倒裝句,所以問號應放在句末,據此可排除A、B兩項。“老者緩緩地說”前后都是老者說的話,第三個方框處應用逗號,據此排除C項。4.依次填入下面一段文字方框內的標點符號,最恰當的一項是 ()早在周代,我國就有了圖書館。只不過,那時不叫圖書館,叫盟府,主要保存盟約圖籍、檔案等與皇室有關的資料。嚴格地說,這只是圖書館的雛形老子堪稱中