2015屆江西省南康六中片區九年級上學期期中聯考語文試卷（解析版）1、下列字形和加點字注音全部正確的一項是（

）

（2分）A．驚駭（hái）榮膺斤斤計較（jiǎo）苦心孤詣（zhǐ）B．熾痛（chì）焦灼炯乎不同（jiǒng）張惶失措（cuò）C．睥睨（pì）救濟長途跋涉（bá）孜孜不倦（zī）D．啜泣（chuò）污穢周到如砥（dǐ）相形見絀（zhuō）【答案】C【解析】

試題分析：A中應是“驚駭（hài）苦心孤詣（yì）”；B中應是“迥乎不同（jiǒng）張皇失措（cuò）

”D中應是“周道如砥（dǐ）相形見絀（chù）”

考點：識記并正確書寫現代常用規范漢字。能力層級為識記A。2、下列句中加點成語使用正確的一項是（

）

（2分）A．我們不能妄自菲薄他人，否則，同學們不愿意和我們交往。B．立春過后，冰雪融化，各種花次第開放，鱗次櫛比，非常壯觀。C．他裝著鎮定自若、胸無城府的樣子關掉擴音機。D．多年來的改革開放成就了中國經濟發展的奇跡，從東部到中西部，每一片土地都生機盎然?！敬鸢浮緿【解析】

試題分析：A中“妄自菲薄”自己看輕自己，這里不合語境；B中“鱗次櫛比”一般指建筑物。這里不合語境；C中“胸無城府”指胸懷坦蕩，沒有心機。這里不合語境。

考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。3、下列句子沒有語病的一項是（

）

（2分）A．今天，我來到揚州瘦西湖，游覽了白塔、釣魚臺、五亭橋和很多風景點。B．旅鼠不去大量繁殖，就可以不避免這種悲劇。C．據加利福尼亞大學研究人員估計，使用汽油和柴油，每年都導致3萬名美國死亡。D．經典之作之所以成為經典，不是經過長久實踐的檢驗，而是獲得了學術界的認同?！敬鸢浮緾【解析】

試題分析：A中子概念和母概念混淆；B中說法不合事理，應刪去后一個“不”；D中語序不當，應是“實踐的長久檢驗”。

考點：辨析或修改病句。能力層級為表達運用E。4、下列句子順序排列正確的一項是（

）

（2分）

①美國煙草公司對此進行秘密研究，想要找到清除釙210的辦法。

②1964年，哈佛大學研究人員發現，香煙中含有微量的放射性物質釙210。

③他們也想到使用某種溶劑清洗煙葉，但是只能清洗掉煙葉表面的釙210（約占一半），對煙葉內部的另一半釙210則無法清除。

④最出乎意料的核輻射來源可能是香煙。

⑤香煙中還含有其他放射性物質，但是香煙被點燃后，釙210能揮發成為煙霧的一部分被吸進肺部，因此更值得擔心。

⑥他們想到用某種材料做成過濾嘴，看能否選擇性地過濾掉釙210，但是效果很差。A．①⑥③⑤②④B．④②⑤①⑥③C．④⑥③①⑤②D．③④①②⑥⑤【答案】B【解析】

試題分析：此題考查學生用語的簡明、連貫、銜接能力，觀察文本的上下文，提高語言運用的連貫與銜接能力。④為中心話題，②⑤說明有害物質；①⑥③闡述消除辦法，B最合理。

考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。5、下列各句中，語氣最委婉的一句是（

）

（2分）A．只關注孩子的學習成績而忽視他們的心理健康，這難道不應該引起我們認真思考嗎？B．只關注孩子的學習成績而忽視他們的心理健康，這是不是應該引起我們認真思考呢？C．只關注孩子的學習成績而忽視他們的心理健康，這無疑應該引起我們認真思考的。D．只關注孩子的學習成績而忽視他們的心理健康，這恐怕不能不引起我們認真思考了?！敬鸢浮緽【解析】

試題分析：A為反問；D為雙否；B為疑問；三者都加強語氣，B最委婉。

考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。6、用一句話概括下面這則材料的主要信息，最準確的一項是（

）

（2分）

踏春時節，美麗的江西處處鮮花盛開。井岡山杜鵑十里飄香，婺源油菜花遍地金黃，黃馬櫻花惹來游人如織，永修人面桃花相映紅……徜徉花海，春風拂面，香醉人心，以花為媒，“花海經濟”，競相綻放。全省各地，桃花節、櫻花節、油菜花節、杜鵑花節接踵而至，花海點亮了人們的生活，也催開了光彩奪目的“花海經濟”。A．江西各地鮮花節接踵而至。B．踏春時節，美麗的江西處處鮮花盛開。C．江西處處鮮花盛開，香醉人心。D．江西處處鮮花盛開，催開“花海經濟”。【答案】D【解析】

試題分析：要求學生能用簡明的語言概括內容要點。D突出內容重點。

考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。7、閱讀下面古詩，完成后面問題。（4分）

玉樓春顧紅梅

李清照

紅酥①肯放瓊苞碎，探著南枝開遍末？不知醞藉②幾多看，但見包藏無限意。道人③憔悴春窗底，悶損④闌干愁不倚。要來小酌⑤便來休，未必明朝風不起。【注釋】①紅酥：指紅梅。②醞藉：蘊涵。③道人：詞人自稱。④悶損：十分煩悶。⑤小酌：隨便的飲宴。

【小題1】詞中寫出紅梅含苞欲放，花苞美好的句子是（

）（2分）A．紅酥肯放瓊苞碎B．探著南枝開遍末C．但見包藏無限意D．紅酥肯放瓊苞碎，探著南枝開遍末【小題2】詞中表達詞人思想感情是（

）（2分）A．詞人傾心紅梅之神韻。B．詞人閑適愜意，自由快樂。C．詞人傾心紅梅之神韻，同時流露出內心深處思鄉懷人之情。D．詞人憂愁煩悶，無心賞梅?！敬鸢浮?/p>

【小題1】D

【小題2】C【解析】

【小題1】

試題分析：解答時就要緊扣“情”或“景”，仔細體味詩中的意象，借助聯想和想象把握詩歌所抒發的情感。“紅酥肯放瓊苞碎，探著南枝開遍末”寫出了紅梅含苞欲放，花苞美好的情景。

考點：鑒賞詩歌的形象。能力層級為鑒賞評價D。

【小題2】

試題分析：學生應全面了解背景，把握形象內涵，體會意境特點，明確抒情方式。這里理解詩人淡淡的煩悶，流露出內心深處思鄉懷人之情。

考點：評價詩歌的思想內容或作者的情感態度。能力層級為鑒賞評價D。8、閱讀下面文言文，完成后面問題。（10分）

公冶長背諾

世傳公冶長①能解百禽語云。一日，有鴟來報長②，曰：“冶長，冶長！南有死獐！子食其肉，我食其腸！”公冶長應而往，果得獐，然其無意飼鴟以腸也。鴟是以怨之。居幾何，鴟又來報如前。長復往，望見數人圍一物而嘩。長以為死獐，恐人奪之，遙呼曰：“我擊死也！我擊死也！”至，乃一死人。眾遂逮長見邑宰③。宰審問，長再三辯，宰曰：“爾自言‘我擊死也’，何為詐！”冶長無言以對。

【注釋】①公冶長：孔子的徒弟。②長：公冶長。③邑宰：縣官。

【小題1】下面句子朗讀節奏劃分正確的一項是（

）（2分）A．鴟／又來報如前B．鴟又來／報如前C．鴟又／來報如前D．鴟又來報／如前【小題2】解釋文中加點詞語。

（2分）

（1）子食其肉（

）

（2）鴟是以怨之（

）

【小題3】說說下列句子的意思。（2分）

然其無意飼鴟以腸也。

【小題4】你以為公冶長自食其果的原因是什么？（用自己的話回答，2分）

【小題5】讀后你受到怎樣啟示？并寫出一句相關的孔子名言。（2分）【答案】

【小題1】A

【小題2】（1）子：你。

（2）是：這。

（各1分）

【小題3】然而他不打算把腸給鷂鷹（鴟）吃。

（2分）

【小題4】公冶長言而無信，答應把獐的腸子給鴟吃卻反悔。

（2分）

【小題5】做人應言而有信，說到做到。“言必行，行必果”。（2分）【解析】

【小題1】

試題分析：學生應了解文言的句讀知識，學會有感情的朗讀文言文，培養語感并能根據句子中詞語的意思含義來劃分句子節奏。一般來說，主謂之間應該有停頓，句領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。這里應選A。

考點：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

【小題2】

試題分析：理解文言詞語意思的時候，除了根據具體的語境之外，還要注意一些字的特殊用法，比如“是”這個詞，在不同的語境中意思是不同的，這里是“這”。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。

【小題3】

試題分析：學生理解和翻譯文言文中的句子，要注意句子中關鍵性詞語，了解句子間隱含的語意關系、有關的指代以及與本句有關的文中的其他信息。翻譯力求表達準確為好。其中“意”等重點詞語要理解準確。

考點：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

【小題4】

試題分析：這類題目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看題目問的是哪方面的內容，然后再有的放矢地去找。如果內容理解用自己的話表述，那學生就應學會根據文本內容進行總結和歸納。

考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

【小題5】

試題分析：學生亮出的觀點要明確，最好能圍繞原文觀點，理解作者的感情，從全文的主旨和情感基調入手，細細品味詞句所包含、表達的思想感情。因為，文章的主旨和思想感情是統領全文的“神”，要品味詞句所包含、所表達的思想感情，不從全文的主旨和情感基調入手，分析品位的結果就很有可能會與原文情感相悖。

考點：分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級為分析綜合C。9、填補下列名句的空缺處或按要求填空。（每空1分）

（1）____________________，童稚攜壺漿。（白居易《觀刈麥》）

（2）沉舟側畔千帆過，___________________。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）

（3）馬作的盧飛快，

。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）

（4）《江城子·密州出獵》中抒寫主人公愿意效法武將魏尚，戎邊抗敵的渴望的詩句是：_______________

_________________

（5）毛澤東《沁園春·雪》的主旨句是：___________，_______________，_______________。【答案】（1）婦姑荷簞食

（8分）

（2）病樹前頭萬木春

（3）弓如霹靂弦驚

（4）持節云中，何日遣馮唐

（5）俱往矣，數風流人物，還看今朝【解析】

試題分析：此類題主要考查學生對詩詞文名句的背誦與填寫能力。直接填寫考查了突破書寫障礙字的能力，理解填寫還考查了學生的理解誦讀能力。填寫名句漏填和錯填均不得分，學生填寫時應重點突破“簞”“霹靂”等這些重點字詞的書寫。還要注意“毛澤東《沁園春·雪》的主旨句”等命題理解點。

考點：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。10、閱讀下文，完成后面問題。（17分）

女教師的47個吻

①查（zhā）文紅，從上海自愿來到安徽省碭（dàng）山縣曹莊鎮魏廟小學，當一名不拿一分錢工資的“編外教師”。開學第一天，當她興致勃勃走進教室時，家長和孩子一看教師是個上海人，都用一種不信任的眼光看她。有的家長竟帶著孩子離去，轉到另外的班。這當頭一棒把查文紅打得摸不著頭腦。她找到校長，問是怎么回事。校長道：“我們這里上課都是用土話，家長和孩子擔心聽不懂你的普通話，所以跑了?！?/p>

②查文紅感到委屈，但她還是硬撐著上完了第一節課。下課時，一名學生用土話問她：“老師，‘狠狠’還來嗎？”查文紅沒聽懂，便問道：“‘狠狠’是什么意思？”學生們哄笑了，一個小男孩不客氣地說“‘狠狠’就是‘狠狠’，你連‘狠狠’都不知道，還來教我們嗎？”教室里再次爆發哄堂大笑。查文紅有些惱火，但她不便對剛進校門的一年級孩子說什么，便又去問校長：“‘狠狠’是什么意思？”校長笑著說：“這是我們的土話，就是下午的意思?！薄斑@校孩子怎么教？”查文紅激動地說：“我熱愛我的事業，自愿來當一名編外教師，就是想盡自己的一點微薄之力，為農村孩子做點什么，可他們……”

校長表情有些凝重，嘆了口氣說：“以前來了幾個教師，都沒堅持幾天就走了，送給你這幾個看看，你再想想吧！”

③查文紅回到宿舍，展開了那張紙，一首詩呈現在眼前：

我仰望星空，它是那樣寥廓而深邃

那無窮的真理，讓我苦苦地求索、追隨。

我仰望星空，它是那樣莊嚴而圣潔；那凜然的正義，讓我充滿熱愛、感到敬畏。

我仰望星空，它是那樣自由而寧靜；那博大的胸懷，讓我的心靈棲息、依偎。

我仰望星空，它是那樣壯麗而光輝；那永恒的熾熱，讓我心中燃起希望的烈焰、響起春雷。

④這不是溫家寶總理的那首《仰望星空》嗎？此時讀起來又有一種特別的感覺。就像溫總理說的那樣：一個民族有一些關注天空的人，他們才有希望；一個民族只是關心腳下的事情，那是沒有未來的……她想到農村的落后與閉塞，如果這些孩子長大后還只曉得“狠狠”，他們將永遠走不出這貧瘠的土地，也將永遠不能與外界對話溝通。此刻，她明白了老校長的用意。

⑤她決定倡導用普通話教學。為了讓學生首先能聽懂她講課的語言，然后學會講普通話，她開始刻苦學習當地土話，一有機會便向村民們學習。上課時，她總先用普通話講，再“翻譯”成學生能聽懂的土話。在她的推動下，普通話漸漸成了校園里“時髦”的語言。

⑥查文紅為了讓啟蒙階段的孩子在愉快的氛圍中接受知識，通過講故事與編順口溜的方式進行教學，深受學生的歡迎。孩子們的學習熱情高漲，期末考試時，全班的語文成績平均達到了91．87分，名列全鎮第一。家長們聞訊，紛紛買來鞭炮，來到學校放了起來。一位家長激動地說：“這么好的成績，我們多年沒見過了，感謝查老師！”面對此情此景，查文紅激動得哭了，她慶幸自己的努力終于有了回報。

⑦春節已經臨近，學校照顧查文紅，讓她把剩下的課集中講完，好早點兒回家過年。孩子們聽說老師要走，心里都很難過，竟不能集中精神聽課。查文紅有些生氣，正要批評他們，一個名叫丁麗的小女孩站了起來，很失落地說：“老師，你不走行不行？”

⑧“不行啊，老師要回家過年。”

⑨“那你到我家過年，行嗎？”

⑩“不行，因為上海的家里還有一個姐姐正等著老師回去呢?！?/p>

?聽到這里，小丁麗哭著說：“那，那你親我一下好嗎？”

?查文紅眼圈紅了，走過去親了親小丁麗，止不住流下淚來。這時全班同學不約而同地站起來，都說：“老師，你也,親親我吧?！庇谑牵嗌?7個學生，她一一親到。親完最后一個學生，全班同學放聲大哭起來。孩子們覺得，查老師這一去就再也不會回來了。

?47個孩子一起大哭，那該是一種什么樣的情景！哭聲傳出，全校師生以為發生了什么事情，紛紛跑了過來，附近的村民也聞聲從家里趕來了。哭聲是如此具有感染力，一時間全校學生都哭了，面對如此感傷的場面，一些老師和村民也不知不覺地流下淚來。

?“那驚天動地的哭聲，我從未聽到過，至今還在我心中回蕩，這一輩子我忘不了那感人的哭聲?！辈槲募t每憶及此，還是感動得雙眼濕潤

【小題1】研讀選文第⑥段，概括回答出查老師付出了哪些“努力”，又得到了怎樣的“回報”。

【小題2】選文第?段畫“

”線的句子運用了哪些描寫人物的方法？有什么作用？（3分）

【小題3】詩歌在選文中有什么作用？（3分）

【小題4】你認為查老師具有哪些可貴的品質？（3分）

【小題5】查老師的到來，使她的學生們有哪些變化？學生的變化將對他們自己的生活有什么影響？（4分）【答案】

【小題1】“努力”指倡導用變通話教學并運用多種教學方式愉快教學。（大意對即可，2分）“回報”一方面是學生取得優異成績，另一方面是家長非常感激。（大意對即可，2分）（共4分

）

【小題2】神態、動作描寫（2分）生動地表現了查老師深受感動以及對學生的依依不舍之情，對學生的愛。（大意對即可，1分）（共3分）

【小題3】揭示了查老師轉變的原因，推動情節發展，增加文采。（大意對即可，3分）

【小題4】善良、熱愛學生、不圖名利、責任心強、敬業奉獻等。（大意對，答出一點即可，3分）。

【小題5】變化：產生了高漲的學習熱情；養成了說變通話的習慣；重情義，懂得感恩等。（答出一個方面，大意對即可，2分）影響：提高了學習興趣；學會變通話，超出貧窮落后的農村，能夠與外界對話溝通；掌握本領，改變家鄉面貌；學會做人等。（共4分）【解析】

【小題1】

試題分析：主要考查學生的概括能力，要求學生用簡練的語言來概括內容?？捎谜浞ǎ涸谖闹姓页鲋行木涞认嚓P信息（有時要進行適當的刪改）作答時，總結合理即可。

考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

【小題2】

試題分析：人物描寫及作用作答方法：學生了解常用的外貌肖像、動作行為等人物描寫手段，明確每一種人物描寫手段對刻畫人物性格的作用。神態描寫（描寫人物容貌、衣著、神情、姿態等）：交代了人物的××身份、××地位、××處境、經歷以及××心理狀態、××思想性格等情況。動作描寫：形象生動地表現出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品質。有時還推動了情節的發展。學生能結合具體語言環境來進行分析。

考點：分析作品描寫手法。能力層級為分析綜合C。

【小題3】

試題分析：某一段落在文章中的作用就是指該段在結構和內容上的作用。中考中記敘文經常出現分析文章某一段在內容或結構上的作用。內容上有：點明文章中心主旨、畫龍點睛等作用；而結構上通常有：總領全文、承上啟下、照應前文等作用。這里揭示了查老師轉變的原因，推動情節發展，增加文采。

考點：理解文中重要語段的作用。能力層級為理解B。

【小題4】

試題分析：中考小說閱讀的考查，人物形象分析是必考題，本考點主要考查我們對文章中人物形象的理解能力、概括能力，要求語言簡潔。學會抓住人物的各種刻畫手法來分析。學會從故事情節中來分析，學會把人物放到一定的背景環境中去分析，最后還要注意作者對人物的介紹和評價。

考點：欣賞作品的形象，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑒賞評價D。

【小題5】

試題分析：學生亮出的觀點要明確，最好能圍繞原文觀點，理解作者的感情，從全文的主旨和情感基調入手，細細品味詞句所包含、表達的思想感情。這里圍繞“能夠與外界對話溝通；改變家鄉面貌”這一中心來組織答案。

考點：分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級為分析綜合C。11、閱讀下文，完成后面問題。（13分）

閱讀《Wi-Fi引領網絡無線時代》，回答后面問題。

①在英國北安普敦郡有一個偏僻的小鄉村，僅2000多人，這里沒有高速互聯網連接服務。因為英國電信認為油水不大，不愿在該地鋪設電纜。村里幾位懂行的工程師自力更生，決定采用802．11b標準讓整個村莊上網。這種標準就是無線電高保真技術（Wi-Fi）。

②Wi-Fi是英文WirelessFidelity的縮寫。1997年，美國電氣與電子工程師學會公布了一種新的無線網絡通信協議——802．11協議。802．11網使用2．5GHz的頻率，后來人們將使用802．11協議的網絡稱為Wi-Fi網。Wi-Fi是一種把以太網和無線通信結合起來的技術，能夠讓計算機和其它電子設備不用線路連接就可以在局域網中發送和接收高速數據。這種網絡的唯一缺點是通信距離很短，只有幾百米。但是如果使用定向天線來加強無線信號的話，通信距離就可以達到1公里以上。定向天線的構造十分簡單，只要在一個金屬圓筒中放入合適的能加強信號的介質就可以了。通過因特網，只要花7美元就可以得到一個用炸土豆片的金屬筒做成的Wi-Fi天線。

③一臺裝有無線網卡的筆記本電腦，可以在任何一個Wi-Fi基站周圍半徑300米的范圍內實現無線上網。無線網卡其實是一種帶有天線的調制解調器，目前它所提供的上網速度可以達到每秒11Mb．

④連接的Wi-Fi網絡可以覆蓋公寓樓、校園和整個社區。無須為每棟樓挖開街道以鋪設光纜，也不用搭建一座座發射塔Wi-Fi技術可以既便宜又輕松地擴展網絡連接光纜，其覆蓋范圍可以讓所有信息流匯集到高速光纖主干網絡的各個節點上。，

⑤目前，Wi-Fi技術的通信距離已經從幾百米擴大至6公里，無線網絡走進家庭帶動Wi-Fi市場進一步升溫。

⑥美國克里夫蘭市場咨詢公司最近的調查報告說，無線局域網技術在機場、咖啡館等公共場所以及私人住宅和企業等地方的應用正在迅速增長。寬帶網的應用與Wi-Fi的應用是一種相互促進的關系，這兩種技術將相互推動對方的普及。

⑦隨著開放式的Wi-Fi接入網絡的普及，固定電話運營商們壟斷電信接入“最后一公里”的時代即將結束。

（選自《閱讀》）

鏈接材料【Wi-Fi與3G的融合：3G網絡可以利用Wi-Fi高速數據傳輸的特點來彌補自己數據傳輸速率受限的不足，而Wi-Fi不僅可利用3G網絡完善的鑒權與計費機制，而且可結合3G網絡廣覆蓋好的特點進行多接入切換。目前，ETsI和3GPP都對3G和Wi-Fi的融合進行了一些規定，主要包括以下兩方面：一是終端的融合；二是網絡的融合。】

【小題1】什么是無線高保真技術（Wi-Fi）？（3分）

【小題2】無線高保真技術（Wi-Fi）有什么優缺點？（4分）

【小題3】目前Wi-Fi技術及市場發展情況怎樣？（3分）

【小題4】Wi-Fi與3G的融合有什么好處？請根據鏈接材料回答。（3分）【答案】

【小題1】Wi—Fi是一種把以太網和無線通信結合起來的技術，能夠讓計算機和其它電子設備不用線路連接就可以在局域網中發送和接收高速數據。（3分）

【小題2】這種網絡的唯一缺點是通信距離很短；優點是連接的Wi—Fi網絡可以覆蓋公寓樓、校園和整個社區，無須為每棟樓挖開街道以鋪設光纜，也不用搭建一座座發射塔，Wi—Fi技術可以既便宜又輕松地擴展網絡連接光纜，其覆蓋范圍可以讓所有信息流匯集到高速光纖主干網絡的各個節點上。（4分）

【小題3】目前，Wi—Fi技術的通信距離已經從幾百米擴大到6公里，無線網絡走進家庭帶動Wi—Fi市場進一步升溫。無線局域網技術在機場、咖啡館等公共場所以及私人住宅和企業等地方的運用正在迅速增長。（3分）

【小題4】3G網絡彌補自己數據傳輸速率受限的不足，而Wi—Fi可利用3G網絡完善的鑒權與計費機制，進行多接入切換。（4分）【解析】

【小題1】

試題分析：下定義：用簡明科學的語言對說明的對象/科學事理加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特征/事理。作答時要結合語境具體回答。如：Wi—Fi是一種把以太網和無線通信結合起來的技術，能夠讓計算機和其它電子設備不用線路連接就可以在局域網中發送和接收高速數據。

考點：分析常見的說明方法及其作用。能力層級為分析綜合C。

【小題2】

試題分析：主要內容在整體感知的基礎上概括，從具體文中具體語句中選用詞語或組織句子。事物說明文一般標題就是說明的對象；事理說明文找準開頭結尾的總結句。學生了解文本內容，明確本文說明對象及其特征，這里圍繞說明對象“范圍廣、方便”等優點和“通信距離很短”不足等即可。

考點：概括說明對象及其特征。能力層級為分析綜合C。

【小題3】

試題分析：感知文本內容，從文章中提煉和概括信息，結合語言環境，聯系上下文，篩選并整合文中的信息。

考點：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

【小題4】

試題分析：在說明文閱讀中加入與文章內容相關的拓展性的題目，就是為了讓同學們充分展示才能。這是新課標重在從多方面展示同學各種素質的要求，也是近幾年中考熱點題型之一。從解題方法來看學生根據鏈接材料信息，結合文本原理整合信息，表述合理即可。

考點：對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。12、綜合性學習（6分）

中華文化源遠流長，祖國語言博大精深。請參加“走進對聯”為主題的綜合性學習活動。

【小題1】活動一：小組合作，搜集資料，介紹對聯。下面是王芳同學搜集到的資料，請你選擇可用資料，寫一段介紹對聯的文字，不少于80字。（4分）

資料：

①對聯是由律詩的對偶句發展而來的，它保留著律詩的某些特點。

②律詩是中國近體詩的一種，格律要求非常嚴格。常見的類型有五律、七律和排律。

③隨著各國文化交流的發展，對聯還傳入越南、朝鮮、日本、新加坡等國。

④對聯是一種獨特的藝術形式，它始于五代，盛于明清，迄今已有一千多年的歷史。

⑤關漢卿、馬致遠、鄭光祖、白樸并稱為“元曲四大家”，關漢卿位于“元曲四大家”之首。

⑥對聯要求對仗工整，平仄協調，上聯尾字仄聲，下聯尾字平聲。

⑦一首律詩每兩句為一聯，共四聯。律詩既講究平仄、押韻，又講對仗。

【小題2】活動二：同學們收集了不少對聯，要在?？峡d，請你把下列對聯按春聯、婚聯、挽聯、行業聯的順序排列。（2分）

①紅蓮開并蒂

彩鳳喜雙飛

②白雪撫人片片醉

紅梅舒枝點點春

③百草回春爭鶴壽

千方著意續松年

④是七尺男兒生能舍己

作千秋雄鬼死不還家

正確的順序是：

【答案】

【小題1】活動一：對聯是一種獨特的文學藝術形式，它始于五代，盛于明清，迄今已有一千多年的歷史。它是由律詩的對偶句發展而來的，保留著律詩的某些特點。它要求對仗工整，平仄協調，上聯尾字仄聲，下聯尾字平聲。隨著各國文化交流的發展，對聯還傳入越南、朝鮮、日本、新加坡等國。（4分）

【小題2】②①④③（2分）【解析】

【小題1】

試題分析：這是語文學習視野和語文學習能力有機結合的新題型，考查側重于閱讀的寬度、知識的廣度、思考的深度、表達的高度。多讀書，多接觸社會，多體驗生活，多了解鄉俗文化，這是解答這類題的