材料作文審題立意

文章符合題意，關鍵在寫作前的審題立意。審題，就是分析研究命題的意義要求；立意，就是確立主題思想。審題是立意的前提，立意是審題的結果，立意好不好，關鍵是審題。審題不清，就會“南轅北轍”。真是“一著不慎，滿盤皆輸”。審題立意是決定作文成敗的關鍵一步!學習目標

1.了解材料作文的特點。2.掌握材料作文審題立意的方法。

所謂“材料作文”，就是命題人提供寫作的材料但不提供話題,要求考生根據自己的感悟，全面理解材料,確定立意、自選文體、自擬標題進行作文，亦可選擇一個角度構思作文。什么是材料作文？寫作要求：全面理解材料；可以選擇一個側面、一個角度構思作文；不要脫離材料內容及其含義作文。材料作文審題立意的方法1、抓關鍵句法2、由果溯因法3、多個角度法4、整體把握法第一課時方法一：抓關鍵句法【方法點撥】有的材料為突出中心，有時會在材料中設置關鍵句，抓住這些關鍵句，就能把握材料主旨，準確理解材料，正確立意。關鍵句常常直接或暗示材料中心的作用。【審題步驟】找出關鍵句子——分析關鍵句子所闡述的道理——確定立意學以致用

英國某醫院一位教師，上課時端出糖尿病人的尿，自己先用手指蘸著品嘗作示范，而后逐個要求學生仿效。學生們個個愁眉苦臉，照辦后報告尿有甜味。這時，教師笑問學生：“我這樣要求你們是為了什么？”

學生齊聲回答：“讓我們知道糖尿病人的尿是甜的。”教師嚴肅地糾正：“不！是教育你們要觀察細節。我用食指蘸，舔中指，你們沒看到就只好吃苦頭了。”抓關鍵句法例1提示：關鍵句立意：學習要重視觀察細節不！是教育你們要觀察細節

巴西足球名將貝利在足壇上初露鋒芒時，一個記者問他：“你哪一個球踢得最好？”他回答說：“下一個！”而當他在足壇嶄露頭角，已成為世界著名球王，并踢進一千多個球后，記者又問道：“你哪一個球踢得最好？”他仍然回答：“下一個！”

抓關鍵句法例2最關鍵的詞：下一個分析：哪一個球踢得最好？嶄露頭角時說：“下一個！”，成為世界著名球王，并踢進一千多個球后說：“下一個！”

為什么？體現了什么？－－永不滿足＼進取＼奮斗＼拼搏立意：永不滿足＼奮力拼搏＼追求是無止境的＼進取這“下一個”三個字，既體現出永不滿足的進取精神，又蘊含著藝無止境、不斷創新的哲理，閃耀著人格、智慧、精神的光芒。抓住了這個關鍵詞，便抓住了材料的靈魂實質。學以致用

一只蚌跟它附近的另一只蚌說：“我身體里有個極大的痛苦。它是沉重的、圓圓的，我遭難了。”另一只蚌懷著驕傲自滿的情緒答道：“我贊美上天，也贊美大海，我身體里毫無痛苦，我里里外外都是健康的。”這時，有一只螃蟹經過，聽到了兩只蚌的談話。它對那只里里外外都很健康的蚌說：“是的，你是健康的。然而，你的鄰居所承受的痛苦卻是一顆異常美麗的珍珠。”

一只蚌跟它附近的另一只蚌說：“我身體里有個極大的痛苦。它是沉重的、圓圓的，我遭難了。”另一只蚌懷著驕傲自滿的情緒答道：“我贊美上天，也贊美大海，我身體里毫無痛苦，我里里外外都是健康的。”這時，有一只螃蟹經過，聽到了兩只蚌的談話。它對那只里里外外都很健康的蚌說：“是的，你是健康的。然而，你的鄰居所承受的痛苦卻是一顆異常美麗的珍珠。”【分析】關鍵句立意——成功必須經過艱辛和痛苦，成功的喜悅與創造過程的艱辛密不可分。小結：抓關鍵句法：1、中心句、總結性的議論句2、反復出現的句子

3、反復出現的名詞4、開頭或結尾的疑問句方法二：由果溯因法【方法點撥】任何事物的產生、變化和發展，都有其內在或外在的原因。我們一旦知其結果，只要順藤摸瓜，就能探求其原因，在原因處立論，確立文章的觀點。【審題步驟】找出結果——探究原因——尋找生活對應點(道理)——確定立意例1：閱讀下面材料，確定作文立意

一個小女孩迷上了小提琴，每晚都在家里拉個不停。家人不堪這種“鋸床腿”的干擾，每次都向小女孩求饒。小女孩一氣之下跑到一處幽靜的樹林，獨自演奏了一曲。突然，她聽到一個老婦人的贊許聲：“拉得真不錯！”老人繼而說：“我的耳朵聾了，什么也聽不見，只是感覺你拉得不錯！”于是，小女孩每天清晨都來樹林里為老人拉琴。每奏完一曲，老人都會連聲贊許：“謝謝，拉得真不錯！”終于有一天，小女孩的家人發現，小女孩的琴拉得早已不是“鋸床腿”了，便驚奇地問她有什么名師指點。這時，小女孩才知道，樹林中的那位老婦人竟是著名的器樂教授，而她的耳朵也從未聾過。要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

由果溯因法什么（果）為什么（因）怎么樣（究）-----小女孩的琴拉得早已不是“鋸床腿”-----每奏完一曲，老人都會連聲贊許：“謝謝，拉得真不錯”-----賞識、贊美會促使人成功立意：贊美(賞識)，催人奮進

學會贊美(賞識)

贊美，實現夢想的強大力量

鼓舞比批評更能促進人的成長例2某膠粘劑公司研制成強力萬能膠水，在推向市場之前，別出心裁地將一枚價值可觀的大金幣，用該膠水粘在該公司的大理石柱上，并稱誰能將其取下而不損壞門柱，金幣歸誰。一時間，門前人頭攢動，不少人紛紛一試身手，結果力氣耗盡，金幣卻紋絲不動。人群中爆發出熱烈掌聲，各色人等稱贊有加，消息不脛而走。新產品一上市，廠家即獲得巨大效益。

由果溯因法例2【結果】【究原因】有目共睹的過硬質量；非同尋常的營銷宣傳策略立意：巧妙的營銷策略;重質量,重品質;事實勝于雄辯;酒香還需巧吆喝”原因

某省一扶貧工作團，做了件扶貧實事，向某個貧困山區贈送了一批優良種羊。幾個月后去了解情況，村民們說，羊肉的味道很好，請再送些來。學以致用◆根據材料，寫一個開頭，100字左右，點明中心觀點中心事件：扶貧工作團向貧困山區贈送一批優質種羊。

結果送了優良種羊村民說羊肉好吃再送些來

原因村民觀念落后，素質不高

扶貧工作治標不治本立意:標本兼治,雙管齊下

人的素質是第一位的小結:審題常見病癥1、脫離材料隨意而為

2、朦朧感知，似是而非3、抓一鱗而棄全魚

4、抓現象而棄本質第二課時方法三：多個角度法【方法點撥】對于組合性材料作文，應該通過對每則材料的同異的分析來確立文章的最佳觀點。如果提供的組合性材料內涵是一致的，可以抽取其共同的、本質的內容，提煉出一個論點。（異中求同）注：“異”指多則材料【方法點撥】如果提供的材料之間內涵不一致，甚至對立明顯，那么應摒棄相異的面，尋找交叉、重合的點，在互為因果、互為補充或相互對立的比較中概括出一個論點。這樣才不致于被似是而非的表面現象所迷惑。常用“要（正面）……不要（反面）”或“既要……又要”這樣的并列復句來表達。（異中求合）【審題步驟】觀察材料特點——提煉共性和個性——揣摩最佳角度——確定立意【材料】①一根木頭擱在山澗之上，下面深不見底，則敢于走過去甚少，但若橫木置于地，則常人皆能步其上而過。②小李第一次演講，他事先也作好了充分準備，但一走上臺，看到下面一禮堂黑壓壓的人，便渾身冒汗，腦子里一片空白，一句話也記不起來了。【分析】

兩則材料，一則是說很少有人能走過擱在山澗上的木頭，一則是說小李演講面對黑壓壓的人一句話也記不起來。兩則材料從形式上看是不相同的，但他們的結果都是一樣——未能如愿以償。究其原因都是膽小，缺乏良好的心理素質。由這個共同點，我們可以提煉這樣的觀點：①良好的心理素質是成功的重要因素；②要培養良好心理素質。小試身手：請閱讀下面的材料,根據要求作文。

1.甲說：“勤勞是我們中華民族的傳統美德，勤勞能致富，所以在當今改革開放的時代，仍應發揚光大。”2.乙聽了不以為然地說：“在改革開放的今天，靠勤勞僅僅能溫飽，要致富，必須依靠科技。高科技=高效益，這是致富的公式。”根據上面兩則材料，結合自己的感受和思考，任選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。靠勤勞能致富科技才能致富。二者觀點不一致，卻都是片面的，都有弊端

——致富必須依靠勤勞和高科技的結合。材料二：材料一：思考立意：方法四：整體把握法【方法點撥】有些材料作文的材料比較散，常常會出現許多人和事，好像根本就沒有一個明確的中心。對于這樣的材料，審題時學生可以采用整體把握的思維方法圍繞材料展開多角度立意。比如，既可以著眼于甲事物立意，又可以著眼于乙事物立意，還可以著眼于甲乙兩事物的關系立意；既可以聯系事物（對象）的正面立意，還可以聯系其側面和反面立意。【材料1】

武漢市的珞珈山，是武漢大學的所在地。山上有聞名遐邇的櫻花園。每年的櫻花時節，游人如織。總見一些青年朋友穿著和服在櫻花叢中攝影留念。一次，一位在武漢留學的韓國青年見此大為不解，她對她的導師說：“他們為什么要穿著和服去照像呢？我們韓國也有櫻花，但從沒有人穿著和服去同櫻花照像。”她的導師苦笑了一下，無言以對。【分析】這則材料從導師的“苦笑”“無言以對”來看，表現了導師對那些穿著和服照像的青年人的不滿和鄙視。導師的心聲體現了命題者的意圖，也體現了材料的主旨，即批評那些穿和服照像的中國青年，批評他們崇洋媚外，民族尊嚴淪落，國家觀念淡薄。這則材料所涉及的對象有四個：一是游人，二是中國青年，三是韓國青年，四是導師。這四個對象表現為材料的四個角度。而最能表現題旨和意圖的是第二和第四角度。在第二和第四個角度中，假如從反面立意，指出“苦笑”是思想封閉的表現，由此而論證中國要走向世界，要增進各國人民的友誼，就必須解放思想。這個文意，雖然新，但不符合材料的題旨和命題者的意圖。【材料2】

一位大學生，在校花銷吃緊，寫信向在鄉下種地的父親要錢。信只有三個字——“爸：錢。兒”這封三字信傳開以后，人們議論紛紛。請以這位大學生同學的身份就此給他寫一封信。

【分析】：這則材料的中心內容就是三字信。材料中的人物關系是父與子的關系，其正常關系是骨肉關系、親情關系，可是在兒子的三字信中，除了“錢”連接關系外，再也沒有其他，甚或一兩句問候語。說明兒子與父親是一種不正常的關系，究其原因是兒子缺乏禮貌，缺乏孝心，缺乏對在鄉下日夜操勞的父母的安慰。因此，以中學同學的身份給他寫信就要勸導、教育他要懂得孝敬父母。若不從此入手，就會在“花銷緊”要節約上大做文章，而不能切中問題的要害。【立意】勸導、教育他要懂得孝敬父母，學會感恩等。若不從此入手，就會在“花銷緊”要節約上大做文章，而不能切中問題的要害。【材料】據《深圳風采周刊》報道，不久前浙江嘉定徐行鎮發生了一件怪事，一位姓朱村民家中的小貓竟被老鼠活活咬死了。德國海德堡大學教授穆勒博士在分析研究城市老鼠猖獗的原因時指出：當代城市中的貓，處于一種惡性循環中，一方面是因為貓已普遍家養，有充足的食物而不必以捕鼠為生；另一方面是因為貓無法從老鼠體內獲取一種