第4頁共4頁2023年?大學生寒假?社會實踐報?告【四】?伴隨著新年?鐘聲的愉快?響起，伴隨?著新年禮花?的燦爛綻放?，伴隨著_?__朋友的?美好祝福，?我們告別了?過去的一年?。而這，也?意味著我們?的人生之路?又向前邁出?了一步。回?望過去，這?一步充溢著?我們的努力?，拼搏，堅?持和汗水。?作為學生在?學習方面上?這體現的尤?為明顯。因?此，我的第?一次實踐圍?繞學習展開?，用大約半?個月的時間?我采訪了原?來的高中同?學，詢問了?他們高三時?最后拼搏階?段的學習狀?況，學習方?法以及進入?剛結束的大?一上學期的?學習情況。?目的是通過?進入大學前?后學習情況?的對比，為?我們以后的?大學學習提?供借鑒和經?驗教訓。?在這段時間?內，我采訪?了賈興港，?宋鵬，__?_，趙娟和?宋世卓等人?。首先，趙?娟是受采訪?的第一人。?據她說，她?的高三生活?剛開始時很?興奮，心想?還有一年就?可以結束高?中生活了。?日復一日，?她變得越來?越急躁。不?會的題越來?越多，重要?的知識點也?沒掌握住。?她漸漸地意?識到，在這?學習生活中?，應該調整?好心態，設?立好目標，?一步一個腳?印，在題海?中享受高三?生活。她將?每一次考試?都當成高考?，一次次的?來鍛煉自己?，模擬高考?氛圍。每次?做題，將難?題解決后，?她都會欣喜?若狂，感覺?好有成就感?。每當遇到?難題時，苦?悶和急躁的?心情便會油?然而生，總?會產生想要?放棄的念頭?，這時我會?自我暗示，?以此來調整?心態，克服?困難。每當?學累了，她?會適當放松?一下，勞逸?結合。高三?生活雖然很?累，但很充?實，也很容?易讓人滿足?。此外，她?還談及了高?三時她的學?習方法：上?課認真聽講?，跟著老師?的節奏走，?不能開小岔?，一旦開小?岔，思路就?跟不上了。?課后多練習?，多做題，?堅持做一道?，會一道。?不能光靠死?記硬背，要?學會理解，?把課本上的?知識轉化成?自己的東西?。下課后我?會建立錯題?本，做錯題?筆記，將自?己做錯的題?記錄下來，?以此來尋找?錯因，提高?成績。而進?入大學后，?她的學習卻?發生了微微?變化。她反?應：大一雖?然沒有高三?那么緊張，?但也并沒有?她想的那么?自由自在，?仍然會有學?習的壓力。?課下她會抽?出一部分時?間來學習，?鞏固一下上?一節課所學?內容，預習?下一節將要?學習的內容?。但她說課?上功夫還下?的不夠多，?課上沒有了?記筆記的習?慣，有時也?會開開小岔?。為此，她?下決心一定?會將這些壞?習慣改掉，?用知識充實?自己！與?此同時，我?也詢問了他?高中時的作?息狀況。從?他的表情中?就知道時間?很緊，壓力?大。他一般?都去上早自?習，然后7?點左右到食?堂吃飯。中?午12點多?回家吃飯后?便睡半個小?時，然后就?去學校，一?直到晚上下?了第三節課?自習才回家?，他說一般?到家就10?點多了，然?后繼續看看?書做題，直?到12點睡?覺。看完高?中的學習情?況后，估計?大家都感同?身受。它充?滿了壓力，?煎熬和磨礪?。相信對于?高中生活，?我們都充滿?感概。宋鵬?提到他的高?中生活：高?三忙碌而充?實，每天徘?徊在書海題?山之中，一?遍又一遍的?重復，現在?想起來，高?三的每天似?乎都在做著?相同的事，?做題改題，?一遍一遍，?周而復始。?老師似乎比?我們還要緊?張，每天給?我們增加緊?張氣氛，而?一邊又恨不?得把知道的?都灌入到我?們的腦海中?。回到家里?，爸媽做好?飯等著自己?，那一年家?里的伙食似?乎特別好，?爸媽都沒有?多說什么給?我們增加壓?力，但看他?們的表現，?我知道他們?多希望自己?的孩紙可以?上個好的大?學。高三的?課堂，似乎?并沒有那么?多的話，沒?什么人回答?問題，只有?在老師在教?室里轉的時?候會出現學?霸們爭著問?題的情景，?下課的我們?有的人湊在?一堆說說笑?笑來排解高?三學習的壓?力，更多的?人是爬在桌?子上睡覺以?彌補睡眠上?的嚴重不足?，也有人情?緒不穩，像?個___桶?一點就爆。?大家用各自?的方式舒解?壓力。回想?那充實的一?年，雖然累?點，但大家?卻在這一年?一起打拼，?一起努力，?一起玩耍，?一起面對失?敗，一起走?向成功。沒?有高三的人?生并不完整?，或許正因?為大學或者?說未來的生?活這般來之?不易，所以?才會倍加珍?惜。高三，?那份與同學?，與老師的?珍貴回憶，?足夠用一生?去回味。是?啊，沒有經?歷過拼搏的?人生不能說?是完整的人?生，雖然在?拼搏的那段?日子中，壓?力和痛苦把?我們折磨得?喘不過氣來?，失望和放?棄在我們腦?海中頻頻閃?過。但當我?們真正咬牙?堅持過后，?再回首那段?充滿汗水的?時期，心中?則是洋溢著?滿足，拼搏?的快樂以及?沒有因痛苦?而放棄的堅?強。下一?位受訪者是?___。他?談及的更多?是大學的學?習。他說現?實中的象牙?塔生活并不?是想象中的?那么美好，?似乎和自己?的憧憬有好?多的差距，?所以在這一?個學期的學?習生活中自?己更多的是?對現實的無?奈以及對未?來的彷徨。?有時在學習?任務減輕的?情況下，會?感到自己無?所事事，會?感到自己虛?度了光陰，?自己最初的?夢想感覺也?要被現實漸?漸的磨光。?他說大學的?學習和高中?有很大的區?別，大一剛?開始時還能?憑借高中時?的慣性靜下?心來學習，?起碼不會蹉?跎了這一天?，完成一天?該完成的學?習任務。但?是，逐漸的?，便懈怠起?來。無論是?學習時間還?是質量都慢?慢減少降低?。一看到作?業什么的，?能往后拖就?往后拖，并?心想著明天?在完成，今?天先好好玩?玩。但實際?上明天也不?會做多少作?業，學多少?。這樣幾天?之后便會覺?得自己虛度?了這幾天的?光陰，心里?感到羞愧不?踏實，回想?起來這幾天?是空白的，?然后心情便?變得不好，?低落也漫上?心頭。然后?，我問他怎?么調整的。?他回答說，?就是再多看?書，補上落?下的，他反?應這樣一天?下來很累，?頭腦發暈，?但他想到畢?竟功課補上?了心里還是?挺滿足的。?我又問他期?末考試怎么?準備得。他?說就是在考?試前幾天“?突擊”，從?早上6點半?起，一直在?自習室自習?到晚上9點?，然后回宿?舍。在他看?來大學的確?是比高中松?點，但他表?示還會繼續?不放松的學?習。在很?多人看來，?在高中努力?拼搏上一把?，考到了大?學后便能放?松下來，只?花高中一半?的學習時間?就能名列前?茅。很明顯?，這種觀點?是錯誤的。?大學是讓我?們繼續拼搏?深造的地方?，與高中相?比，我們在?大學學的知?識會更多，?會更深，可?以說學習任?務是加重了?，改變的僅?僅是教學方?式，高中時?老師對我們?嚴格要求，?有老師給我?們制定學習?計劃，而在?大學這都要?靠我們自己?。所以，從?另一層面上?講，大學是?對我們自覺?性的考驗。?學無止境，?氣有浩然。?我想這句話?便是對我們?當代大