2015年第十一屆全國高等學校計算機課件大賽工作方案第38頁2015年第1頁全國高等學校計算機科學與技術教學成果獎（教師課件）全國高等學校微課件教學成果獎（微課件）計算機課件創新獎（學生課件）教育部高教司支持教育部、人社部等的有關部門頒獎。第十一屆全國高等學校計算機課件大賽方案一、高等學校計算機課件大賽工作為了進一步推動我國高等學校計算機課件的開發、使用和交流，盡可能地將已經開發的課件推廣使用，避免低層次課件的重復開發，在國家教育部高教司的支持下，在教育部高等學校計算機科學與技術教學指導委員會的領導下，在全國開展“高校計算機課件大賽”工作，該工作由教育部高等學校計算機科學與技術教學指導委員會、全國高校現代遠程教育協作組、全國高等學校計算機教育研究會、中國計算機學會教育專業委員會、《計算機教育》雜志社、全國計算機繼續教育研究會具體實施。二、課件征集1、課件征集：自即日起至9月用計算機技術制作的高等學校各專業教、學課件、微課課件均可以參加比賽。（計算機技術包括人工智能技術、機器人技術、網絡技術、多媒體技術、計算機集成技術、數據和知識管理、虛擬環境、遠程教學、機器學習、軟件工程、數據庫和知識工程、計算機圖形、語音技術、機器人技術、信息安全技術、計算機視覺、自然語言理解以及其他計算機技術等。）課件制作工具、平臺也可參賽,比賽其課件部分。2、教師課件教師課件重在教學“成果”。為了推廣，教師課件必須是一門課的課件，不是部分章節的課件。教師課件分為如下“類·型”進行比賽：①“計算機類·學生自主學習型”。②“計算機類·教師教學輔助型”。③“非計算機類·學生自主學習型”。④“非計算機類·教師教學輔助型”。⑤“實用技能類·教師教學輔助型”。⑥“職專類·學生自主學習型”。⑦“職專類·教師教學輔助型”。⑧“網絡類”“學生自主學習型”課件是指教師不在現場學生能夠自己學習的課件，網上自學課件都屬學生自主學習型。“教師課堂教學輔助型”課件是指教學以教師為主、計算機課件輔助教學的課件，課堂面授課的課件大多是這種類型。每個課件只能選一個“類?型”參加比賽，在申報書上要明確標注。3、學生課件·學生課件必須是學生制作，可以有教師指導。·學生課件只對學生頒獎，重在“創新”（授獎證書上寫明獲獎學生、指導教師名字）。·學生課件要有1節課（30分鐘以上）。·學生課件重在創新，在申報時不分類型，分職專、本科、碩博（碩士生、博士生）。4、“微課”課件“微課”是教師在課堂內外教育教學過程中圍繞某個知識點（重點難點疑點）或教學環節而開展的教與學活動全過程的微型課程。“微課”的組成內容有課堂教學視頻、與該教學主題相關的教學設計、素材、教學反思、練習測試及學生反饋、教師點評等輔助性教學資源。課的基本環節如導入、開講、總結，板書、練習、作業，組織教學、評價等要素，在組織者沒有特殊要求的情況下，一般都應該有。“微課”的時長一般為5—15分鐘左右。三、比賽標準1、課件大賽評分標準（教師），見附件5。2、課件大賽評分標準（學生），見附件7。3、課件大賽評分標準（微課），見附件9。四、資料審查“全國高等學校計算機課件大賽組委會”收到課件后，由其辦公室進行形式檢查（對于所郵寄來的、Email發來的資料進行檢查），檢查通過后，向“全國高等學校計算機課件大賽專家委員會”遞交，進入初賽。五、初賽征集課件截至后對課件進行初賽，初賽由“全國高等學校計算機課件大賽組委會”、“全國高等學校計算機課件大賽組委會專家委員會”負責，從“全國高等學校計算機課件大賽組委會專家庫”中抽取專家進行，初賽評選出優勝獎名單和大賽大會入圍名單（初賽不評定一、二、三等獎名單）。六、大賽大會1、2015年10月下旬在南京（或北京）召開大賽大會,大賽公開進行。2、“大賽”時課件在大會上演示（大屏幕投影），“專家評分團”現場打分和亮分；每位參會的打分代表參加現場打分。“專家平均分＋打分代表平均分＋課件文檔資料分”為該課件的總分，課件在各自的“型·類”中按其總分從高到低排序決定獲獎等級。3、歡迎有關出版社、企業、院校、單位對于課件大賽、頒獎工作予以資助。七、獎勵、證書1、大賽對最終得獎的課件進行獎勵，國家有關部門將派人到會頒獎。2、獎勵·設一等獎5％、二等獎10％、三等獎20％名、優勝獎25％。·單項獎設：組織獎（指對于本次參賽單位組織工作優秀者）、制作獎、優秀案例獎、優秀大作業設計獎等。單項獎由組委會根據比賽實際情況設立，可以設立新的單項獎，也可空缺。3、特別注重創新，對于在創新上有較大貢獻的課件給予特別的獎勵。4、教師課件授予“全國高等學校計算機科學與技術課件教學成果獎”，學生課件授予“全國高等學校計算機科學與技術課件學生創新獎”,“微課”課件授予全國高等學校教學成果獎。5、證書證書由“教育部高等學校計算機科學與技術教學指導委員會”、“全國高校現代遠程教育協作組”、“全國高等學校計算機課件大賽組委會”頒發。八、參賽辦法和比賽標準（1）課件編號課件作者將《申報書草稿》發到課件大賽辦公室，《申報書草稿》形式檢查通過后，辦公室將該課件的編號發給作者。（2）教師課件提交參賽①教師課件參賽要提交4個文檔：·“第十一屆全國高等學校計算機課件大賽申報書”。·“課件功能技術指標一覽表”。·“安裝說明書”。·“使用說明書”。文檔的樣式在本“比賽方案”后面的附件中。②電子版文檔：參賽課件的以上4個文檔的電子版盡早用Email發給“全國高等學校計算機課件大賽組委會”，Email地址同上（兩個郵箱都發）。或參賽的4個文檔的電子文檔存入U盤，作為郵件寄來。電子版文件要與紙質版文件完全一致。③紙質版文件：參賽的4個文檔要用A4紙打印成紙質文檔，單位申報的要蓋公章，個人申報的要第一作者簽字。以上U盤和打印文檔為1套，要郵寄（或快遞公司快遞）2套到“課評辦，截止日期：2015年9月1日。地址為：“430068武漢市洪山區南湖湖北工業大學計算機學院內科技樓10樓全國高等學校計算機課件大賽組委會收④教師課件的遞交將課件存在U盤里，將U盤與紙質文件一起從郵局或快遞公司郵寄給課件大賽組委會。（不要光盤）。文檔中每項必須填寫，某項若無內容可填，可寫“無”。文檔書寫一定要詳細和正確，如果評審委員會按照作者遞交的“安裝說明書”安裝、按“使用說明書”使用而課件打不開或運行不正常，作扣分或不得分處理。（3）學生課件①學生課件文檔的遞交學生課件參賽要提交1個文檔：“第十一屆全國高等學校計算機課件大賽申報書（學生）”，樣式見附件。②學生課件申報時要發來全部申報學生的學生證的掃描件。③參賽的文檔的電子版盡早用Email發給“全國高等學校計算機課件大賽組委會”，Email地址同上（兩個郵箱都發）。④參賽的文檔要用A4紙打印成紙質文檔，要簽字、蓋章。以上打印文檔一式2份和全部申報學生的學生證的復印件（或掃描件的打印件）郵寄到“全國高等學校計算機課件大賽組委會辦公室”。截止日期：2015年9月1日。地址為：“430068武漢市洪山區南湖湖北工業大學計算機學院內科技樓10樓全國高等學校計算機課件⑤當課件不大時，課件可以用QQ發到“課件辦”（QQ號：1955548525）。注意，文件中不要有病毒，有病毒時將影響評審。當課件大時，將課件存在U盤里，將U盤與紙質文件一起從郵局或快遞公司郵寄給“全國高等學校計算機課件大賽組委會辦公室”。文檔中每項要填寫，某項若無，可寫“無”。文檔書寫一定要詳細和正確。（4）微課件①微課件文檔的遞交微課件參賽要交1個文檔：“第十一屆全國高等學校計算機課件大賽申報書（微課件）”，樣式見附件。③參賽的文檔的電子版盡早用Email發給“全國高等學校計算機課件大賽組委會”，Email地址同上（兩個郵箱都發）。④參賽的文檔要用A4紙打印成紙質文檔，要簽字、蓋章。以上打印文檔一式2份郵寄到“全國高等學校計算機課件大賽組委會辦公室”。截止日期：2015年9月1日。地址為：“430068武漢市南湖湖北工業大學計算機學院內科技樓10樓全國高等學校計算機課件大賽組委會⑤當課件不大時，課件可以用QQ發到“課件辦”（QQ號：1955548525）。注意，文件中不要有病毒，有病毒時將影響評審。當課件大時，將課件存在U盤里，將U盤與紙質文件一起從郵局或快遞公司郵寄給課件大賽委員會。文檔中每項要填寫，某項若無，可寫“無”。文檔書寫一定要詳細和正確。九、參賽費用·教師課件初賽費為每個課件380元。“微課”課件初賽費280元，初賽費在申報參賽時寄出。·學生課件初賽免費。初賽費交到如下賬號：戶名：武漢市武計計算機有限公司，開戶行：交通銀行（湖北省分行）武漢東亭支行，賬號：421864298018010010249，在匯款單的“附言”上要寫清：“課件編號－第1作者姓名－課件名稱－初賽費”（例如：“KJ152001－麻海峰－計算機網絡的（前幾個字）－初賽費”）。款匯出后請將匯款單據掃描件（或照片，或用手機拍照）發到csteic@、liutenghong@21（2個郵箱都發），文件名同上附言。我們在收到掃描件（照片）即回信確認，以我們回信確認為準。十、課件網站。 聯系人：教指委副主任蔣宗禮、大賽組委會副主任中南財經政法大學劉騰紅教授、秘書長湖北工業大學計算機學院院長王春枝教授。十一、聯系方式電話：027－88024369Email：csteic@,liutenghong@21。教育部高等學校計算機科學與技術教學指導委員會全國高校現代遠程教育協作組全國高等學校計算機教育研究會中國計算機學會教育專業委員會《計算機教育》雜志社全國計算機繼續教育研究會2015年3月附件1：教師課件申報書教師課件類型：類·型課件編號：KJ15xxxx第十一屆全國高等學校計算機課件大賽課件申報書（教師）課件名稱：課件版權所有權人：申報單位：申報人：聯系電話： 電子郵件： 通信地址：全國高等學校計算機課件大賽組委會2015年月

基本情況課件名稱課件的對象和課時數對象課時數123課件版權所有人（單位或個人）1234版本□網絡版□單機版項目來源國家、部省級項目名稱、編號學校自立項目名稱、編號公司等社會部門投資，單位名稱教師自行開發，投資、開發人使用環境硬件平臺軟件平臺

二、課件開發情況課件開發人姓名單位職務職稱年齡腳本編寫人12課件制作人1234課件開發時間起：年月——止：年月課件已經使用的情況時間地點對象人數課件鑒定或驗收情況

三、課件特點和創新課件特點1、2、3、4、5、課件創新1、2、3、4、5、有關本課件研究發表的論文和配套正式出版物的情況1、2、3、

四、比賽結果1、課件得獎時，得獎人員及排序（不超過5名）：排序姓名性別年齡單位職稱/職務在課件開發中承擔的任務備注12345…………………………2、第1申報人簽字：申報日期：2015年月日3、單位申報（申報單位蓋章）申報日期：2015年月日4、獲獎等級：日期：2015年月日課件大賽專家委員會簽章： 日期：2015年月日課件大賽組委會簽章：日期：2015年月日填表說明：1、在本方案的各表中，當小格不夠時可自行加格子，但是要縮小字體，使該頁不超頁。（例如，當“課件特點”有6個時，可由5行可以加到6行。（但是，“得獎人員”最多5人。）2、以單位名義申報的要在“申報單位（蓋章）”上加蓋單位公章。以個人名義申報時，只簽字不加蓋公章。3、課時數按40分鐘1課時計算。4、為了確保聯系，請填辦公室電話、家里電話和手機電話號碼。5、單位申報時在封面和申報書的“申報單位蓋章”處都要蓋章。

附件2：教師課件“課件功能、技術指標一覽表”課件編號：KJ15xxxx課件名稱：第1作者：課件功能、技術指標一覽表一、課件功能課件形式視頻流：播放圖片、圖形、圖像：有無講課的聲音：PPT（和/或加入什么技術）:課件播課教師課堂上課：學生課外自學：遠程教學：網絡教學：非網絡教學（在本地計算機上播課）：習題習題類型：習題答案（部分、全部）：答疑網上在線實時語音、視頻答疑網上QQ形式答疑：Email形式答疑：網絡白板：其他：考試試題庫：考試出題：在線考試、評分：其他：二、課件開發技術課件開發工具課件開發語言課件制作用到的計算機技術技術名稱在什么地方123456考試考試卷智能組卷技術：智能評分技術：其他：網絡和服務器技術其他技術

附件3：課件安裝說明書課件安裝說明書編號：KJ15xxxx排版格式：首頁為封面，從第2頁起為正文，正文為A4頁面，頁邊距上下左右均為2厘米，標題字號3號，正文字號小4號宋體，1.5倍行距。

課件安裝說明書（范例）：編號：KJ150000第十一屆全國高等學校計算機課件大賽《計算機網絡》課件（KJ1.10）安裝說明書第1作者姓名課件研發所在單位2015年x月

《計算機網絡》課件（WLKJ1.10）安裝說明書1服務器安裝總論課程名稱：計算機網絡課件的軟件名稱：WLKJ版本：WLKJ1.10版四、 服務器運行環境 （1）硬件： ①IBM-PC機或兼容機。·CPU運行速率4Gbps以上。 ·內存4Gb以上。·硬盤：在C盤要有80Gbyet以上空間。·光盤驅動器：48倍速光盤驅動器。 ·顯卡：24b真彩顯示器適配卡。 ·聲卡：12b以上高保真聲卡。 ·鼠標（光電式或滾球式） ·網卡顯示器：高分辨率彩色顯示器分辨率1280×720。 （2）軟件： ·系統軟件Windowsxp或以上。 ·聲卡驅動程序。 ·顯卡驅動程序。…………

附件4：課件使用說明書編寫格式要求同安裝說明書。

文檔書寫和裝訂要求：1、以上申報書、課件功能技術指標一覽表、安裝說明書、使用說明書，各自獨立成一個文件，共計4個文件。文件名為：“KJ15XXXX—課件名—單位名—申報書（或“課件功能技術指標一覽表”、“安裝說明書”、“使用說明書”）(例如：KJ150001-計算機網絡－華中科技大學－申報書、KJ150001-計算機網絡－華中科技大學－安裝說明書、KJ150001-計算機網絡－華中科技大學－使用說明書、KJ150001-計算機網絡－華中科技大學－課件功能、技術指標一覽表)。2、申報書、技術指標一覽表、安裝說明書、使用說明書，各自有封面，正文頁碼每個文件獨立從1起標記。3、4個文檔按A4幅面、80克紙打印、裝訂，裝訂邊在左邊，不要使用硬邊裝訂（不要使用硬邊塑料夾等）。4、在U盤外面要寫標記，即：“KJ15XXXX—課件名—單位名”。5、U盤中要有課件全部和4個申報文檔電子版。6、電子版和紙質打印版要完全一致。

附件5：課件（教師）評分標準全國高等學校計算機課件大賽評分標準（教師）序號一級指標二級指標評分標準1教學（教學目的明確，符合教學一線的實際需要）教學設計合理。745重點突出，深度適宜，能解決教學中的重點難點問題。7教學設計先進。7可操作性強。8配有習題，測試題及解答，對教學起促進作用。8注重教學方法的設置，形象生動、學生易于接受、具有啟發性。82科學內容的科學性，概念、理論、邏輯、數據正確性。103技術響應快、運行穩、操作簡便、聲音清楚、鏈接流暢、特技合理、容錯能力強、兼容性好。154界面及交互界面友好、風格一致、色彩協調、生動有趣、適合教學。交互能力強。155創新及特色內容、方法、模式、手段、工具。156文檔文檔完整、不缺項；內容準確、屬實；安裝說明書、使用說明書齊全、實用。57課程完整課程按大綱（或本門專業的學科要求）內容完整。5總分110注：1、強調原創，在引用他人的成果時，一定要加腳注。有重大抄襲嫌疑時一票否決。 2、在“科學、技術”上有嚴重學術上的錯誤，一票否決。3、二級指標供參考，對于特別的課件某項二級指標可以突破，但是相應的一級指標評分不能突破。附件6：課件（學生）申報書課件編號：KX15xxxx第十一屆全國高等學校計算機課件大賽課件申報書（學生）課件名稱：課件版權所有權人：申報校、院（系）：申報學生：職專大專本科研究生博士生：學生班級（年級、班）：聯系電話： 電子郵件： 通信地址：指導教師：全國高等學校計算機課件大賽組委會2015年月

基本情況課件名稱課件的對象和課時數對象課時數123課件版權所有人（單位或個人）1234版本□網絡版□單機版項目來源國家、部省級項目名稱、編號學校自立項目名稱、編號公司等社會部門投資，單位名稱教師自行開發，投資、開發人使用環境硬件平臺軟件平臺

二、課件開發情況課件開發人姓名單位職務職稱年齡腳本編寫人12課件制作人1234課件開發時間起：年月——止：年月課件已經使用的情況時間地點對象人數課件鑒定或驗收情況

三、課件特點和創新課件特點1、2、3、4、5、課件創新1、2、3、4、5、有關本課件研究發表的論文和配套正式出版物的情況1、2、3、

四、比賽結果1、課件得獎時，得獎學生及排序（不超過5名）：排序學生姓名性別院、系職專、大專、本科、研究生、博士生年級、班在課件開發中承擔的任務備注123452、指導教師及排序（不超過3名）：排序教師姓名性別院、系職稱指導工作備注1233、第1申報人簽字：申報日期：2015年月日4、申報單位（蓋章）申報日期：2015年月日5、獲獎等級：日期：2015年月日課件大賽專家委員會簽章： 日期：2015年月日課件大賽組委會簽章：日期：2015年月日填表說明：1、在本方案的各表中，當小格不夠時可自行加格子，但是要縮小字體，使該頁不超頁。（例如，當“課件特點”有6個時，可由5行可以加到6行。（但是，“得獎人員”最多5人。）2、以單位名義申報的課件要在“申報單位（蓋章）”上加蓋單位公章。以個人名義申報時，只簽字不加蓋公章。3、課時數按40分鐘1課時計算。4、為了確保聯系，請填辦公室電話、家里電話和手機電話號碼。

附件7：學生課件評分標準全國高等學校計算機課件大賽評分標準（學生）序號一級指標二級指標評分標準1自學目的明確，符合自學的實際需要設計合理。重點突出，深度適宜，能解決自學中的重點難點問題。自學設計先進。可操作性強。注重自學方法的設置，形象生動、易于接受、具有啟發性。402創新、創意及特色內容、方法、模式、手段、工具。303科學、技術內容的科學性，概念、理論、邏輯、數據正確性。響應快、運行穩、操作簡便、聲音清楚、鏈接流暢、特技合理、容錯能力強、兼容性好204界面及交互界面友好、風格一致、色彩協調、生動有趣、適合自學。交互能力強。10總分100

附件8：“微課”課件申報書課件編號：KW15xxxx第十一屆全國高等學校計算機課件大賽“微課”課件申報書“微課”名稱：“微課”課件版權所有權人：“微課”課件申報單位：“微課”課件申報人：“微課”課件聯系電話： “微課”課件電子郵件： “微課”課件通信地址：全國高等學校計算機課件大賽組委會2015年月

基本情況課件名稱課件的對象和課時數對象課時數123課件版權所有人（單位或個人）1234項目來源國家、部省級項目名稱、編號學校自立項目名稱、編號公司等社會部門投資，單位名稱教師自行開發，投資、開發人使用環境硬件平臺軟件平臺

二、課件開發情況課件開發人姓名單位職務職稱年齡腳本編寫人12課件制作人1234課件開發時間起：年月——止：年月課件已經使用的情況時間地點對象人數課件鑒定或驗收情況

三、課件特點和創新課件特點1、2、3、4、5、課件創新1、2、3、4、5、

四、比賽結果1、課件得獎時，得獎人員及排序（不超過5名）：排序姓名性別年齡單位職稱/職務在課件開發中承擔的任務備注12345…………………………2、第1申報人簽字：申報日期：2015年月日3、單位申報（申報單位蓋章）申報日期：2015年月日4、獲獎等級：日期：2015年月日課件大賽專家委員會簽章： 日期：2015年月日課件大賽組委會簽章：日期：2015年月日填表說明：1、在本方案的各表中，當小格不夠時可自行加格子，但是要縮小字體，使該頁不超頁。（例如，當“課件特點”有6個時，可由5行可以加到6行。（但是，“得獎人員”最多5人。）2、以單位名義申報的要在“申報單位（蓋章）”上加蓋單位公章。以個人名義申報時，只簽字不加蓋公章。3、為了確保聯系，請填辦公室電話、家里電話和手機電話號碼。4、單位申報時在封面和申報書的“申報單位蓋章”處都要蓋章。

附件9：全國高等學校“微課”課件大賽評分標準序號一級指標二級指標評分標準1教學（教學目的明確，符合教學一線的實際需要）教學設計合理、先進。1050重點突出，深度適宜，能解決教學中的重點難點問題。10語言規范、清晰，富有感染力；儀表得當，能展現良好的教學風貌和個人魅力10配有習題，測試題及解答，對教學起促進作用。10注重教學方法的設置，形象生動、學生易于接受、具有啟發性。102科學技術內容的科學性，概念、理論、邏輯、數據正確性。響應快、運行穩、操作簡便、聲音清楚、鏈接流暢、特技合理、容錯能力強、兼容性好。153界面設計界面友好、風格一致、色彩協調、生動有趣、適合教學。154創新及特色內容、方法、模式、手段、工具。155文檔文檔完整、不缺項；內容準確、屬實；安裝說明書、使用說明書齊全、實用。5總分100時間一鍋米飯，放到第二天，水氣就會干一些；放到第三天，味道恐怕就有問題；第四天，我們幾乎可以發現，它已經發餿；再放下去，恐怕就要發霉了。是什么原因，使那鍋米飯變餿變壞——是時間。可是，在煙雨的江南，年輕的父母生下女兒，他們就在地窖里，埋下一缸缸米酒，十七、八年以后，女兒長大了，這些酒就成為嫁女兒、婚禮上的佳釀。它有一個美麗而惹人遐思的名字，叫女兒紅。是什么使那些平凡的米，變成芬芳甘醇的酒——也是時間。到底，時間是善良的，還是邪惡的魔術師呢？或許都不是，時間只是一個簡單的指數符號，它會把原來倍增而已。開始變壞的米飯，每一天都不斷變得更腐臭，而開始變醇的美酒，每一分鐘，都在繼續增加它的芬芳。在人世間，我們也曾經看過天真的少年一旦開始墮落，便不免愈陷愈深，終于變得滿面風塵，面目可憎。但相反的，時間卻把溫和的笑痕，體諒的眼神，成熟的風采，智慧的神韻添加在那些追尋善良的人身上。同樣是煮熟的米，餿飯與美酒的差別在哪里呢？就在那一點點的酒曲。皆出父母，誰墮落如禽獸，而誰又能提升成完美的人呢？是內心深處，緊緊環抱不放的，捉摸不透的欲望。與其問，時間將怎樣對待你我。不如問，你我將如何對待時間。你就是一道風景生于世界上，存于宇宙間，你不比別人多，也不比別人少，同頂炎炎烈日，共沐皎皎月輝，心智不缺，心力不乏，只要你勇于展示自己的才華、個性及風采，那么，你就沒必要去仰視別人。你，就是一道風景！不要隱于云海峰巒之后，不必藏于青竹綠林之中，你就是巍巍山巒的一石，就是蒼蒼林莽中的一株。所以你沒必要敬畏名山大川，沒必要去贊嘆大漠孤煙，你的存在，其立身就在解釋世上所有的景致；你的存在，正注釋著時代的一種風情！不必去擁擠了，你就站在屬于自己的位置上，不斷地展示你內心世界的豐富內涵，給蒼白的四周以綺麗，給庸俗的日子以詩意，給沉悶的空氣以清新，每日拭亮一個太陽，用大自然的琴弦，奏響自己喜愛的心曲。自然美具有不以人們意志為轉移的自然性，梅花自有梅花的風韻，紅杏自有紅杏的麗姿，如今認清自己往往比注視別人更為重要。沒必要一味褒揚別人貶低自己，應該果敢地站起，與最佳景觀比肩，只要你不懈追求，相信你，不比別人差。真的，你行！翠竹之秀麗，青松之壯美，楊柳之瀟灑，蘭草之溫柔，自然賦予各異風情，都在各自的一片土地上展示生命的光輝。如今所需的不是自謙，而是自信。很久很久了，虛假的謙遜毀掉個性的展露，模仿、裝扮、整容，使人無法認清你的真面目，不知哪個是你自己，那情景似古代磚窯燒出的規格相同的陶俑。風景這邊獨好！妙在獨好。我們太忽視這個“獨”了。世上被人們公認的景點都是獨特的：埃及金字塔，中國古長城；法國凱旋門，羅馬斗獸場……世上被人贊譽的美景也別具風采：泰山日出，威尼斯水緘，熱帶雨林，撒哈拉大沙漠……大凡能被我們記住的人多富有個性特征：阿Q的“快樂”，魯濱遜的堅毅，王熙風的笑里藏刀，奧賽羅嫉妒殺人……讓個性伴你，站著該是一座山，倒下便是路基；完整時給人啟示，粉碎時使人警醒……你不比別人多，也不比別人少，你不用注視人們的眸光便可知道，你在陽光下用身影發表宣言：你就是一道風景！大氣戈壁上的胡楊活著三百年不死，死了三百年不倒，倒了三百年不朽。飛沙走石中守住了生命的鮮活，孤苦凄然中昂起了信念的不屈。胡楊的勃然生機挺拔出了撼人的大氣。秋風中的竹子雖消瘦但不折腰，雖孤獨但