S7、S7、需要展示3D實(shí)訓(xùn)的展示矢量圖源數(shù)據(jù)時(shí)，獲取存儲(chǔ)的展示矢量圖源數(shù)據(jù)，將展示矢量圖源數(shù)據(jù)顯示在接收終端的顯示模塊上?；?G的3D實(shí)訓(xùn)展示方法與設(shè)計(jì)方案范文本技術(shù)公開(kāi)了一種基于5G的3D實(shí)訓(xùn)展示方法，包括如下步驟：S1、通過(guò)教學(xué)終端的視頻錄制模塊將3D軟件的教學(xué)演示流程錄制成原始矢量圖源數(shù)據(jù)，并保存在教學(xué)終端；S2、教學(xué)終端通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)將原始矢量圖源數(shù)據(jù)傳送至云端服務(wù)器，云端服務(wù)器將原始矢量圖源數(shù)據(jù)處理形成云端矢量圖源數(shù)據(jù)，并保存；S3、云端服務(wù)器通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)將云端矢量圖源數(shù)據(jù)傳輸至各個(gè)電信基站；S4、電信基站通過(guò)5G網(wǎng)絡(luò)將云端矢量圖源數(shù)據(jù)傳送至接收終端，接收終端包括矢量圖生成模塊、矢量圖存儲(chǔ)模塊以及矢量圖展示模塊。本技術(shù)方法利用5G網(wǎng)絡(luò)可以很方便地進(jìn)行遠(yuǎn)程展示圖像或視頻，便利性強(qiáng)，能大幅減少教師上課時(shí)的工作量。技術(shù)要求一種基于5G的3D實(shí)訓(xùn)展示方法，其特征在于：包括如下步驟：51、 通過(guò)教學(xué)終端的視頻錄制模塊將3D軟件的教學(xué)演示流程錄制成原始矢量圖源數(shù)據(jù)，并保存在教學(xué)終端；52、 教學(xué)終端通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)將原始矢量圖源數(shù)據(jù)傳送至云端服務(wù)器，云端服務(wù)器將原始矢量圖源數(shù)據(jù)處理形成云端矢量圖源數(shù)據(jù)，并保存；53、 云端服務(wù)器通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)將云端矢量圖源數(shù)據(jù)傳輸至各個(gè)電信基站;54、 電信基站通過(guò)5G網(wǎng)絡(luò)將云端矢量圖源數(shù)據(jù)傳送至接收終端，接收終端包括矢量圖生成模塊、矢量圖存儲(chǔ)模塊以及矢量圖展示模塊；55、 矢量圖生成模塊將云端矢量圖源數(shù)據(jù)編輯生成遠(yuǎn)程教學(xué)所使用的展示矢量圖源數(shù)據(jù)；56、 矢量圖存儲(chǔ)模塊將生成的展示矢量圖源數(shù)據(jù)進(jìn)行存儲(chǔ)；根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種基于5G的3D實(shí)訓(xùn)展示方法，其特征在于：所述接收終端為平板電腦、手機(jī)或PC端。根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種基于5G的3D實(shí)訓(xùn)展示方法，其特征在于：所述展示矢量圖源數(shù)據(jù)為3D實(shí)訓(xùn)的教學(xué)演示視頻。根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種基于5G的3D實(shí)訓(xùn)展示方法，其特征在于：所述顯示模塊對(duì)展示矢量圖源數(shù)據(jù)進(jìn)行整體拉伸、壓縮、移動(dòng)或旋轉(zhuǎn)。根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種基于5G的3D實(shí)訓(xùn)展示方法，其特征在于：所述教學(xué)終端采用PC端。技術(shù)說(shuō)明書(shū)一種基于5G的3D實(shí)訓(xùn)展示方法技術(shù)領(lǐng)域本技術(shù)涉及遠(yuǎn)程展示技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種基于5G的3D實(shí)訓(xùn)展示方法。背景技術(shù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)是指通過(guò)模擬實(shí)際工作環(huán)境，教學(xué)采用來(lái)自真實(shí)工作項(xiàng)目的實(shí)際案例，教學(xué)過(guò)程理論結(jié)合實(shí)踐，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與式學(xué)習(xí)，能夠在最短的時(shí)間內(nèi)使學(xué)生在專(zhuān)業(yè)技能、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、工作方法、團(tuán)隊(duì)合作等方面提高。實(shí)訓(xùn)的最終目的是全面提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，最終達(dá)到學(xué)生滿(mǎn)意就業(yè)、企業(yè)滿(mǎn)意用人的目的。隨著各類(lèi)3D軟件的普及，越來(lái)越多的學(xué)生需要學(xué)習(xí)3D軟件，進(jìn)行3D實(shí)訓(xùn)，傳統(tǒng)的3D實(shí)訓(xùn)教學(xué)大多是學(xué)生坐在座位上觀(guān)看老師進(jìn)行3D軟件的演示教學(xué)，由于后排座位距離較遠(yuǎn)，后排學(xué)生也無(wú)法看清，另外，傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式無(wú)法存儲(chǔ)，不能實(shí)現(xiàn)在線(xiàn)教學(xué)、復(fù)習(xí)，難以提高學(xué)生對(duì)3D軟件的學(xué)習(xí)效率。技術(shù)內(nèi)容本技術(shù)的目的在于提供一種基于5G的3D實(shí)訓(xùn)展示方法，以解決上述背景技術(shù)中提出的問(wèn)題。為實(shí)現(xiàn)上述目的，本技術(shù)提供如下技術(shù)方案：一種基于5G的3D實(shí)訓(xùn)展示方法，包括如下步驟：51、 通過(guò)教學(xué)終端的視頻錄制模塊將3D軟件的教學(xué)演示流程錄制成原始矢量圖源數(shù)據(jù)，并保存在教學(xué)終端；52、 教學(xué)終端通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)將原始矢量圖源數(shù)據(jù)傳送至云端服務(wù)器，云端服務(wù)器將原始矢量圖源數(shù)據(jù)處理形成云端矢量圖源數(shù)據(jù)，并保存；53、 云端服務(wù)器通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)將云端矢量圖源數(shù)據(jù)傳輸至各個(gè)電信基站;54、 電信基站通過(guò)5G網(wǎng)絡(luò)將云端矢量圖源數(shù)據(jù)傳送至接收終端，接收終端包括矢量圖生成模塊、矢量圖存儲(chǔ)模塊以及矢量圖展示模塊；55、 矢量圖生成模塊將云端矢量圖源數(shù)據(jù)編輯生成遠(yuǎn)程教學(xué)所使用的展示矢量圖源數(shù)據(jù)；S6、矢量圖存儲(chǔ)模塊將生成的展示矢量圖源數(shù)據(jù)進(jìn)行存儲(chǔ);優(yōu)選的，所述接收終端為平板電腦、手機(jī)或PC端。優(yōu)選的，所述展示矢量圖源數(shù)據(jù)為3D實(shí)訓(xùn)的教學(xué)演示視頻。優(yōu)選的，所述顯示模塊對(duì)展示矢量圖源數(shù)據(jù)進(jìn)行整體拉伸、壓縮、移動(dòng)或旋轉(zhuǎn)。優(yōu)選的，所述教學(xué)終端采用PC端。與現(xiàn)有技術(shù)相比，本技術(shù)的有益效果是：本技術(shù)方法利用5G網(wǎng)絡(luò)可以很方便地進(jìn)行遠(yuǎn)程展示圖像或視頻，便利性強(qiáng)，能大幅減少教師上課時(shí)的工作量。附圖說(shuō)明圖1為一種基于5G的3D實(shí)訓(xùn)展示方法的流程示意圖。具體實(shí)施方式下面將結(jié)合本技術(shù)實(shí)施例中的附圖，對(duì)本技術(shù)實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本技術(shù)一部分實(shí)施例,而不是全部的實(shí)施例。基于本技術(shù)中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒(méi)有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本技術(shù)保護(hù)的范圍。請(qǐng)參閱圖1,本技術(shù)提供一種技術(shù)方案：一種基于5G的3D實(shí)訓(xùn)展示方法，包括如下步驟：51、 通過(guò)教學(xué)終端的視頻錄制模塊將3D軟件的教學(xué)演示流程錄制成原始矢量圖源數(shù)據(jù)，并保存在教學(xué)終端；52、 教學(xué)終端通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)將原始矢量圖源數(shù)據(jù)傳送至云端服務(wù)器，云端服務(wù)器將原始矢量圖源數(shù)據(jù)處理形成云端矢量圖源數(shù)據(jù)，并保存；53、 云端服務(wù)器通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)將云端矢量圖源數(shù)據(jù)傳輸至各個(gè)電信基站;54、 電信基站通過(guò)5G網(wǎng)絡(luò)將云端矢量圖源數(shù)據(jù)傳送至接收終端，接收終端包括矢量圖生成模塊、矢量圖存儲(chǔ)模塊以及矢量圖展示模塊；55、 矢量圖生成模塊將云端矢量圖源數(shù)據(jù)編輯生成遠(yuǎn)程教學(xué)所使用的展示矢量圖源數(shù)據(jù)；56、 矢量圖存儲(chǔ)模塊將生成的展示矢量圖源數(shù)據(jù)進(jìn)行存儲(chǔ)；57、 需要展示3D實(shí)訓(xùn)的展示矢量圖源數(shù)據(jù)時(shí)，獲取存儲(chǔ)的展示矢量圖源數(shù)據(jù)，將展示矢量圖源數(shù)據(jù)顯示在接收終端的顯示模塊上。其中，所述接收終端為平板電腦、手機(jī)或PC端；所述展示矢量圖源數(shù)據(jù)為3D實(shí)訓(xùn)的教學(xué)演示視頻；所述顯示模塊對(duì)展示矢量圖源數(shù)據(jù)進(jìn)行整體拉伸、壓縮、移動(dòng)或旋轉(zhuǎn)；所述教學(xué)終端采用PC端。對(duì)于本領(lǐng)域技術(shù)人員而言，顯然本技術(shù)不限于上述示范性實(shí)施例的細(xì)節(jié)，而且在不背離本技術(shù)的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實(shí)現(xiàn)本技術(shù)。因此，無(wú)論從哪一點(diǎn)來(lái)看，均應(yīng)將實(shí)施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本技術(shù)的范圍由所附權(quán)利要求而不是上述說(shuō)明限定，因此旨在將落在權(quán)利要求的等同要件的含義和范圍內(nèi)的所有變化囊括在本技術(shù)內(nèi)。不應(yīng)將權(quán)利要求中的任何附圖標(biāo)記視為限制所涉