在國外，曾有一個外國朋友問我：中國最有意思的地方很多，你能告訴我最值得去的一個地方嗎？一個，請只說一個。這樣的提問我遇到過許多次了，我常常隨口吐出的回答是：“三峽！”——余秋雨《三峽》三峽酈道元三峽簡介三峽由西陵峽、巫峽、瞿（qú）塘峽組成。西陵峽以“險”著稱，巫峽以“秀”著稱，瞿（qú）塘峽以“雄”著稱。核心問題：

通過反復朗讀課文，品讀三峽的美景和文中蘊含的作者情感。作者簡介酈道元（466年～527年），字善長，范陽涿州（今河北省涿州市）人。北魏時期官員、地理學家，青州刺史酈范的兒子。著有《水經注》四十卷，成為中國游記文學的開創者，對后世游記散文的發展影響頗大。另著《本志》十三篇及《七聘》等文，均已失傳?；A型學習任務：

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”要求：大聲朗讀文章兩遍，讀準標紅字的讀音。任務一：朗讀?讀準字音quēxīxiāngsùtuāndàoyǎnshùzhǔzhuǎncháng任務二：翻譯?理解文意

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分,不見曦月。

在

完全

通”缺“，空隙，缺口直立像屏障的山峰如果、不是正

午太陽基礎型學習任務：

在七百里長的三峽之中，兩岸群山連綿不絕，沒有一點空隙的地方。重重疊疊的巖峰像屏嶂一樣，遮蓋住了天空和太陽。如果不是正午時分看不見太陽，如果不是夜半時分，看不見月亮。任務二：翻譯?理解文意

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。漫上、沖上順流而下逆流而上有時候即使飛奔的馬基礎型學習任務：到了夏天，江水漫上兩岸的山陵，上下航行的船都阻隔斷了。有時皇帝的命令要緊急傳達，（就）有時早上從白帝城出發，傍晚就到了江陵。這中間有一千兩百里，即使是騎著奔馳的駿馬，駕著長風，也沒有這么快。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。白色的急流回旋的清波極高的山峰飛速地往下沖蕩很、甚任務二：翻譯?理解文意基礎型學習任務：春冬時節，白色的急流，回旋著清波；碧綠的深潭，映出了（山石林木的）倒影。極高的山峰上長著許多奇形怪狀的古柏，懸掛著泉水瀑布，飛速地往下沖蕩，水清、樹榮、山高、草盛，甚多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”放晴的早晨肅殺接連不斷凄慘悲涼回聲消失所以任務二：翻譯?理解文意基礎型學習任務：每逢秋雨初晴或降霜的早晨，樹林寒冷山澗肅殺，常常有一些高處的猿猴長聲啼叫，叫聲連續不斷，音調凄涼怪異，空蕩的山谷里傳來了回聲，悲哀婉轉，很長時間才消失。所以打魚的人唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！任務：品讀?三峽之美山水發展型學習任務：

古人記山水手，太上酈（lì）道元，其次柳子厚，近時袁中郎?！獜堘贰栋显⑸阶ⅰ飞酱ㄖ?，古來共談。思考1：（3分鐘）

三峽之山，三峽之水，季節不同，特色各異，勾勒出一幅幅動人的山水畫。

請再讀文章，結合自己的閱讀感受，為文中描繪的某一畫面命名，并聯系具體語句加以闡述。（可以自己概括、也可以節選原文哦）要求：1.明確要求，自主思考，做好勾畫批注（可以用鉛筆批注關鍵詞）。

2.成果分享任務：品讀?三峽之美發展型學習任務：例如：兩岸連山圖。（源自文章“兩岸連山，略無闕處”，我從這句話感受到三峽的山長、多的特點。）任務三：析讀?篇章構思要求：1.自主思考，根據老師要求寫下自己的理解。

2.班級分享，發表自己的理解，并勇于補充和質疑。

思考2：說說作者是按什么順序寫三峽景物的？為什么作者要這樣安排呢？發展型學習任務：任務三：悟讀?作者之情發展型學習任務：思考：酈道元從來沒有去過三峽，卻寫出了表現三峽的絕世名文。他的《三峽》中有著袁山松《宜都記》和盛弘之《荊州記》的影子。

有人認為酈道元的《三峽》不過是照搬了他們的文字，對此你怎么看？自西陵溯江西北行三十里，入峽口，其山行周圍隱映，如絕復通，高山重嶂，非日中夜半，不見日月也。峽中猿鳴至清，諸山谷傳其響，泠泠不絕。行者歌之曰:“巴東三峽猿鳴悲，猿鳴三聲淚沾衣。”——袁山松《宜都記》峽長七百里，兩岸連山，略無絕處，重巖疊嶂，隱天蔽日。常有高猿長嘯，屬引清遠。漁者歌曰:“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”——盛弘之《荊州記》我從字里行間讀到了一個

的酈道元。溫馨提示：可以從作者的身份經歷、文章的語言表達特點等方面來思考。任務三：悟讀?作者之情活動：

請大家任選一段，結合所學所感，嘗試讀出三峽之美和作者對三峽之情。

（可以課下完成，朗讀時加上恰當的神情、恰當的肢體動作等，最好能配樂）發展型學習任務：山水仁者樂山，智者樂水。三峽夏季（水）：江水滿溢，一瀉千里，給人驚心動魄之感。春冬季（水）：水流和緩，潭深水碧，清榮峻茂，優美、雅致。秋季：山高峽長，萬物蕭條，凄涼哀婉，引人悲傷垂淚?？倢懀荷絼葸B綿，高大險峻，遮天蔽日。拓展閱讀—袁山松《宜都記》自黃牛灘東入西陵界，至峽口百許里，山水紆（yū）曲，而兩岸高山重障，非日中夜半，不見日月，絕壁或千許丈，其石采色形容，多所像類，林木高茂，略盡冬春，猿鳴至清，山谷傳響，泠泠不絕。所謂三峽，此其一也。山松言：常聞峽中水疾，書記及口傳，悉以臨懼相戒，曾無稱有山水之美也。及余來踐躋（jī）此境，既至欣然，始信耳聞之不如親見矣。其疊崿秀峰，奇構異形，固難以辭敘。林木蕭森，離離蔚蔚，乃在霞氣之表。仰矚俯映，彌習彌佳，流連信宿，不覺忘返。目所履歷，未嘗有也。既自欣得此奇觀，山水有靈，亦當驚知己於千古矣。基礎積累檢測略無闕處：一、通假字“闕”同“缺”，空隙，缺口二、古今異義詞1.不以疾也

（古義：

今義：疾病）2.良多趣味

（古義：

今義：良好）3.至于夏水襄陵（古義：

今義：表示另提一事）4.或王命急宣

（古義：

今義：連詞，表示選擇）快速很、十分到了有時基礎積累檢測三、詞類活用1.晴初霜旦：

2.雖乘奔御風：

3.

素湍綠潭，回清倒影：

4.

空谷傳響：

下霜：名詞做動詞飛奔的馬：動詞做名詞急流：形容詞做名詞在空蕩的山谷中：名詞做狀語四、一詞多義1.絕（1）沿溯阻絕

（2）絕巘多生怪柏