花兒為什么這樣紅整理課件花兒為什么這樣紅?為什么這樣紅?哎____紅得好像,紅得好像燃燒的火,它象征著純潔的友誼和愛情花兒為什么這樣鮮?為什么這樣鮮?哎____鮮得使人,鮮得使人不忍離去,它是用那青春的血液來澆灌整理課件整理課件整理課件整理課件整理課件整理課件整理課件整理課件整理課件整理課件學習目標:1.以本文為例,了解事理說明文的基本特點.2.學習以邏輯順序安排事理說明文的結構,并從多角度說明事理的方法.3.激發探索自然的興趣,培養學科學、愛科學、用科學的意識.整理課件3、理清思路，劃分文章結構層次。自主交流整體感知1、這是一篇介紹有關

的

（體裁）文。2、給文中的生字注音。整理課件

1、這是一篇介紹有關

的

（體裁）文。2.給下列加點的字注音：灼（ ）傷裸（）子蜜腺（）分泌（）花萼（）花卉（）虞（）美人三棱()鏡

zhuóluǒxiànmìèhuìyúléng花卉色彩形成

事理說明整理課件3、理清思路，劃分文章結構層次。

第三部分(第1l段)：概括花紅的原因，總結全文。（總）第一部分(第l段)：提出說明中心——花兒為什么這樣紅。（總）第二部分(第2一10段)：從不同角度說明“花兒為什么這樣紅”。（分）整理課件花兒為什么這樣紅課文從哪幾個不同的角度回答了這個問題？試試看，你能不能畫出文章的結構圖。（分小組討論完成，投影小組成果）自主學習深入思考整理課件花兒為什么這樣紅物質基礎（有無色素）物理原理（光波反射）生理需要（保護作用）進化觀點（發展過程）自然選擇（昆蟲作用）人工選擇（增添新種）內部原因外部因素由主到次

由內到外說明順序邏輯順序整理課件花兒為什么這樣紅設疑

總結物質基礎

物理原理生理需要

進化觀點自然選擇

人工選擇解疑邏輯順序現象本質↓花兒為什么這樣紅

由主到次由外到內整理課件學以致用看完了課文，你知道花兒為什么紅（紅色）了嗎？請試著跟你的同桌說說吧。整理課件有三方面的作用：一是，抓住人們所熟知的花的特征提出問題，有助于揭示文章的中心；二是，以設疑激趣，富有吸引力；三是，文章主體部分從六個方面說明花兒為什么這樣紅的原因，每一方面都用“花兒為什么這樣紅”開頭，使文章脈絡分明，節奏明快，增添了藝術情趣。

用了設問的修辭手法。課文標題借用了《冰山上的來客》中一首插曲的名字，用了什么修辭手法，你認為這樣擬題好嗎？為什么？

整理課件本文運用的說明方法有哪些？從文中找出例子。分類別列數字舉例子作比較作詮釋引用整理課件體會說明語言的準確性1.紅色的花最鮮艷，最耀眼，可以說在進化途程中是最成功的。（課文第7段）三個程度副詞"最"字強調了紅花顏色鮮艷、耀眼和成功的程度。說明語言的基本要求是準確、嚴密。請同學舉例說明本文語言表達的準確、嚴密(提示：找修飾語、限制性詞語和數字)整理課件“只有”強調了僅限于粉紅這個品種。“僅”字極言時間之短，說明人工選擇加快了花紅的進程。

"就"字，強調人工栽培在很短的時間內創造出了多姿多彩、爭奇斗艷的不同花朵。2.例如牡丹，……花色也只有粉紅的一種。經過人工栽培，僅就北宋中葉（11世紀）那一個時期來說吧，幾十年工夫，就……等不同的姿態。（課文第10段）整理課件這是一篇科普性事理說明文，文章從不同角度介紹了有關花朵為什么這樣紅的科學知識，重點說明花朵的紅色是它自身的各種條件和需要以及自然、人工等因素對它的作用而形成的結果，贊頌了人類創造性的勞動。小結所學整理課件1、說明文是以（）為主要表達方式的一種文體，按說明對象和說明目的的劃分，說明文可分為（）說明文和（）說明文。本文是一篇（）說明文。

2.題目“紅”的含義是（）作者

是一位

作家。3.你知道哪些有關花的古詩詞名句？說明事物事理事理五彩繽紛賈祖璋生物學科普課堂鞏固整理課件

1.待到重陽日，還來就菊花。

（孟浩然：《過故人莊》）2.夜來風雨聲，花落知多少。（孟浩然《春曉》）3.感時花濺淚，恨別鳥驚心。（杜甫：《春望》）4.曉看紅濕處，花重錦官城。（杜甫：《春夜喜雨》）5.竹徑通幽處，禪房花木深。（常建：《題破山寺后禪院》）6.無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。（晏殊：《浣溪沙》）7.西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。（張志和《漁歌子》）詩中“花”整理課件8、借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。（杜牧：《清明》9、稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。（辛棄疾：《西江月》）10.莫道不消魂，人比黃花瘦。

（宋朝

李清照《醉花陰》）11、落紅不是無情物，化作春泥更護花。（龔自珍：《已亥雜詩》）12、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣