第精選大班美術(shù)果樹上的水果教案優(yōu)秀范文精選大班美術(shù)果樹上的水果教案優(yōu)秀范文宋佳1152由分享時間：2023-08-2823:59:31水果有各種各樣的形狀、有圓的、橢圓的、長的等等;還有各種顏色，紅的、綠的、黃的、橘紅的、紫的等;還有不同的味道，甜的、酸的、酸甜的、又甜又苦的等。下面是小編為大家收集了有關(guān)果樹上的水果教案，希望你們能喜歡，

精選大班美術(shù)果樹上的水果教案優(yōu)秀范文一

1、初步學(xué)習(xí)向一個方向均勻涂色的基本方法。

2、會選用各種鮮艷的色彩表現(xiàn)秋天不同的水果。

3、能夠注意握筆的姿勢和坐姿。

活動準(zhǔn)備：

幼兒用書人手一冊，油畫棒人手一盒。幼兒有看圖閱讀故事《會走路的水果樹》經(jīng)驗。

活動過程：

一、閱讀故事《會走路的水果樹》，引出果樹媽媽。

(1)教師引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，看圖閱讀故事《會走路的水果樹》。

(2)教師：秋天，詞尾媽媽出去找吃的東西，他路過了哪些水果樹身上帶了哪些水果小刺猬看見了一棵什么樹呢

(3)教師：秋天到了，果園里有許多神奇的果樹媽媽呢

!他們會結(jié)出哪些水果寶寶呢(紅紅的_，黃黃的_，紫紫的_)

二、引導(dǎo)幼兒大開幼兒用書，感知果樹上的各種水果。

(1)教師：這是一棵神奇的果樹媽媽，果樹媽媽身上結(jié)了哪些水果寶寶怎樣使這些寶寶穿上漂亮的衣服那

(2)教師在黑板上畫一個蘋果、一根香蕉、一個梨子，然后，請個別幼兒嘗試給水果涂色，期其余幼兒觀察，大家共同探索涂色方法，知道朝著一個方向涂色容易涂均勻。

三、交代要求，幼兒涂色活動，教師巡回指導(dǎo)。

(1)幼兒大膽選用各種顏色表現(xiàn)水果。

(2)提醒幼兒在輪廓線內(nèi)朝著一個方向涂色，注意涂滿，保持畫面的整潔。

(3)檢查幼兒的握筆姿勢和坐姿，及時給予糾正，表揚認(rèn)真涂色的幼兒。

四、展示幼兒的作品，大家觀摩評價。

欣賞幼兒作品，請幼兒說說，你是怎樣給水果涂色的`，你最喜歡哪一棵果樹。

五、音樂活動《蘋果》。

(1)教師：果園里的水都熟了，我們一起去摘水果吃吧!

(2)音樂起，教師和幼兒一起隨著音樂表揚唱《蘋果》，啟發(fā)幼兒大膽地仿編歌曲。活動開始出示了《神奇的水果樹》一下子就吸引了孩子的注意力。孩子們觀察著樹上的各種水果，當(dāng)看到有些香蕉寶寶，梨子寶寶、蘋果寶寶是白色時，馬上就想到了為它穿上外衣。我有意識的請能力弱的寶寶來給它們涂色，給孩子提供了練習(xí)的機(jī)會。

活動反思：

這一活動采用了適合小班孩子的游戲活動，小朋友都能積極、專注地投入涂色活動中，尤其是子儒、秋宇等孩子涂得均勻漂亮，除了四個能力弱的孩子沒完成，其他孩子都幫水果寶寶涂上漂亮的顏色。在活動前小朋友創(chuàng)編過歌曲《蘋果》，他們已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行的游戲活動。請孩子講述自己的作品時，有的以形狀描述，有的以大小描述，有的以味道描述，把自己已有的經(jīng)驗通過語言描述，不僅提高幼兒的語言能力，也使孩子能積極表述。

精選大班美術(shù)果樹上的水果教案優(yōu)秀范文二

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識水果“蘋果”、“香蕉”。(能辨)

2、能夠說出本課兩種水果的名稱，并準(zhǔn)確進(jìn)行辨聽練習(xí)。(能說、會聽)

3、通過摸、看、聞、嘗等方法認(rèn)識水果，準(zhǔn)確建立實物和其對應(yīng)的名稱之間的關(guān)系。(物名)

教學(xué)方法：

1、看一看、說一說、玩一玩，學(xué)習(xí)水果名稱;

2、摸一摸、嘗一嘗，理解水果的色、形、味。

教學(xué)準(zhǔn)備：

布袋，水果，頭飾和切碎的水果。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

教師點名，聾兒聽到自己的名字舉手說“到”。

二、準(zhǔn)備練習(xí)：

1、舌唇操練習(xí)：

(1)、伸舌頭，舌頭用力往外伸。

(2)、張大嘴巴

(3)、左右伸舌頭，嘴巴微張，舌頭分別添自己的左右嘴角

(4)、撅嘴

(5)、彈舌頭。

(6)、“嘟”唇，雙唇放松

2、聽覺訓(xùn)練：

串珠游戲，做Ling六音的練習(xí)。

注：發(fā)出聲音的間隔時間應(yīng)是不規(guī)則，有時等候長一點，有時短。避免讓孩子搜尋發(fā)出聲音的提示，可以遮口，隨時鼓勵孩子做串珠游戲。

三、認(rèn)識水果朋友

1、復(fù)習(xí)，出示顏色小卡片：紅色，黃色。

師：這是什么顏色要求小朋友說出句子：這是紅色。

師：這是什么顏色要求小朋友說出句子：這是紅色。

2、教師神秘地出示一個裝有水果的布袋。

師：小朋友，今天老師給小朋友準(zhǔn)備了禮物，想知道是什么禮物嗎老師請小朋友來摸一摸。

(在小朋友摸的過程中，有意識地引導(dǎo)小朋友說出水果的形狀圓圓的)

3、詞語訓(xùn)練：

看實物練習(xí)說話：蘋果

師：這是什么要求小朋友說出句型：這是蘋果。

拓展句子：這是紅色的(或紅紅的)蘋果。

練讀句子：這是蘋果。(集體讀幾遍，個別讀)

4、展示另外一個布袋，請小朋友摸一摸。

師：我們再來摸一摸，猜猜這個布袋中裝的是什么

(在小朋友摸的過程中，有意識地引導(dǎo)小朋友說出水果的形狀長長的)

5、詞語訓(xùn)練：

看實物練習(xí)說話：香蕉

師：這是什么要求小朋友說出句型：這是香蕉。

拓展句子：這是黃色的(或黃黃的)香蕉。

練讀句子：這是香蕉。(集體讀幾遍，個別讀)

(做適當(dāng)?shù)那榫w調(diào)整，稍微點評小朋友的表現(xiàn)，獎勵表現(xiàn)好的小朋友;)

6、鞏固練習(xí)：

出示水果，做辨聽、指認(rèn)練習(xí)，糾正發(fā)音，鞏固所學(xué)知識;

7、游戲：《聰明的小蜜蜂》

給小朋友準(zhǔn)備一個頭飾，一盤切碎的水果

先讓小朋友聞一聞水果的味道，再嘗一嘗，然后說出水果名稱。

8、總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了蘋果和香蕉兩個詞語，知道了“這是什么”的句式，在下節(jié)課我們還要繼續(xù)進(jìn)行這些詞語的鞏固拓展學(xué)習(xí)，希望小朋友回家和爸爸、媽媽一起多多練習(xí)。

現(xiàn)在，小蜜蜂可以飛出去尋找其他好吃的水果了。(結(jié)束本堂課)

四、總結(jié)延伸

可以聯(lián)系前面學(xué)習(xí)過的水果名稱，加入更多水果圖片，讓所有的幼兒一起加入游戲，加強知識之間的銜接性。

1、在家庭康復(fù)中，家長自己收集或制造各種情景畫面或在生活中尋找真實情景，讓幼兒結(jié)合情景表達(dá)一段話“這是什么顏色的水果”“我喜歡吃什么水果”。

2、認(rèn)知角，繼續(xù)認(rèn)識各種水果的顏色和形狀。

3、語言角，利用各種教學(xué)手段讓幼兒結(jié)合情景連續(xù)表達(dá)一段話“我喜歡吃什么水果，不喜歡吃什么水果”。

精選大班美術(shù)果樹上的水果教案優(yōu)秀范文三

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。

2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。

活動內(nèi)容：

活動準(zhǔn)備：

盒子和不透明小袋子一個，蘋果、梨、橘子、香蕉的實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，多媒體課件。

活動過程：

1、熱身運動。

firstletusreviewthesong《eyesearsmouthandnose》

eyesearsmouthandnose,

mouthandnose,mouthandnose,

eyesearsmouthandnose,

itsmybody.

教師與幼兒邊唱邊做動作，以達(dá)到課前的熱身準(zhǔn)備。

2、學(xué)習(xí)水果單詞。

(1)、apple。

教師把已裝有蘋果的盒子神秘的拿到幼兒面前，激發(fā)幼兒探索的欲望.

t:look!whatsthis

c：盒子

t:yes.abox

t:whatsintheboxdoyouknow

t:ok,doyouwanttoknow(引導(dǎo)幼兒說出yes或no)

dingdingdong(敲盒子)

t:whowanttotry(作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說出letmetry)

當(dāng)幼兒拿出蘋果之后，教師：oh(驚喜的)，whatsthis

c:蘋果

t:yes,apple!(教師要抑揚頓挫的反復(fù)讀).readafterme,apple.(幼兒跟讀)

(2)、pear

教師用已切好的雪梨給幼兒嘗，并讓他們猜出是什么東西。

教師：hum!(作吃的動作)itswonderful!

然后分給幼兒吃：eatit!

接著問幼兒：whatsthis(梨)

教師：yes，pear!readafterme,pear.(幼兒跟讀)

(3)、orange

教師用餐巾紙把橘子包起來，然后示范聞一聞，再拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜猜是什么東西。

t:hmm!(作聞的動作)thesmellisgood.

然后拿到幼兒面前：smellit!

接著問幼兒：whatsthis

c:橘子

t:yes.orange(教師也要用抑揚頓挫的聲調(diào)反復(fù)讀，讓幼兒跟讀)。

(3)banana

教師把香蕉裝在一個不透明口袋里，然后示范摸一摸，再請一名幼兒上來摸一摸，并請他猜猜是什么東西。

t:whatsinitdoyouknow

c:香蕉。

t:really

請幼兒拿出水果。

t：(驚喜)yes,banana.(教師也要用抑揚頓挫的聲調(diào)反復(fù)讀，讓幼兒跟讀)

3、復(fù)習(xí)鞏固

(電腦出示一個會變魔術(shù)的小丑)今天我們這里來了一位客人，大家看是誰呀

瞧他的手里有一根會變出東西的魔術(shù)棒，這根魔術(shù)棒可厲害啦，今天它要用這根魔術(shù)棒變出許多好吃的東西，現(xiàn)在請小朋友跟魔術(shù)師一起來變。一起喊one,two,three變變變。

(1)變出蘋果并提問：

t：whatsthis

s：itsanapple。

t;verygood!apple,apple.itsanapple。

(小朋友可真棒，現(xiàn)在魔術(shù)師就把這個蘋果送給你們)

(2)變出橘子并提出問題。

t：whasthis

s：itsa