《銼削方法訓(xùn)練》

教師課時課教案課程名稱授課班級

鉗工實(shí)訓(xùn)15級機(jī)電一班

課時日期

1課

題

銼削方法訓(xùn)練

授課人學(xué)情分析本節(jié)內(nèi)容分析學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法

15級機(jī)電一班共有學(xué)生人，全部為男同學(xué)，年齡在歲，具有一定識圖能力，部分同學(xué)上課注意力不集中，主動性不強(qiáng)，好動、喜歡研究更偏愛于實(shí)訓(xùn)課此在這節(jié)課中培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)實(shí)踐中進(jìn)步。在分組上要考慮學(xué)生的個別差異全班學(xué)生都能掌握好深縫鋸削工具使用及深縫鋸削的技能技巧。主要內(nèi)容：1、銼刀的正確握法。2、銼削的正確姿勢。3、銼削運(yùn)動的基本要領(lǐng)、初步形成銼削平面的技能。1、知識目標(biāo)了解銼刀的正確握法及銼削的正確姿勢。2、技能目標(biāo)掌握銼削運(yùn)動的基本要領(lǐng)、初步形成銼削平面的技能。3、德育目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé)的職業(yè)習(xí)慣及團(tuán)隊合作意識的重要性。銼削正確姿勢；銼削運(yùn)動的基本要領(lǐng)。銼削正確姿勢及常見問題的原因采用理實(shí)一體化教學(xué)，任務(wù)驅(qū)動法自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)教具

銼刀

刀口尺

鋼直尺

90

鋼板教學(xué)反思

本次教學(xué)過程中，將理論融于任務(wù)，情境融于過程，信息化融于教學(xué)，重點(diǎn)難點(diǎn)融于實(shí)踐，取得良好學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)內(nèi)容

學(xué)生活動預(yù)設(shè)

設(shè)計意圖與目標(biāo)組織

教師宣布上課環(huán)視教室示意學(xué)生起立并按學(xué)習(xí)小

使學(xué)生精力集中到教學(xué)

學(xué)生坐好

組坐好

課堂上來展示一個生產(chǎn)上真提出任務(wù)

視頻

情境引入，銼削基本姿勢

思考問題及解決方法

實(shí)情境使學(xué)生零距離接觸實(shí)際提出問題引發(fā)學(xué)生思考學(xué)生的注意。分析任務(wù)

根據(jù)圖紙，想一想怎樣正確掌根據(jù)任務(wù)書要求進(jìn)行握銼削姿勢基本要領(lǐng)？理論知識學(xué)習(xí)。1、什么是削？2、銼削的具有哪些？銼刀刀口尺鋼直尺90角尺等3、銼削姿的基本方法要領(lǐng)及銼削平面的技能？

使學(xué)生全面預(yù)習(xí)本課給出學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向。實(shí)施任務(wù)檢驗任務(wù)

觀看視頻，學(xué)習(xí)步驟：1、夾持工2、認(rèn)識銼及其正確握法。3、銼削姿的基本方法、要領(lǐng)4、銼削平的技能5、銼削尺掌握及測量記錄學(xué)生活動：銼削姿勢的基本方法、要領(lǐng)及銼削平面的技能教師巡回指導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。學(xué)生檢查銼削工件的平面度及垂直度，教師審查學(xué)生銼削姿勢及銼削平面的技能。

學(xué)生觀看視頻后組成員分工解決問題，按步驟完成銼削姿勢練習(xí)。并記錄結(jié)果。學(xué)生自檢

將理論知識運(yùn)用于實(shí)踐,操作中摸索規(guī)律,驗測量步驟真正落實(shí)做中學(xué),做中教的理念養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的態(tài)度良好的認(rèn)識習(xí)慣和探索精神

通過評價表、測量記錄表檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果

小組互評、老師評價

過全面評價了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果評價任務(wù)課堂小結(jié)布置作業(yè)

對檢查結(jié)果正確的小組及時表揚(yáng)鼓勵對產(chǎn)生廢品的原因進(jìn)行簡析1、銼刀的正確握法。2、銼削的正確姿勢。3、銼削運(yùn)動的基本要領(lǐng)、初步形成銼削平面的技能。作業(yè)：思考練習(xí)：1.大小銼刀的握法有何不同？2.銼削運(yùn)動的正確站位及姿勢是怎樣的？3.銼削運(yùn)動如何施力？應(yīng)保持什么樣的銼削速度？

學(xué)生體驗做的快樂同時鼓勵學(xué)生使學(xué)生有成就感進(jìn)一提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，回應(yīng)課題，完