美術設計與制作專業(yè)課程標準第一部分素描及速寫課程標準(246學時)一、課程性質和任務本課程是中等職業(yè)學校工藝美術專業(yè)的一門主干專業(yè)課程。它的任務是：使學生掌握素描造型的基礎知識和基本技能，具有正確表現(xiàn)對象的素描造型能力，提高藝術的感知力和鑒賞能力，為專業(yè)課學習奠定造型基礎。二、課程教學目標 本課程的教學目標是：使學生盡快掌握素描造型的一般規(guī)律和法則，引導學生正確認識素描造型中的形態(tài)和表現(xiàn)之間的關系，掌握基本的素描造型能力，并提高學生的藝術感知能力和鑒賞能力。(一)知識教學目標1.了解素描的基本概念、表現(xiàn)技巧、主要的表現(xiàn)形式。2.熟悉素描造型的一般規(guī)律。3.理解素描造型語言的運用。(二)能力培養(yǎng)目標1.掌握以明暗造型的素描表現(xiàn)方法。2.掌握以線條造型的素描表現(xiàn)方法。3.能夠正確表現(xiàn)出對象的形體結構、體積和空間、明暗關系、質量感等屬性。4.具備一定的對客觀物體的藝術觀察力和表現(xiàn)能力。5.具有一定的對素描作品的鑒賞能力。(三)思想教育目標1.樹立素描作為視覺藝術基礎訓練的觀點。2.加強高品位藝術修養(yǎng)和高尚藝術情操的教育。3.注重學習的刻苦性和專注性精神的培養(yǎng)。三、教學內容和要求(一)概述課程內容1.素描的概念。2.學習素描的目的要求。3.素描的工具與材料。教學要求1.明確素描的基本概念、分類及表現(xiàn)特征。2.了解素描訓練的目的要求和素描造型技能、技巧的基本內涵。3.初步掌握素描的工具、材料和使用方法。(二)石膏幾何體寫生課程內容1.物體的三度空間、透視關系和明暗規(guī)律。2.石膏幾何形體寫生。教學要求1.掌握石膏基本幾何形體體積特征和結構特點。2.明確形體透視和明暗變化原理，掌握形體透視縮形明暗變化的一般規(guī)律。3.初步掌握正確的觀察方法。4.掌握明暗造型的方法要點，能正確表現(xiàn)對象的比例、結構、體積、空間及相互關系。(三)靜物寫生課程內容1.靜物的配置與構圖。2.靜物寫生的方法步驟。3.靜物寫生要點(立體感、空間感、色彩感、質感與量感)。教學要求1.了解靜物配置的原則，掌握靜物寫生的構圖原理和方法。2.掌握靜物寫生的方法步驟和寫生要點。3.運用明暗造型方法，正確表現(xiàn)對象的形體結構關系和色調、空間、體積及質感、量感等。(四)頭像寫生課程內容1.人物頭部形體結構的一般規(guī)律、主要骨點和五官、比例與透視。2.石膏頭像寫生。3.人物頭像寫生。教學要求1.掌握頭部形體結構的一般規(guī)律和主要骨點。2.掌握石膏頭像和人物頭像寫生的方法步驟。3.掌握石膏頭像和人物頭像寫生要點。能概括整體地表現(xiàn)對象的形體、結構、比例、動態(tài)及年齡、性別、形象特征和神態(tài)。(五)結構素描課程內容1.結構造型的概念與表現(xiàn)特征。2.幾何形體與形體結構。3.結構造型的方法步驟。4.結構造型的寫生要點。教學要求1.鞏固形體結構概念，應用幾何形體結構原理，正確分析、認識和掌握寫生物象的形體結構特征。2.掌握形體結構造型的方法，能正確表現(xiàn)對象的透視、比例和形體結構。(六)速寫與默寫課程內容1.速寫與默寫的概念、目的和意義。2.速寫與默寫訓練的原則、形式類別與特點。3.頭像速寫、動態(tài)速寫和默寫的方法、步驟與要點。教學要求1.掌握速寫與默寫的基本概念，了解速寫訓練的形式、類別與特征。2.掌握頭像速寫、動態(tài)速寫和默寫的方法和要點。(七)風景寫生課程內容1.風景寫生的透視與構圖。2.風景寫生的方法步驟。3.風景寫生的要點。教學要求1.了解景物三度空間的透視原理，掌握不同構圖形式的表現(xiàn)特征。2.掌握風景寫生構思、取景、表現(xiàn)的方法、步驟和要點。3.培養(yǎng)對自然美的審判能力和表現(xiàn)能力。(八)人物半身像寫生課程內容1.人體造型結構的一般規(guī)律。2.人物半身像寫生的方法步驟。3.人物半身像寫生要點。教學要求1.了解人體造型結構，掌握人體基本結構的比例與透視規(guī)律。2.明確人物半身像寫生的構圖、體態(tài)、外貌特征與內在精神情感表現(xiàn)的關系。3.掌握人物半身像寫生的步驟和要點，能正確、生動地表現(xiàn)出具體人物形象，并注意不同表現(xiàn)方法的學習探索。四、學時分配建議序號課程內容學時數(shù)1概述62石膏幾何體寫生303靜物寫生454頭像寫生505結構素描606速寫與默寫307風景寫生8人物半身像寫生機動25合計246五、說明1.本課程建議學時可根據(jù)學生實際情況進行調整。2.速寫與默寫授課時間，可根據(jù)實際情況確定。速寫與默寫訓練重在平時，除計劃安排的速寫課教學時間外，要將速寫與默寫貫穿于其他課題訓練的課前、課后進行，并提出課外速寫與默寫訓練內容和要求，堅持逐月(周)講評考核并貫穿素描教學始終。3.風景寫生和人物半身像寫生為選修課題，各?？筛鶕?jù)實際情況選用，并相應調整課時計劃。4.在教學中應注意結合各教學內容，貫穿素描作品的欣賞與評析，以提高學生的審美感受能力和審美判斷能力，培養(yǎng)學生的想像力和創(chuàng)造力。5.教學中應將結構造型和明暗造型的素描造型訓練交替進行并貫穿始終。積極探索適應中等職業(yè)教育工藝美術專業(yè)特點的素描教學規(guī)律。

第二部分色彩課程標準(202學時)一、課程性質和任務本課程是中等職業(yè)學校工藝美術專業(yè)的一門主干專業(yè)課程。它的任務：使學生初步理解色彩的基本概念與色彩的基礎知識，通過課題的訓練，使學生掌握運用色彩表現(xiàn)物象的能力，提高學生的審美水平和創(chuàng)造意識。二、課程教學目標本課程的教學目標是：使學生盡快掌握色彩表現(xiàn)的一般規(guī)律和原理，引導學生正確認識色彩原理，掌握基本的素描造型能力，并提高學生的藝術感知能力和鑒賞能力。(一)知識教學目標1.了解色彩的基本理論和色彩規(guī)律。2.正確的觀察色彩的方法。3.理解色彩的表現(xiàn)語言。4.了解色彩觀念在歷史進程中的轉變過程。(二)能力培養(yǎng)目標1.掌握色彩畫的基本技法。2.能夠正確表現(xiàn)出色調的冷暖、色相與飽和度。3.具備一定的對客觀物體的藝術觀察力和表現(xiàn)能力。4.具有一定的對繪畫作品的鑒賞能力。(三)思想教育目標1.樹立色彩作為視覺藝術基礎訓練的觀點。2.加強高品位藝術修養(yǎng)和高尚藝術情操的教育。3.注重學習的刻苦性和專注性精神的培養(yǎng)。三、教學內容和要求(一)繪畫的工具與材料課程內容1.繪畫工具。2.繪畫材料。教學要求了解繪畫工具與材料的基本性能。(二)色彩(水粉)畫的性能和特點課程內容1.水粉畫的性能和特點。2.水粉畫繪制中常見的弊病。教學要求1.了解水粉畫的特性。2.了解水粉畫的用筆技法。3.懂得水粉畫繪畫制的要領，以便在繪制過程中自覺防止出現(xiàn)技巧上的弊病。(三)色彩的基礎知識課程內容1.三原色、十二種色相與色輪。2.色彩的原理。3.色彩的協(xié)調與色調。4.主觀色彩與客觀色彩的關系。5.色彩的印象。6.色彩的表現(xiàn)。教學要求1.懂得色彩的概念及原理。2.學會將了解的色彩知識運用到色彩訓練中。(四)靜物寫生課程內容1.靜物寫生的方法和步驟。2.靜物寫生訓練。教學要求1.構圖完整、色調和諧、色彩關系確切。2.畫面具有一定的表現(xiàn)性。(五)風景寫生課程內容1.風景寫生的方法和步驟。2.風景寫生訓練。教學要求1.初步掌握天、地、物，即近、中、遠三景的關系。2.基本掌握光的規(guī)律與作用。3.要求學生注意構圖的形式美感。四、學時分配建議序號課程內容學時數(shù)1繪畫的工具與材料42色彩(水粉)畫的性能與特性43色彩的基礎知識104靜物寫生805風景寫生82機動22合計202五、說明1.各部分教學內容的建議學時可根據(jù)實際需要做適當調整。2.在加強實訓的同時，應注意必要的理論講述和佳作賞析。

時間一鍋米飯，放到第二天，水氣就會干一些；放到第三天，味道恐怕就有問題；第四天，我們幾乎可以發(fā)現(xiàn)，它已經發(fā)餿；再放下去，恐怕就要發(fā)霉了。是什么原因，使那鍋米飯變餿變壞——是時間?？墒牵跓熡甑慕?，年輕的父母生下女兒，他們就在地窖里，埋下一缸缸米酒，十七、八年以后，女兒長大了，這些酒就成為嫁女兒、婚禮上的佳釀。它有一個美麗而惹人遐思的名字，叫女兒紅。是什么使那些平凡的米，變成芬芳甘醇的酒——也是時間。到底，時間是善良的，還是邪惡的魔術師呢？或許都不是，時間只是一個簡單的指數(shù)符號，它會把原來倍增而已。開始變壞的米飯，每一天都不斷變得更腐臭，而開始變醇的美酒，每一分鐘，都在繼續(xù)增加它的芬芳。在人世間，我們也曾經看過天真的少年一旦開始墮落，便不免愈陷愈深，終于變得滿面風塵，面目可憎。但相反的，時間卻把溫和的笑痕，體諒的眼神，成熟的風采，智慧的神韻添加在那些追尋善良的人身上。同樣是煮熟的米，餿飯與美酒的差別在哪里呢？就在那一點點的酒曲。皆出父母，誰墮落如禽獸，而誰又能提升成完美的人呢？是內心深處，緊緊環(huán)抱不放的，捉摸不透的欲望。與其問，時間將怎樣對待你我。不如問，你我將如何對待時間。你就是一道風景生于世界上，存于宇宙間，你不比別人多，也不比別人少，同頂炎炎烈日，共沐皎皎月輝，心智不缺，心力不乏，只要你勇于展示自己的才華、個性及風采，那么，你就沒必要去仰視別人。你，就是一道風景！不要隱于云海峰巒之后，不必藏于青竹綠林之中，你就是巍巍山巒的一石，就是蒼蒼林莽中的一株。所以你沒必要敬畏名山大川，沒必要去贊嘆大漠孤煙，你的存在，其立身就在解釋世上所有的景致；你的存在，正注釋著時代的一種風情！不必去擁擠了，你就站在屬于自己的位置上，不斷地展示你內心世界的豐富內涵，給蒼白的四周以綺麗，給庸俗的日子以詩意，給沉悶的空氣以清新，每日拭亮一個太陽，用大自然的琴弦，奏響自己喜愛的心曲。自然美具有不以人們意志為轉移的自然性，梅花自有梅花的風韻，紅杏自有紅杏的麗姿，如今認清自己往往比注視別人更為重要。沒必要一味褒揚別人貶低自己，應該果敢地站起，與最佳景觀比肩，只要你不懈追求，相信你，不比別人差。真的，你行！翠竹之秀麗，青松之壯美，楊柳之瀟灑，蘭草之溫柔，自然賦予各異風情，都在各自的一片土地上展示生命的光輝。如今所需的不是自謙，而是自信。很久很久了，虛假的謙遜毀掉個性的展露，模仿、裝扮、整容，使人無法認清你的真面目，不知哪個是你自己，那情景似古代磚窯燒出的規(guī)格相同的陶俑。風景這邊獨好！妙在獨好。我們太忽視這個“獨”了。世上被人們公認的景點都是獨特的：埃及金字塔，中國古長城；法國凱旋門，羅馬斗獸場……世上被人贊譽的美景也別具風采：泰山日出，威尼斯水緘，熱帶雨林，撒哈拉大沙漠……大凡能被我們記住的人多富有個性特征：阿Q的“快樂”，魯濱遜的堅毅，王熙風的笑里藏刀，奧賽羅嫉妒殺人……讓個性伴你，站著該是一座山，倒下便是路基；完整時給人啟示，粉碎時使人警醒……你不比別人多，也不比別人少，你不用注視人們的眸光便可知道，你在陽光下用身影發(fā)表宣言：你就是一道風景！大氣戈壁上的胡楊活著三百年不死，死了三百年不倒，倒了三百年不朽。飛沙走石中守住了生命的鮮活，孤苦凄然中昂起了信念的不屈。胡楊的勃然生機挺拔出了撼人的大氣。秋風中的竹子雖消瘦但不折腰，雖孤獨但不動搖，雖憂思但不哀鳴，任憑寒夜苦雨蕭瑟，依然傲骨拔節(jié)凌空。竹子的沖天豪情正直出了高亢的大氣。池塘里的蓮花身陷污泥而不染，一身清白不自憐，縱使面對丑惡也不悲戚，昂首獨立更為清高。蓮花丹青難寫之精神頂立起風骨的大氣。大氣，便是沖破貧瘠和困苦之折磨即使有萬千磨難也要心揣夢想播撒愛意的生氣。嫩嫩的企盼不滅，目光便總是向前，重重的責任肩負，生長豐厚了癡迷的期待。大氣，便是卑微不失凌云之志，平凡猶有不可欺之尊的骨氣，用自己找尋使自己的足跡不欲，跌倒爬起照樣有路可走，用自己的脖子支起自己的腦袋，用自己的脊梁挺直自己的腰板，失去擁有總是無愧無悔。大氣，便是受邪惡不辱不低頭、保護柔弱不自負的正氣，正因為心中有愛，才敢向不平揮劍，才肯如老牛俯首，行俠仗義呼嘯而過，即使傷痕猶在也剛毅且無淚。大氣，小而言之就是一個人的精神氣，大而言之就是一個人的英雄氣。而一個人為人之氣是否乃大，其實正面的區(qū)別就是一個“愛”字，反面的區(qū)分就是一個“私”字。愛的真，愛的誠，愛的厚，愛的多的人一定大氣。先公后私是低層次的大氣，再高些便是大公小私，而大公無私則是最高境界的大氣。從世俗的角度看，做人大氣些，便少些煩惱，多些達觀，與人方便，自己方便。從人生追求的境界上看，做人大氣些，自己走過的路可堅實成立起的豐碑，自己耗費的心血可扎根成人們的敬意。大氣的人，頂天立地。大氣人生，璀璨永恒。生機生機，不僅僅是個春天的話題。鮮嫩的淺綠，固然于萌芽透出生機，而茂盛的茁壯，則是于生長挺出生機；金色的豐碩，是于收獲顯出生機，冰天雪地里的昂著，不也是于抗爭揚出生機？生機，也不僅僅是個青春的話題。勢血沸騰固然是青年奮發(fā)向上的微型機，而奇美憧憬則是童年透明純真的生機；穩(wěn)健扎實是中年任勞任怨的生機，老當益壯，不也是暮年不甘示弱的生機？微型機，更不僅僅是個詩意的話題。鳥語花香固然裝點了春和景明的微型機，危崖孤松，不也傲岸出了蒼涼凄苦中的生機？滿目蔥蘢固然展現(xiàn)了無邊綠意的生機，戈壁駝鈴不也搖曳出了飛沙走石下的生機？生機，它并不綻開于紅潤的面龐，而更沉淀于熱切的目光；它并不跌宕于慷慨的陳詞，而更起伏于忙碌的奔走；它并不活躍于場面上的喧鬧，而更深厚于默默的勞作。生機，它并不美麗于甜蜜的夢境，而更生動于前行的足跡；它并不動情于感人的宣言，而更壯觀于跌撞的摸索；它并不游移于華麗的文章，而更縈繞于圣潔的靈魂。長空失去了生機，便是昏暗，但至少還有大地。大地失去了生機，便是凄涼，但至少還有人類。而人類失去了生機，縱使有浩蕩的長空和沸騰的大地，也是徹骨的死寂。其實，世界最