學校：

科目：史

備課教：八年級全歷史教

主備人第《內戰烽火》學案設【學習標】【知識能力】掌握全面內戰爆發前后的基本史實包括抗日戰爭勝利后美帝國主義支持國民黨陰謀發動內戰；重慶談判和《雙十協定面內戰的爆發；轉戰陜北；劉鄧大軍挺進大別山。通過思考“毛澤東為什么要去重慶談判？”初步形成在獨立思考的基礎上得出結論的能力。通過認知四幅插圖，培養識別圖畫的基本技能，處理歷史信息的能力【過程方法】通過閱讀“蔣介石邀請毛澤東去重慶商談和平的電報”的內容，共同討論、探究蔣介石邀請毛澤東赴重慶談判的目的和毛澤東冒險去重慶談判的原因會用歷史的眼光來分析歷史問題認識國民黨反動派政治欺騙的手法和獨裁內戰的反動本性理解中共為爭取和平民主做出的努力了解中共中央轉戰陜北的史實思考中共中央主動撤出延安和人民解放軍粉碎敵人進攻的原因初步認識是由于中共執行了正確的作戰方針和方法黨的正確領導是革命取勝的法寶之一了解劉鄧大軍挺進大別山的史實探究劉鄧大軍挺進大別山是人民解放戰爭開始轉入戰略進攻的原因從而學會從不同角度思考問題學習解決歷史問題的一些基本方法。【情感育與價值觀通過了解中共為爭取和平民主與國民黨反動派的專制獨裁進行斗爭的史實知和平民主來之不易增強維護和平民主的自覺性并增強對黨的熱愛之情過感知在中共領導下，人民解放軍為推翻國民黨的獨裁統治，歷盡艱辛、英勇作戰、不畏犧牲的精神，確立積極進取的人生態度、堅強的意志。【學習點】重慶談判【學習點】理解“挺進大別山”是解放軍由戰略防御轉向全國性戰略進攻的開始。【學法導】1．收集抗戰勝利后，美帝國主義與蔣介石政權相互勾結，陰謀發動反共反人民內戰的資料，盡量用自己的語言概括美帝國主義扶蔣反共和蔣介石積極準備內戰的做法。2．教師提出問題毛澤東為什么要冒風險去談判？澤東赴重慶談判能改變蔣介石發動內戰的既定方針嗎？為什么？”分組討論，每組圍繞一個問題進行探究，在討論過程中教師注意引導，理解中共為爭取和平民主做出的努力，認識國民黨獨裁內戰的反動本性。3．閱讀西北戰場戰況。思考：西北人民解放軍為什么能粉碎敵人的進攻？通過討論得出是由于中共制定并執行了正確的作戰方針和作戰方法的結論識到黨的正確領導是革命勝利的關鍵。4．做本課的大事年表。【課時排】1課時【導學程】一、新導入

你知道楚漢戰爭中“鴻門宴”的故事嗎？抗戰勝利后，在重慶又上演了一幕驚心動魄的“鴻門宴”──重慶談判。蔣介石設“鴻門宴”的目的是什么？毛澤東為什么仍冒著巨大危險去赴蔣介石的“鴻門宴”呢？（幻燈片展示課題）二、預導學學前習，有助于培養我們的自學能詳細閱讀教材，獨立完成下列知識填空，把填空的知識點在課本上記錄和標注出來。并努力記住下列知識，然后在小組內交流自學成果（一重慶談判（時間：___________1景國人民________________國共產黨__________國民黨__________________2、目的：蔣介石________________國共產黨_________________3、談判的概況：時間__________中國共產黨代表_____________成果____________________（二轉戰陜北1、全面內戰爆發時間：__________地點：___________全面內戰爆發的標志：__________________2、轉戰陜北：時間：_____月，中共中央主動撤出__________________率領__________進行了多次戰役，粉碎了敵人的進攻。（三挺進大別山：時間：____________地點：______________參戰部隊：_____________戰略目標：_____________________三、問探究共同學習，合作提高要求：指導學生閱讀教材、獨立思考產生見解后組織學生以小組為單位討論合作，研究探討問題，快速高效完成下列內容。重慶談判1、學生觀察插圖《美國軍用飛機空運國民黨軍隊到內戰前線考回答：A、這幅圖反映的歷史事實是什么？（抗戰勝利后，在蔣介石的要求下，美國幫助蔣介石運兵，準備進攻解放區B、美國的目的是什么？（把中國變成它的殖民地）2、但是，蔣介石一邊運兵，一邊又電邀毛澤東到重慶談判，這是為了什么？（進一步贏得內戰的準備時間，也為了制造輿論來欺騙人民3、毛澤東去重慶談判，能改變蔣介石發動內戰的既定方針嗎？（不能。因為蔣介石的既定方針是要維護大地主大資產階級的統治，中共的目的是要推翻這種反動統治4活動探究既然阻止了內戰的爆發，作為中共中央領導核心的毛澤東該不該親自到重慶去談判（讓學生自由發表看法只要能夠自圓其說不管說該或不該都應給予鼓勵。因為說不該的同學，至少還保持著對蔣介石的警惕，對毛澤東安全的顧慮。這種樸素的情感應該得到呵護

5、事實是——毛澤東冒險去了，結果怎樣？（揭露了蔣介石假和談的陰謀，同反動派在政治上進行了較量，最終達成了有利于人民的《雙十協定使自己在政治上獲得了極大的主動）教師小結、過渡：后來蔣介石很快就撕毀協定、發動進攻，但也很快地走向失敗。轉戰陜北1、完成91頁“練一練應選B（中原解放區2、西北人民解放軍為什么能夠粉碎敵人的進攻？（主動撤離——保存實力”戰術——拖垮敵人；引進“口袋”——全殲敵軍3、這個歷史事實說明什么道理？（中共制定了正確的作戰方針和方法，才能以少勝多、以弱勝強、粉碎敵人的進攻。黨的正確領導是革命勝利的關鍵教師小結、過渡：當時蔣介石的主要兵力同時也在山東進行“重點進攻毛澤東說他這種兵力部署“好比兩個拳頭一張，胸膛就露出來了只要攻其薄弱，從中間突破，就可以直接威脅敵人的心臟地區。承擔這項戰略任務的是劉鄧大軍，他們進攻的方向是大別山。挺進大別山1、蔣介石何時發動內戰？（1946年6月）2、頭一年里，戰況如何？（敵人對中原解放區、陜甘寧解放區、山東解放區等地發動進攻，戰場主要在解放區內戰略上敵人進攻我方防守但是我軍在正確戰略作戰方針指下，大量殲滅敵軍，粉碎了敵軍的進攻。戰爭形勢的變化，使人民解放軍具備了轉向全國性戰略反攻的條件3動腦筋為什么說劉鄧大軍挺進大別山是人民解放軍轉入戰略反攻的開始？（當時戰局已經發生變化，敵軍的進攻被粉碎，我軍具備了反攻條件。劉鄧大軍這個軍事行動采取的是進攻態勢，把戰場擺到國民黨統治區去了，嚴重威脅著國民黨統治中心——南京和武漢，并帶動了其他各戰場的解放軍轉入反攻（展示點撥。同學小組之間互相展示習的內容。）四、拓延伸（試就能行爭爭就能贏）毛澤東1946年夏與美國記者斯特朗談話時說彈是美國反動派用來嚇人的一只紙老虎，看樣子可怕，實際上并不可怕，當然，原子彈是一種大規模屠殺的武器，但是決定戰爭勝敗的是人民，而不是一兩件新式武器你認為毛澤東的這段話是否有道理？請說出你的理由。五、檢反饋（基礎識很重牢牢把握達標一、最佳擇題。1．抗戰勝利后，蔣介石電邀毛澤東去重慶談判，其主要原因是（）A．中共力量的壯大B．國內人民要求和平C．美國提出和平主張D．內戰準備不充分2．國共重慶談判，經過43天的談判斗爭，國民黨被迫同中共簽訂了（）A雙十協定》B.《停戰協定》C同綱領》D.《國內和平協定》3．抗日戰爭勝利后，美蔣發動的全面內戰開始于國民黨軍隊進攻（）A．中原解放區B．陜甘寧解放區C．山東解放區D．上黨地區4．1947年3月國民黨軍隊大舉進攻（）A．山東解放區B．中原解放區C．陜甘寧解放區D．大別山根據地

5．揭開人民解放軍全國性戰略進攻序幕的事件是（）A．收復延安B．挺進大別山C．渡江戰役D三大戰役6．指揮人民解放軍挺進大別山的是（）A．彭德懷、賀龍B．陳毅、粟裕C．劉少奇、鄧小平D．劉伯承、鄧小平二、材題（能力提拓深度知識海洋暢翔）閱讀下列材料：“萬急，延安毛澤東先生勛鑒：倭寇投降，世界永久和平局面可能實現，舉凡國際國內各各重要問題，亟待解決，特請先生克日惠臨陪都，共同商討，事關國家大計，幸勿吝駕，臨電不勝近切懸盼這至請回答：（1）材料中“倭寇陪都”各指什么？（2）蔣介石邀請毛澤東赴重慶談判的理由是什么？其真實用意是什么？（3）毛澤東去重慶談判取得了哪些成果？通過回顧本節課的知識點，引導學生掌握知識，培養解決問題的能力，形成正確的人生觀和價值觀。這部分由學生獨立完成，教師巡視批閱，個別疑難問題進行適當點撥。六學記通過本節課，我學到了：