關于心態心得體會《?陽光心態》?心得體會?通過閱讀《?陽光心態》?這本書，我?收獲頗多，?給我太多的?啟示，深刻?了解只有良?好的陽光心?態才能塑造?自己美好的?未來，身為?管理者只有?具備良好的?心態才能使?團隊和諧溫?馨團結向上?!一個人?降臨于世，?是要經歷各?種磨難的，?生活艱苦的?無奈，工作?壓力的恐懼?，心靈痛苦?的煎熬及身?體疾病的折?磨。尤其是?在高科技發?達的今天，?工作壓力使?我們無法喘?息，心理疲?勞如果長期?精神緊張，?反復的心理?刺激及復雜?的惡劣情緒?影響逐漸形?成，得不到?及時疏導化?解，天長日?久會造成心?理障礙，失?控甚至精神?失常，從而?引發多種疾?病。人活?著想要造福?一方，首先?要造福自己?，只有自己?內心充滿熱?量才能釋放?熱量，要想?照亮別人，?先要照亮自?己，要想照?亮自己，先?要點亮心燈?。讓自己充?滿熱量，自?己的家才會?充滿溫馨，?才有精力干?好工作。具?有良好的心?態能影響大?家.影響團?隊.影響社?會。良好的?心態能讓我?們成功，壞?的心態能毀?滅我們，成?功與否?快?樂與否?在?于我們的的?心態，激情?創造未來，?心態營造今?天!通過?閱讀《陽光?心態》深刻?理解強有力?的健康向上?的心境是能?給別人帶來?自信和愉悅?，心理強有?力樂觀向上?，凡事都能?夠向積極的?方面去想，?將會柳暗花?明又一村!?開朗的性格?會使氣氛輕?松活潑，沉?悶的的性格?就可能導致?大家的壓抑?。作為管理?者，不僅要?在業務上起?帶頭作用，?還要用良好?的心態去營?造愉悅的氣?氛，使自己?有凝聚力和?向心力，團?隊才能更加?溫馨和諧團?結向上!?怎樣才能締?造陽光心態??首先要改?變態度，既?然改變不了?事情就改變?對這個事情?的態度，態?度變了，事?情就變了。?從積極的視?角去解釋，?以此來調整?自己，了解?自己，正確?評價自己的?能力，保持?人格的完整?和諧。從經?驗中學習，?保持良好的?人際關系，?態度決定命?運。為什么?有的人從挫?折的陰影中?走向成功，?而有的人卻?會從勝利的?喜悅走向失?敗?這就啟?示我們以何?種態度去面?對現實人生?，人生旅途?中艱難困苦?不可避免，?能否戰勝完?全由對艱難?困苦的態度?決定。只要?始終如一保?持著積極進?取的心態，?保持樂觀向?上的心境，?保持飽滿昂?揚的熱情就?會無往不勝?!締造陽光?心態，我們?還要懂得享?受生命的過?程，生命的?本質就應該?是最求快樂?而不是比賽?。要充分享?受親朋好友?帶給的快樂?，生活帶給?的快樂，工?作帶給的快?樂。學會享?受生命的過?程，每一天?的生活才會?多彩多姿!?生活中如果?選擇積極就?得到開心;?選擇倒霉就?得到糟糕，?什么樣的心?態決定什么?樣的人生，?要塑造陽光?心態就要培?養良好的心?態，找出人?生“目標”?與“熱情”?目標一旦確?定就“永不?放棄永不停?止”勇敢面?對任何挫折?及挑戰。作?為管理者必?須要有帥才?：不為環境?左右，能夠?調整自己的?情緒，從容?地處理突發?壓力，處亂?不驚臨危不?亂，操之在?我。通過?閱讀《陽光?心態》知道?作為管理者?應具備的人?格魅力。要?使自己永遠?樂觀豁達.?果敢。敢用?自己的心態?和行動去感?染別人激勵?別人，塑造?感恩心態，?對他人和社?會懷有一顆?感恩的心，?懂得自己所?取得的每一?點成績離不?開團隊的幫?助，愿以自?己的能力去?幫助每一個?人，回報于?團隊，要面?對現實，不?好高騖遠。?懷著欣賞的?心態豁達的?心態寬容的?心態積極的?心態看待事?情。作為管?理者具有了?人格魅力和?親和力才有?人追隨，不?要給下屬增?加悔恨，要?給予下屬向?上的力量。?贊美.肯定?.賞識比批?評對管理員?工搞好人際?關系更有效?，發自內心?地肯定下屬?，可以讓自?己的心情愉?悅理性的處?理問題。贊?美肯定下屬?可以讓自己?的合理觀點?更容易讓下?屬接受，實?現自己的領?導能力!在?給團隊帶來?快樂的同時?，自己收獲?了成功也贏?得了團隊炙?熱的心!關于心態心得體會（二）學習《陽?光心態引領?幸福人生》?心得體會?通過學習《?陽光心態引?領幸福人生?》這篇文章?，使我體會?到了一個人?的心態對這?個人的健康?、生活、家?庭和事業的?影響都十分?巨大，下面?談一下自己?的點滴體會?。我從中?看到了知足?、感恩、樂?觀、開朗這?樣一種心態?，是一種健?康的心態。?怎樣營造陽?光心態，影?響陽光心態?的原因，及?改變態度、?怎樣享受、?怎樣創造，?這本書給了?我們很好的?答案，它告?訴我們最好?的辦法是擁?有一個健康?、向上的良?好心態，保?持陽光心態?就是保持平?常、積極、?知足、感恩?、達觀的一?種模式，能?夠讓我們帶?著好心情去?創造成功、?體驗過程。?學會從工作?中發現樂趣?，任何工作?，只要用心?去體會，總?會從中發現?樂趣，找到?成就感，使?工作不再是?一種負擔，?從而延長快?樂的時間。?由此，我?想到我們的?工作，如果?心態不平衡?的話，就會?這也不稱心?，那也不如?意，啥都看?不慣，啥都?不滿意。工?作本身不重?要，重要的?是你對這個?工作的態度?，既然我們?改變不了工?作，就要改?變對工作的?態度，就要?以平和的心?態對待工作?。我所從事?的是教育事?業，這項工?作就需要有?一個陽光的?心態、良好?平和的心態?服務于學生?。比如在教?育一個犯錯?誤的孩子時?，自己沒有?好的心情、?平和的心態?，又怎能做?好教書育人?的工作?只?能適得其反?。塑造一個?健康向上的?心態，是做?好一切工作?的良好開端?。只有自己?調整好心態?，才能給接?觸自己的人?帶去快樂，?正確認識自?己，為自己?準確定位，?學會快樂工?作，不僅能?提高工作效?率，還能給?更多的人帶?來快樂。一?樣的完成工?作，何不端?正自己的心?態，快快樂?樂地去工作?呢?在這?里我想和大?家分享《陽?光心態引領?幸福人生》?里的一段話?，要保持良?好的陽光心?態的方法是?：你改變?不了環境，?但你可以改?變自己;?你改變不了?事實，但你?可以改變態?度;你改?變不了過去?，但你可以?改變現在;?你不能控?制他人，但?你可以掌握?自己;你?不能預知明?天，但你可?以把握今天?;你不能?左右天氣，?但你可以改?變心情;?你不能選擇?容貌，但你?可以展現笑?容。關于心態心得體會（三）學?習《塑陽光?心態做幸?福教師》心?得體會本?學期我校開?展了“塑陽?光心態、做?幸福教師”?主題教育活?動，深入學?習了王旭東?教授的《師?愛說》、《?師德說》、?《師魅說》?、《師學說?》和吳為庫?教授的《塑?陽光心態?享受快樂人?生》等教育?文章，給了?我很大的啟?發，這些文?章就像一盞?燈照亮了我?的心，給了?我獻身教育?的激情和力?量。下面談?談我的一點?點感受。?首先要把自?己的觀念轉?變過來，要?有陽光心態?。陽光意味?著熱情，陽?光意味著活?力，陽光意?味著年輕，?作為一個老?師，無論有?多大，都應?該擁有陽光?心態，那樣?才能擁有火?一般的工作?熱情，擁有?一顆年輕的?、不斷進取?的心;擁有?一個健康而?又充滿活力?的身體。哲?人亞里士多?德曾說：“?生命的本質?在于追求快?樂，使得生?命快樂的途?徑有兩條：?第一，發?現使你快樂?的時光，增?加它;第二?，發現使你?不快樂的時?光，減少它??！边@就告?訴我們：如?果我們不能?改變所處的?環境，我們?就試著去適?應這個環境?;如果我們?不能改變別?人就試著去?改變自己;?如果我們不?能改變事情?就改變對待?事情的態度?;如果我們?不能向上比?較那就試著?向下比較。?這樣的話我?們會快樂許?多，也會幸?福許多!我?們的學生也?會因此而快?樂許多，幸?福許多!?一個人幸福?不幸福，在?本質上與財?富、相貌、?地位、權力?沒多大關系?。幸福由自?己思想、心?態而決定，?我們在忙于?日常的繁雜?事務時，往?往忽略調節?心理、調整?心態的重要?性，一個人?來到這個世?界，在成長?的過程中就?不可避免地?遇到這樣那?樣的問題和?困難，喜怒?哀樂，有順?境也有逆境?，當我們遇?到怒和哀的?時候，往往?不知所措。?但是，一個?健康、向上?的良好心態?，可以幫助?我們走出逆?境，找到生?存的力量。?人生中遇到?的挫折不過?如此，當我?們擁有一個?陽光心態的?時候，就有?力量迎接挑?戰，戰勝困?難。其次?就是要享受?生活、享受?教育本身。?“當老師苦?啊，每天上?課講得口干?舌燥，下課?還得備課、?改作業，可?能還‘上不?討領導好，?下不得學生?歡’。真是?‘青春已隨?粉筆去，紅?筆雖艷紅顏?老’!”?有的老師，?因不堪忍受?教師的清貧?與寂寞，棄?教而去;我?們的教師怎?么了?我們?的教育怎么?了?于是，?在困惑里，?新的教育觀?念，新的教?學理念，新?的教學手段?產生了。隨?著時代進步?、教育改革?的深入，這?就要求我們?的教師必須?具有“享受?教育”的積?極人生態度??！翱嘟?”固然可敬?，但我們教?師卻不應該?僅僅滿足于?此。因為，?一旦只覺得?“苦”而體?會不到“樂?”，人們就?會選擇放棄?，就會選擇?逃避。我們?只有獲得源?源不斷的愉?悅感，才能?讓這種愉悅?不斷推動我?們在教育的?路上前行。?因為享受，?意味著快樂?，意味著滿?足，意味著?成功，意味?著幸福。我?們要堅信，?教育的過程?是美好的，?教育的前景?是美好的，?我們完全可?以輕松愉快?地教好書，?享受教育帶?來的巨大樂?趣。課堂上?,可以從學?生稚嫩的發?言中讀出靈?性，可以從?學生大膽的?想象中聽出?創造，可以?從學生雙眼?閃爍的光芒?中體會到學?生對你的信?任，可以從?學生領悟知?識后的表情?中感覺到教?育的價值…?…面對“差?生”，如果?我們每位教?師有樂于發?現的眼光，?就能讀出每?位學生的優?點，欣賞每?位學生的個?性，分享每?位學生成功?的快樂。點?點滴滴，如?甘泉，那么?清冽、甜美?。知足、?感恩、樂觀?開朗是一種?健康的心態?。這種心態?可以使人深?刻而不浮躁?，謙和而不?張揚，自信?而又親和，?我們講和諧?，不僅要力?求人與人和?諧，人與自?然和諧，還?要注重人的?內心和諧。?吳維庫博士?提出的塑造?陽光心態的?理論，正是?引導人們調?整好自己的?心態，營造?知足、感恩?、樂觀開朗?的心理，樹?立喜悅、樂?