中學教育懲戒辦法為落實立德樹人根本任務，保障和規范學校、教師依法履行教育教學和管理職責，保護學生合法權益，促進學生健康成長、全面發展，根據教育法、教師法、未成年人保護法、預防未成年犯罪法等法律法規和有關規定及《中小學教育懲戒規則（試行）》，結合本校實際，特制訂《中學教育懲戒辦法》。第一條本規則所稱教育懲戒，是指學校、教師基于教育目的，對違規違紀學生進行管理、訓導或者以規定方式予以矯治，促使學生引以為戒、認識和改正錯誤的教育行為。第二條分級成立教育懲戒實施工作小組。由學校分管負責人、法治副校長及學校德育工作管理人員組成校級教育懲戒工作組；級部包級校級領導、級部主任及教師代表組成級部教育懲戒工作組；班主任及任課教師組成班級教育懲戒工作組。教育懲戒實施工作小組負責教育懲戒的認定、實施及復核等系列工作。第三條學生有下列情形之一，學校及其教師應當予以制止并進行批評教育，確有必要的可以實施教育懲戒。（一）故意不完成教學任務要求或者不服從教育、管理的；（二）擾亂課堂秩序、學校教育教學秩序的；（三）吸煙、飲酒，或者言行失范違反學生守則的；（四）實施有害自己或者他人身心健康的危險行為的;（五）打罵同學、老師，欺凌同學或者侵害他人合法權益的；（六）結識校外人員且經常逗留校外造成不好影響的;（七）其他違規違紀的行為。學生實施屬于預防未成年人犯罪法規定的不良行為或者嚴重不良行為的，學校、教師應當予以制止并實施教育懲戒，加強對學生的管教；構成違法犯罪的，依法移送公安機關處理。第四條教師在課堂教學和日常管理中，對違規違紀情節較為輕微的學生，可以當場實施以下教育懲戒：（一）點名批評并計入班級考核個人評價項目；（二）責令賠禮道歉、做口頭檢討，進行課后教導；（三）適當增加額外的教學或增加班級公益服務任務;（四）一節課堂教學時間內的教室內站立；（五）科任教師、管理人員或班主任予以教育；第五條學生違反校規校紀情節較重或者經當場教育懲戒拒不改正的，學校可以實施以下教育懲戒：（一）由級部德育工作負責人予以訓導，安排接受校規校紀及行為規則教育；（二）寫出書面檢討并通報批評，同時安排校內公益服務任務；（三）暫停或者限制學生參加游覽、校外集體活動以及其他外出集體活動。（四）級部約談家長甚至給予學生1-3天停課處理，要求家長在家進行教育、管教；（五）計入學生個人綜合素質評價。第六條學生違規違紀情節嚴重或者影響惡劣的，學校可以實施以下教育懲戒：（一）由學校德育工作管理人員或法治副校長予以訓誡教育；（二）給予3天以上不超過一周的停課或者停學，要求家長在家進行教育、管教；（三）安排專門的課程或者教育場所，由其他人員或者專業社會工作者進行輔導或行為干預；（四）根據學生違規違紀情節嚴重情況給予學生個人綜合素質評價降級處理。第七條學生擾亂課堂或者教育教學秩序，影響他人或者可能對自己及他人造成傷害的，教師可以采取必要措施將學生帶離教室或者教學現場，并予以教育管理。教師、學校發現學生攜帶、使用違規物品或者行為具有危險性的，應當采取必要措施予以制止；發現學生藏匿違法、危險物品的，應當責令學生交出并可以對可能藏匿物品的課桌、儲物柜等進行檢查。教師、學校對學生的違規物品可以予以暫扣并妥善保管,在適當時候交還學生家長；屬于違法、危險物品的，應當及時報告公安機關、應急管理部門等有關部門依法處理。第八條學校有針對性地加強對教師的培訓，促進教師更新教育理念、改進教育方式方法，提高教師正確履行職責的意識與能力，遵循教育規律，依法履行職責，選擇適當措施與學生過錯程度相適應。通過積極管教和教育懲戒的實施,客觀公正地及時糾正學生錯誤言行，培養學生的規則意識、責任意識。第九條教師在教育教學管理、實施教育懲戒過程中，不得有下列行為：（一）以擊打、刺扎等方式直接造成身體痛苦的體罰；（二）超過正常限度的罰站、反復抄寫，強制做不適的動作或者姿勢，以及刻意孤立等間接傷害身體、心理的變相體罰；（三）辱罵或者以歧視性、侮辱性的言行侵犯學生人格尊嚴；（四）因個人或者少數人違規違紀行為而懲罰全體學生;（五）因學業成績而教育懲戒學生；（六）因個人情緒、好惡實施或者選擇性實施教育懲戒；（七）指派學生對其他學生實施教育懲戒；（八）其他侵害學生權利的。第十條對學生實施教育懲戒后，應當注重與學生的溝通和幫扶，對改正錯誤的學生及時予以表揚、鼓勵。學生受到教育懲戒或者紀律處分后，能夠誠懇認錯、積極改正的，可以向學校提出申請教育懲戒解除或降低處理,由學校分管負責人、德育工作管理人員、班主任、教師代表以及心理工作等方面的專業人員組成工作小組，經過工作小組認定學生改正效果較好，可解除或降低教育懲戒及紀律處分。第十一條積極與家長溝通，及時將采取教育懲戒的原因及方式告知家長，爭取家長理解和支持；引導家長尊重教師，積極配合學校、教師實施教育懲戒，形成教育合力。家長對所實施的教育懲戒有異議或者認為教育懲戒行為