四、結構混亂兩種不同句式雜糅反客為主

中途易轍藕斷絲連1兩句混雜此類語病的特點是，作者時而用這種結構，時而用那種結構，結果兩種結構都用了。例1.多年來曾被計劃經濟思想束縛下的人們也覺悟起來。分析:兩種不同的說法糅在一起。修改:

“被……束縛”和“束縛下的”兩種結構糾纏不清。要么選用“被……束縛”，要么選用“在……束縛下的”。例2.本書首次將各民族文學廣泛載人中國文學通史，但就其章節設置、闡釋深度等方面依然有很大的改進空間。（2014全國卷）修改:“但就其……方面”兩種句式雜糅，應改成“但其章節設置、闡釋深度等方面”或“但就其……”。2例2.如何才能讓大家富起來？關鍵的問題是知識在起決定性作用。知識的貧乏必然造成財富的貧乏，財富的充足往往是以知識的充實為前提的。（2001全國卷）藕斷絲連把結構完整的一句話的最后一部分用做另一句的開頭例1.我們向政府提意見是人民的責任。分析:前句話的尾作后句的頭。修改:把“我們向政府提意見”和“向政府提意見是人民的責任”湊在一塊兒，應刪去“我們”。分析：“關鍵的問題是知識”或“知識在起決定性作用”例3.不難看出，這起明顯的錯案遲遲得不到公正判決，其根本原因是黨風不正在作怪。（2001年）3例1.中國人民自從接受了馬列主義思想之后，中國的革命在毛澤東的領導下，大大改了樣子。

中途易轍一句話說了一半，忽然另起爐灶，重來一句分析:一句話說了一半，忽然另起爐灶，暗換主語，重來一句。修改:“中國人民自從接受了馬列主義思想之后”怎么樣？作者應接下去說，卻用“中國革命”另起一句。應該改為“自從中國人民……之后”。例2.杜重遠以《閑話天皇》這篇文章，認為是冒犯了日本皇帝，置之于獄。分析：把原意弄反了。應改作“因為杜重遠寫了……文章，就認為他是……”。原句使不知道這件事始末的人誤認為杜重遠把別人送進監牢，非常不妥。45例3.作為一名語文老師，他非常喜歡茅盾的小說，對茅盾的《子夜》曾反復閱讀，—直被翻得破爛不堪，只好重新裝訂。（2014全國卷）“被翻得破爛不堪”的主語是書，而前一句的主語是“他”。例4·貝母是一種多年生草本植物，因其鱗莖具有止咳化痰、清熱散結的神奇功效，常常采集起來，加工成藥材。（2014廣東）分析：“采集”的主語應該是“人們”，而“貝母”應該是“被（人們）采集起來……”5反客為主此類語病的特點是，把上半句主語以外的成分用來做下半句的主語，因此而混亂。分析:前一句沒有說完，就被第二句打斷了，換成了另一個話題。即把上半句主語以外的成分用來作下半句的主語，因此而糾纏。

例.就學生的課業負擔而言，老師們一年四季埋在作業堆里，太辛苦了。67[高考經典試題分析]（結構混亂）1.（2013年北京卷）C．據世界黃金協會分析，2013年春節前后中國黃金需求高漲的原因，主要在于消費者對中國經濟前景充滿信心所致。(“主要在于消費者對中國經濟前景充滿信心所致”句式雜糅，刪去“所致”。)2.（2013年湖北卷）D．網友們紛紛撰寫微博，圍繞著“追星”的話題，或幽默，或自嘲，或“假正經”一番，捧腹之后，總有一種耐人尋味留在心中。(句式雜糅，“耐人尋味”就是“讓人尋味”，不能作“有”的賓語，該句與“總有一種滋味留在心中”雜糅。)8[高考經典試題分析]（結構混亂）3.（2013年四川卷）B．青銅器館門窗的構成是由磨砂板和防砸板兩部分組成，磨砂板可隔絕紫外線，防砸板有強大的抗砸擊功能，均按古建筑保護要求設計安裝。(“構成是……”和“由……組成”兩種句式雜糅，應為“青銅器館門窗的構成是磨砂板和防砸板兩部分”或“青銅器館門窗由磨砂板和防砸板兩部分組成”。)4.（2013年天津卷）D．關于《紅樓夢》后40回的作者是誰這個問題，紅學家歷來有不同的說法，現在大家一般采用的是以高鶚續作這一說法為準。(句式雜糅，“采用……的說法”與“以……為準”兩種句式雜糅。)9[高考經典試題分析]（結構混亂）5.（2013年浙江卷）B．瑞典和芬蘭研究人員最近發現某些癌癥存在“基因開關”，這一成果有助于未來的癌癥防治，但距離相應藥物的問世還需要很多年的深入研究。(句式雜糅，“距離相應藥物的問世還需要很多年”和“相應藥物的問世還需要很多年的深入研究”保留一個即可。)6.（2013年新課標Ⅱ）B．一般人常常忽略的生活小事，作者卻能夠慧眼獨具，將之信手拈來，尋找其敘述的價值，成為小說的有機組成部分。（結構混亂，暗換主語.主語不一致，可以在最后一個分句前加“使之”。)10[高考經典試題分析]（結構混亂）7.（2013年安徽卷）B．“遼寧艦”的艦員在選拔時，年齡、經歷、任職時間、現實表現等方面都有著嚴格的規定，入選者還要經過一系列的理論和技術培訓才能成為合格的航空母艦艦員。

(偷換主語，“‘遼寧艦’的艦員在選拔時”應改為“在選拔‘遼寧艦’的艦員時”。)

8.（2013年廣東卷）D．最近紐約市頒布了一項禁令關于禁止超市、流動販賣車、電影院、熟食店等銷售大劑量含糖飲料，以控制日益嚴重的肥胖現象。(結構混亂，濫用介詞“關于”造成結構混亂，應去掉“關于”。)113.（2012安徽）規劃提出把合肥建設成為區域型特大中心城市為目標，打造以合肥為核心，包括馬鞍山、蕪湖、銅陵等城市的大合肥都市圈。4.（2012北京）依據歐洲銀行已完成的壓力測試結果顯示，各國接受測試的91家大小銀行，只有7家未能符合規定的6%的一級資本比率。句式雜糅，“規劃擬把……作為目標”。“依據……結果”或“……結果顯示”保留一個即可，句式雜糅。12[高考經典試題分析]（結構混亂）1.（2012浙江）這本書精心選配了10多幅契合文意的圖片與版式設計有機結合，為讀者營造了一個極具文化魅力的立體閱讀空間。應將“選配了”改為“選配的”2.（2012遼寧）300多人只能睡在陰濕的地上，沒有鋪的就找來谷草，蓋的除個別人有大衣可充當被子外，絕大多數人擠在一起和衣而睡。句式雜糅，“蓋的除個別人有大衣可充當被子外”把“蓋的除個別人有大衣外”和“除個別人有大衣可充被子外”兩種說法糅在了一個句子中。135.（2011北京）高速公路上交通事故的主要原因是司機違反交通規則或操作不當造成的，交通部門要加強安全宣傳，提高司機的安全意識。

句式雜糅，去掉“造成的”或“主要原因”6.（2011全國）校慶在即，學校要求全體師生注重禮儀，熱情待客，以帶給從全國各地回母校參加慶祝活動的校友感到賓至如歸。

結構混亂，改為“以帶給從全國各地回母校參加慶祝活動的校友賓至如歸的感覺”或者“讓從全國各地回母校參加慶祝活動的校友感到賓至如歸”。14幾種常見雜糅句式：1.本著……為原則本著……原則;以……為原則2.是出于……決定的是出于……;是由……決定的3.有……組成有……;由……組成4.靠的是……取得的靠的是……;是……取得的5.關鍵在于……是十分重要的關鍵在于……;……是十分重要的156.圍繞以……為中心圍繞……中心;以……為中心7.成分是……配制而成的成分