17觸摸春天人教版四年級下冊小徑流暢

瞬間弧線飛翔

權利清香裊裊磕磕絆絆繽紛世界jìngxiánghúshùnchàngquánbīnkēbànniǎo小學語文盲童穿梭引導合攏抓住撲騰張開述說劃過花繁葉茂多姿多彩極其準確小學語文課前練習在括號里填上合適的詞語：（）的早晨（）的靈性（）的曲線（）的花香（）的世界（）的經歷清香裊裊全新繽紛優美濃郁神奇小學語文根據意思寫詞語：留戀不止，舍不得離去。（）小徑。（）像織布的梭子來回活動，形容來往頻繁。本文指安靜來回在花叢中走動。（）轉眼間，形容極短的時間。（）形容香氣繚繞不絕。（）流連小路穿梭一瞬間清香裊裊小學語文

根據段意，給課文分段。春天里，安靜整天在花香中流連。

一天早晨，安靜在花叢中穿梭，攏住了一只蝴蝶，又放飛了它。安靜的行為引發了我的感想。第一段（1、2）第二段（3~6）第三段（7）小學語文快速瀏覽課文，想想作者最想告訴我們一個什么道理？用雙橫線畫出來。

誰都有生活的權利，誰都可以創造一個屬于自己的繽紛世界。

（全文中心句）小學語文

認真地再讀課文，用曲線畫出安靜讓作者感動的地方，想想為什么。小學語文

安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！

竟然：表示出乎意料之外。居然“奇跡”指的是盲姑娘安靜攏住了一只蝴蝶。小學語文

睜著眼睛的蝴蝶被這個盲姑娘神奇的靈性抓住了。奇妙

這神奇的靈性來自小女孩對春天、對大自然的熱愛。與其說蝴蝶被安靜攏住，不如說是蝴蝶被安靜的聰明才智、對生活的熱愛之情所吸引，心甘情愿地落入她的掌心。小學語文蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。

這是一次全新的經歷，安靜的心靈來到了一個她完全沒有體驗過的地方。說明蝴蝶的跳動讓安靜感受到了生命的脈搏，她捕捉到的是生命的美麗與快樂。

這次經歷對于盲童安靜來講是全新的、從未經歷過的，是從沒親身感受或體驗過的?！绑@訝”指感到驚奇。吃驚小學語文她走得很流暢，沒有一點磕磕絆絆。流暢：動作協調、步履輕盈。從“流暢”、“磕磕絆絆”可以看出安靜雖然雙目失明，但是（）從中可以體會到，安靜是個（）的孩子。這句話在文中的作用是（）。行走很快很穩熱愛春天、熱愛生命承上啟下小學語文這個小女孩，整天在花香中流連?？闯霭察o喜歡春天以及她的活潑。小學語文

她慢慢地伸出雙手，在花香的引導下，極其準確地伸向一朵沾著露珠的月季花。

“慢慢”和“極其準確”說明小女孩已經感受到了蝴蝶的存在，不是靠眼睛，而是靠心靈。小學語文

在春天的深處，安靜細細地感受著春光。許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。此刻安靜的心上，一定劃過一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優美的曲線，述說著飛翔的概念。

這句話表現出安靜對蝴蝶的喜愛和留戀，也表現出她對飛翔的向往。

這句話是用來形容安靜心中想象的蝴蝶飛走時的畫面。盡管安靜什么也看不見，但他追隨著蝴蝶飛舞的軌跡，她豐富的內心世界里，已經感受到飛翔的快樂，人生的美好。小學語文我仿佛看見了她多姿多彩的內心世界。安靜的眼睛雖然失明，但她心靈的窗戶并沒有關閉，她是在用她的全部身心來感受多姿多彩的世界。在她的內心世界里，同樣是一片明媚動人的景色。

小學語文我們生活得很精彩不屈服于命運的

張海迪小學語文

在05年的央視春節聯歡晚會上，21個聾啞演員將舞蹈《千手觀音》演繹得天衣無縫、美輪美奐。無論是現場觀眾還是廣大網友，都對這支近乎完美的舞蹈作出了“震撼、激動、流淚”的評價。千手觀音小學語文

誰都有生活的權利，誰都可以創造一個屬于自己的繽紛世界。

小學語文

從安靜的身上，作者默默地感受到了這位