Unit6Usefulnumbers單元整體教學設計(表格式）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路Hey,大家好！今天我們來聊聊“Unit6Usefulnumbers”這一單元的整體教學設計。咱們從三年級學生的角度出發，結合人教PEP版教材，來個有趣又有料的英語課吧！首先，我們會用故事導入，讓學生們在情境中感受數字的魅力。然后，通過游戲和練習，讓孩子們輕松掌握有用的數字表達。最后，我們還會布置一些實踐作業，讓同學們在生活中運用這些數字。準備好了嗎？讓我們一起走進數字的世界，感受英語學習的樂趣吧！????????核心素養目標1.語言能力：提升對數字的聽說讀寫能力，能夠運用數字進行簡單交流。

2.思維品質：發展邏輯思維和問題解決能力，學會用數字進行簡單計算和比較。

3.學法習慣：形成自主學習和合作學習的習慣，通過探究活動提高學習效率。

4.文化意識：了解數字在不同文化背景下的應用，增強跨文化交際意識。重點難點及解決辦法重點：

1.重點詞匯：“useful”,“number”,“phone”,“address”,“count”等。

2.重點句型：“Howdoyousay...inEnglish?”“What’syourphonenumber?”

3.重點數字應用：學會用英語表達和識別日常生活中的數字。

難點：

1.難點詞匯：對于一些不常見的數字表達，學生可能感到陌生。

2.難點句型：在真實語境中運用數字進行交流，學生可能缺乏實際練習機會。

解決辦法與突破策略：

1.對于難點詞匯，通過創設情境和圖片輔助教學，幫助學生記憶和理解。

2.設計角色扮演和游戲活動，讓學生在模擬對話中練習句型。

3.利用日常生活中的實際場景，如電話號碼、地址等，讓學生進行實際應用練習，增強數字的實用性。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動講解，引入數字和日常用語的背景知識。

2.情境教學法：創設真實生活情境，讓學生在實際對話中運用數字。

3.合作學習法：分組活動，讓學生在小組中互相練習和糾正，提高語言運用能力。

教學手段：

1.多媒體輔助：使用PPT展示數字圖片和視頻，增強視覺沖擊力。

2.互動軟件：利用教學軟件進行數字游戲和練習，提高學習趣味性。

3.實物教具：使用電話卡、地址標簽等實物，讓學生直觀感受數字的應用。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

例如，提前發布關于數字的背景知識視頻，讓學生了解數字在不同文化中的使用。

-設計預習問題：圍繞“Usefulnumbers”課題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。

如：“你能找到家里物品的價格標簽嗎？試著讀出上面的數字并用英語表達。”

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

例如，通過查看學生的預習筆記或思維導圖，了解他們對數字的理解程度。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解數字的基本概念。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

學生可能會發現自己在閱讀中遇到的不熟悉的數字表達方式。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事，如一個關于數字重要性的小故事，引出“Usefulnumbers”課題，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解數字的英語表達和日常使用場景。

例如，講解如何用英語詢問和提供電話號碼、地址等。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己在生活中遇到的數字應用實例。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，如“如何正確讀出多位數？”進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，通過角色扮演練習電話交流。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，如“如何用英語表達日期？”勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：布置一些實際情境的練習，如編寫一個小故事，包含電話號碼、地址等。

-提供拓展資源：提供在線英語學習網站，讓學生在家中繼續練習數字的英語表達。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導，強調正確性和實用性。

學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的課后作業，如編寫小故事或制作數字卡片。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議，如“我在表達數字時有哪些不足？”學生學習效果學生學習效果是教學過程的重要反饋，以下是對“Unit6Usefulnumbers”單元教學后學生在各方面取得的效果的詳細描述。

1.語言能力提升

學生在學習本單元后，能夠熟練地使用英語表達和識別日常生活中的數字。具體體現在以下幾個方面：

-詞匯掌握：學生能夠正確說出和書寫本單元的關鍵詞匯，如“useful”,“number”,“phone”,“address”,“count”等。

-句型運用：學生能夠運用本單元的句型進行簡單交流，例如，“Howdoyousay...inEnglish?”和“What’syourphonenumber?”。

-數字讀寫：學生能夠正確讀寫本單元涉及的數字，包括個位數、十位數以及簡單的多位數。

2.實際應用能力增強

-日常交流：學生在與他人的日常交流中，能夠自如地運用數字進行描述和表達，如詢問時間、價格等。

-旅行場景：在旅行過程中，學生能夠使用英語詢問和提供電話號碼、地址等信息，提高旅行體驗。

-生活實踐：學生在購物、點餐等日常生活中，能夠用英語表達價格、數量等信息，增強實用性。

3.文化意識培養

本單元的學習有助于學生了解數字在不同文化背景下的應用，培養跨文化交際意識：

-文化差異：學生通過學習，了解到不同文化中數字的讀法和表達方式存在差異，如英美國家和中國的數字讀法。

-跨文化溝通：學生在與不同文化背景的人交流時，能夠尊重對方的文化習慣，用恰當的方式表達數字。

4.學習策略與方法

學生在本單元的學習過程中，形成了一些有效的學習策略和方法：

-自主學習：學生通過預習、復習等自主學習活動，提高學習效果。

-合作學習：學生在小組討論、角色扮演等活動中，學會與他人合作，共同解決問題。

-實踐應用：學生在實際情境中運用所學知識，提高語言實際應用能力。

5.學習興趣與動機

本單元的學習激發了學生的學習興趣和動機，具體表現在以下幾個方面：

-互動性：通過角色扮演、游戲等活動，學生積極參與課堂，提高學習興趣。

-實用性：學習內容與生活實際緊密相關，學生感受到英語學習的實用性，增強學習動力。

-成就感：學生在掌握數字表達技能后，獲得成就感，進一步提高學習興趣。

6.個性化發展

本單元的學習有助于學生的個性化發展，具體體現在以下方面：

-個性化表達：學生在課堂活動中，根據自身特點，用英語表達自己的觀點和想法。

-創新思維：學生在解決問題時，運用創新思維，提出獨特的解決方案。

-自主探究：學生在遇到問題時，主動探究，尋找答案，培養自主學習能力。典型例題講解在“Unit6Usefulnumbers”這一單元中，學生需要掌握如何用英語表達和識別日常生活中的數字。以下是對幾個典型例題的講解，以及相關題型的詳細補充和說明。

例題1：

問題：請用英語說出以下數字：56、789、1000。

解答：五十六：Fifty-six；七百八十九：Sevenhundredeighty-nine；一千：Onethousand。

補充說明：在表達多位數時，我們通常從左到右依次讀出每一位數字，并在十位和百位之間加上“hundred”，千位和萬位之間加上“thousand”。

例題2：

問題：請將以下英文數字翻譯成中文：Sixhundredandforty-three；Twothousandsevenhundredandtwenty-five。

解答：六百四十三：Sixhundredandforty-three；兩千七百二十五：Twothousandsevenhundredandtwenty-five。

補充說明：在英文中，多位數的表達通常在十位和百位之間使用“and”來連接，而中文則不需要。

例題3：

問題：請用英語寫出以下中文數字：一千二百三十四；三千八。

解答：一千二百三十四：Onethousandtwohundredandthirty-four；三千八：Threethousandeight。

補充說明：在英文中，多位數的表達同樣遵循從左到右的順序，并在百位和十位之間使用“and”。

例題4：

問題：請用英語完成以下句子：Thereare____________applesinthebasket.

解答：Thereare5applesinthebasket.

補充說明：本題考查的是數字的讀寫能力。學生需要根據句意填寫正確的數字，這里填寫的數字需要與句子中的“apples”相對應。

例題5：

問題：請將以下英文句子翻譯成中文：Shehasaphonenumber,whichis123456789.

解答：她有一個電話號碼，號碼是123456789。

補充說明：本題考查的是數字在日常對話中的應用。學生需要理解電話號碼的表達方式，并將其準確翻譯成中文。

例題6：

問題：請用英語完成以下句子：Thereare____________studentsinourclass.

解答：Thereare25studentsinourclass.

補充說明：本題同樣考查的是數字的讀寫能力。學生需要根據句意填寫正確的數字，這里填寫的數字應該與班級的學生人數相符。教學反思與總結嗯，今天這節課，咱們一起來回顧一下“Unit6Usefulnumbers”的教學過程吧。說真的，這節課下來，我感覺挺有收獲的，但也發現了一些需要改進的地方。

首先，我在教學方法上做了一些嘗試。比如，我用了故事導入，讓孩子們在有趣的情境中接觸到了數字。我發現，這種方式挺有效的，孩子們在聽故事的同時，不知不覺就記住了數字的英文表達。不過，我也意識到，有些孩子可能對故事不太感興趣，所以以后我得考慮更多樣化的導入方式，讓每個孩子都能找到自己的興趣點。

在教學管理上，我也有點小感慨。比如，在課堂上，我發現有些孩子對數字的讀寫不太熟練，我就得停下來，一個個地幫助他們。這讓我意識到，課堂上的個別輔導是很重要的，但也不能影響整