龐然大物造句篇一：六年級語文上冊第一單元測試題（5）六年級語文上冊第一單元測試題第一部分基礎知識一、讀拼音，寫詞語。（8分）shenquyuncangjingmixiliu（）（）（）（）qiyijiaoxiaomany?uqTnwen（）（）（）（）二、比一比，再組詞。（8分）邀（）俏（）俠（）巷（）遨（）峭（）陜（）卷（）冠（）瀑（）俯（）龐（）寇（）爆（）府（）寵（）三、在（）里選出正確的讀音，用“V”標出來。（4分）歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散（sansan），唯有你依然如舊。2.它們有時幾個吧，散（sansan）聚在兩棵大樹下面。3.你吟誦這一首首小詩，要邀我與你唱和（h?hahu?）嗎？當我們一行（xinghang）中的一位年輕女同志從樹下經過時，一只小猴子竟惡（eawu）作劇地撒（sasa）起尿來。我腳下長出的根須，深深扎（zazha）進泥土和巖層。山路還有更巧妙的辦法，它在河床上墊一排大卵石，從水底下一個猛子扎（zazha）過去。四、把下列詞語按照要求寫下來。（8分）清爽凝望恩賜精致寧靜恩澤清脆永久柔軟喧鬧嘶啞短暫堅硬注視涼爽精美近義詞：（）一一（）（）一一（）（）一一（）（）一一（）反義詞：（）一一（）（）一一（）（）一一（）（）一一（）五、照樣子，根據拼音寫出不同的詞語，再分別造句。（4分）例：youjing（幽靜（幽徑）我帶著滿懷的好心情，踏一條幽徑，獨自去訪問我的朋友。l.qTngji?（）（）qTngcui（）（）六、根據課文原文填空。（6分）撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的（）；拾一片落葉，細數精致的（），我看到了它蘊含的生命的（），在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而（）的儀式;捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠古火山爆發的（），聽見時間的（）。空間在我眼前擴大了，（）的草莖變為（）的森林。一只小蟲，一只生著堅硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。我想它一定是（）吧！你看它雖然迷了路，仍（）地前進著。它不斷地（），終于走出一條路。我目光跟著它的腳步，它走著，走著，一路上遇到不少同伴，互相打著招呼。我真想也跟它們（）一下，可惜我不懂它們的語言。七、 根據要求改寫句子。（4分）改為反問句：我愿意牽著你的手，一起到草蟲的村落里去散散步。2.改為陳述句：我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤？3.縮寫句子：飄飄灑灑的雨絲是無數輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優雅的小曲。4.擴寫句子（至少擴兩處）：他走出來。八、 下列句子分別使用了哪些修辭手法，寫在句子后面的（）里。并仿寫兩個不同的句子，在后面（）里注明自己使用的修辭手法。（5分）1.走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。（）2.這山中的一切，哪個不是我的朋友？（）這種美，是一種驚險的美；這種美，是一種磅礴的美；這種美，是一種隨心所欲、不拘一格的美。（）索溪像是一個從深山中蹦跳而出的野孩子。（）5. （）6.（）九、語文實踐。（2分）電視里，我們經常聽到許多廣告語，比如：“藥材好，藥才好心李寧一一一切皆有可能”“好空調，格力造”“歐派廚柜，讓廚房快樂起來”“我家的盤子會唱歌一一立白洗潔精”??把你聽到的最好的一條廣告語寫在下面，并說說它好在哪里。十、欣賞小詩。（1分）牧人的臉色酡（tu?）紅同堆的麥垛一樣豐潤牧場上滾動著彩色的珍珠聽不到嘆息的聲音看不見衣衫襤褸（1如心）的影子日子不再哭泣醉在麥子的顏色里這一小詩寫出了人們醉心在一派（）的景象里。第二部分閱讀理解一、讀《草蟲的村落》片段，答題。（8分）草蟲的村落（片段）我看得出草蟲的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斕的小圓蟲，披著俏麗的彩衣。在這些粗壯的黑甲蟲中間，它們好像南國的少女，逗得多少蟲子佇足癡望。蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲，對這龐然大物投以好奇的目光。它們友好地交流著，好像攀談得很投機似的。看啊！蜥蜴好像忘記了旅途的勞倦，它背著幾個小黑甲蟲，到處參觀遠房親戚的住宅。我的目光為一群音樂演奏者所吸引，它們差不多有十幾個吧，散聚在兩棵大樹下面一一這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實，已經讓陽光烘烤得熟透了。甲蟲音樂家們全神貫注地振著翅膀，優美的音韻，像靈泉一般流了出來。此時，我覺得它們的音樂優于人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的！我的目光順著僻靜的小路探索我看到村民們的勞動生活了它們一隊隊不知道從什么地方來一定是很遠很遠的地方吧現在它們歸來了每一個都用前肢推著大過身體兩三倍的食物行色匆匆地趕著路是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢我完全迷惑了，在小蟲子的腦海中，究竟蘊藏著多少智慧？我看見測氣候者忙于觀察氣象；工程師忙于建筑設計??各種不同的工作，都有專門的蟲子擔任。給片段中的第三自然段加上標點符號。（2分）用"???”在第一自然段中劃出一個比喻句，這句話把比作，突出了。（2分）"我”為什么覺得它們的音樂優于人間的一切音樂？（1分）你認為是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢？（1分）從片段中哪些地方可以看出小蟲子的腦海中蘊藏著不少智慧？（2分）二、閱讀短文，回答問題。（12分）①飄飄灑灑，紛紛揚揚，翩躚起舞，像鳥一樣疾，像煙一樣輕，像銀一樣白。親吻著久別的大地，擁抱著可愛的故土。啊，北國的第一場雪！②一別七個月，這二百多天的時間你到哪里去了呢？噢，你化作了晨霜，化作雨滴，化作青霧??犧牲了自己，滋潤著大地。如今，你又穿上了潔白的羽裳，娉娉婷婷，裊裊娜娜，來到了人間，來到了祖國的北方。③北方的親人啊，哪個不對你思之情深？“”在冰封大地的寂寞中，在寒風刺骨的凜冽中，在數九隆冬的清冷中，只有你點綴了美麗的北國風光。我欣賞這一望無垠的廣袤，潔白千里的冷峻，爭光閃爍的熱烈。當太陽升起的時候，雪野中托起一片金輝，大地一片光明，晶瑩如玉，潔白無暇！然而我更喜愛山區的雪，在那里奇峰疊嶂，鑲銀點翠，那山、那嶺、那樹、那林都著上了銀裝素裹，分外妖嬈。于巍峨中見清秀，于險峻中見超逸，站在銀峰之巔，眺望浩瀚的雪海，你會馬上被自然創造的奇跡迷住，為之陶醉。，當積雪覆蓋著冬麥的苗娃兒們的時候，誰不看見那積雪驀地變成一片金黃？在第一次暖流漫過來的時候，你悄悄地隱去了，但隨后涌起的確是無邊的碧波。難怪人們盼你！⑦啊，雪！1.第①段寫雪，使用的修辭方法有（2分）2.第②段寫雪用的是第幾人稱？這樣寫有什么作用？（2分）答：3.第③段的橫線上引用最恰當的詩句是（）（1分）A、 千里冰封，萬里雪飄。B、 北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。C、忽如一夜春風來，千樹成樹梨花開。D、窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。4.第④段寫第⑤段寫雪景，突出它的。（2分）5“那積雪驀地變成一片金黃〃這句話怎樣理解？（3分）答：給短文擬一個合適的題目，加在文章前面的橫線上。（2分）第三部分作文一、教師節到了，請你給老師們發一條文采飛揚的短信，表達你對老師的祝福吧！（5分）二、生活中的這些聲響大家應該不陌生吧：鈴鈴鈴……、喀嚓……、撲通……、唔一一唔一一唔一一、吱一一、嘭、哈哈哈、咚咚咚……、噼噼啪啪……、汪汪汪……請你選擇幾種聲響，展開想象，編一個故事，題目自擬。注意語句通順、意思清楚，不寫錯別字，字數不少于400字。（25分）篇二：大象造句小學生造句大全（網上收集整理）“一??就”小明一遇到難題，就想問媽媽雨一停我們就出發。他一來我們就走。我一回家就先洗手。我一回家就開始寫作業。小明是個貪玩的孩子，他一玩起來就忘記了一切.“當??就”，“當？時?就"，當我醒來的時候，他就來了。當夜幕降臨的時候，路燈就亮了。當我們遇到難題的時候，就應該獨立思考和解決。“要??就”，“要是??就”要想吃肯德基就要考好成績。要是我再努力一些，這次考試成績就會比這次的好。要是明天不下雨，我就去打籃球。要是亂砍樹木，生態環境就會造成很大破壞。“只要??就”只要班長發口令，同學們就會安靜下來。只要一下雨爸爸的腰就會痛。只要努力學習，認真聽課，就能取得好成績。只要付出努力，就會有收獲。只要我下次努力，就會考好。“當??時”當春天來到時，山上的雪融化了。當你看著我的時候，我也在注視著你。當春天來臨時，燕子都會從南方飛來。當太陽升起來時，我要去上學。當有人需要救助的時候，行動勝于言語。當你想要放棄的時候，想想張海迪，霍金的故事吧。“當??時，當??時，當??時??”當冰雪融化時、當柳樹發嫩芽時、當大雁北歸時，你可知道春天已來到你的身邊。“有時??有時??有時??”小鳥們有時在天空中展翅高飛，有時停在樹枝上婉轉啼叫，有時在林間歡蹦亂跳。小狗有時咬骨頭；有時玩玩具；有時睡大懶覺。天上的白云，有時像溫柔的綿羊；有時像奔騰的駿馬；有時像調皮的小貓；有時像兇狠的餓狼。“原來??”經過老師的講解，這道題原來這么簡單啊。原來這件壞事是你干的。原來這個不起眼的小個子就是我們的數學老師“既??又??”我既愛滑滑板，又愛看書。小明既聰明又美麗，大家都很喜歡他。小明既聰明又懂禮貌。“只要??才??”、“只有??才??”只要付出努力，才會有回報。只要好好學習才會有出息。只要勤奮努力，才能回報祖國。只要獨立生活，才能出人頭地。只要感受過風雨，才有挑戰下一次風雨的經驗和信心。只要功夫深，才能把鐵棒磨成針。只要從不浪費時間的人，才沒有工夫抱怨時間不夠。只有讀書破萬卷，才能下筆如有神。只有平時積累好詞好句，才能寫出生動活潑的作文。只要認真觀察身邊事物；才能寫出意真情切的作文。只要你相信別人，尊重別人，真心同別人玩，才能讓別人也相信你，尊重你，同你玩。只有堅持不懈，才能取得勝利。只有刻苦學習，才能取得好成績。只有好好學習，長大才能成為有用之才。只有努力才有回報。只有努力工作，才能實現自己的價值。只有認真的去愛，才能體會愛的真諦。只有現在好好學習，以后才能報效祖國只有勤于思考，才能發現大自然的奧秘必須.....只有....才”你必須努力學習，認真讀書聽講，只有這樣做，才能取得好成績，讓同學和老師刮目相看。"不僅??而且”魯迅不僅是偉大的文學家，還是一位偉大的思想家。天空中不僅有美麗的月亮，而且也有閃爍的星星。多讀課外書，不僅能增長我們的知識，而且還能開拓我們的視野。小明不僅學習好，而且還樂于助人。我不僅熱愛文學，而且喜歡音樂。“一會兒??一會兒??”天上的云朵一會兒變成小羊，一會兒變成小貓，真好看。他一會兒做作業、一會兒又去看電視，真是三心二意。陽光下的云海一會兒猶如萬馬奔騰般急速的駛向遠方，一會兒又如西湖般平靜，驚不起半點波瀾。一會兒風平浪靜，一會兒波濤洶涌，這片海域曾出現過多次船員失蹤事件，充滿了神秘的氣息。語文王老師一會兒繪聲繪色的朗讀文章中心句，一會兒認真的講解課文中的難點，一會兒又提出問題要大家回答，加深同學們學習課文的印象。“一會兒??一會兒??一會兒??”水里的魚兒一會游泳，一會互相追逐，一會在水里棲息動物園的猴子一會兒爬上，一會兒竄下，一會兒又跑到洞里，沒一刻消停天氣總是變幻莫測，一會兒萬里無云，一會兒晴空霹靂，一會兒大雨傾盆。小明來到玩具店很興奮，一會兒摸摸玩具槍，一會兒玩玩遙控汽車，一會兒拍拍籃球。天上的云變化極多，一會兒變成一匹馬，正快樂的奔跑；一會兒變成小蜜蜂，正辛勤的勞動；一會兒變成小烏龜，正悠閑地散步。小狗看到主人傷心，一會兒跑到主人跟前搖搖尾巴，一會兒趴在主人腿上舔舔，一會兒在地上打滾兒，總想讓主人開心起來。太陽快下山了，天空出現了火燒云。一會兒是紅的，一會兒紫的，一會兒橙色的，一會兒又是紅黃相間的，萬紫千紅、色彩繽紛，好看極了。“只要??就??”只要用心去做每一件事，就一定能有不小的收獲。只有你好好學習，就能取得好成績。只要你經常鍛煉身體，你就會很健康。“一邊??一邊??”媽媽一邊聽音樂，一邊做家務。我一邊看著遠方淡淡的夕陽，一邊回憶著往事。小紅在舞臺上一邊跳舞一邊唱歌，優美的表演贏得陣陣掌聲。“那樣??那樣??那樣??”。云是那樣的潔白，那樣的純潔，那樣的使人舒心。星空是那樣的壯麗，那樣的浩瀚，那樣的奇妙。星云是那樣的奇妙，那樣的不可思議，那樣的使人浮想聯翩。“沒有??就沒有??”沒有共產黨就沒有新中國。沒有老師嘔心瀝血的教育，就沒有一代代的人才。沒有父母含辛茹苦的撫養，就沒有我們健康的體魄和幸福的生活。沒有溪流的匯集，就沒有大海的浩瀚。沒有泥石的聚集，就沒有高山的巍峨。“沒有??就沒有??也就??”如果沒有共產黨，就沒有新的中國，也就沒有我們今天的幸福生活。如果沒有陽光，地球大部門的植物就沒有生存的可能，而人類也就會失去了大部門的食物、徹底沒有生存下去的可能。“如果還有??”，“如果??還有??”如果還有時間，我本來是可以完成考卷的.如果還有任何疑問，隨時可以問我。如果還有續集的話，一定堅持看完。如果沒有父母，還有這么多關心和幫助我的老師，我就不會取得今天的成績。“??象??”，“??好象??”細細的春雨就像春姑娘紡出的線一樣。彎彎的月亮像一條小船掛在夜空中。茫茫的草原像一張無邊無際的地毯。圓圓的池塘就好像一面大鏡子。弟弟的臉蛋像蘋果一樣又圓又紅。天上的朵朵白云像羊群一樣東游西蕩。太陽像一個大火球似的高高地掛在天空。大象的耳朵就好像兩把大大的蒲扇。樹上的蘋果像燈籠似的又大又紅。篇二：造句造句盤點一練習造句1、 龐然大物2、 行色匆匆放學了，我行色匆匆地往家走。3、 奇妙無比4、不拘一格5、年過花甲1篇三：造句近義詞：尋覓一尋找暖和一溫暖年老一年邁巴望一盼望白費一徒勞焦急一著急貧窮一貧困突然一忽然容易一簡單依然一仍然稱贊一表揚徐徐一慢慢特別一非常特別一特殊敬愛一尊敬歡樂一快樂健康一健壯慌張一慌忙辨別一分辨幫助一幫忙忠實一誠實永遠一一直沉思一思考和藹一親切指教一指點觀賞一觀看自豪一驕傲擔憂一擔心流行一風靡天然一自然保護一愛護優美一美麗感動一感激漆黑一黑暗真誠一真心完全一全部關心一關懷顯然一明顯非常一十分消失一滅絕信服一相信頑強一倔強片刻一一會如果一假如隱隱約約一朦朦朧朧反義詞：強一弱直一彎扔一撿寬一窄笑一哭減一加枯一榮敗一勝疏一密貴一賤窮一富勝一敗多一少美一丑內一外清一濁靜一動甜一苦亮一暗傷害一保護整齊一雜亂強大一弱小干凈一骯臟漂亮一丑陋焦急一平靜仔細一粗心喜歡一討厭脫下一穿上溫暖一冰冷貧窮一富有失敗一成功糊涂一清楚責怪一表揚焦急一冷靜認真一馬虎傍晚一早晨稠密一稀疏全部一局部愚笨一聰明安全一危險笨拙一笨重夸獎一批評消失一出現寒冷一炎熱黑暗一光明下降一上升造句：漸漸地（慢慢地）一一雨漸漸地停了，天空中出現了一道彩虹。入冬后，氣溫漸漸地變冷了。在媽媽的辛勤照料下，我漸漸地長大了。靜靜地一一午休時，同學們都靜靜地趴在桌子上睡覺。我們在教室里靜靜地寫字。一手?一手?一一媽媽從集市上回來，她一手拎著一只雞，一手提著一袋水果。吃早飯時，我一手拿著面包，一手拿著牛奶。一邊?一邊?一一音樂課上，我們一邊唱歌，一邊跳舞。媽媽一邊織毛衣，一邊聽音樂，真悠閑。放學回家路上，我一邊走路，一邊唱著歌。一?就?一一哨聲一響，他就像兔子一樣飛奔出去。爸爸一高興，就詩興大發。我一回家，就馬上寫作業。一會兒?一會兒?一一手術室外的爸爸，一會兒走到東，一會兒走到西，著急死了。體育課真熱鬧，同學們一會兒跳繩，一會兒跑步。媽媽一會兒做飯，一會兒洗衣服，真辛苦。我一會兒冥思苦想，一會兒奮筆疾書。雖然?但?一一今天我雖然生病了，但我還是堅持上學。媽媽說：“雖然這次考試你考得不錯，但也不能太驕傲。”猶如（好像）一一天上的一顆顆星星，猶如一雙雙眼睛。體育課上，小林跑得滿臉通紅，他的臉蛋猶如一個大紅蘋果。大象的耳朵擺來擺去，猶如兩把大扇子仿佛一一今天我考試考得特別棒，回家路上，我覺得陽光仿佛格外燦爛。湖水真清啊，仿佛一塊明晃晃的大鏡子。惋惜一一他在車禍中失去了雙腿，我真替他感到惋惜。大家對他的英年早逝感到非常惋惜。贊美一一母親節快到了，我要寫一首詩來贊美偉大的母愛。我要贊美我們偉大的祖國。立即一一每天放學回家，我就立即寫作業。鄰居家著火了，我立即打電話報火警。偉大一一愛迪生是一們偉大的發明家。在我心中，媽媽永遠是最偉大的。我長大后，要成了一名偉大的科學家。仍然一一他把信看完后，仍然放回信封里。他仍然保持著老紅軍艱苦奮斗的作風。一個學期不見，他的學習成績仍然那么好。一溜煙似的一一今天，我看見一個小偷偷了一位老奶奶的錢之后，一溜煙似的跑了。今天，丁丁撞倒了一位老大爺，可他卻一溜煙似的逃走了。明晃晃一一小明拿著一面明晃晃的鏡子在玩。寧寧買了一件新衣服，她穿上后馬上到明晃晃的鏡子面前照著自己的樣子。滿意一一媽媽滿意地看著我寫字。今天老師對我在學校里的表現非常滿意。徐徐一一風停了，風箏徐徐地落下來。每個星期一早上的升旗儀式上，我都要看著國旗徐徐地上升。懶洋洋一一冬天的早上，小貓懶洋洋地躺在地上曬太陽。上課時，小琪懶洋洋地趴在桌子上，結果老師批評了他。要是一一要是我學習認真一點，成績就會更好了。要是今天小杰不遲到，我們班就可以得滿分了。焦急地一一手術室外的爸爸焦急地轉來轉去。放學了，爸爸還沒有來接我，我焦急在校門口轉來轉去。總是一一明明上課總是懶洋洋地趴在桌子上，結果老師批評了他。每次我的作業本發下來后，總是有一個大大的五角星。丁丁總是喜歡上課講話，結果老師批評了他。整天一一星期六，小華整天都在外面玩。最近整天下雨，有許多地方已經在鬧洪災了。五光十色一一北京的大街上，彩虹五光十色，美麗極了。鐘表店里的鐘表五光十色，好看極了。果然一一天氣預報說明天要下雨，過了一天，果然下起雨來了。天氣預報說今天下午有大風，果然放學時就刮起了大風。刨根問底一一我是個喜歡刨根問底的孩子。丁丁不管做什么事情，總愛刨根問底。恍然大悟一一有一道題我想了很久都做不出來，后來經老師一指點，我恍然大悟。聰明一一老師說，我們都是聰明的孩子。老師說，學習光靠聰明是沒用的，還要努力才行。根據意思寫詞語：形容自己對自己說話。（自言自語）比喻不主動地努力，希望得到意外的收獲。（不勞而獲）篇三：蘇教版《學習之友》七年級上冊第二單元及單元測試參考答案七年級上冊第二單元及單元測試參考答案六往事依依積累運用1略心曠神怡：形容心情開朗，精神愉快。眼花繚亂：形容看見美好的事物或繁復新奇的事物而感到迷亂。記憶猶新：比喻對事物的印象很深，即使已經過去很久了，但還是猶如剛發生的一樣.于漪語文教育家少年時代讀書生活(1)為了避免重復，使語言富于變化。兩詞各有側重，雕鏤側重于雕刻的精細，鐫刻側重于刻的印跡深。⑵.兩個詞都有"聚精會神”的意思，但二者表現對象不同，"凝視”側重于表現"看”的動作，而"凝注”側重于表現"看”的神態。5(A)*6.略整體感知(1)"依依”一詞的原意是：形容樹枝柔弱，隨風搖擺。這里是指縈繞胸懷，久久難忘的意思。(2)幾十年過去了，不少事情已經模糊，有的搜索枯腸而不可得，但有幾件事仍歷歷在目，至今記憶猶新。(1)讀《水滸傳》；(2)讀《千家詩》；(3)聽老師教《南鄉子》(4)聽老師教《南歸》。(1)題目"往事依依”是貫穿全文的紐帶，開頭有感而發，引出對幾件往事的回憶，接著追憶看山水畫、讀《水滸傳》、聽國文課、登北固樓、讀中外小說等往事，最后由事入理，抒發感悟。(2)首先，從全文來看：文章所選的四件事情都是作者在不同的年齡階段對讀書的不同的感受，能看出讀書在作者的成長過程中的不同的影響。其次，雖然選擇的都是初中國文老師講課的情況，但是寫出了其中的不同，一個情溢于胸，頭和身子左搖右晃。一個情滿雙眸，那深深感動的神情凝注在眼里。這樣寫充分展現了老師入情入理的講課對于開啟心智、陶冶情操、培養興趣所起的重要的作用。回答應包括：作品名稱、作品內容、結合內容談出給自己的影響。重點品讀(1)用鮮明的對比("不少"、"有的”與"幾件”對比，"已經模糊”"搜索枯腸而不可得’與"歷歷在目心至今記憶猶新”形成強烈的反差)引出對幾件事情的回憶，給青少年讀者造成強烈的懸念。"給我以廣闊的天地”用比喻的方法形象地描繪了讀書的益智作用。"編織我童年美麗的生活花環”和"讓人看不上眼”對比，顯示石印本《千家詩》的魅力。不行，因為，"刻鏤”是銘刻，銘記的意思，表明記憶深刻猶如刀刻鑿鏤一般而"留下”則沒有如此強烈的表達效果。這句話的落腳點在做人上(成為一個志趣高尚的人)，這話教"我”讀書明理做人，而且"我”一直按老師的教導去做，從中得益匪淺。(1)引出對讀《千家詩》的美好回憶；比喻；(2)打開書往下念，四季風光就活生生地展現在眼前；詩句中豐富的顏色給生活涂上了絢麗的色彩。?體現了作者對《千家詩》記憶的深刻，說明了文學作品對作者的深遠影響，同時增添了文章的文學韻味，使文章富有文采。?不能顛倒。課文在引用這類詩句時依次為我們展現了春夏秋冬的風光。這樣寫符合大自然的演化時序。切合人們的感受習慣。如一幅幅美麗的圖畫，似一幕幕特寫的鏡頭，給人們留下了深刻的印象從而引導讀者熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛自然。?作者描繪第一位教師側重于對其動作的描寫來突出教師的入情入理；描繪第二位教師則側重對其神態的描寫來突出教師授課的投入。?不僅僅是詩句，還有教師上課時的情景，更多的則是教師入情入理授課，以情感動學生的授課方法，以及教師所體現出的愛國愛家的情感。?抓住人物特征，語言通順，選擇描寫方法得當。緊扣題目，升華主題；首尾呼應，使文章結構更完成。拓展探究示例：改變命運的1分，交代文章的主要內容。（理由充分，符合文意均可）秦老師以“高利貸”的形式借給貪玩的小男孩一分，從而激發他刻苦學習，進而改變了他的一生。個性倔強的小男孩對自己取得的成績和秦老師的鼓勵，感到無比的自豪、激動，充滿了對老師的感激之情。增強故事的真實性；表明此事影響深遠，令人難忘，表達學生對老師的感激之情；強調了秦老師借分的意義，深化文章的主旨。秦老師是一個富有愛心（善良），具有責任感（講原則），充滿教育智慧（講究教育方法）的好老師。（答案言之有理即可）例1：像賊一樣探進一顆瘦小的腦袋。腦袋的擁有者向辦公桌怯怯地走近，怯怯地叫了聲：“老師。”傳神的神態描寫刻畫出小男孩內心的膽怯與忐忑。例2“老師，能不能，能不能??”把"能不能”呢喃了好幾遍，小男孩才很難為情的抬起那一直比脖子還低的頭，一張臉像涂滿了紅墨水，細得像絲線一般的聲音哆嗦著穿過秦老師的耳膜.傳神的語言描寫和外貌描寫生動的刻畫出小男孩內心的羞愧，無奈和對老師的期許。七幼時記趣積累運用略①秋天鳥獸身上新長的細毛，這里指微小的東西；②因此；③向往；④同“僵，僵硬；⑤把；⑥私下；⑦慢慢；⑧高聲鳴叫；⑨同“丘”，山丘；⑩移，搬開；？原來;？正？用鞭子打①見/藐小之物/必細察其紋理。②私擬作/群鶴/舞空。③果如/鶴唳云端，為之/怡然稱快。①我回憶幼小的時候，能睜大眼睛對著太陽，眼力足以看得清極細小的東西。夏天的蚊群飛鳴聲像雷聲一樣，我把它們比作鶴群在空中飛舞。心中想像的是鶴，那么呈現在眼前的或千或百的蚊子便果真（覺得它們）是鶴了。（有時）我又把蚊子留在白色的蚊帳里，用煙慢慢地噴它，使它沖著煙霧飛叫，（把這種情景）當作青云白鶴圖來看，果真就像鶴在云頭上高亢地鳴叫，令人高興得連聲叫好。（我）想像在里面游歷（的情景），真感到心情舒暢，自得其樂。5.?e因為