———初一上學期班主任工作總結初一上學期班主任工作總結（精選3篇）

初一上學期班主任工作總結篇1

這個學期我擔當初一(x)班的班主任。在這個學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態度、教育藝術水平、教育方法、組織管理力量，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設、鞏固和進展，影響著同學成長的速度和趨向。為此，本學期，我主要做了下面幾項工作：

一、學期初，強化紀律觀念，狠抓習慣養成。

1.學前教育。開學之初，主要是學習《中同學守則》和《中同學日常行為規范》，學習學校的管理制度細則、文明班評比細則、文明宿舍評比細則，教育同學留意教室平安、體育課運動平安、校內公共場所活動平安、交通平安、用電平安、同學損害事故處理方法等學校的相關管理制度，使同學在紀律上、生活上，學習上符合學校的要求。

2.習慣養成。建立執勤班長制度，家委會值班制度，每天小組討論會制度，等等，目的都在于讓每天的生活、學習成為一種習慣，指導該怎么做、不該怎么做，怎么做是對的。長此以往，同學養成了很好的習慣。紀律是課堂教學質量的保證，是形成良好班風的前提，因此，在班會課、課前、課后都常常對同學進行日常行為規范教育，通過詳細的例子，引導同學尊師守紀，加強班風的建設。

3.主題班會。利用晚自習前的20分鐘，開一系列的班會，向同學談了我對班級建設的想法，動員全部同學都要為自己的班級做貢獻。人人爭當好同桌，好同位，宣講學習方法，勵志故事等等，大大增加了班級分散力，為以后的管理打好一個基礎。

二、正面宣揚、教育，形成團結友愛的良好班風。

堅持面對全體同學的正面教育，發揮班主任作為教學班的組織者和指導者的作用，落實學校的教育教學措施和管理，對同學的健康成長全面負責，切實做好后進生的跟蹤轉化工作。抓好同學的常規教育和管理，強調任務的落實、責任到個人。

班會課是重要的思想宣揚平臺，充分利用班會課、學校體藝節等各種活動加強宣揚教育力度，調動同學的學會學習，學會生活，學會做人。常常把學習問題和做人道理掛在嘴邊，經常提示鼓舞他們。針對有些同學對剛升上初一的那種無所謂的心理或懶散的態度，經常從初三的角度對他們的前途和抱負，鼓舞他們盡早明確目標，樹立遠大抱負，為抱負而奮斗，不要把圓滿留給以后。做任何事都貴在堅持，我也堅持每天抓，時時抓。同學們在這一學期中都能團結友愛、同學關系融洽，共同進步。

三、培育班干部組織，讓同學“自治”。

專心建立一支班干部隊伍，培育他們工作中講究方法、大膽負責，在此基礎上，各項工作才能更好的開展。要管好一個班級，很多工作還得靠同學來干，本人所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干;同學能干的事，干部不干”。班里的許多工作，我只是賜予適時的指導，其它的都由班委會來完成，比如路隊長、就寢部長、衛生部長、學習部長、財務部長等九部，班長負責統籌支配等等，充分調動同學的樂觀性和主動性，培育了他們的制造性、自我管理的力量。

四、利用各種機會，準時與同學、家長、科任老師溝通、溝通。

本學期常常與家長準時溝通，開家長會兩次，與家長面對面溝通，關注同學的思想動態，或打電話詢問、溝通準時與同學家長聯系，讓家長了解其子女在校的表現，準時解決問題。平常準時與同學溝通，內容包括多方面：學習問題、表現問題、思想壓力問題等等。這樣通過班主任與家長的協作，準時把同學錯誤行為制止在剛萌芽的時候。另外，還和各任課老師溝通，了解同學的整體狀況，反映同學的問題。同時把老師的一些要求傳達給同學，使師生更好的協作，提高學習成果。

五、學習是重中之重。

本學期中，我制定了“班級學習警語”，明確提出“讓早讀讀起來，讓課上學起來，讓自習靜下來”的口號，常讓同學溫習，常提示常遵守。在班內結合實際，開展“日積月累尋突破，功在不舍塑自我”的提升學習成果的活動取得了不錯的效果，可以說“突破突破，功在不舍”，短短的一個月的時間，就見了“效益”。對于我自己而言，不斷學習，提高自身業務力量及綜合學問水平。“學高為師”，在同學心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數同學都會渴望一位博學多才的老師擔當班主任。作為一名當代班主任，不僅要教育指導同學，還要準時更新自己的學問，轉變觀念。信息時代中，同學接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向同學學習，師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業務力量和綜合學問水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。

總之，在同學取得勝利時，我會用微笑送去觀賞;在同學感到失落時，我會用微笑送去鼓舞;在同學犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了同學的敬重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發光的金鑰匙，能開啟教育勝利的大門，關心同學們健壯成長。

初一上學期班主任工作總結篇2

時間荏苒，一年的班主任工作即將結束。這一年的工作閱歷讓我成長了很多，通過這一學期的探究與總結使我對于班主任工作也漸漸得心應手，雖然很累，但對工作的熱忱卻與日俱增，可以說是累并歡樂著。現將這學期的心得體會總結如下：

一、加強班級常規管理，培育良好班風

記得上學期軍訓期間孟校長提出的"練其形，鑄其魂'，初一的同學首先要規范他的形狀，進而規范他的內心。所以這學期我制定了很多新的班規。為了強化班級管理，我從紀律和衛生兩個方面入手，兩手一齊抓。紀律方面要求同學嚴格遵守校規校紀;衛生方面建立"專人負責制'，把教室和分擔區承包到每個同學，誰出問題誰負責，且與學期末的操行評定掛勾，我也制定了一系列的班規班紀，要求同學既要嚴格遵守校規校紀，又要遵守班規班紀，用規章制度來約束同學的日常行為;同時，樂觀利用晨檢和班會時間，講解德育處的各項規定，復習"十要、十不準'對同學進行思想教育和紀律教育，教會同學做班集體的仆人，讓他們懂得作為初一的同學該如何去度過學校的第一年，打好基礎，怎樣制造良好的學習環境來提高自己的學習成果。一學期下來，整個班級形成了個個守紀律，人人愛學習的良好班風。班風好了，成果自然也就上去了。

二、培育進取精神，狠抓教學質量

同學的學習成果是一個班級的生命線，是老師榮譽的載體，是班級管理水平的有力佐證。對初一來說，差生不是太多，但假如不重視，那么則會越來越多。科目的增加，難度的加深，使部分本已不堪重負的同學雪上加霜，最終失去了對學習的信念，對學習的愛好，成果每況愈下，成為班級的差生，有的不僅成果差、紀律差，甚至品德也很差，嚴峻影響班級學習風氣，造成極壞的影響。班主任該如何處理好這一現象?又如何抓好班級學風，提高學習成果呢?作為班主任，不僅要抓好某個學科，更重要一是抓好各門學科的平衡，抓好教學的每一個環節，開學初我就提出本班的學風是："松而不散，嚴而不死，勤奮上進，嚴謹踏實。'我的詳細做法是：

1、抓好差生轉化工作。把差生分成幾種類型，區分對待。今年的差生有不少是雙差生：學習差、品德差。影響了四周同學。我實行孤立、個個擊破的方法，不僅從思想上轉化他們，也從學習上關心他們，培育他們對學習的愛好，使他們樹立自己的奮斗目標，并向著這個目標契而不舍地去追求。同時，排解他們的厭學心情和自卑心理。這實質上也有利于班級的紀律、學風培育。在生活上，我亦常常去關懷他們，常常找他們談心，解開他們心中的迷惑，做一個布滿自信的人。經過轉化他們都有不同程度的轉變，有的而且成果有了很大進步。

2、抓好優生的培育工作。即將面臨中考，優等生可以說是我校對外的窗口，是衡量我校教學成果的重要指標。優等生在學習上領先，大多數在思想上也很進步，但也不是始終如此。他們在思想上也會有迷惑，在學習上也會有波折，這需要班主任、任課老師多去關懷他們，引導他們。我幾乎每次考試后、開學初及學期末都找他們個別談心，分析他們的現狀，指出他們的不足，提出奮斗的目標。假如他們在思想上有何負擔，盡量關心他們解除。同時，常常鼓舞他們，并制定一整套的班級嘉獎制度，進入班級前10名，前30名，前50名，分別賜予不同的物質嘉獎，增加他們學習的信念，進取和拼搏精神，通過一學期的努力，優等生的成果都有了明顯進步，進入班級前50名人數超過了平均數，相對名次也越來越好。

3、以優帶差，共同進步。在整個班級中開展"一幫一'活動，優生關心差生，共同進步，使班級均分逐步提高。同時，我也常常利用晨會課時間，對全班同學的學習方法進行指導，提高他們的學習效率。讓他們認清形勢，把握機遇，珍惜時間，奮力拼搏。并提出每次考試進步最快的兩名同學賜予物質嘉獎。通過這些措施，整個班級形成了你追我趕的學習氛圍。我本學期期中和期末兩次統考中，我班總均分都是全班級第一名。

三、充分信任同學，挖掘他們的潛能

好的班級不是個別同學好，而是"大家好才是真的好'。后進生并不是天生就差，只是他們還沒有充分挖掘自己的潛能。每個人身上都有優點。假如老師一味的職責批判差生，那他們自己就會更自卑，進而破罐子破摔，就更沒有進步的可能了。但假如你試著去挖掘他們的優點并加以確定，他們就會對自己布滿信念，并想改正自己的不足，使自己挺進好同學的行列，得到老師和同學的認可和表揚。假如每個孩子都有上進心，都鼓足了勁兒去拼搏，那么整個班級的學風就會越來濃，就不再需要老師時刻督促甚至看管。養成好的學習習慣的孩子都會自己管理自己，自己教育自己，這就達到了我們的共同目標。

總之，一個優秀的班集體需要班主任，任課老師和全體同學共同努力，需要信念和士氣，需要毅力和拼搏。本學期我全心全意撲在工作上，對學校負責，對同學負責，對家長負責，對自己負責，取得了一些成果，也存在一些不足之處。在今后的工作中，我肯定會多總結，多請教。爭取工作得更加精彩，做一名優秀的班主任。

初一上學期班主任工作總結篇3

轉瞬一學期的班主任工作已結束，回顧這一學期的工作，我主要以行為習慣教育為主，以素養教育為輔。初一班級是學校階段的起始班級，假如起始班級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，給班級教育工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎，而良好的開端是創建優秀班集體的關鍵。在學校領導和何主任和其他班主任的指導關心下，我們班這學期取得了良好的成果。這學期我主要實行以下幾個措施:

一、樂觀做好開學初的各項預備工作，以穩定同學的心情，增加班級的分散力。

由于是剛從學校升入學校的同學，他們對中學學習生活有漂亮的向往，也有些許的畏懼感，基于種種緣由，我認為穩定同學的心情是開學初至關重要的工作。初一同學剛進入新校內時，通常有一種生疏的感覺。要消退生疏的感覺，這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。因此做了一些撫慰和鼓舞工作，關心他們樹立學習的榜樣:

1以上屆中考的優異成果激勵同學。2、以名人的個人奮斗事跡給同學樹立榜樣。

3、區分學校與中學的異同，讓同學熟識中同學活，消退恐驚心理。4、開了主題班會"一切從零開頭'，鼓舞同學。

二、從小事做起，培育同學良好的學習習慣、紀律習慣和衛生習慣。

不論是在學習上還是在生活習慣上，我都要求同學養成良好的習慣。學習上，要求獨立按時按質按量完成;行為規范上，要求遵守一切規章制度，做文明同學;做好一切課前預備工作。紀律上保證上課仔細聽講不影響他人，無論是班主任的課還是課任老師的課，一律要仔細對待。個人保持好自己四周的衛生，值日生做好班級室內外衛生的打掃，要有仆人翁責任感，對待班級要像自己家一樣。

三、班委的選用及班級管理的各項工作的有序開展。

加強班級管理，努力培育"真誠、嚴格、活躍、奮進'的班集體。在活動中選拔班干部。選拔和培育好班干部，使之形成頑強的集體核心，是班集體建設的一件大事。所以應仔細選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和同學的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現出良好的品質和出眾的才能并得到同學群體認可時，才可能被擁護為干部。通過活動，比如演講、衛生勞動、分發課本等活動，從中發覺并挖掘有頭腦、有力量、有口才、有吃苦精神、有自信念、有仆人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱忱，責任心強，有劇烈的競爭意識，有工作的魄力。

班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些詳細事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，賜予定期的指導監督。這樣，班干部的工作力量有了很大的提高，更重要的是培育了他們的仆人翁意識和責任心。一方面，我通過各種方式讓同學在自我意識的基礎上產生進取心;又留意指導同學如何進行自我管理和自我設計、自我組織活動。另一方面，我有效地利用好每周一的主題班會課開展一些專題性的活動，例如，學習閱歷溝通會，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。

四、班會課延長，樹立良好的班級輿論導向。

重視班會課的作用，堅持每堂班會課都進行思想教育，樹立好的榜樣與典型，使同學具有集體榮譽感，使班級形成良好的風氣，讓同學知道對與錯，好與壞。使違紀同學在同學中沒有市場。違紀后會受到其他同學的輿論責備。我發覺每次用干巴巴的語言來要求某些事情，很無味，于是我就請班委成員輪番兩周一總結，并結合國內的新聞報道，以及《牽手兩代》的一些文章，依據我班實際發表見解，在確定自己能行的狀況下，自我約束，樹立為自己而學習的目標，從學習中感受到樂趣的人越來越多，違紀的人越來越少。

五、樂觀抓好后進生的轉化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態度對待他們，深化調查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們真誠相待，急躁相幫，準時對后進生加強心理疏導，讓他們熟悉到自己的價值和優缺點。通過多方面的工作，起到