人教版·七年級上第7課戰國時期的社會變化第二單元夏商周時期：早期國家的產生與社會變革

第二單元夏商周時期戰國七雄第7課戰國時期的社會變化三家分晉和田氏代齊趙魏韓三家分晉戰國七雄田氏代齊齊晉楚燕秦齊楚秦燕趙韓魏填一填齊楚秦燕趙魏韓東南西北到中間戰國七雄

第二單元夏商周時期戰國七雄第7課戰國時期的社會變化長平之戰后，趙國元氣大傷！秦國一國獨大！戰國七雄實力比較

第二單元夏商周時期第7課戰國時期的社會變化春秋的爭霸戰國的兼并時期目的規模影響春秋戰國稱霸用少量軍隊在短時間內決定勝負出現一些疆域較大的國家兼并幾十萬大軍，時間長，死傷多國家逐漸趨向統一比較春秋爭霸戰爭與戰國兼并戰爭？相關史事

第二單元夏商周時期第7課戰國時期的社會變化出現一些疆域較大的國家兼并幾十萬大軍，時間長，死傷多國家逐漸趨向統一如何認識春秋時期和戰國時期的政治特點？爭霸兼并春秋五霸是先后出現

春秋時期的戰爭以爭霸為主;戰國時期的戰爭以兼并統一為主,此外在作戰規模、作戰方式上也有所不同。歷史在爭霸與兼并的過程中，逐漸趨向統一。稱霸

第二單元夏商周時期戰國七雄第7課戰國時期的社會變化設想一下，當時的人民對連綿不斷的戰爭有什么樣的想法？他們最渴望的是什么？反對戰爭渴望結束戰亂，過上安定的生活

第二單元夏商周時期第7課戰國時期的社會變化

商鞅，又稱衛鞅，公孫鞅。年輕時好學，熟悉變法理論和實踐，聽說秦孝公求賢若渴，于是他發奮圖強，投奔秦國，得到秦孝公的賞識，公元前356年，秦孝公任命商鞅為左庶長，開始推行變法。后因功受封于商，所以又稱商鞅。商鞅（約公元前390~前338年）秦孝公（前381—前338）商鞅變法

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我是一個奴隸主，授封300畝。役使奴隸500個，納貢上千斗。剩余不夠我揮霍，日子長悠悠。

鐵器牛耕初推廣，正是好時候。大家幫我想一想，如何更享受？

一個奴隸主的煩惱：開墾私田商鞅變法

第二單元夏商周時期第7課戰國時期的社會變化奴隸主奴隸出租土地租種土地封建地主農民封建的剝削方式

我的私田越來越多，可得讓這些奴隸抓緊干活。可是他們經常怠工、逃跑、還砸壞我的鐵農具，雖然我也殺了幾個，可是沒什么效果，這嚴重影響了我的收入，怎么能讓他們有生產的積極性呢？商鞅變法

一個奴隸主的煩惱：

第二單元夏商周時期第7課戰國時期的社會變化

我的土地是私自開墾的，到現在還是非法的，不定哪天就會被沒收充了公，我是寢食不安，盼望土地變合法我就安心了，可怎么才能讓這些私田合法呢？變法商鞅變法

一個奴隸主的煩惱：

第二單元夏商周時期商鞅變法第7課戰國時期的社會變化商鞅變法的內容:政治經濟軍事建立縣制，由國君直接派官吏治理廢除貴族的世襲特權改革戶籍制度，加強對人民的憎恨嚴明法度，禁止私斗廢除井田制，允許土地自由買賣鼓勵耕織，生產糧食，布帛多的人可免除徭役統一度量衡鼓勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地商鞅變法的作用:經過商鞅變法，秦國經濟得到發展，軍隊戰斗力不斷增強，為以后秦統一全國奠定了基礎。

第二單元夏商周時期商鞅變法第7課戰國時期的社會變化地主農民士兵貴族動腦筋請同學們分別代表四個不同的階層，談一談商鞅變法給你們造成的影響。

第二單元夏商周時期第7課戰國時期的社會變化商鞅變法材料一:

“商君治秦，法令至行，公平無私，罰不諱強大，賞不私親近。”——《戰國策?秦策》從材料一中可以看出，商鞅是怎樣推行改革的？嚴刑厲法

賞罰分明公平無私

不畏強權

第二單元夏商周時期第7課戰國時期的社會變化商鞅變法材料二:

商君相秦十年。宗室貴戚多怨望者。……五月而秦孝公卒……秦惠王車裂商君以徇……商君雖死,而秦卒行其法。

——以上均摘自《史記·商君列傳》商鞅變法是成功了還是失敗了？為什么？成功！一場變革的成敗標準，不在于實施者的生與死，而在于變法的目的是否達到。商鞅雖死，但他推行的變法已經使秦國國力不斷增強，為以后秦統一全國奠定了基礎。所以說變法是成功了。

第二單元夏商周時期第7課戰國時期的社會變化商鞅變法商鞅變法對我們今天的改革有何啟示？啟示：1、只有順應時代潮流，進行改革，社會才能進步；2、改革會遇到困難和阻力，只有堅持不懈，才能成功。

第二單元夏商周時期造福千秋的都江堰第7課戰國時期的社會變化

都江堰是正確處理了三個主體工程即魚嘴分水堤、飛沙堰泄洪道、寶瓶口引水口的關系，使其相互依賴，功能互補，巧妙配合，渾然一體，