山西省忻州市原平解村鄉聯合學校2023年高三生物模擬試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.A種植物細胞和B種植物細胞的結構如圖所示（僅顯示細胞核），將A.B兩種植物細胞去掉細胞壁后，誘導二者的原生質體融合，形成單核的雜種細胞，若經過組織培養后得到了雜種植株，則該雜種植株是(

)

A．二倍體：基因型是DdYyRr

B．三倍體；基因型是DdYyRr

C．四倍體；基因型是DdYyRr

D．四倍體；基因型是DDddYYyyRRrr參考答案：C2.鏈霉素能與原核生物核糖體上的S蛋白結合，而抑制其翻譯過程?，F有一種x細菌，其S蛋白上一兩個氨基酸種類發生改變，導致S不能與鏈霉素結合。以下敘述不正確的是

A．S蛋白中氨基酸的改變是鏈霉素作用的結果

B．X細菌的S蛋白基因一定發生了基因突變

C．X細菌的S蛋白空間結構可能發生了改變

D．在原核細胞中與S蛋白結合的可能還有RNA參考答案：答案：A3.下列有關生物遺傳變異與進化的說法正確的是（）A．染色體中DNA的一個堿基缺失屬于染色體結構變異B．自然選擇可以定向改變種群的基因頻率C．共同進化是指生物與無機環境之間相互影響、不斷進化D．突變可以為生物進化提供原材料，也可以決定生物進化的方向參考答案：B【考點】B2：現代生物進化理論的主要內容；92：基因突變的特征；95：染色體結構變異的基本類型．【分析】基因突變是DNA中堿基對的增添、缺失或替換而引起的基因結構的改變；染色體變異包括染色體結構變異和數目變異．現代進化理論的基本內容是：①進化是以種群為基本單位，進化的實質是種群的基因頻率的改變．②突變和基因重組產生進化的原材料．③自然選擇決定生物進化的方向．④隔離導致物種形成．【解答】解：A、染色體中DNA的一個堿基缺失屬于基因突變，A錯誤；B、自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向，B正確；C、共同進化是指不同物種之間、生物與無機環境之間相互影響、不斷進化，C錯誤；D、突變可以為生物進化提供原材料，但不能決定生物進化的方向，自然選擇決定進化的方向，D錯誤．4.蛙的神經元內、外Na+濃度分別是15mmol/L和120mmol/L。在膜電位由內負外正轉變為內正外負過程中有Na+流入細胞，膜電位恢復過程中有Na+排出細胞。下列判斷正確的是（

）A．Na+流入是被動運輸，排出是主動運輸

B．Na+流入是主動運輸，排出是被動運輸C．Na+流入和排出都是被動運輸

D．Na+流入和排出都是主動運輸參考答案：A5.胰島素原轉變成胰島素是在

中進行的

A．線粒體

B．溶酶體

C．高爾基體

D．核糖體參考答案：C6.下圖為生態養豬模式。從圖中可知該生態工程屬于（

）A．濕地生態恢復的生態工程

B．節水和廢水處理與應用的生態工程C．小流域綜合治理與開發的生態工程

D．清潔及可再生能源系統組合利用的生態工程參考答案：B7.下表表示枯草桿菌野生型與某一突變型的差異。下列敘述錯誤的是枯草桿菌核糖體S12蛋白第55-58位的氨基酸序列鏈霉素與核糖體的結合在含鏈霉素培養基中的存活率（%）野生型…—P—K—K—P—…能0突變型…—P—R—K—P—…不能100

注：P:脯氨酸；K:賴氨酸；R:精氨酸A.Sl2蛋白結構改變使突變型具有鏈霉素抗性B.突變型的產生是由于堿基對的缺失所致C.鏈霉素通過與核糖體結合抑制其翻譯功能D.突變型的出現為枯草桿菌進化提供了條件參考答案：B分析表格可知，突變型在含鏈霉素培養基中的存活率為100%，說明S12蛋白結構改變使突變型具有鏈霉素抗性，A正確；由分析可知，突變型的產生是由于堿基對的替換所致，B錯誤。鏈霉素通過與核糖體結合抑制其翻譯功能，C正確；基因突變為生物進化提供原始材料，因此突變型的出現為枯草桿菌進化提供了條件，D正確．8.層粘連蛋白是由一條重鏈(A鏈)和兩條輕鏈(B1、B2鏈)構成的高分子糖蛋白，作為細胞結構成分，含有多個結合位點并保持細胞間粘連及對細胞分化等都有作用，層粘連蛋白結構如圖，若該蛋白由m個氨基酸構成，下列有關說法不正確的是A.該層粘連蛋白含有肽鍵數為m－3

B.該蛋白在細胞識別中具有重要作用C.癌細胞膜表面層粘連蛋白減少

D.該物質的合成只需核糖體即可完成參考答案：D9.下列有關植物體內激素的敘述，錯誤的是A.生長素含量少，運輸不需要消耗ATPB.赤霉素能促進種子萌發和細胞伸長C.果實的成熟與乙烯的作用有關D.植物激素的合成受相關基因的控制參考答案：A【分析】植物激素是在植物體內產生，由產生部位運輸到作用部位，對植物的生長發育有顯著作用的微量有機物。五種植物激素的生理作用：生長素：合成部位：幼嫩的芽、葉和發育中的種子。主要生理功能：生長素的作用表現為兩重性，即：低濃度促進生長，高濃度抑制生長。赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的種子等幼嫩部分。主要生理功能：促進細胞的伸長；解除種子、塊莖的休眠并促進萌發的作用。細胞分裂素：合成部位：正在進行細胞分裂的幼嫩根尖。主要生理功能：促進細胞分裂；誘導芽的分化；防止植物衰老。脫落酸：合成部位：根冠、萎焉的葉片等主要生功能：抑制植物細胞的分裂和種子的萌發；促進植物進入休眠；促進葉和果實的衰老、脫落。乙烯：合成部位：植物體的各個部位都能產生。主要生理功能：促進果實成熟。【詳解】A、生長素在植物體內的運輸方式屬于主動運輸，需要消耗ATP，A錯誤；B、赤霉素能夠解除種子休眠，促進種子萌發；赤霉素還能促進細胞的伸長，B正確；C、乙烯促進果實成熟，C正確；D、植物激素的合成也是受到外界環境條件的刺激或植物生長到一定的時期，基因組中的基因選擇性表達，合成相應的酶，然后在酶的催化作用下合成相應的激素，D正確；故選：A。10.信息傳遞方向可用中心法則表示。下列敘述正確的是（

）A.HIV病毒的RNA可通過逆轉錄合成單鏈DNAB.煙草花葉病毒的RNA可通過復制將遺傳密碼傳遞給子代C.果蠅體細胞中核DNA分子通過轉錄將遺傳信息傳遞給子代D.洋蔥根尖細胞中DNA聚合酶主要在G2期通過轉錄和翻譯合成參考答案：A【分析】中心法則是指遺傳信息從DNA傳遞給RNA，再從RNA傳遞給蛋白質，即完成遺傳信息的轉錄和翻譯的過程。也可以從DNA傳遞給DNA，即完成DNA的復制過程。這是所有細胞結構的生物所遵循的法則。在某些病毒中的RNA自我復制（如煙草花葉病毒等）和在某些病毒中能以RNA為模板逆轉錄成DNA的過程（某些致癌病毒）是對中心法則的補充和發展?！驹斀狻緼、HIV病毒含逆轉錄沒，其RNA可通過逆轉錄合成單鏈DNA，A正確；B、煙草花葉病毒的遺傳物質是RNA，可通過RNA復制將遺傳信息傳遞給子代，B錯誤；C、果蠅體細胞中核DNA分子通過先復制后平分的有絲分裂方式，將遺傳信息傳遞給子代，C錯誤；D、洋蔥根尖細胞中DNA聚合酶主要在G1期通過轉錄和翻譯合成，以便S期DNA復制時使用，D錯誤。故選A。11.下列有關光合作用和細胞呼吸的敘述中，正確的是（

）A．光合作用和細胞呼吸過程中產生的[H]都能與氧氣結合生成水B．適宜的光照條件下葉綠體和線粒體合成ATP都需要氧氣C．CO2的固定發生在葉綠體中，葡萄糖分解成CO2的過程發生在線粒體中D．動物細胞的無氧呼吸產生的是乳酸，沒有CO2參考答案：D12.為探究培養液中酵母菌種群數量的動態變化，某研究性學習小組完成了A、B、C三組實驗。定期對不同培養液中的酵母菌進行計數，分別繪制出酵母菌細胞數目變化曲線依次為a、b、c，見右圖。則分析不正確的是A．三組的環境容納量可能不同，B組的環境容納量大B．探究的課題可能是影響種群數量動態變化的外界因素C．三組的培養溫度可能不同，A組的培養溫度最適宜D．三組的營養初始供給可能不同，C組營養初始供給最少參考答案：C13.對于人類的四種遺傳病，在被調查的若干家庭中發病情況如下表。已知每類家庭數150～200個，“＋”為發病者，“－”為正常表現者。據此所作推斷，最合理的一項是A.第Ⅰ類家庭中的遺傳病應屬于X染色體顯性遺傳病B.第Ⅱ類家庭中的遺傳病應屬于常染色體隱性遺傳病C.第Ⅲ類家庭中的遺傳病應屬于隱性遺傳病D.第Ⅳ類家庭中的遺傳病應屬于隱性遺傳病參考答案：C14.下列關于生態系統信息傳遞的敘述，錯誤的是A.物理信息只能來自無機環境，不可能來自生物B.生命活動的正常進行，離不開信息的作用C.生物種群的繁衍，離不開信息的傳遞D.人類有效利用信息傳遞可提高農產品或畜產品的產量參考答案：A物理信息可以來自于無機環境，也可以來自于生物，A錯誤；生命活動的正常進行，離不開信息的作用，B正確；生物種群的繁衍，離不開信息的傳遞，C正確；人類有效利用信息傳遞可提高農產品或畜產品的產量，D正確。15.取某植物的胚芽鞘和幼根，切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端(即切除根冠和分生區)，然后將胚芽鞘(近尖端向上)和幼根(近尖端向上)直立放置，分別在兩者切面的左側放置含有生長素的瓊脂塊(生長素濃度為促進胚芽鞘生長的最適濃度)，培養在黑暗條件下，幼根和胚芽鞘彎曲生長的方向相反，關于這一現象的說法，合理的是A.幼根向左彎曲生長，生長素在幼根中是非極性運輸B.幼根向右彎曲生長，生長素在幼根中是非極性運輸C.胚芽鞘向左彎曲生長，生長素在胚芽鞘中是極性運輸D.胚芽鞘向右彎曲生長，生長素在胚芽鞘中是極性運輸參考答案：D在兩者切面的左側放置含有生長素的瓊脂塊，且生長素濃度為促進胚芽鞘生長的最適濃度，則生長素通過極性運輸運到尖端下面一段，且左側生長素濃度較高，胚芽左側生長較快，向右側彎曲生長；生長素可以由根尖端向伸長區進行極性運輸，但由于根對生長素較為敏感，促進胚芽鞘生長的最適濃度對根而言具有抑制作用，根左側生長受抑制，向左彎曲生長。選D。16.現有兩瓶世代連續的果蠅，甲瓶中的個體全為灰身，乙瓶中的個體既有灰身也有黑身。讓乙瓶中的全部灰身果蠅與異性黑身果蠅交配，若后代都不出現性狀分離則可以認為A．甲瓶中果蠅為乙瓶中果蠅的親本，乙瓶中灰身果蠅為雜合子B．甲瓶中果蠅為乙瓶中果蠅的親本，乙瓶中灰身果蠅為純合子C．乙瓶中果蠅為甲瓶中果蠅的親本，乙瓶中灰身果蠅為雜合子D．乙瓶中果蠅為甲瓶中果蠅的親本，乙瓶中灰身果蠅為純合子參考答案：D17.基因型為Aa的豌豆植株所產生的♀♂配子間的數量關系可表示為（

）

A．♀配子=♂配子

B．♀配子A∶♂配子a=1∶1C．♀配子A∶♀配子a=1∶1D．♀配子>♂配子參考答案：C18.乙酰膽堿(Ach)是一種神經遞質。實驗人員欲研究Ach的濃度與反應時間的關系(簡圖如右圖)。在除去突觸小泡的前提下自①處注入不同濃度的Ach，②處給予恒定刺激，③、④兩處分別，為感應測量點。測得不同濃度．Ach條件下③、④兩處感受到信號所用時間如下表所示。下列敘述正確的是A．圖中的⑤、⑥、⑦共同構成一個突觸B．實驗中除去突觸小泡的目的是防止實驗結果受到相關因素的干擾C．表中數據說明高濃度的Ach能促進興奮在神經纖維上的傳導D．表中數據說明Ach濃度的增加對興奮在神經元之間的傳遞無影響參考答案：B19.下列生物學知識的敘述，正確的是：A．大腸桿菌沒有由核膜包被的細胞核，通過無絲分裂進行增殖B．在普通光學顯微鏡下只能看到線粒體和葉綠體兩種細胞器C．細胞學說揭示了真核細胞和原核細胞的統一性D．一株豌豆的生命系統結構層次為細胞→組織→器官→個體參考答案：D【分析】原核細胞與真核細胞相比，最大的區別是原核細胞沒有被核膜包被的成形的細胞核，沒有核膜、核仁和染色體；原核細胞只有核糖體一種細胞器，但原核生物含有細胞膜、細胞質等結構，也含有核酸和蛋白質等物質?！驹斀狻看竽c桿菌為原核生物，沒有由核膜包被的細胞核，通過二分裂進行增殖，A錯誤；在普通光學顯微鏡下能看到葉綠體、染色的線粒體、大液泡，B錯誤；細胞學說揭示了細胞的統一性和生物體結構的統一性，細胞學說沒有提出原核細胞和真核細胞的統一性，C錯誤；植物沒有系統層次，一株豌豆的生命系統結構層次為細胞→組織→器官→個體，D正確。故選D。20.下圖表示人體通過體液免疫消滅破傷風桿菌外毒素的過程，下列相關敘述錯誤的是()A.細胞2、細胞3均起源于造血干細胞B.僅細胞4中含有合成物質a的基因C.②、③過程與細胞膜上蛋白質有關D.細胞5屬于保留分裂能力的細胞參考答案：B解析：分析題圖，細胞1～5分別為吞噬細胞、T細胞、B細胞、漿細胞和記憶細胞，物質a為抗體。個體內所有的細胞都是由同一個細胞分裂分化而來，所有細胞內都存在合成抗體的基因，漿細胞可以合成抗體，是基因選擇性表達的結果。21.硝化細菌、破傷風芽孢桿菌、酵母菌的細胞結構及功能有很大區別，但是它們（

）A．都能進行繁殖和有氧呼吸B．都沒有核膜和染色體C．都能通過無絲分裂增加細胞數目D．都含有DNA和RNA兩種核酸參考答案：【知識點】A4細胞與化學組成綜合【答案解析】D解析：硝化細菌是自養需氧型原核生物，破傷風芽孢桿菌是異養厭氧型原核生物，酵母菌是異養兼性厭氧型真核生物。三都都能進行繁殖，但只有硝化細菌能進行有氧呼吸，A錯誤；只有酵母菌為真核生物，有核膜和染色體，B錯誤；酵母菌能通過有絲分裂增加細胞數目，細菌是通過二分裂進行增殖的，C錯誤；有細胞結構的生物都含有兩種核酸，D正確。本題考查不同生物的細胞結構、分裂方式及新陳代謝類型等知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。【思路點撥】本題考查不同生物的細胞結構、分裂方式及新陳代謝類型等知識，考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。22.凋亡素是人體內固有的天然蛋白，將凋亡素注入癌癥患者體內，凋亡癌細胞，控制腫瘤；將凋亡素注入發育正常的蝌蚪體內，能加速尾部的消失。下列說法正確的是A．凋亡素能加快癌細胞的分裂和分化B．凋亡素能激活細胞死亡基因可特異性殺死癌細胞C．蝌蚪尾部的自溶現象是細胞正常凋亡的具體體現D．蝌蚪發育過程中凋亡素能使其細胞的產生和凋亡始終保持動態平衡參考答案：C23.某同學畫了一個人體內的部分代謝過程示意圖，請指出圖中產生ATP的途徑及一處錯誤的地方分別是A．①④、人體內無③過程B．①④、人體內無②過程C．①②③④、人體內無③過程D．①②③④、人體內無②過程參考答案：B24.下列關于人體免疫的敘述中，錯誤的是A．巨噬細胞依賴MHC分子進行抗原呈遞

B．記憶B細胞保留對同一類型抗原的識別能力C．輔助性T細胞表面有識別結合HIV的受體

D．細胞毒性T細胞快速增殖所需能量全部來自線粒體參考答案：D25.下列有關“探究酵母菌的呼吸方式”實驗的敘述，錯誤的是

A.實驗中將葡萄糖溶液煮沸的目的是滅菌和去除溶液中的O2

B．在探究有氧呼吸的實驗過程中，泵入的空氣應去除CO2

C．實驗中需控制的無關變量有溫度、pH、培養液濃度等

D．可通過觀察澄清石灰水是否變渾濁來判斷酵母菌的呼吸方式參考答案：D26.進行生物工程設計時，下表各組所選擇的常用實驗材料與實驗目的配置錯誤的是（

）組別實驗目的實驗材料材料特點A獲得克隆動物卵(母)細胞細胞大，細胞質能有效調控核發育B植物的誘變育種愈傷組織細胞分裂能力強，突變率高C獲得表達生長激素的轉基因動物乳腺細胞分泌乳汁產生生長激素D燒傷患者移植皮膚自體干細胞分裂能力強，且不會引起免疫排斥

參考答案：C27.右圖表示的是一個動物細胞內外不同離子的相對濃度，分析圖表提供的信息，可判斷通過主動運輸方式進入細胞的離子是（

）

A．Na+、Cl-

B．K+、Mg2+

C．Na+、Mg2+

D．K+、Cl-參考答案：B28.下列細胞器中具有雙層膜結構的是

A．中心體和內質網

B．核糖體和高爾基體

C．線粒體和葉綠體

D．液泡和葉綠體參考答案：C29.下列關于人體厭氧呼吸的敘述中，正確的是（）A．氫和氧反應生成水B．葡萄糖分解產生酒精和二氧化碳C．只有第二階段可以生成ATPD．兩個階段都在細胞溶膠中進行參考答案：D【考點】細胞呼吸的過程和意義．【分析】1、有氧呼吸的過程：①C6H12O62丙酮酸+4[H]+能量

（細胞質基質）②2丙酮酸+6H2O6CO2+20[H]+能量

（線粒體基質）③24[H]+6O212H2O+能量

（線粒體內膜）2、無氧呼吸的過程：①C6H12O62丙酮酸+4[H]+能量

（細胞質基質）②2丙酮酸+4[H]2酒精+2CO2或2丙酮酸+4[H]2乳酸

（細胞質基質）【解答】解：A、氫和氧反應生成水發生在有氧呼吸過程中的第三階段，A錯誤；B、人體細胞無氧呼吸過程中，葡萄糖只能分解形成乳酸，不能產生酒精和二氧化碳，B錯誤；C、無氧呼吸過程中由于有機物分解不徹底，只在第一階段釋放少量能量，產生少量ATP，C錯誤；D、人體厭氧呼吸的兩個階段都在細胞溶膠中進行，D正確．故選：D．【點評】本題考查細胞呼吸的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，重點考查無氧呼吸的過程，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．30.下列有關細胞器的說法正確的是

A.觀察葉綠體的形態與分布常常用洋蔥表皮細胞作材料

B.線粒體從細胞質基質中吸收葡萄糖進行有氧呼吸

C.核糖體、內質網總是并存于細胞中

D.細胞器種類數量常體現細胞的特殊功能

參考答案：D略31.2013年諾貝爾生理學或醫學獎授予了發現細胞囊泡運輸調控機制的三位科學家，下列有關囊泡的敘述，正確的是A．細胞核內轉錄的RNA通過囊泡運輸到細胞質B．胰島素經囊泡運輸分泌到胞外體現了膜的選擇透過性C．溶酶體的形成與高爾基體形成的囊泡有關D．突觸前膜利用囊泡釋放神經遞質的過程不消耗ATP參考答案：C解析：本題考查與囊泡有關的轉錄、細胞器、分泌蛋白形成等知識。轉錄產生的RNA通過核孔進入細胞核；胰島素通過囊泡分泌到細胞外體現了細胞膜的流動性；溶酶體是高爾基體形成的囊泡形成的；突觸前膜釋放通過胞吐神經遞質消耗ATP。32.生物膜在結構和功能上具有一定的聯系．高爾基體具有極性，靠近細胞核的一面稱為形成面，接近細胞膜的一面稱為成熟面．從形成面到成熟面，膜的厚度和化學成分發生逐漸改變，下列敘述正確的是（）A．形成面似核膜，成熟面似內質網B．形成面似內質網，成熟面似細胞膜C．形成面似核膜，成熟面似細胞膜D．形成面似內質網，成熟面似核膜參考答案：B【考點】細胞器之間的協調配合．【分析】生物膜在結構和功能上具有一定的聯系，在分泌蛋白形成過程，蛋白質運輸過程為：內質網→高爾基體→細胞膜．【解答】解：分泌蛋白形成過程，內質網通過囊泡將蛋白質運輸到高爾基體上進行進一步修飾、加工，所以形成面似內質網，高爾基體通過囊泡將蛋白質運輸到細胞膜，所以成熟面似細胞膜．故選：B．33.下列有關生物體中“多少”的比較，錯誤的是A.活細胞中，氫原子數目多于氧原子數目B.漿細胞內DNA數量多于染色體數量C.人短時間劇烈運動時呼吸作用消耗氧氣量小于產生二氧化碳量D.種子發育初期脫落酸含量少于發育晚期脫落酸含量參考答案：C水是活細胞中含量最多的化合物，一個水分子由兩個氫原子和一個氧原子組成，因此活細胞中，氫原子數目多于氧原子數目，A正確；漿細胞內的DNA主要分別在染色體上，少量分布在線粒體中，因此漿細胞內DNA數量多于染色體數量，B正確；人體細胞在進行有氧呼吸時，每消耗1mol的葡萄糖就會消耗6molO2，同時釋放6molCO2，無氧呼吸不消耗O2，其產物是乳酸，不產生CO2，因此人短時間劇烈運動時呼吸作用消耗氧氣量等于產生二氧化碳量，C錯誤；脫落酸在將要脫落（或進入休眠的）器官和組織中含量多，所以種子發育初期脫落酸含量少于發育晚期脫落酸含量，D正確。34.如圖所示，a、b、c為對胚芽鞘做不同處理的實驗，d為一植株被紙盒罩住，紙盒的一側開口，有單側光照．下列對實驗結果的描述，正確的是（） A．a、b向光彎曲生長，c背光彎曲生長 B．a直立生長，b、c向光彎曲生長 C．圖d中如果固定植株，旋轉紙盒，一段時間后，植株向左彎曲生長D．圖d中如果將紙盒和植株一起旋轉，則植株向紙盒開口方向彎曲生長 參考答案：D【考點】生長素的產生、分布和運輸情況；生長素的作用以及作用的兩重性．【分析】分析題圖可知，a生長素不能通過玻璃片，因此單側光照不會引起生長素分布不均勻，胚芽鞘不會向光彎曲生長；b生長素可以穿過瓊脂片，單側光照會引起生長素分布不均勻使胚芽鞘向光彎曲生長；c胚芽鞘無尖端，單側光照不會影響生長素的分布，由于含生長素的瓊脂塊放在向光側，因此去尖端的胚芽鞘背光彎曲生長；d若果只轉動盒子，胚芽鞘會向右彎曲生長，如果將紙盒和植株一起旋轉，則只有小孔部位受到單側光照射，胚芽鞘會彎向小孔生長． 【解答】解：A、a生長素不能通過玻璃片，a直立生長，A錯誤；B、c由于含生長素的瓊脂塊放在向光側，因此去尖端的胚芽鞘背光彎曲生長，B錯誤；C、d若果只轉動盒子，因此胚芽鞘向右彎曲生長，C錯誤；D、d如果將紙盒和植株一起旋轉，則只有小孔部位受到單側光照射，胚芽鞘會彎向小孔生長，D正確． 故選：D．【點評】本題的知識點是生長素的產生、運輸和作用，植物彎曲生長的原因，對于植物彎曲生長的原因的理解和應用的解題的關鍵，對于生長素發現過程中的經典實驗的理解和靈活應用是本題考查的重點． 35.最近，美國某科學家將熒光水母的一種物質注入白豬細胞中，然后將這些豬的體細胞的細胞核置入黑豬去核的卵細胞中，最后此5枚重組卵發育成的早期胚胎放入黑豬的子宮內，產下的5只小豬中有4只小豬的嘴和蹄呈黃色熒光。下列相關敘述中，正確的是A．要提高重組卵移植的成活率，對受體黑豬需要用雌激素進行超數排卵處理B．產下的5只小豬性狀與卵供體黑豬最相似，部分性狀也可能與白豬相似C．注入白豬細胞的物質可能是熒光水母DNA，并已整合到白豬細胞核DNA中D．將導入熒光水母某物質形成的重組細胞，通過細胞培養可形成新個體參考答案：C36.在下列結構或物質中，其成分不含磷脂分子的一組細胞器是（

）①線粒體

②核糖體③染色體④細胞核⑤內質網⑥中心體⑦高爾基體A.①②③④⑥

B.②④⑤⑥⑦

C.②③④⑥

D.②⑥參考答案：D37.下列有關洋蔥根尖分生區細胞的敘述中，正確的是（

）

A．該區域的細胞都處于有絲分裂的分裂期

B．分生區細胞的分化程度比成熟區表皮細胞低，更易誘導脫分化

C．參與分生區細胞分裂的細胞器有線粒體、核糖體、中心體和高爾基體等

D．分生區細胞中有葉綠體，所以該處細胞中可以合成有機物參考答案：B38.下表中有關生物體細胞化合物的各項內容，正確的是（

）編號化合物實驗檢測組成單位主要功能檢測試劑顏色反應①脂肪蘇丹Ⅲ染液橘黃色脂肪酸儲存能量②糖原斐林試劑磚紅色葡萄糖提供能量③蛋白質雙縮脲試劑紫色氨基酸承擔生命活動④核酸甲基綠染液綠色核苷酸攜帶遺傳信息A.①B．②C．③D．④參考答案：C39.某課題組研究不同濃度某激素類似物對月季側芽生長的影響，結果如圖2。關于實驗中使用的激素類似物的濃度的判斷，不可能的是（

）A

X＞YB

X＝YC

Y＞ZD

Y＝Z

參考答案：B略40.有關人體免疫的敘述，正確的是A．機體主要依賴免疫調節維持內環境穩態B．病原微生物侵襲，可引起機體產生特異性免疫C．特異性免疫過程中，只有T細胞產生記憶細胞D．如果神經中樞受損，機體的特異性免疫功能完全喪失參考答案：Ｂ機體依賴神經—體液—免疫系統共同調節內環境的穩態，所以A錯；在特異性免疫的過程中，B細胞也可以產生記憶細胞，所以C錯；神經中樞受損，不會導致特異性免疫功能完全喪失。二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.某自花傳粉植物灰種皮（Y）對白種皮（y）為顯性，紫莖（A）對綠莖（a）為顯性，抗?。˙）對易感?。╞）為顯性，各由一對等位基因控制，并分別位于三對同源染色體上，且當花粉含AB基因時不能萌發成花粉管,進而不能完成受精過程。請回答下列有關問題：（1）這三對性狀的遺傳

（填“符合”或“不符合”）自由組合定律。孟德爾提出的解釋自由組合現象的“假說”內容包括：_____________________________________________

。（2）如果只考慮莖的顏色和抗病性狀的遺傳，讓基因型為AaBb的植株和aabb的植株相互受粉（正交和反交）。①正交和反交的子代性狀分離比是否相同？為什么？

。②寫出以aabb為母本，AaBb為父本的遺傳圖解。（要求寫出親本產生的配子和子代的基因型、表現型及其比例）參考答案：（1）符合（1分）

F1形成配子時，每對遺傳因子彼此分離，不同對遺傳因子自由組合，F1產生4種比例均等的配子，雌雄配子隨機結合。（2分）（2）①不同；（1分）AaBb的植株產生的基因型為AB的花粉不能萌發。（1分）②（5分）

（表現型1分，基因型2分，比例1分，配子1分）

42.38．（12分）實驗一：用不帶特殊病原體的小鼠進行如下特異性免疫實驗，過程如圖1，結果如圖2，

（1）實驗中，對B組小鼠的處理是作為A組小鼠的---________處理。（2）從圖2可知，Ⅱ組與Ⅳ組相比，小鼠脾臟中的活細菌數量的增長趨勢

，說明血清中的

不能有效抑制脾臟內的細菌繁殖。注射來自于A組小鼠的T細胞后，在4天內Ⅰ組小鼠脾臟中的活細菌數量

，說明該組T細胞（活化T細胞）

細菌數量的增長，由此推測該細菌生活在

。（3）實驗中，Ⅰ~Ⅳ組小鼠感染的是____，感染的時間是在注射T細胞或血清的___天。實驗二：在體外觀察小鼠的T細胞和巨噬細胞（一種吞噬細胞）對細菌X的殺傷力，結果如圖3．

（4）由圖3可知，能有效殺傷細菌X的是________細胞，而不是活化T細胞。

（5）有人假設，活化T細胞釋放某種物質活化了巨噬細胞。若用體