河南省示范性高中羅山高中2023屆高三歷史復習單元過關練：選修四第六單元杰出的科學家（含解析）1．為解決八達嶺隧道的施工困難，加快施工進度，詹天佑（）①設計了“人”字形路線②改進了施工機械③采用了直井施工法④購置了現代通風設備A.①② B.②③C.①③ D.③④2．新文化運動時期，陳獨秀曾大聲疾呼：“只有民主與科學才能救中國。"你知道正是由于哪位科學家為科學事業發展做出的重大貢獻成為人類社會進入科學時代的嗎（）A．MaxPlanck B．DarwinC．Newton D．AlbertEinstein3．中國近代的留學運動開端于選派幼童赴美國留學，清政府這一舉措的目的是（）A.推進中國政治改革 B.推進洋務事業發展C.推進中國海軍建設 D.推進中國鐵路建設4．當代自然科學日新月異，新的研究成果層出不窮。從根本上說，這是由（）A.科學家的聰明才智決定的 B.環境和資源的狀況決定的C.正確的科技政策決定的 D.生產實踐的需要決定的5．李四光在日本留學期間就立志報國，他當時的志向是（）A.學習鐵路建筑技術，為祖國建造世界一流的鐵路B.學習造船技術，為祖國建造第一流的兵艦和輪船C.學習地質構造理論，為祖國尋找石油D.學習采礦技術，為祖國開發礦藏6．詹天佑主持修建的京張鐵路歷時4年，于1909年提前全線通車。下列關于京張鐵路的敘述，不正確的是（）A.揭開了中國自籌自建鐵路的序幕B.創造了中國鐵路史上的奇跡C.粉碎了帝國主義掠奪京張鐵路的企圖D.代表了當時世界上最先進的筑路水平7．李四光在英國獲得自然科學碩士學位后，毅然回國的主要原因是（）A.其老師建議他到印度工作 B.英國政府不同意中國留學生在英國工作C.中國在地質科學方面急需人才 D.他認為中國人應該用所學知識服務于祖國8．從根本上動搖了歐洲中世紀宗教神學理論基礎的學說是：（）A、萬有引力定律B、牛頓力學三定律C、太陽中心說D、生物進化論10．人們形容李四光所創立的新興學科是“一條腿站在地質學方面，另一條腿站在力學方面”。該學科具有重要應用價值，主要體現在（）①尋找勘探油田②尋找鈾礦資源③預測地質災害④進行冰川研究A、①②③B、②③④C、①③④D、①③11．下列科技成就哪些是牛頓取得的（）①二項式定理②《關于光和色的新理論》③波動說④《自然哲學中的數學原理》A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④12．“地質力學”是運用力學原理研究地殼構造和地殼運動規律及其起因的學科。它是由中國李四光創立的。“地質力學”名詞正式提出是在其哪篇論著()A．《地球表面形象變遷的主因》B．《地質力學的基礎和方法》C．《新華夏海的起源》D．《地質力學概論》13．17世紀的牛頓力學奠定了經典物理學的基礎；20世紀初相對論的提出引發了物理學領域的一場深刻的革命。對二者的表述，不正確的是（）A.牛頓開創了從實驗中認識自然的方法B.相對論繼承并發展了牛頓力學C.牛頓力學與人們的日常經驗基本一致D.相對論極大改變了人們的思維模式14．作為“100位新中國成立以來感動中國人物”之一的李四光，下列內容可以作為他的介紹詞的是（）①新中國成立之際排除干擾從日本秘密回國，支持新中國建設②創立了地質力學，為成昆鐵路、攀枝花鋼廠選址等重大工程服務③用科學事實推翻了外國人“中國沒有第四紀冰川”的錯誤結論④運用其地質力學理論，我國先后發現了大慶、勝利等油田，摘掉了貧油的帽子A．①②④B．②③④C.①②③D．③④15．19世紀，西方宗教信仰的虔誠度降低。與這一趨勢形成無關的科學家是()A.牛頓B.達爾文C.愛因斯坦D.伽利略16．按下列名人生活年代的先后順序排列，正確的是（）A.①②③④B.①②④③C.②①③④D.②①④③17．詹天佑和李四光的共同點不包括（）A．海外求學B．參加同盟會 C．增強民族自尊心D．注重實踐的科學態度18．閱讀下列材料：12分材料一他（康熙）命南懷仁以西方“治炮妙法”，督造適用于南方山地作戰的輕便火炮；平定準噶爾之戰，他登高用望遠鏡觀察地形，部署兵力，指揮軍隊；他邀請傳教士繪制全國地圖……康熙成了中國追求近代自然科學的先驅者，一位卓有成就的學者專家。康熙縱然走進了無涯學海，涉獵了新鮮的自然科學，卻走不進生產關系變革的浪潮之中。——摘編自張研《原來康熙》材料二1933年，愛因斯坦倡議通過軍事手段對抗希特勒的納粹德國；……1947年他寫了一封致聯合國大會的公開信，建議建立包括蘇聯在內的“世界政府”，管理核武器。——摘編自安德魯·羅賓遜《愛因斯坦相對論一百年》請回答：（1）指出材料一中康熙帝對待自然科學的態度。結果怎樣?（6分）（2）材料二中，身為科學家的愛因斯坦有著怎樣的政治理想?試從康熙帝和愛因斯坦的科學態度談談你的認識。（6分）19．作為一個偉大的科學家，愛因斯坦一直關心科學與政治、科學與社會、科學與戰爭的關系問題，他時刻牢記自己的社會責任。閱讀下列材料，回答問題。材料一：我們的教科書頌揚戰爭，而又掩飾戰爭的恐怖。它們把仇恨灌輸給孩子們。我卻要教他們和平而不教他們戰爭，向他們灌輸愛而不灌輸恨。……人們應當繼續戰斗，可是他們應當為值得花精力的事情去戰斗，而不是為想象中的地理界線、種族偏見和愛國主義色彩偽裝下的私人貪欲去戰斗。他們的武器應當是精神，而不是榴彈和坦克。——愛因斯坦《為和平而犧牲》（1931年）材料二：1935年，當愛因斯坦在獲悉鈾核分裂和鏈式核反應的發現以后，了解到德國正在積極從事原子能方面的研究，他寫信給美國總統羅斯福，建議美國著手研制原子彈，以免納粹占先，會給人類造成無窮災難。整整10年以后，愛因斯坦在談到“關于建議制造原子彈的動機”時，非常后悔地寫道：“關于原子彈和羅斯福，我所做的僅僅是：鑒于希特勒可能首先擁有原子彈的危險，我簽署了一封由西拉德起草的給總統的信，要是我知道這種擔憂是沒有根據的，當初我同西拉德一樣，都不會插手去打開這只潘朵拉的盒子。”材料三：“鑒于未來任何世界大戰必將使用核武器，而這種武器威脅著人類的繼續生存，我們敦促世界各國政府認識到并且公開承認，它們的目的決不能通過世界大戰來達到。因此，我們也敦促它們尋求和平方法來解決它們之間的一切爭端。”（1）據材料一概括愛因斯坦的主要思想。（4分）（2）根據材料二和所學知識，分析愛因斯坦希望美國注重研發原子彈的原因。（6分）（3）材料三出自哪一文獻？該材料反映的主要內容是什么？（3分）（4）根據材料并結合所學知識，簡評愛因斯坦關于科學與戰爭關系的基本觀點。（2分）20．閱讀下列材料（10分）材料一

香港《明報》10月2日報道：19世紀唯物社會主義思想家馬克思，以凌厲后勁壓倒科學家愛因斯坦，在英國廣播公司（BBC）的千禧年最偉大思想家選舉中勝出。材料二英國廣播公司(BBC)千年最偉大的思想家評選揭曉（1999，9）英國廣播公司(BBC)評出的千年最偉大的思想家1、馬克思（______國思想家）2、愛因斯坦（_____國科學家）3、牛頓（______國物理學家）4、達爾文（英國科學家）5、阿奎那（意大利經院哲學家）6、霍金（英國科學家）7、康德（德國哲學家）8、笛卡爾（法國數學家、哲學家）9、麥克斯韋（英國物理學家）10、尼采（德國哲學家）請回答：⑴請給排在前三名的科學家注明他的國籍（3分）⑵馬克思最后躍居排名的榜首，主要是因為他對人類歷史發展的哪些貢獻？（2分）⑶請你列舉馬克思主義的三大組成部分及其代表作品？（3分）⑷愛因斯坦和牛頓緊隨馬克思之后排在第二、三名，請你分別介紹他們對人類歷史發展的主要貢獻？（2分）21．（15分）【中外歷史人物評說】材料一：徐光啟……從西洋人利瑪竇學天文、歷算、火器，盡其術。遂遍習兵機、屯田、鹽筴、水利諸書。授簡討。分禮闈，與同官魏南樂不協，移病歸，田于津門，蓋欲身試屯田法，因就間疆理數萬畝。后草《農政全書》十二卷以聞，本此。

光啟寬仁果毅，淡泊逢好，生平務有用之學，盡絕諸嗜好。博方、坐論，無問寢食。嘗曰：“富國必以本業，強國必以正兵。”……因權之諸大政，無不以此。遂于治歷、明農、鹽屯、火政、漕河等，咸所究治。先是，二年五月日蝕，欽天監推算刻數不合。光啟受命監修歷事，與西洋龍華民、湯若望等精心測驗，上《歷書》前后共三十一卷。大約按地南北，差其后先，以交食不誤為準。所為農書，計十二目，而終以荒政。其議屯田，以墾荒為第一義，立虛、實二法招徠之。“蓋棺之日，囊無餘貲”材料二：（徐光啟）杰出的近代科學先驅者。——竺可楨(1)結合材料一和所學知識回答徐光啟處在怎樣的時代背景？他的科學研究最突出的是哪兩方面（10分）(2)結合材料和所學知識談談你對竺可楨觀點的認識。（5分）22．（15分）【中外歷史人物評說】閱讀材料，思考問題：材料：知識不能單從經驗中得出，而只能從理智的發現與觀察到的事實兩者的比較中得出。一個對社會的價值，首先取決于他的感情、思想和行動對增進人類利益有多大作用。誰要是把自己標榜為真理和知識領域里的裁判官，他就會被神的笑聲所覆滅。一個人在科學探索的道路上走過彎路、犯過錯誤并不是壞事，更不是什么恥辱，要在實踐中勇于承認和改正錯誤。每個人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。就在這個意義上，我從來不把安逸和快樂看作是生活目的的本身——這種倫理基礎我叫它豬欄的理想。我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物質生活都依靠著別人（包括生者和死者）的勞動，我必須盡力以同樣的分量來報償我所領受了的和至今還在領受著的東西。我強烈地向往著儉樸生活，并且時常為發覺自己占有了同胞的過多勞動而難以忍受。——愛因斯坦語錄（1）根據材料并結合所學知識，概括愛因斯坦的科學貢獻。（6分）（2）根據材料并結合所學知識，概括指出愛因斯坦的偉大精神。（9分）23．（16分）【選修4—中外歷史人物評說】閱讀下列材料，回答下列問題：材料一：下表摘自于一教師的《李四光》教學提綱晚清時期：1889—1911年……2．少年獨闖武漢——考入武昌學堂3．學習成績優異——派往日本留學4．接受革命思想——成同盟會會員5．學習造船歸國——賜與工科進士民國時期：1911年以后6．在湖北軍政府——任實業部部長7．后袁世凱上臺——辭官留學英國8．學習采礦地質——獲得碩士學位9．回國受聘北大——擔任地質教授10．南京地質所長——中國地質會長新中國時期1．沖破阻撓輾轉回國，受命組建地質機構……4．大型油田相繼發現，打破中國“貧油國”論5．地質力學得到證明，為國家建設做出貢獻科學貢獻1．研究冰川打破洋神話，確立中國第四紀冰川2．創立新理論“地質力學”，研究我國地質結構名言輕信權威等于扼殺智慧――李四光材料二：當正面攀登受到阻礙、不能前進到山頂時，就要有勇氣走一段困難的、危險的下山道路，去尋找能夠登上山頂的新路線。這樣做并不是放棄登山的目標，而是為了更好地向上攀登，到達山頂。――列寧材料三：當正面攀登受到阻礙、不能前進到山頂時，就要有勇氣走一段困難的、危險的下山道路，去尋找能夠登上山頂的新路線。這樣做并不是放棄登山的目標，而是為了更好地向上攀登，到達山頂。――列寧（1）據材料一和所學知識，概述李四光“辭官留學英國”的社會背景和向“權威”挑戰的主要事跡。（8分）（2）據材料二并結合所學知識，說明在蘇俄的社會主義建設的實踐中，列寧如何“有勇氣走一段困難的、危險的下山道路，去尋找能夠登上山頂的新路線”？（4分）從上述兩位杰出人物的經歷與話語中，你能感受到他們哪些相似的精神品質或人格魅力？（4分）參考答案1．C【解析】“人”字形線路，延長了坡面，減小了坡度，但從整體上抬高了路基，從而縮短了隧道的長度；直井施工法（中距離鑿井四面對挖），在以人工挖掘為主的情況下，擴大了作業面，提高了工程進度。在當時時間緊、資金不充足的情況下，來不及改進施工設備和購買現代通風設備，當時的通風設備主要是風扇機和手拉風箱等，由此②④不正確。2．C【解析】題中人物分別是：普朗克、達爾文、牛頓、愛因斯坦。牛頓力學的建立標志著人類進入科學時代。3．B【解析】清政府的這一舉措是在洋務派的倡議下采取的，其目的是要幼童學習西方的先進技術以推進洋務運動的發展；洋務運動的指導思想是“中學為體，西學為用”，目的是用西方先進技術維護清朝的封建統治，反對政治改革；海軍建設和鐵路建設都是洋務運動的基本內容。由此排除A、C、D三項。4．D【解析】社會需要既對科學研究提出了客觀要求，又在不斷地為科學發展創造著條件。5．B【解析】甲午戰爭中，中國北洋海軍的慘敗，給中國人以極大的震動，童年時期的李四光就從父親對中國戰敗在于艦船不如日本的直觀分析中，萌生了建造一流戰艦的愿望。6．D【解析】“人”字形路線和直井施工法，是詹天佑根據實際情況的創新之舉，但不能說是當時世界上的最高水平。7．D【解析】專業科技人才在哪里都受到歡迎，B項敘述與史實不符；當時去印度工作，待遇也相當優厚；應祖國之所需，正體現了李四光崇高的愛國心。8．C【解析】略9．D【解析】略10．A【解析】略11．D【解析】試題分析：本題主要考查學生對教材內容的識記能力，牛頓是近代物理學的奠基人，①②④是其成就的代表，而③是現代物理學的成就，牛頓沒有涉及，故答案選D項。考點：杰出的科學家——牛頓點評：中世紀時期，西方的自然科學長期遭受教會的壓迫，發展緩慢，進入近代以后，伴隨文藝復興運動，人們的思想得到了解放，科學實驗得到了提倡，西方的自然科學進入快速發展的軌道，最終成為推動工業革命發展的強大力量。而牛頓經典力學的建立則是西方近代科學形成的標志。12．B【解析】試題分析：本題主要考查學生對教材內容的識記能力，難度較低，李四光在《地質力學的基礎和方法》中正式提出了“地質力學”的概念，答案選B，ACD三項與上述史實不符。考點：中國杰出的科學家——李四光點評：識記能力是高考能力考查層次中的最低端，歷史事件、時間、事件內容的考查是高考歷史試題中的常見題，主要涉及對教材中知識點的識記，在平時的學習中必須加強時間、事件、事件內容方面的記憶。13．A【解析】伽利略創了從實驗中認識自然的方法，被譽為近“代科學之父”。14．D【解析】試題分析：這一題考查學生對基本事實的記憶能力。①錯誤，因為李四光是在新中國成立之初從英國秘密回國參加建設的；②錯誤，因為是確立中國第四紀冰川的存在為成昆鐵路、攀枝花鋼廠選址等重大工程服務；所以排除掉①②，選擇D。考點：中外歷史人物評說??杰出的科學家?李四光。15．C【解析】試題分析：愛因斯坦在20世紀初提出相對論，與題干中要求的“19世紀，西方宗教信仰的虔誠度降低”不符合。故C項正確。考點：中外歷史人物評說·杰出的科學家·牛頓、愛因斯坦。16．D【解析】蘇格拉底是古希臘哲學家，莎士比亞是文藝復興時期的劇作家，伏爾泰是啟蒙運動的領袖，愛因斯坦是現代科學家。17．B.【解析】本題是對歷史人物進行比較。詹天佑參加過同盟會，李四光沒有參加過同盟會。18．（1）重視學習并運用西方自然科學。（2分）結果：一方面加強中央集權，鞏固統一多民族國家；另一方面未能使近代科學成為社會進步的動力，使中國失去了發展的機會。（4分）（2）政治理想：追求世界和平。（2分）認識：要重視科技，把握發展科技的機遇；合理利用科技，趨利避害。（4分）【解析】略19．【解析】略20．⑴德國、美國、英國。⑵創立科學社會主義理論，發起國際社會主義運動。⑶歷史唯物主義和辯證唯物主義（馬克思主義哲學），《德意志意識形態》；科學社會主義，《共產黨宣言》；馬克思主義政治經濟學，《資本論》。⑷愛因斯坦提出相對論奠定現代物理學基礎；牛頓創立經典力學體系，標志近代自然科學體系形成。【解析】試題分析：（1）本題考查對三位科學家生平的了解。馬克思是德國思想家，愛因斯坦是美國科學家，牛頓是英國物理學家。（2）該問考查馬克思的主要貢獻。馬克思創立了科學社會主義理論，使工人運動有了科學理論指導，從此國際工人運動蓬勃開展起來，開創了無產階級革命的新時代，形成了不可抗拒的歷史潮流。（3）馬克思主義的三大組成部分是馬克思主義哲學（歷史唯物主義和辯證唯物主義）、馬克思主義政治經濟學和科學社會主義。代表作分別是《德意志意識形態》、《資本論》和《共產黨宣言》。（4）牛頓和愛因斯坦都是著名的物理學家，其成就都對人類產生了巨大的影響。牛頓創立的經典力學體系完成了人類對自然界認識史上的第一次理論大綜合，標志著近代科學的形成，為工業革命提供了理論基礎；愛因斯坦的相對論改變了牛頓力學的時空觀，揭示了物質和能量的相對性，為原子能的利用奠定了基礎，是對近代物理學理論框架的重大突破，和量子論一起構成現代物理學的基礎。考點：歷史人物評說點評：在人類歷史發展中，涌現出一大批重要歷史人物。他們是特定時代的產物，并以其各自的個性和活動，從不同側面有力影響了人類歷史的發展進程。了解這些歷史人物及其主要活動，探究他們與時代的相互關系，科學地評價其在歷史上的作用，是歷史學習的一個重要內容，也是現代公民必備的人文素質之一。目前歷史高考注重能力的考查，評價歷史人物尤能體現這一點，中學生應該具備運用辨證唯物主義和歷史唯物主義來評價歷史人物的能力。21．⑴時代背景：政治：君主專制加強，封建制度走向衰落；經濟：商品經濟發展，資本主義萌芽出現；重農抑商政策強化。文化：思想專制、八股取士；對外：逐漸走向閉關鎖國。（6分）農學和天文學。（4分）⑵贊同。（2分）徐光啟借鑒西方的科學，第一個把歐洲先進的科學知識，特別是天文學知識介紹到中國。與利瑪竇等合作翻譯了《泰西水法》等科學著作。（3分）【解析】略22．（1）狹義相對論；廣義相對論；光量子理論；宇宙論和統一場論。（6分，3點即可）（2）勇于創新的科學探索精神；大膽質疑、挑戰權威、追求真理的戰斗精神；胸懷天下的社會責任感；自我批判的精神；淡泊名利、崇尚節儉的精神等。（9分，每點3分，3點即可）【解析】試題分析：第（1）問，本題主要考查學生對愛因斯坦科學成就的分析與認識。回答本題主要結合所學的相關知識進行分析