PAGEPAGE12025高校教資《高等教育法規(guī)》核心備考題庫（含典型題、重點(diǎn)題）一、單選題1.課堂上學(xué)生沒寫完作業(yè)，教師罰學(xué)生站一節(jié)課。教師的做法（）。A、正確，可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣B、正確，教師有權(quán)利對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土PC、錯(cuò)誤，教師應(yīng)詳細(xì)了解情況后再罰站D、錯(cuò)誤，教師不能體罰或變相體罰學(xué)生答案：D解析：教師的行為是錯(cuò)誤的，是體罰學(xué)生的行為，侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)。2.我們要建設(shè)的現(xiàn)代化是人與自然（）的現(xiàn)代化。A、和諧相處B、和睦相處C、和諧共生D、和睦共生答案：C3.教育行政復(fù)議申請(qǐng)可以書面形式提出，也可以口頭申請(qǐng)。書面形式申請(qǐng)應(yīng)在（）內(nèi)提出復(fù)議申請(qǐng)書。A、30日B、45日C、15日D、60日答案：D解析：教育行政復(fù)議申請(qǐng)可以書面形式提出，也可以口頭申請(qǐng)。書面形式申請(qǐng)應(yīng)在60日內(nèi)提出復(fù)議申請(qǐng)書。4.在教育司法實(shí)踐中，如某一違反教育法律法規(guī)的行為同時(shí)觸犯多種形式的教育法律規(guī)范，則可追究行為人責(zé)任種類是（）。A、教育民事責(zé)任B、教育行政責(zé)任C、教育刑事責(zé)任D、教育民事責(zé)任、教育行政責(zé)任或教育刑事責(zé)任答案：D5.根據(jù)《義務(wù)教育法》的規(guī)定，關(guān)于我國義務(wù)教育的性質(zhì)較為恰當(dāng)?shù)谋硎鰬?yīng)該是（）。A、強(qiáng)制國家教育B、強(qiáng)制基礎(chǔ)教育C、強(qiáng)制義務(wù)教育D、強(qiáng)制國民教育答案：D解析：我國的義務(wù)教育是依照法律規(guī)定，適齡兒童、少年必須接受的，國家、社會(huì)、學(xué)校、家庭必須予以保證的國民教育。6.下列論述錯(cuò)誤的是（）。A、責(zé)任人有教育違法行為是其承擔(dān)教育法律責(zé)任的前提B、損害事實(shí)的客觀存在是構(gòu)成教育法律責(zé)任的前提條件C、行為人的主觀過錯(cuò)是指行為人在主觀上有違反教育法律法規(guī)的故意D、因?qū)W校、學(xué)生或者其他相關(guān)當(dāng)事人的過錯(cuò)造成的學(xué)生傷害事故，相關(guān)當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)根據(jù)其行為過錯(cuò)程度的比例及其與損害后果之間的因果關(guān)系承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任答案：C7.是否能列入全國人大會(huì)議議程最終由（）。A、全國人大審議決定B、全國人大主席團(tuán)審議決定C、全國人大常委會(huì)委員長會(huì)議審議決定D、全國人大各代表團(tuán)團(tuán)長會(huì)議審議決定答案：A8.（）是一項(xiàng)專門保護(hù)教師權(quán)益的法律制度。A、教師申訴制度B、教育行政復(fù)議C、教育行政訴訟D、教育行政賠償答案：A解析：教師申訴制度是指教師在其合法權(quán)益受到侵犯時(shí)，依照法律法規(guī)的規(guī)定，向主管的行政機(jī)關(guān)申訴理由，請(qǐng)求處理的制度。9.下列不屬于教育權(quán)利能力取得方式的是（）。A、依法律規(guī)定B、有關(guān)部門批準(zhǔn)C、出生D、考試答案：C10.江西真題：下列（）不是我國教育權(quán)法律救濟(jì)體制中的制度的一種。A、學(xué)生申訴制度B、行政復(fù)議制度C、行政訴訟制度D、司法調(diào)解制度答案：D解析：我國教育權(quán)法律救濟(jì)體制主要包括學(xué)生申訴制度、行政復(fù)議制度和行政訴訟制度等，這些制度為教育權(quán)益受損的個(gè)體或機(jī)構(gòu)提供了法律上的救濟(jì)途徑。學(xué)生申訴制度允許學(xué)生對(duì)學(xué)校或教育行政部門的決定提出申訴；行政復(fù)議制度則為對(duì)行政機(jī)關(guān)的具體行政行為不服的公民、法人或其他組織提供了救濟(jì)；行政訴訟制度則是公民、法人或其他組織認(rèn)為行政機(jī)關(guān)的行政行為侵犯其合法權(quán)益時(shí)，向人民法院提起訴訟的制度。而司法調(diào)解制度，并不屬于我國教育權(quán)法律救濟(jì)體制中的特定制度，它更多地是在一般民事、行政或刑事案件中適用的調(diào)解機(jī)制。因此，正確答案是D。11.全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)的法律解釋（）。A、其效力低于其解釋的由全國人大制定的法律，等于其解釋的由全國人大常委會(huì)制定的法律B、與其解釋的所有法律具有同等效力C、其效力低于其解釋的法律，高于國務(wù)院制定的行政法規(guī)D、其效力不能確定答案：B12.河南真題：通過教育法律條文表現(xiàn)出來的、具有自己內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)的一般行為規(guī)則是（）。A、教育法律條文B、教育法律文書C、教育法律文件D、教育法律規(guī)范答案：D解析：答案解析：在教育法律體系中，“教育法律規(guī)范”是指那些通過教育法律條文明確表述，并具有內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)的一般行為規(guī)則。它不同于“教育法律條文”，后者僅僅是法律規(guī)范的文字表述形式；也不同于“教育法律文書”，后者是法律實(shí)施過程中產(chǎn)生的具有法律效力的文件；更不同于“教育法律文件”，后者是一個(gè)更為寬泛的概念，包括了所有與教育法律相關(guān)的文件。因此，根據(jù)題目描述，正確答案應(yīng)該是D，即“教育法律規(guī)范”。13.根據(jù)《高等學(xué)校接受外國留學(xué)生管理規(guī)定》，我國高等學(xué)校招收外國留學(xué)生的名額應(yīng)如何決定（）A、由高等學(xué)校自行決定B、由國家招生計(jì)劃指標(biāo)決定C、由教育部審批決定D、由省級(jí)教育行政部門審批決定答案：A解析：根據(jù)《高等學(xué)校接受外國留學(xué)生管理規(guī)定》的相關(guān)內(nèi)容，我國高等學(xué)校在招收外國留學(xué)生方面擁有一定的自主權(quán)。關(guān)于名額的決定，主要是基于高等學(xué)校的自身辦學(xué)能力、教學(xué)資源、學(xué)科設(shè)置以及國際交流需求等因素來綜合考慮。A選項(xiàng)“由高等學(xué)校自行決定”符合這一規(guī)定的精神，即高等學(xué)校可以根據(jù)自身實(shí)際情況來決定招收外國留學(xué)生的名額。B選項(xiàng)“由國家招生計(jì)劃指標(biāo)決定”通常適用于國內(nèi)學(xué)生的招生計(jì)劃，不適用于外國留學(xué)生。C選項(xiàng)“由教育部審批決定”雖然教育部對(duì)高等教育有一定的指導(dǎo)和監(jiān)督權(quán)，但在招收外國留學(xué)生的名額方面，教育部并不直接進(jìn)行審批決定。D選項(xiàng)“由省級(jí)教育行政部門審批決定”同樣也不適用于外國留學(xué)生的名額決定，省級(jí)教育行政部門主要負(fù)責(zé)本地區(qū)的教育事務(wù)，而外國留學(xué)生的招收更多是由高等學(xué)校根據(jù)自身情況來決定。因此，正確答案是A，即高等學(xué)校招收外國留學(xué)生的名額由高等學(xué)校自行決定。14.學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中最基本、最主要的活動(dòng)是（）。A、按照章程自主管理B、招收學(xué)生和其他受教育者C、組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)D、管理使用本單位的設(shè)施和費(fèi)用答案：C解析：在學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中，各種活動(dòng)都圍繞著其核心職能展開。根據(jù)《中華人民共和國教育法》和相關(guān)法律法規(guī)，學(xué)校的基本職責(zé)是培養(yǎng)人才，實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的主要途徑是組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)。A選項(xiàng)“按照章程自主管理”雖然是學(xué)校的一項(xiàng)重要活動(dòng)，但它更多涉及到學(xué)校的內(nèi)部管理，而非核心的教育教學(xué)活動(dòng)。B選項(xiàng)“招收學(xué)生和其他受教育者”是學(xué)校的一項(xiàng)基本任務(wù)，但它是教育教學(xué)活動(dòng)的前提，而非活動(dòng)本身。D選項(xiàng)“管理使用本單位的設(shè)施和費(fèi)用”同樣屬于學(xué)校的管理活動(dòng)，與核心的教育教學(xué)活動(dòng)有聯(lián)系，但并非主要活動(dòng)。C選項(xiàng)“組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)”則直接指向了學(xué)校的核心職責(zé)和主要功能，即通過有計(jì)劃、有組織的教育教學(xué)活動(dòng)來培養(yǎng)人才。因此，正確答案是C。15.根據(jù)《普通高等教育學(xué)歷證書管理暫行規(guī)定》，具有學(xué)籍的學(xué)生學(xué)完教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程，其中有一門以上課程補(bǔ)考后仍不及格但不屬于留級(jí)范圍或未修滿規(guī)定的學(xué)分，德育體育合格，可以獲得（）。A、畢業(yè)證書B、肄業(yè)證書C、結(jié)業(yè)證書D、學(xué)習(xí)證明書答案：C16.我國的教育仲裁制度（）。A、已經(jīng)基本建立B、已經(jīng)趨于完善C、已經(jīng)較為完善D、尚在摸索之中答案：D17.對(duì)教育法律責(zé)任特征的論述，不正確的是（）。A、法律規(guī)定性B、道德自覺性C、歸責(zé)特定性D、追究專權(quán)性答案：B18.我國高等教育行政管理的基本體制是（）。A、中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)B、地方各自領(lǐng)導(dǎo)C、分工負(fù)責(zé)、分級(jí)管理D、分級(jí)負(fù)責(zé)、分工管理答案：C19.根據(jù)我國現(xiàn)行教育法律法規(guī)規(guī)定，教育行政處分，有時(shí)又被稱為紀(jì)律處分，下列屬于教育行政處分的種類的有（）。A、記過B、罰款C、停考，停止申請(qǐng)認(rèn)定資格D、吊銷辦學(xué)許可證答案：A20.我國教育工作的總方向是（）。A、教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)B、教育必須面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來C、必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合D、培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人答案：A21.我國發(fā)展新的歷史方位指的是（）。A、中國特色社會(huì)主義進(jìn)入了新征程B、中國特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)期C、中國特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代D、中國特色社會(huì)主義進(jìn)入了新階段答案：C22.確定高校學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)是（）。A、人均生活費(fèi)B、生均教育培養(yǎng)成本C、基建成本D、教師工資答案：B23.體罰學(xué)生侵犯了學(xué)生的（）。A、名譽(yù)權(quán)B、隱私權(quán)C、人身自由權(quán)D、人格尊嚴(yán)權(quán)答案：D解析：首先，我們來看一下每個(gè)選項(xiàng)的含義以及它們與體罰學(xué)生的關(guān)系。A.名譽(yù)權(quán)：通常指的是個(gè)人或團(tuán)體在社會(huì)中所獲得的評(píng)價(jià)、尊重和保護(hù)的權(quán)利。體罰學(xué)生雖然可能會(huì)讓學(xué)生受到負(fù)面的社會(huì)評(píng)價(jià)，但體罰的直接侵犯點(diǎn)并不在于學(xué)生的名譽(yù)，而是其身體和尊嚴(yán)。B.隱私權(quán)：隱私權(quán)是指個(gè)人對(duì)其私人生活安寧和私人信息享有的權(quán)利，他人不得非法侵?jǐn)_、知悉、搜集、利用和公開。體罰學(xué)生并不直接涉及學(xué)生的隱私信息或私人生活安寧的侵犯。C.人身自由權(quán)：人身自由權(quán)是指公民在法律范圍內(nèi)有獨(dú)立為行為而不受他人干涉，不受非法逮捕、拘禁，不被非法剝奪、限制自由及非法搜查身體的自由權(quán)利。雖然體罰可能限制了學(xué)生的某些自由，但其更直接地涉及的是對(duì)學(xué)生尊嚴(yán)的侵犯。D.人格尊嚴(yán)權(quán)：人格尊嚴(yán)權(quán)是公民的基本權(quán)利，是公民基于自己所處的社會(huì)環(huán)境、地位、聲望、工作環(huán)境、家庭關(guān)系等各種客觀條件而對(duì)自己或他人的人格價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的認(rèn)識(shí)和尊重。體罰學(xué)生無疑是對(duì)學(xué)生身體和心靈的直接傷害，這種行為明顯侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)。綜上，體罰學(xué)生最直接、最核心的侵犯點(diǎn)在于學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)，因此正確答案是D。24.教師未經(jīng)學(xué)生同意按考分高低排列名次，張榜公布，或讓學(xué)生分發(fā)試卷，這侵犯了學(xué)生的（）。A、隱私權(quán)B、名譽(yù)權(quán)C、受教育權(quán)D、人身自由權(quán)答案：A解析：本題干所述侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)。25.我國的法制宣傳日和消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日分別是每年的（）。A、12月1日和3月13日B、12月4日和3月15日C、12月3日和3月16日D、12月5日和3月15日答案：B26.在實(shí)踐中，教育經(jīng)費(fèi)普遍短缺，教師工資長期反復(fù)地被拖欠，學(xué)校周邊環(huán)境日益惡劣，學(xué)校亂收費(fèi)屢禁不絕，家長教養(yǎng)不當(dāng)，學(xué)生不斷流失，童工、童商等快速增多。以上在教育領(lǐng)域內(nèi)出現(xiàn)的社會(huì)現(xiàn)象，都是教育法規(guī)明令禁止的，但卻沒有得到切實(shí)執(zhí)行，說明我們沒有（）。A、有法可依B、有法必依C、執(zhí)法必嚴(yán)D、違法必究答案：C27.教育行政處罰一般應(yīng)由縣級(jí)以上人民政府的教育行政部門實(shí)施，也可委托符合《中華人民共和國行政處罰法》第十九條規(guī)定的組織實(shí)施。如委托有關(guān)組織實(shí)施，處罰行為的法律責(zé)任應(yīng)由（）。A、委托的教育行政部門承擔(dān)B、被委托的有關(guān)組織承擔(dān)C、委托的教育行政部門和被委托的有關(guān)組織共同承擔(dān)D、根據(jù)《教育行政處罰委托書》中的約定承擔(dān)答案：A28.根據(jù)《高等學(xué)校接受外國留學(xué)生管理規(guī)定》，我國高等學(xué)校接受外國留學(xué)生，應(yīng)當(dāng)由誰審批（）A、教育部B、國家留學(xué)基金委員會(huì)C、省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門和同級(jí)外事、公安部門D、高等學(xué)校上級(jí)教育行政部門答案：C29.民辦學(xué)校是（）。A、企業(yè)法人B、事業(yè)法人C、社會(huì)團(tuán)體法人D、民辦非企業(yè)單位法人答案：D解析：答案解析：根據(jù)《民辦非企業(yè)單位登記管理暫行條例》，民辦非企業(yè)單位是指企業(yè)事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體和其他社會(huì)力量以及公民個(gè)人利用非國有資產(chǎn)舉辦的，從事非營利性社會(huì)服務(wù)活動(dòng)的社會(huì)組織。民辦學(xué)校正是由社會(huì)力量利用非國有資產(chǎn)舉辦的，從事教育這一非營利性社會(huì)服務(wù)活動(dòng)的社會(huì)組織，因此屬于民辦非企業(yè)單位法人。所以，選項(xiàng)D是正確的答案。30.河南真題：高等學(xué)校教師所享有的最基本的權(quán)利是（）。A、教育教學(xué)權(quán)B、科學(xué)研究與學(xué)術(shù)活動(dòng)權(quán)C、學(xué)生管理與學(xué)業(yè)評(píng)定權(quán)D、獲取勞動(dòng)報(bào)酬和享受福利待遇權(quán)答案：A解析：在探討高等學(xué)校教師所享有的權(quán)利時(shí)，我們需要依據(jù)《中華人民共和國教師法》和相關(guān)規(guī)定來進(jìn)行分析。A選項(xiàng)：教育教學(xué)權(quán)。這是教師作為教育工作者最基礎(chǔ)、最核心的權(quán)利。它涵蓋了教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)方面，如制定教學(xué)計(jì)劃、組織教學(xué)活動(dòng)、評(píng)定學(xué)生學(xué)業(yè)等。這一權(quán)利是教師職業(yè)身份的直接體現(xiàn)，也是教師履行職責(zé)、完成教育任務(wù)的基礎(chǔ)。B選項(xiàng)：科學(xué)研究與學(xué)術(shù)活動(dòng)權(quán)。這確實(shí)是教師享有的一項(xiàng)重要權(quán)利，但并非最基本、最核心的權(quán)利。科學(xué)研究與學(xué)術(shù)活動(dòng)通常是教師在完成教育教學(xué)任務(wù)之外，根據(jù)個(gè)人興趣和專業(yè)發(fā)展需要進(jìn)行的。C選項(xiàng)：學(xué)生管理與學(xué)業(yè)評(píng)定權(quán)。這一權(quán)利雖然與教育教學(xué)活動(dòng)密切相關(guān)，但它是教育教學(xué)權(quán)的一個(gè)具體方面，而非最基本的權(quán)利。D選項(xiàng)：獲取勞動(dòng)報(bào)酬和享受福利待遇權(quán)。這是教師作為勞動(dòng)者應(yīng)享有的權(quán)利，也是教師職業(yè)生活的一個(gè)重要組成部分。然而，從教師職業(yè)的核心任務(wù)和職責(zé)來看，這一權(quán)利并非最基本的。綜上所述，根據(jù)《中華人民共和國教師法》和相關(guān)規(guī)定，以及教師職業(yè)的核心任務(wù)和職責(zé)，我們可以確定高等學(xué)校教師所享有的最基本的權(quán)利是教育教學(xué)權(quán)。因此，正確答案是A選項(xiàng)。31.由于制定機(jī)關(guān)的性質(zhì)和法律地位不同，它們所制定的教育法具有不同的效力。按照效力的大小順序排列，正確的是（）。A、憲法中關(guān)于教育的條款、教育基本法律、教育單行法律、教育行政法規(guī)B、憲法中有關(guān)教育的條款、教育單行法律、教育行政法規(guī)、教育基本法律C、憲法中有關(guān)教育的條款、教育行政法規(guī)、教育基本法律、教育單行法律D、憲法中有關(guān)教育的條款、教育行政法規(guī)、教育單行法律、教育基本法律答案：A解析：在教育法的效力層次上，不同層級(jí)的法律因其制定機(jī)關(guān)的性質(zhì)和法律地位的不同而具有不同的效力。首先，我們需要明確各個(gè)層級(jí)法律的特點(diǎn)和地位。1.**憲法中關(guān)于教育的條款**：憲法是國家的根本大法，具有最高的法律地位和法律效力。因此，憲法中關(guān)于教育的條款自然也具有最高的效力。2.**教育基本法律**：教育基本法律，如《中華人民共和國教育法》，是由全國人民代表大會(huì)或其常務(wù)委員會(huì)制定的，用于規(guī)定教育的基本制度、方針和原則。其效力僅次于憲法。3.**教育單行法律**：單行法律是就某一類教育法律關(guān)系，或某一方面的教育問題所制定的法律，如《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》等。它們的效力低于教育基本法律，但高于行政法規(guī)。4.**教育行政法規(guī)**：教育行政法規(guī)是由國務(wù)院制定的，用于調(diào)整教育領(lǐng)域內(nèi)某些方面的行政關(guān)系的規(guī)范性文件。其效力層次最低。根據(jù)上述分析，我們可以確定教育法的效力從高到低依次為：憲法中關(guān)于教育的條款、教育基本法律、教育單行法律、教育行政法規(guī)。因此，正確的選項(xiàng)是A。32.教育法規(guī)的調(diào)整對(duì)象是（）。A、教育經(jīng)濟(jì)關(guān)系B、教育物質(zhì)關(guān)系C、教育社會(huì)關(guān)系D、教育思想關(guān)系答案：C33.對(duì)于符合教師資格申請(qǐng)條件的，應(yīng)在受理期限終止之日起（）天內(nèi)頒發(fā)國務(wù)院教育行政部門統(tǒng)一制定的相應(yīng)的教師資格證書。A、15B、30C、60D、90答案：B34.新時(shí)代黨的教育事業(yè)發(fā)展的根本任務(wù)是（）。A、立德樹人B、素質(zhì)教育C、教育公平D、教育改革答案：A35.堅(jiān)持反腐敗無禁區(qū)、全覆蓋、零容忍，堅(jiān)定不移“打虎”、“拍蠅”、“獵狐”，（）的目標(biāo)初步實(shí)現(xiàn)，（）的籠子越扎越牢，（）的堤壩正在構(gòu)筑，反腐敗斗爭壓倒性態(tài)勢(shì)已經(jīng)形成并鞏固發(fā)展。A、不敢腐不能腐不想腐B、不能腐不敢腐不想腐C、不想腐不敢腐不能腐D、不敢腐不想腐不能腐答案：A36.根據(jù)《中外合作辦學(xué)條例》規(guī)定，中外合作辦學(xué)者的知識(shí)產(chǎn)權(quán)投入一般不得超過各自投入的（）。A、二分之一B、三分之一C、四分之一D、五分之一答案：B37.高等學(xué)校分立、合并、終止，變更名稱、類別和其他重要事項(xiàng)的審批機(jī)構(gòu)（）。A、國務(wù)院B、國務(wù)院教育行政部門C、省、自治區(qū)、直轄市人民政府D、原審批機(jī)關(guān)答案：D38.我國關(guān)于高等教育方針的規(guī)定中不包括（）A、高等教育的總體方向B、高等教育人才培養(yǎng)的根本途徑C、高等教育的任務(wù)D、高等教育的根本目標(biāo)答案：C39.在我國，現(xiàn)行教育法對(duì)我國教育方針規(guī)定的是（）。A、教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)B、教育必須面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來C、必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合D、培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人答案：B解析：本題考查的是我國教育方針的規(guī)定。選項(xiàng)A、C、D都是我國教育方針的內(nèi)容，但不是現(xiàn)行教育法規(guī)定的。而選項(xiàng)B是現(xiàn)行教育法規(guī)定的我國教育方針，即教育必須面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來。因此，本題答案為B。40.取消考試資格是教育行政處罰中的（）。A、申誡罰B、能力罰C、財(cái)產(chǎn)罰D、人身罰答案：B41.教師提出申訴，應(yīng)當(dāng)以（）形式提出。A、口頭B、書面或口頭C、自己認(rèn)為合適的D、書面答案：D42.小李因上課調(diào)皮，被班主任打了30下手心。班主任的做法（）。A、正確，有利于維護(hù)課堂教學(xué)秩序B、錯(cuò)誤，對(duì)學(xué)生體罰應(yīng)該適度C、正確，這是教師懲罰學(xué)生的權(quán)利D、錯(cuò)誤，不能對(duì)學(xué)生體罰或變相體罰答案：D解析：本題干中教師的行為是對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰，屬于教師違法（侵權(quán)）行為。43.根據(jù)憲法和法律，可以制定行政法規(guī)的是（）。A、全國人民代表大會(huì)B、全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)C、國務(wù)院D、國家教育部答案：C44.中國特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征、中國特色社會(huì)主義制度最大的優(yōu)勢(shì)（）。A、中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)B、人民當(dāng)家作主C、人民代表大會(huì)制度D、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度答案：A45.（）統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理全國高等教育事業(yè)。A、國務(wù)院B、教育部C、教育部高教司D、全國人大教科文衛(wèi)委員會(huì)答案：A解析：根據(jù)《中華人民共和國教育法》第十五條，國務(wù)院統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理全國的教育事業(yè)。高等教育作為教育事業(yè)的重要組成部分，自然也在其領(lǐng)導(dǎo)和管理范圍之內(nèi)。教育部是國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下的一個(gè)部門，負(fù)責(zé)具體的教育行政工作，但它并不具有“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理”全國教育事業(yè)的權(quán)力。教育部高教司是教育部下的一個(gè)司局，其權(quán)力和職責(zé)更為具體和有限。全國人大教科文衛(wèi)委員會(huì)是全國人民代表大會(huì)的一個(gè)專門委員會(huì)，其主要職責(zé)是協(xié)助全國人大及其常委會(huì)審議與其職責(zé)有關(guān)的議案和法律草案，但不負(fù)責(zé)具體的教育行政工作。因此，正確答案是A，即國務(wù)院統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理全國的高等教育事業(yè)。46.中國是世界上最大的發(fā)展中國家，處于并將長期處于社會(huì)主義初級(jí)階段。中國的法治建設(shè)仍面臨一些問題，關(guān)于這些問題，下列說法不正確的是（）。A、通過法治教育，全社會(huì)的法律意識(shí)和法治觀念已經(jīng)達(dá)到較高水平，仍需進(jìn)一步提高B、有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)、違法不究的現(xiàn)象在一些地方和部門依然存在C、地方保護(hù)主義、部門保護(hù)主義和執(zhí)行難的問題時(shí)有發(fā)生D、有的公職人員貪贓枉法、執(zhí)法犯法、以言代法、以權(quán)壓法，對(duì)社會(huì)主義法治造成損害答案：A47.作為一個(gè)部門法，教育法規(guī)與其他部門法相比較，具有的特征，除了內(nèi)容具有多層次性、廣泛性和調(diào)整對(duì)象的多樣性之外，還包括（）。A、權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一性B、法律后果的特殊性C、國家強(qiáng)制性D、法律規(guī)范內(nèi)容的明確性答案：B48.下列不屬于教師人身權(quán)的是（）。A、生命權(quán)B、健康權(quán)C、人身自由權(quán)D、隱私權(quán)答案：D解析：教師的人身權(quán)包括生命權(quán)、健康權(quán)、人身自由權(quán)。49.根據(jù)新征程的部署，到本紀(jì)中葉要把我國建成（）。A、中等發(fā)達(dá)國家B、綜合國力和國際影響力領(lǐng)先的國家C、富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家D、富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國答案：D50.根據(jù)《高等教育法》，高等學(xué)校的具體標(biāo)準(zhǔn)由誰制定（）A、人大常委會(huì)B、國務(wù)院C、教育部D、各省、自治區(qū)、直轄市人民政府答案：B51.加強(qiáng)對(duì)生態(tài)文明建設(shè)的總體設(shè)計(jì)和組織領(lǐng)導(dǎo)，設(shè)立（）機(jī)構(gòu)。A、國有自然資源資產(chǎn)管理和自然環(huán)境監(jiān)管B、國有自然資源資產(chǎn)管理和自然生態(tài)監(jiān)管C、國有自然資源資產(chǎn)監(jiān)管和自然生態(tài)管理D、國有自然環(huán)境資產(chǎn)監(jiān)管和自然生態(tài)管理答案：B52.十九大報(bào)告指出，（）是近代以來中華民族最偉大的夢(mèng)想，是新時(shí)代中國共產(chǎn)黨的歷史使命。A、實(shí)現(xiàn)民族解放B、實(shí)現(xiàn)人民幸福C、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興D、實(shí)現(xiàn)國家獨(dú)立答案：C53.十九大政治報(bào)告把“以人民為中心”作為中國特色社會(huì)主義思想的核心理念。這就要求教育：（）。A、擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模B、普遍接受高中教育C、關(guān)注人的可持續(xù)發(fā)展D、更多接受高等教育答案：C54.不屬于國外學(xué)者來華進(jìn)行研究和學(xué)術(shù)交流的是（）。A、與我國高等教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行短期合作研究B、來華任教C、來華開展學(xué)術(shù)訪問D、參加我國舉行的學(xué)術(shù)會(huì)議答案：B55.《刑法》第17條規(guī)定，已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯（）的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。A、故意傷害致人重傷或者死亡罪B、盜竊罪C、詐騙罪D、故意毀壞財(cái)物罪答案：A56.中國特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，在中華民族發(fā)展史上的重大意義是（）。A、迎來了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光明前景B、拓展了發(fā)展中國家走向現(xiàn)代化的途徑C、為解決人類問題貢獻(xiàn)了中國智慧和中國方案D、給世界上各國提供了全新選擇答案：A57.從邏輯結(jié)構(gòu)上看，任何一個(gè)具體的教育法律條文都應(yīng)包含三個(gè)要素，其中不包括（）。A、法定條件B、行為準(zhǔn)則C、行為動(dòng)機(jī)D、法律后果答案：C58.受教育者享有在（）上獲得公正評(píng)價(jià)，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書的權(quán)利。A、學(xué)業(yè)成績;B、品行;C、身體狀況;D、學(xué)業(yè)成績和品行答案：D59.習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想形成的時(shí)代條件是（）。A、時(shí)代主題已由戰(zhàn)爭與革命轉(zhuǎn)變?yōu)楹推脚c發(fā)展B、世界已處于多極化和全球化時(shí)代C、中國進(jìn)入改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期D、中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代答案：D60.設(shè)立高等學(xué)校及其他高等教育機(jī)構(gòu)的基本原則，不包括（）。A、舉辦高等學(xué)校及其他高等教育機(jī)構(gòu)是國家的責(zé)任;B、國家鼓勵(lì)社會(huì)力量依法舉辦高等學(xué)校及其他高等教育機(jī)構(gòu);C、舉辦高等學(xué)校及其他高等教育機(jī)構(gòu)不得以營利為目的;D、保證每個(gè)適齡人員接受高等教育答案：D61.堅(jiān)持全民共治、源頭防治，持續(xù)實(shí)施大氣污染防止行動(dòng)，打贏（）保衛(wèi)戰(zhàn)。A、綠水B、藍(lán)天C、食品D、青山答案：B62.教育行政救濟(jì)是指按照教育法律法規(guī)有關(guān)規(guī)定，受教育者和教師可通過（）制度來對(duì)抗侵權(quán)行為以獲得法律救濟(jì)。A、訴訟;B、申訴;C、仲裁;D、調(diào)解答案：B63.十九大報(bào)告不僅將黨的建設(shè)放到“四個(gè)偉大”的構(gòu)架中，而且強(qiáng)調(diào)起決定性作用的是黨的建設(shè)新的（）。A、偉大斗爭B、偉大工程C、偉大事業(yè)D、偉大夢(mèng)想答案：B64.（）是關(guān)系國計(jì)民生的根本問題。A、工業(yè)農(nóng)業(yè)國防問題B、經(jīng)濟(jì)政治文化問題C、農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民問題D、科技文化社會(huì)問題答案：C65.好教育必須追求教育的適切性。這種適切性是指：（）。A、人人享有教育B、課程與教學(xué)滿足于每位孩子的個(gè)性化需要C、人人平等接受教育D、教育機(jī)遇均等答案：B66.中國特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征、中國特色社會(huì)主義制度最大的優(yōu)勢(shì)（）。A、中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)B、人民當(dāng)家作主C、人民代表大會(huì)制度D、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度答案：A67.教育司法救濟(jì)是指通過法定訴訟程序獲得教育法律救濟(jì)的司法救濟(jì)渠道。從我國現(xiàn)行法律制度看，凡符合（）受案范圍的，都可以通過教育訴訟來獲得法律救濟(jì)。A、民事訴訟法B、行政訴訟法C、民事訴訟法、刑事訴訟法和行政訴訟法D、刑事訴訟法答案：C68.提出依法治國，建設(shè)社會(huì)主義法治國家的治國基本方略是在（）。A、1982年憲法B、1978年黨的十一屆三中全會(huì)C、黨的十四大D、黨的十五大答案：D69.我國教育法規(guī)的體系的核心是（）。A、《憲法》B、《高等教育法》C、《教育法》D、《教師法》答案：C70.教育行政復(fù)議的申請(qǐng)人只能是（）。A、教育行政管理相對(duì)人B、教育行政機(jī)關(guān)C、學(xué)校D、教師答案：A71.根據(jù)《中外合作辦學(xué)條例》規(guī)定，中外合作辦學(xué)者的知識(shí)產(chǎn)權(quán)投入一般不得超過各自投入的（）。A、二分之一B、三分之一C、四分之一D、五分之一答案：B72.關(guān)于高等教育行政關(guān)系的特征，錯(cuò)誤的是（）。A、必須有一方是教育行政主體B、權(quán)利義務(wù)具有對(duì)等性C、權(quán)利義務(wù)一般是法定的D、教育行政主體在實(shí)體上的權(quán)利義務(wù)是重合的答案：B73.實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，要堅(jiān)持（）。A、農(nóng)村商品化優(yōu)先發(fā)展B、農(nóng)業(yè)農(nóng)村工業(yè)化發(fā)展C、農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展D、農(nóng)業(yè)農(nóng)村平穩(wěn)發(fā)展答案：C74.新征程的開啟以決勝()為發(fā)展前提。A、全面建成小康社會(huì)B、全面建成美麗中國C、全面從嚴(yán)治黨D、全面深化改革答案：A75.五年來，我們統(tǒng)籌推進(jìn)“（）”總體布局、協(xié)調(diào)推進(jìn)“（）”戰(zhàn)略布局，“十二五”規(guī)劃勝利完成，“十三五”規(guī)劃順利實(shí)施，黨和國家事業(yè)全面開創(chuàng)新局面。A、五位一體四個(gè)全面B、四位一體五個(gè)全面C、五個(gè)全面四位一體D、四個(gè)全面五位一體答案：A76.根據(jù)我國《學(xué)位條例暫行實(shí)施辦法》規(guī)定，碩士學(xué)位論文答辯不合格的，可在多少時(shí)間內(nèi)修改論文，重新答辯？（）A、兩年內(nèi)B、一年內(nèi)C、六個(gè)月內(nèi)D、三個(gè)月內(nèi)答案：B77.高校學(xué)生權(quán)利是一項(xiàng)()。A、應(yīng)有權(quán)利B、法律權(quán)利C、自然權(quán)利D、道德權(quán)利答案：B78.中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，抓住了（）就抓住了新時(shí)代黨的建設(shè)的要害。A、制度建設(shè)B、組織建設(shè)C、紀(jì)律建設(shè)D、政治建設(shè)答案：D79.擁有撤銷地方性法規(guī)權(quán)限的機(jī)關(guān)是()。A、國務(wù)院B、全國人大C、全國人大常委會(huì)D、全國政協(xié)答案：C80.中國特色社會(huì)主義的本質(zhì)要求和重要保障是（）。A、全面深化改革B、全面建成小康社會(huì)C、全面依法治國D、全面從嚴(yán)治黨答案：C81.法學(xué)理論上講的教育法律事實(shí)是指能夠引起教育法律關(guān)系產(chǎn)生、變更或消失的客觀情況，它可分為兩類：一是教育法律事件，二是（）。A、教育法律規(guī)范B、教育法律行為C、教育教學(xué)成果D、教育思想理論答案：B82.根據(jù)我國《立法法》有關(guān)規(guī)定，在法理上，各省、自治區(qū)、直轄市的地方性教育法規(guī)與國家教育部的教育規(guī)章相比，其法律效力如何？()A、地方性教育法規(guī)的效力高B、教育部的教育規(guī)章效力高C、兩者的法律效力相等D、兩者的法律效力無法比較答案：A83.所有國家機(jī)關(guān)及其工作人員、所有社會(huì)團(tuán)體和公民自覺按照教育法律法規(guī)的要求行使權(quán)利、履行義務(wù)，從而使教育法律法規(guī)得以實(shí)現(xiàn)的活動(dòng)，即（）。A、教育法規(guī)的制定B、教育法規(guī)的適用C、教育法規(guī)的實(shí)施D、教育法規(guī)的遵守答案：D84.下列不屬于我國教育行政處罰種類的是（）。A、警告B、罰款C、拘役D、撤銷教師資格答案：C85.教育法制建設(shè)的中心環(huán)節(jié)是（）。A、教育法規(guī)的制定B、教育法規(guī)的適用C、教育法規(guī)的實(shí)施D、教育法規(guī)的遵守答案：C86.通常只承擔(dān)補(bǔ)償性法律責(zé)任的責(zé)任主體是()。A、教育行政機(jī)構(gòu)B、教師C、學(xué)生D、學(xué)校答案：A87.教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)（）、培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。A、傳授專業(yè)知識(shí)B、傳授實(shí)驗(yàn)技能C、教書育人D、為人師表答案：C88.不屬于教育行政管理的法律形式的是（）。A、法律形式B、準(zhǔn)法律形式C、非法律形式D、強(qiáng)法律形式答案：D89.建構(gòu)國土空間開發(fā)保護(hù)制度，完善主體功能區(qū)配套政策，建立以（）為主體的自然保護(hù)地體系。堅(jiān)決制止和懲處破壞生態(tài)環(huán)境行為。A、國家公園B、森林園區(qū)C、山水林田D、生態(tài)系統(tǒng)答案：A90.表述授權(quán)性教育法律通常采用的字樣是（）。A、"必須"B、"應(yīng)當(dāng)"C、"不得"D、"可以"答案：D91.教育政策與教育法規(guī)之間的區(qū)別關(guān)系，敘述錯(cuò)誤的是（）。A、調(diào)整的教育社會(huì)關(guān)系相同;B、制定主體不同;C、實(shí)施方式不同;D、穩(wěn)定性不同;E、表現(xiàn)形式不同答案：A92.關(guān)于高校教師聘任制度的敘述，不正確的是（）。A、以崗位為基礎(chǔ)B、遵循自愿平等、雙向選擇的原則C、雙方在平等基礎(chǔ)上簽訂的聘任合同具有法律效力D、教師聘任制度只包括招聘和續(xù)聘兩種答案：D93.決定黨和國家前途命運(yùn)的根本力量是（）。A、生產(chǎn)力B、科學(xué)C、人民D、歷史答案：C94.在我國教育司法實(shí)踐中，教育法律關(guān)系主體主要承擔(dān)的法律責(zé)任種類是()。A、教育民事責(zé)任B、教育行政責(zé)任C、教育刑事責(zé)任D、教育道德責(zé)任答案：B95.教育法規(guī)與教育政策的不同之處在于（）。A、本質(zhì)B、根本任務(wù)C、指導(dǎo)思想D、制定主體答案：D96.我國實(shí)施義務(wù)教育的法定年限為（）。A、9年B、10年C、11年D、12年答案：A97.十九大報(bào)告不僅將黨的建設(shè)放到“四個(gè)偉大”的構(gòu)架中，而且強(qiáng)調(diào)起決定性作用的是黨的建設(shè)新的（）。A、偉大斗爭B、偉大工程C、偉大事業(yè)D、偉大夢(mèng)想答案：B98.教師所享有的“管理學(xué)生權(quán)”是與教師在教育教學(xué)過程中的（）地位相適應(yīng)的基本權(quán)利。A、組織B、主導(dǎo)C、主體D、領(lǐng)導(dǎo)答案：B99.我國的教育仲裁制度（）。A、已經(jīng)基本建立B、已經(jīng)趨于完善C、已經(jīng)較為完善D、尚在摸索之中答案：D100.我國教育立法的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是()。A、執(zhí)行法律B、公布法律C、通過法律D、適用法律答案：B101.下列哪個(gè)懲罰措施不屬于我國對(duì)學(xué)生進(jìn)行處分種類？()A、警告;B、開除學(xué)籍;C、罰款;D、勒令退學(xué)答案：C102.教師享有“開展教育改革和實(shí)驗(yàn)”的權(quán)利屬于《教師法》所規(guī)定的教師的（）。A、教育教學(xué)權(quán)B、科學(xué)研究權(quán)C、管理學(xué)生權(quán)D、民主管理權(quán)答案：A103.教育司法救濟(jì)是指通過法定訴訟程序獲得教育法律救濟(jì)的司法救濟(jì)渠道。從我國現(xiàn)行法律制度看，凡符合（）受案范圍的，都可以通過教育訴訟來獲得法律救濟(jì)。A、民事訴訟法B、行政訴訟法C、民事訴訟法、刑事訴訟法和行政訴訟法D、刑事訴訟法答案：C104.我國政協(xié)對(duì)我國教育法制情況進(jìn)行的監(jiān)督屬于（）。A、行政監(jiān)督B、社會(huì)監(jiān)督C、司法監(jiān)督D、權(quán)力機(jī)關(guān)的監(jiān)督答案：B105.目前我國權(quán)力機(jī)關(guān)和教育行政機(jī)關(guān)均可采取的教育法制監(jiān)督途徑是（）。A、教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算、決算制度B、教育執(zhí)法檢查制度C、教育督導(dǎo)D、教育行政監(jiān)察答案：B106.根據(jù)《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，對(duì)未成年人犯罪一律不公開審理的少年被告人年齡是（）。A、14周歲以下B、14周歲以上不滿16周歲C、16周歲以上不滿17周歲D、18周歲以下答案：B107.我國高等教育行政管理的基本體制是（）。A、中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)B、地方各自領(lǐng)導(dǎo)C、分工負(fù)責(zé)、分級(jí)管理D、分級(jí)負(fù)責(zé)、分工管理答案：C108.黨的十九大首次提出了（）戰(zhàn)略。A、城鄉(xiāng)一體化B、實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略C、社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)D、健康中國答案：B109.《中華人民共和國義務(wù)教育法》實(shí)施的起始時(shí)間是()。A、1986年B、1987年C、1988年D、1989年答案：A110.不屬于高等教育行政行為的合法性要件是（）。A、主體合法性B、客體合法性C、行政權(quán)限合法D、行政行為的內(nèi)容合法答案：B111.教育司法救濟(jì)是指通過法定訴訟程序獲得教育法律救濟(jì)的司法救濟(jì)渠道。從我國現(xiàn)行法律制度看，凡符合（）受案范圍的，都可以通過教育訴訟來獲得法律救濟(jì)。A、民事訴訟法B、行政訴訟法C、民事訴訟法、刑事訴訟法和行政訴訟法D、刑事訴訟法答案：C112.哪些高等學(xué)校必須實(shí)行中國共產(chǎn)黨高等學(xué)校基層委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制？（）。A、中國境內(nèi)所有的高等學(xué)校;B、中國國家舉辦的高等學(xué)校;C、中國境內(nèi)除外中外合作辦學(xué)外的所有高等學(xué)校;D、中國國家舉辦的普通高等學(xué)校答案：B113.高校學(xué)生權(quán)利是一項(xiàng)（）。A、應(yīng)有權(quán)利B、法律權(quán)利C、自然權(quán)利D、道德權(quán)利答案：B114.因品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的,被撤銷教師資格的,自撤銷之日起多少年內(nèi)不得重新申請(qǐng)認(rèn)定教師資格？（）A、3B、4C、5D、6答案：C115.教育法制建設(shè)的中心環(huán)節(jié)是（）。A、教育法規(guī)的制定B、教育法規(guī)的適用C、教育法規(guī)的實(shí)施D、教育法規(guī)的遵守答案：C116.高校學(xué)生權(quán)利是一項(xiàng)（）。A、應(yīng)有權(quán)利B、法律權(quán)利C、自然權(quán)利D、道德權(quán)利答案：B117.下列論述錯(cuò)誤的是（）。A、法是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn),只能由國家制定B、法律是規(guī)定權(quán)利和義務(wù)的行為規(guī)范C、法律依靠國家強(qiáng)制力來得以實(shí)施D、法的規(guī)范作用主要包括指引、評(píng)價(jià)、預(yù)測(cè)、教育等方面答案：A118.我們要牢固樹立社會(huì)主義生態(tài)文明觀，推動(dòng)形成（）現(xiàn)代化建設(shè)新格局，為保護(hù)生態(tài)環(huán)境作出我們這代人的努力！A、人與自然和諧共生B、人與環(huán)境和諧發(fā)展C、人與自然和諧發(fā)展D、人與環(huán)境和諧共生答案：C119.根據(jù)我國《義務(wù)教育法》規(guī)定：凡年滿（）周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到（）周歲。A、5,6B、6,7C、6,8D、8,9答案：B120.設(shè)立獨(dú)立設(shè)置實(shí)施本科及以上教育的學(xué)院應(yīng)符合以下規(guī)定（）。A、主要培養(yǎng)專科及專科以上專門人才B、有2個(gè)國家規(guī)定的學(xué)科門類為主要學(xué)科C、全日制在校學(xué)生計(jì)劃規(guī)模在6000人以上D、專任教師在1000人以上答案：A121.十九大報(bào)告指出，中國特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征以及中國特色社會(huì)主義制度的最大優(yōu)勢(shì)都是（）。A、黨的領(lǐng)導(dǎo)B、以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心C、改革開放D、共同富裕答案：A122.全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)的法律解釋()。A、其效力低于其解釋的由全國人大制定的法律,等于其解釋的由全國人大常委會(huì)制定的法律B、與其解釋的所有法律具有同等效力C、其效力低于其解釋的法律,高于國務(wù)院制定的行政法規(guī)D、其效力不能確定答案：B123.學(xué)校對(duì)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的教師，可以給予（）。A、行政處罰B、行政處分或解聘職務(wù)C、撤銷教師資格D、追究民事法律責(zé)任答案：B124.《中華人民共和國義務(wù)教育法》實(shí)施的起始時(shí)間是()。A、1986年B、1987年C、1988年D、1989年答案：A125.學(xué)生無故缺課累計(jì)超過該科教學(xué)時(shí)數(shù)（）者，不得參加本門課的考核。A、1/2B、1/3C、1/4D、1/5答案：B126.設(shè)立高等職業(yè)學(xué)校，其全日制在校學(xué)生計(jì)劃規(guī)模應(yīng)為（）。A、500人以上B、800人以上C、1000人以上D、2000人以上答案：C127.提出依法治國，建設(shè)社會(huì)主義法治國家的治國基本方略是在（）。A、1982年憲法B、1978年黨的十一屆三中全會(huì)C、黨的十四大D、黨的十五大答案：D128.中國特色社會(huì)主義制度的最大優(yōu)勢(shì)是（）。A、公有制占主體B、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)C、馬克思主義指導(dǎo)D、人民代表大會(huì)答案：B129.根據(jù)我國現(xiàn)行教育法律法規(guī)規(guī)定，教育行政處分，有時(shí)又被稱為紀(jì)律處分，下列屬于教育行政處分的種類的有（）。A、記過B、罰款C、停考,停止申請(qǐng)認(rèn)定資格D、吊銷辦學(xué)許可證答案：A130.不屬于教育行政管理的法律形式的是（）。A、法律形式B、準(zhǔn)法律形式C、非法律形式D、強(qiáng)法律形式答案：D131.被撤銷教師資格的，自被撤銷之日起（）年內(nèi)不得重新申請(qǐng)教師資格認(rèn)定。A、1B、3C、5D、10答案：C132.學(xué)生應(yīng)征參加中國人民解放軍（含中國人民武裝警察部隊(duì)），學(xué)校應(yīng)當(dāng)保留其學(xué)籍（）。A、2年;B、3年;C、退役當(dāng)年;D、退役后一年答案：D133.法律作為調(diào)整社會(huì)關(guān)系的社會(huì)規(guī)范，與道德等其他調(diào)整社會(huì)關(guān)系的社會(huì)規(guī)范不同的地方在于（）。A、法律是由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的B、法律可以調(diào)整市場經(jīng)濟(jì)關(guān)系C、違反法律會(huì)受到輿論或內(nèi)心信念的譴責(zé)D、違反法律會(huì)受到黨紀(jì)、政紀(jì)處分答案：A134.十九大首次提出了()，與五位一體總體布局形成相互響應(yīng)的五大文明體系。A、物質(zhì)文明B、政治文明C、社會(huì)文明D、生態(tài)文明答案：C135.普通高校學(xué)生貸學(xué)金實(shí)行（）。A、低息貸款B、貼息貸款C、無息貸款D、都不是答案：C136.學(xué)滿多少學(xué)年以上退學(xué)的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)頒發(fā)肄業(yè)證書？（）A、半學(xué)年B、1學(xué)年C、2學(xué)年D、3學(xué)年答案：B137.根據(jù)我國《義務(wù)教育法》的規(guī)定：凡年滿（）周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到（）周歲。A、5,6B、6,7C、6,8D、8,9答案：B138.根據(jù)我國民法通則的規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)屬于（）。A、企業(yè)法人B、社會(huì)團(tuán)體法人C、機(jī)關(guān)法人D、事業(yè)單位法人答案：D139.擁有撤銷地方性法規(guī)權(quán)限的機(jī)關(guān)是()。A、國務(wù)院B、全國人大C、全國人大常委會(huì)D、全國政協(xié)答案：C140.對(duì)違反學(xué)校內(nèi)部管理規(guī)章制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以（）。A、開除B、批評(píng)教育并處罰款C、批評(píng)教育,但不得隨意開除D、罰款答案：C141.十九大的主題是：不忘初心，（），高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會(huì)，奪取新時(shí)代中國特色社會(huì)主義偉大勝利，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)不懈奮斗。A、繼續(xù)前進(jìn)B、牢記使命C、方得始終D、砥礪前行答案：B142.中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國人民（），為中華民族（）。這個(gè)初心和使命是激勵(lì)中國共產(chǎn)黨人不斷前進(jìn)的根本動(dòng)力。A、謀幸福,謀未來B、謀生活,謀復(fù)興C、謀幸福,謀復(fù)興D、謀生活,謀未來答案：C143.中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國社會(huì)主要矛盾是（）。A、人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾B、人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾C、人民對(duì)于經(jīng)濟(jì)文化迅速發(fā)展的需要同當(dāng)前經(jīng)濟(jì)文化不能滿足人民需要的狀況之間的矛盾D、人民對(duì)于建立先進(jìn)的工業(yè)國的要求同落后的農(nóng)業(yè)國的現(xiàn)實(shí)之間的矛盾答案：A144.黨的十九大首次提出了（）戰(zhàn)略。A、城鄉(xiāng)一體化B、實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略C、社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)D、健康中國答案：B145.我們要牢固樹立社會(huì)主義生態(tài)文明觀，推動(dòng)形成（）現(xiàn)代化建設(shè)新格局，為保護(hù)生態(tài)環(huán)境作出我們這代人的努力！A、與自然和諧共生B、人與環(huán)境和諧發(fā)展C、人與自然和諧發(fā)展D、人與環(huán)境和諧共生答案：C146.動(dòng)態(tài)意義的教育法制，其核心在于()。A、教育立法B、教育執(zhí)法C、教育普法D、依法治教答案：D147.中國是世界上最大的發(fā)展中國家，處于并將長期處于社會(huì)主義初級(jí)階段。中國的法治建設(shè)仍面臨一些問題，關(guān)于這些問題，下列說法不正確的是（）。A、通過法治教育,全社會(huì)的法律意識(shí)和法治觀念已經(jīng)達(dá)到較高水平,仍需進(jìn)一步提高B、有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)、違法不究的現(xiàn)象在一些地方和部門依然存在C、地方保護(hù)主義、部門保護(hù)主義和執(zhí)行難的問題時(shí)有發(fā)生D、有的公職人員貪贓枉法、執(zhí)法犯法、以言代法、以權(quán)壓法,對(duì)社會(huì)主義法治造成損害答案：A148.中國特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，在世界社會(huì)主義發(fā)展史上的重大意義是（）。A、中華民族迎來了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍B、拓展了發(fā)展中國家走向現(xiàn)代化的途徑C、為解決人類問題貢獻(xiàn)了中國智慧和中國方案D、在世界上高高舉起了中國特色社會(huì)主義偉大旗幟答案：D149.在實(shí)踐中，教育經(jīng)費(fèi)普遍短缺，教師工資長期反復(fù)地被拖欠，學(xué)校周邊環(huán)境日益惡劣，學(xué)校亂收費(fèi)屢禁不絕，家長教養(yǎng)不當(dāng)，學(xué)生不斷流失，童工、童商等快速增多。以上在教育領(lǐng)域內(nèi)出現(xiàn)的社會(huì)現(xiàn)象，都是教育法規(guī)明令禁止的，但卻沒有得到切實(shí)執(zhí)行，說明我們沒有()。A、有法可依B、有法必依C、執(zhí)法必嚴(yán)D、違法必究答案：C150.中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代做好“三農(nóng)”工作的總抓手（）。A、實(shí)施健康中國戰(zhàn)略B、實(shí)施社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)C、實(shí)施社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)D、實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略答案：D151.在中國的現(xiàn)代化進(jìn)程中，城市與鄉(xiāng)村是（）。A、競爭對(duì)手B、互為對(duì)立C、命運(yùn)共同體D、相互排斥答案：C152.我們要牢固樹立社會(huì)主義生態(tài)文明觀，推動(dòng)形成（）現(xiàn)代化建設(shè)新格局，為保護(hù)生態(tài)環(huán)境作出我們這代人的努力！A、與自然和諧共生B、人與環(huán)境和諧發(fā)展C、人與自然和諧發(fā)展D、人與環(huán)境和諧共生答案：C153.新時(shí)代我國社會(huì)主要矛盾的相關(guān)論述不正確的是（）。A、我國社會(huì)主要矛盾的變化是關(guān)系全局的歷史性變化B、我國社會(huì)主要矛盾的變化對(duì)黨和國家工作提出了許多新要求C、我國社會(huì)主要矛盾的變化表明社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國情已經(jīng)發(fā)生根本變化D、我國社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾答案：C154.哪些高等學(xué)校必須實(shí)行中國共產(chǎn)黨高等學(xué)校基層委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制？（）。A、中國境內(nèi)所有的高等學(xué)校;B、中國國家舉辦的高等學(xué)校;C、中國境內(nèi)除外中外合作辦學(xué)外的所有高等學(xué)校;D、中國國家舉辦的普通高等學(xué)校答案：B155.高等教育行政行為一經(jīng)作出，即被推定為合法有效的，其約束力隨之產(chǎn)生。這反映高等教育行政行為的特征是（）。A、從屬法律性B、效力先定性C、強(qiáng)制性D、單方意志性答案：B156.高等學(xué)校年經(jīng)費(fèi)開支標(biāo)準(zhǔn)主要由誰制定？（）A、學(xué)校B、教育部C、省級(jí)教育行政部門D、學(xué)校舉辦者答案：C157.我國的學(xué)科門類大約有（）個(gè)。A、3個(gè)左右B、10個(gè)左右C、50個(gè)左右D、超過100個(gè)答案：B158.教育法規(guī)與教育政策的不同之處在于（）。A、本質(zhì)B、根本任務(wù)C、指導(dǎo)思想D、制定主體答案：D159.列入全國人大常委會(huì)會(huì)議議程的法律案，一般須經(jīng)過幾次常務(wù)委員會(huì)會(huì)議審議后再交付表決？()A、一次B、兩次C、三次D、五次答案：C160.馬克思主義中國化最新理論成果是（）。A、鄧小平理論B、"三個(gè)代表"重要思想C、科學(xué)發(fā)展觀D、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想答案：D161.依據(jù)各類關(guān)系主體之間的身份地位不同，可將教育法律關(guān)系分為教育行政關(guān)系和（）。A、教育橫向關(guān)系B、教育民事關(guān)系C、教育平等關(guān)系D、教育學(xué)習(xí)關(guān)系答案：B162.學(xué)生無故缺課累計(jì)超過該科教學(xué)時(shí)數(shù)（）者，不得參加本門課的考核。A、1/2B、1/3C、1/4D、1/5答案：B163.教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)（）、培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。A、傳授專業(yè)知識(shí)B、傳授實(shí)驗(yàn)技能C、教書育人D、為人師表答案：C164.專門教育機(jī)構(gòu)為各級(jí)各類教師的補(bǔ)充、更新而進(jìn)行的一種專業(yè)性學(xué)歷教育即（）。A、教師培養(yǎng)B、教師培訓(xùn)C、教師考核D、教師獎(jiǎng)勵(lì)答案：A165.不屬于公派留學(xué)執(zhí)行的指導(dǎo)方針的是（）。A、按需派遣;B、保證質(zhì)量;C、學(xué)用一致;D、鼓勵(lì)回國答案：D166.關(guān)于教育立法權(quán)的特征，正確的是()。A、是一種綜合的權(quán)利體系B、最終屬于國家主權(quán)擁有者C、以調(diào)整教育中的各種行為關(guān)系為目的D、以上三種都對(duì)答案：D167.新時(shí)代教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展的基本保障是（）。A、義務(wù)教育一體化B、產(chǎn)教融合C、學(xué)生資助制度D、教師隊(duì)伍建設(shè)答案：D168.我國的學(xué)科門類大約有（）個(gè)。A、3個(gè)左右B、10個(gè)左右C、50個(gè)左右D、超過100個(gè)答案：B169.建構(gòu)國土空間開發(fā)保護(hù)制度，完善主體功能區(qū)配套政策，建立以（）為主體的自然保護(hù)地體系。堅(jiān)決制止和懲處破壞生態(tài)環(huán)境行為。A、國家公園B、森林園區(qū)C、山水林田D、生態(tài)系統(tǒng)答案：A170.動(dòng)態(tài)意義的教育法制，其核心在于()。A、教育立法B、教育執(zhí)法C、教育普法D、依法治教答案：D171.根據(jù)《中外合作辦學(xué)條例》規(guī)定，中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)應(yīng)以何種語言為基本教學(xué)語言文字？（）A、普通話和規(guī)范漢字B、英語C、合作外方規(guī)范語言D、由合作雙方商定答案：A172.成人高等學(xué)校主要培養(yǎng)對(duì)象為（）。A、18歲以上成年人;B、24歲以上成年人;C、30歲以上成年人;D、在職在業(yè)者答案：C173.我國教育立法的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是()。A、執(zhí)行法律;B、公布法律;C、通過法律;D、適用法律答案：B174.作為“偉大事業(yè)”的中國特色社會(huì)主義，是我國改革開放以來每次黨代會(huì)都確立的主題，它要回答（）的根本問題，具有舉旗定向作用。A、"擔(dān)負(fù)什么樣的歷史使命、實(shí)現(xiàn)什么樣的奮斗目標(biāo)"B、"以什么樣的精神狀態(tài)"C、"提供什么樣的領(lǐng)導(dǎo)力量"D、"舉什么旗、走什么路"答案：D175.教師資格一經(jīng)取得，非依（）不得喪失和被撤銷。A、學(xué)校規(guī)定B、法律規(guī)定C、教育行政部門規(guī)定D、主管部門規(guī)定答案：B176.在我國，現(xiàn)行教育法對(duì)我國教育方針規(guī)定的是()。A、教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)B、教育必須面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來C、必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合D、培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人答案：B177.根據(jù)《教師法》的規(guī)定，教師是（）。A、普通勞動(dòng)者;B、公務(wù)員;C、專業(yè)人員;D、自由職業(yè)者答案：C多選題1.高等學(xué)校校長的任職條件包括（）。A、具有中華人民共和國國籍B、在中國境內(nèi)居住C、本科以上學(xué)歷D、具有較高的文化水平、專業(yè)技術(shù)理論和知識(shí)答案：ABD解析：高等學(xué)校校長的任職條件主要關(guān)注其國籍、居住地以及專業(yè)和文化水平。根據(jù)相關(guān)規(guī)定，校長需具有中華人民共和國國籍，這是擔(dān)任公職的基本要求。同時(shí)，他們需要在中國境內(nèi)居住，以便更好地履行職責(zé)并與學(xué)校社區(qū)保持緊密聯(lián)系。此外，校長還應(yīng)具有較高的文化水平、專業(yè)技術(shù)理論和知識(shí)，以確保能夠有效地領(lǐng)導(dǎo)和管理高等學(xué)校。因此，選項(xiàng)A、B、D是正確的。選項(xiàng)C雖然對(duì)一般職位可能是重要的，但在此特定情境下，不是必要條件，因此不包括在內(nèi)。2.完善我國教育執(zhí)法制度，應(yīng)從下列幾個(gè)方面入手（）。A.加強(qiáng)教育執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)B.加大執(zhí)法監(jiān)督力度C.建立、健全嚴(yán)格、公正的教育處罰制度D.建立、健全嚴(yán)格、公正的救濟(jì)制度A、B、C、D、E、答案：ABCD解析：完善我國教育執(zhí)法制度是一個(gè)系統(tǒng)性的工程，需要從多個(gè)方面入手來確保教育的公正、公平和高效。A選項(xiàng)：加強(qiáng)教育執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)是確保教育執(zhí)法制度得以有效執(zhí)行的基礎(chǔ)。只有擁有專業(yè)、高效、公正的教育執(zhí)法隊(duì)伍，才能確保教育法律法規(guī)得到嚴(yán)格執(zhí)行。B選項(xiàng)：加大執(zhí)法監(jiān)督力度是保障教育執(zhí)法公正、公平的重要手段。通過加強(qiáng)監(jiān)督，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正教育執(zhí)法中的不當(dāng)行為，確保教育法律法規(guī)的正確實(shí)施。C選項(xiàng)：建立、健全嚴(yán)格、公正的教育處罰制度是維護(hù)教育秩序、保障教育公平的必要措施。通過明確的處罰制度，可以對(duì)違反教育法律法規(guī)的行為進(jìn)行及時(shí)、有效的懲處，從而維護(hù)教育的正常秩序。D選項(xiàng)：建立、健全嚴(yán)格、公正的救濟(jì)制度則是保障教育主體權(quán)益的重要途徑。當(dāng)教育主體認(rèn)為自身權(quán)益受到侵害時(shí)，可以通過救濟(jì)制度尋求幫助，維護(hù)自身的合法權(quán)益。綜上所述，完善我國教育執(zhí)法制度需要從加強(qiáng)教育執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)、加大執(zhí)法監(jiān)督力度、建立、健全嚴(yán)格、公正的教育處罰制度和建立、健全嚴(yán)格、公正的救濟(jì)制度等多個(gè)方面入手。因此，答案為ABCD。3.中國社會(huì)主義法律體系除了憲法及憲法相關(guān)法、行政法、經(jīng)濟(jì)法等部門法之外，還包括有（）。A.民商法B.社會(huì)法C.刑法和軍事法規(guī)D.訴訟與非訴訟程序法A、B、C、D、E、答案：ABCD解析：中國社會(huì)主義法律體系是一個(gè)由憲法為統(tǒng)帥，由憲法相關(guān)法、民法商法、行政法、經(jīng)濟(jì)法、社會(huì)法、刑法、訴訟與非訴訟程序法等多個(gè)法律部門組成的有機(jī)統(tǒng)一整體。A項(xiàng)“民商法”是中國社會(huì)主義法律體系的重要組成部分，包括民法和商法兩個(gè)主要部分，涉及民事關(guān)系的調(diào)整、財(cái)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)、商事活動(dòng)的規(guī)范等方面。B項(xiàng)“社會(huì)法”是調(diào)整勞動(dòng)關(guān)系、社會(huì)保障、社會(huì)福利等方面的法律規(guī)范的總稱，旨在保護(hù)勞動(dòng)者的權(quán)益，維護(hù)社會(huì)公平和正義。C項(xiàng)“刑法和軍事法規(guī)”也是法律體系的重要部分。刑法是規(guī)定犯罪、刑事責(zé)任和刑罰的法律，是維護(hù)社會(huì)秩序和國家安全的重要法律；而軍事法規(guī)則是調(diào)整軍事關(guān)系、保障軍事活動(dòng)正常進(jìn)行的法律規(guī)范。D項(xiàng)“訴訟與非訴訟程序法”是規(guī)定訴訟活動(dòng)和非訴訟活動(dòng)程序的法律規(guī)范的總稱，是確保法律正確實(shí)施、保障當(dāng)事人合法權(quán)益的重要法律。因此，正確答案是ABCD。E項(xiàng)“E”并未給出具體內(nèi)容，所以在此不選。4.施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，需要（）。A.促進(jìn)農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展B.支持和鼓勵(lì)農(nóng)民就業(yè)創(chuàng)業(yè)C.拓寬增收渠道D.化農(nóng)村土地制度改革A、B、C、D、E、答案：ABCD5.定位教師這一職業(yè)角色的前提是（）。A.從教于學(xué)校或其他教育機(jī)構(gòu)B.取得教師資格證C.教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專門人員D.教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員A、B、C、D、E、答案：ACD解析：答案解析：教師這一職業(yè)角色的定位，首先要明確其工作環(huán)境和職責(zé)。選項(xiàng)A“從教于學(xué)校或其他教育機(jī)構(gòu)”明確了教師的工作場所，是定位教師角色的基礎(chǔ)前提。選項(xiàng)C和D都強(qiáng)調(diào)了教師是“履行教育教學(xué)職責(zé)的”人員，其中C用“專門”而D用“專業(yè)”，兩者都指向了教師職責(zé)的專業(yè)性質(zhì)，是定義教師角色的核心要素。而選項(xiàng)B“取得教師資格證”雖然是教師從業(yè)的一個(gè)條件，但并不是定義教師角色的前提，因?yàn)榧幢銢]有證書，一個(gè)人仍然可以在教學(xué)環(huán)境中履行教育教學(xué)職責(zé)（盡管可能不合法）。選項(xiàng)E未給出具體內(nèi)容，無法評(píng)判。因此，正確答案是ACD。6.目前我國解決教育違法和教育糾紛的主要司法途徑包括（）。A、民事訴訟B、刑事訴訟C、行政訴訟D、行政復(fù)議E、自行和解答案：ABC7.教育法律救濟(jì)具有如下特征（）。A.以法定權(quán)益糾紛的存在為基礎(chǔ)B.以侵權(quán)損害事實(shí)為前提C.以維護(hù)教育法律的權(quán)威為宗旨D.以懲治侵權(quán)行為為目的A、B、C、D、E、答案：AB解析：教育法律救濟(jì)的特征主要包括：首先，它以法定權(quán)益糾紛的存在為基礎(chǔ)，這意味著當(dāng)教育法律關(guān)系主體的合法權(quán)益受到侵犯并引發(fā)糾紛時(shí)，法律救濟(jì)才會(huì)被觸發(fā)。其次，教育法律救濟(jì)以侵權(quán)損害事實(shí)為前提，即必須有實(shí)際的損害發(fā)生，才能尋求法律救濟(jì)。而維護(hù)教育法律的權(quán)威雖然是法律救濟(jì)的一個(gè)重要目標(biāo)，但并不是其特征；同樣，懲治侵權(quán)行為是法律救濟(jì)可能帶來的結(jié)果，也非其特征。因此，選項(xiàng)A和B正確地描述了教育法律救濟(jì)的特征，選項(xiàng)C和D則描述了其可能的目標(biāo)或結(jié)果，而非特征。所以，正確答案是AB。8.地方性法規(guī)與部門規(guī)章對(duì)同一事項(xiàng)的規(guī)定不一致，不能確定如何適用時(shí)，應(yīng)如何處理（）A.由國務(wù)院裁決B.由國務(wù)院提出意見，認(rèn)為應(yīng)當(dāng)適用地方性法規(guī)的，決定在當(dāng)?shù)剡m用地方性法規(guī)的規(guī)定C.由全國人大常委會(huì)裁決D.由國務(wù)院提出意見，認(rèn)為應(yīng)適用部門規(guī)章的，提請(qǐng)全國人大常委會(huì)裁決A、B、C、D、E、答案：BD解析：當(dāng)?shù)胤叫苑ㄒ?guī)與部門規(guī)章對(duì)同一事項(xiàng)的規(guī)定不一致，不能確定如何適用時(shí)，應(yīng)該由國務(wù)院提出意見。如果認(rèn)為應(yīng)當(dāng)適用地方性法規(guī)的，決定在當(dāng)?shù)剡m用地方性法規(guī)的規(guī)定；如果認(rèn)為應(yīng)當(dāng)適用部門規(guī)章的，提請(qǐng)全國人大常委會(huì)裁決。因此，選項(xiàng)B和D是正確的。選項(xiàng)A和C是錯(cuò)誤的，因?yàn)閲鴦?wù)院沒有裁決權(quán)，選項(xiàng)E也是錯(cuò)誤的，因?yàn)檫@不是一個(gè)多選題。9.構(gòu)建市場導(dǎo)向的綠色技術(shù)創(chuàng)新體系，發(fā)展綠色金融，壯大（）。A.節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)B.清潔生產(chǎn)產(chǎn)業(yè)C.綠色科技產(chǎn)業(yè)D.清潔能源產(chǎn)業(yè)A、B、C、D、E、答案：ABD解析：構(gòu)建市場導(dǎo)向的綠色技術(shù)創(chuàng)新體系和發(fā)展綠色金融的目的是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)向更加環(huán)保和可持續(xù)的方向發(fā)展。在此背景下，壯大節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)、清潔生產(chǎn)產(chǎn)業(yè)和清潔能源產(chǎn)業(yè)是符合這一目標(biāo)的。這些產(chǎn)業(yè)有助于減少環(huán)境污染，提高資源利用效率，并促進(jìn)綠色技術(shù)的創(chuàng)新和應(yīng)用。而“綠色科技產(chǎn)業(yè)”雖然聽起來相關(guān)，但并不是一個(gè)具體且廣泛認(rèn)可的產(chǎn)業(yè)分類，它可能涵蓋了多個(gè)領(lǐng)域，不夠具體。因此，選項(xiàng)A、B、D是正確的，它們代表了具體且與環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展緊密相關(guān)的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域。10.教育立法的基本程序有（）。A.議案的提出B.議案的審議C.議案的表決和通過D.議案的公布A、B、C、D、E、答案：ABCD解析：教育立法是制定、修改或廢止教育法規(guī)的法定過程。這一過程通常遵循一系列的基本程序，以確保法規(guī)的合法性、公正性和有效性。以下是針對(duì)題目中給出的選項(xiàng)的解析：A.議案的提出：這是教育立法程序的起點(diǎn)。通常由相關(guān)的政府部門、立法機(jī)構(gòu)成員、社會(huì)團(tuán)體或個(gè)人提出具體的議案。B.議案的審議：在議案提出后，需要由立法機(jī)構(gòu)（如議會(huì)、人大等）進(jìn)行審議。審議過程中，可能會(huì)對(duì)議案進(jìn)行修改、補(bǔ)充或否決。C.議案的表決和通過：經(jīng)過審議后，立法機(jī)構(gòu)將對(duì)議案進(jìn)行表決。如果獲得足夠的支持票數(shù)，議案將被通過，成為法律草案。D.議案的公布：法律草案在通過之后，通常需要經(jīng)過一定的程序進(jìn)行公布，使之成為正式的法律法規(guī)。公布的方式可能包括在官方公報(bào)上發(fā)布、在政府網(wǎng)站上發(fā)布等。因此，教育立法的基本程序包括議案的提出、審議、表決和通過以及公布。所以正確答案是A、B、C、D。E選項(xiàng)在題目中沒有給出具體內(nèi)容，因此不予考慮。11.高校學(xué)生紀(jì)律處分的種類包括（）。A.警告B.嚴(yán)重警告C.記過D.記大過A、B、C、D、E、答案：ABC解析：高校學(xué)生紀(jì)律處分的種類通常依據(jù)各高校的學(xué)生管理規(guī)定或國家相關(guān)法律法規(guī)進(jìn)行設(shè)定。一般來說，紀(jì)律處分的種類包括從輕到重的不同層級(jí)，以體現(xiàn)處分的遞進(jìn)性和嚴(yán)重性。選項(xiàng)A“警告”是最輕微的紀(jì)律處分，用于對(duì)初犯或輕微違規(guī)行為的學(xué)生進(jìn)行警示。選項(xiàng)B“嚴(yán)重警告”是警告之后更為嚴(yán)厲的處分，表明學(xué)生的行為已經(jīng)較為嚴(yán)重，需要更為明確的警示。選項(xiàng)C“記過”是一種更為嚴(yán)重的紀(jì)律處分，通常記錄在學(xué)生檔案中，對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)和未來可能產(chǎn)生一定影響。選項(xiàng)D“記大過”雖然也是一種嚴(yán)重的紀(jì)律處分，但在本題中并未被所有高校普遍列為標(biāo)準(zhǔn)處分種類之一，因此可能不是所有情況下的選項(xiàng)。選項(xiàng)E未給出具體內(nèi)容，無法評(píng)判。綜上所述，根據(jù)高校學(xué)生紀(jì)律處分的常規(guī)設(shè)定，答案ABC涵蓋了從輕到重的常見紀(jì)律處分種類，因此是正確答案。12.在我國，教育法律救濟(jì)的途徑主要有（）。A.教育行政救濟(jì)B.教育司法救濟(jì)C.教育民事救濟(jì)D.教育刑事救濟(jì)A、B、C、D、E、答案：AB解析：答案解析：在我國，教育法律救濟(jì)的途徑主要包括教育行政救濟(jì)和教育司法救濟(jì)。教育行政救濟(jì)是指通過教育行政機(jī)關(guān)解決糾紛的方式，如行政復(fù)議等。教育司法救濟(jì)則是指通過司法機(jī)關(guān)，如法院，來解決教育糾紛的方式。因此，選項(xiàng)A和B是正確的。而教育民事救濟(jì)和教育刑事救濟(jì)并不是專門用于教育法律救濟(jì)的途徑，它們分別屬于民事和刑事法律范疇，故選項(xiàng)C和D不正確。所以，正確答案是AB。13.下面所列特征中不屬于教育行政訴訟特征的是（）。A.原告舉證B.主管恒定C.訴權(quán)專屬D.可以調(diào)解A、B、C、D、E、答案：AD解析：教育行政訴訟具有其特定的特征和規(guī)則。首先，關(guān)于舉證責(zé)任，通常在行政訴訟中，舉證責(zé)任是由被告承擔(dān)的，而非原告，所以A選項(xiàng)“原告舉證”不屬于教育行政訴訟的特征。其次，行政訴訟案件通常不可調(diào)解，這是因?yàn)樾姓申P(guān)系中的權(quán)力與義務(wù)是由法律規(guī)定的，不能通過調(diào)解來改變，因此D選項(xiàng)“可以調(diào)解”同樣不屬于教育行政訴訟的特征。B選項(xiàng)“主管恒定”指的是行政訴訟的主管機(jī)關(guān)是法院，這是行政訴訟的一個(gè)基本特征；C選項(xiàng)“訴權(quán)專屬”指的是行政訴訟的起訴權(quán)只屬于行政相對(duì)人，這也是行政訴訟的一個(gè)重要特征；E選項(xiàng)并未在題目中列出具體內(nèi)容，因此無法評(píng)判。綜上所述，答案是AD。14.高等學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)包括（）。A.領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的思想政治工作和德育工作B.討論決定學(xué)校內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置和內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人的人選C.任命校長D.聘任教師A、B、C、D、E、答案：AB15.在我國現(xiàn)行教育實(shí)踐中，制裁方式主要有（）。A、人身罰B、能力罰C、財(cái)產(chǎn)罰D、申誡罰E、刑罰答案：ABCD16.教育立法主體按性質(zhì)主要包括（）。A.具有不同程度的立法之權(quán)或職責(zé)的各類國家機(jī)關(guān)B.擁有國家主權(quán)者C.對(duì)教育立法活動(dòng)有引導(dǎo)、制約、支配和影響作用的社會(huì)組織D.參與或影響立法的個(gè)人A、B、C、D、E、答案：ABCD17.根據(jù)我國《教育行政處罰暫行實(shí)施辦法》規(guī)定，當(dāng)事人對(duì)行政處罰不服的，可以申請(qǐng)（）。A.行政復(fù)議B.申訴C.仲裁D.行政訴訟A、B、C、D、E、答案：AD18.以我國憲法為基礎(chǔ)，目前我國各個(gè)立法主體制定的法律規(guī)范可分為三個(gè)不同層級(jí)。它們分別是（）。A.法律B.行政法規(guī)C.地方性法規(guī)、自治條例和單行條例D.部門規(guī)章和地方政府規(guī)章A、B、C、D、E、答案：ABC解析：在我國，立法體制的基本原則是“一國兩制”和依法治國。立法主體根據(jù)憲法，可以劃分為中央層面和地方層面。中央層面的立法主體包括全國人民代表大會(huì)及其常委會(huì)制定的法律和經(jīng)全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)批準(zhǔn)由國務(wù)院制定的行政法規(guī)。地方層面的立法主體包括有立法權(quán)的地方人民代表大會(huì)及其常委會(huì)制定的地方性法規(guī)和自治條例、單行條例，以及經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)的較大市的人民代表大會(huì)及其常委會(huì)、人民政府制定的規(guī)章。因此，答案為ABC。19.教育司法是教育法實(shí)施的重要形式之一，但并非一切教育法的實(shí)施都依賴于教育司法。司法介入教育的范圍必須遵循以下原則（）。A.重視權(quán)益救濟(jì)原則B.遵循教育自身的特點(diǎn)和規(guī)律原則C.權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一原則D.目標(biāo)與手段相統(tǒng)一原則A、B、C、D、E、答案：AB解析：教育司法的介入范圍確實(shí)需要遵循一定的原則。首先，考慮到教育領(lǐng)域中涉及的各種權(quán)益爭議，司法介入時(shí)應(yīng)重視權(quán)益救濟(jì)原則，確保公正處理，維護(hù)各方合法權(quán)益。其次，教育有其自身的特點(diǎn)和規(guī)律，司法介入時(shí)需充分尊重并遵循這些特點(diǎn)和規(guī)律，以確保教育活動(dòng)的正常進(jìn)行。而權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一原則、目標(biāo)與手段相統(tǒng)一原則，雖然是法律實(shí)施的一般原則，但在此處并不特指教育司法介入的范圍。因此，選項(xiàng)A和B是正確的，答案為AB。20.2013年3月17日，習(xí)近平總書記在第十二屆全國人大第一次會(huì)議上發(fā)表重要講話，深刻闡釋了中國夢(mèng)的內(nèi)涵：“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)，就是要實(shí)現(xiàn)（）。A.國家富強(qiáng)B.民族振興C.人民幸福D.國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展A、B、C、D、E、答案：ABC解析：習(xí)近平總書記在第十二屆全國人大第一次會(huì)議上發(fā)表重要講話，深刻闡釋了中國夢(mèng)的內(nèi)涵：“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)，就是要實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。”21.有關(guān)機(jī)關(guān)或職能部門接到教師申訴書后，應(yīng)對(duì)申訴人的資格和申訴的條件進(jìn)行審查，分別根據(jù)不同情況作出如下處理（）。A.對(duì)于符合申訴條件的應(yīng)予以受理B.對(duì)于不符合申訴條件的，可以答復(fù)申訴人不予受理C.對(duì)于申訴書未說清申訴理由和要求的，不可受理D.對(duì)于申訴書未說清申訴理由和要求的，可要求申訴人重新提交申訴書A、B、C、D、E、答案：ABD解析：在處理教師申訴的過程中，相關(guān)機(jī)關(guān)或職能部門首先需要對(duì)申訴人的資格和申訴的條件進(jìn)行仔細(xì)的審查。基于這些審查結(jié)果，機(jī)關(guān)或部門會(huì)根據(jù)具體情況進(jìn)行如下處理：A選項(xiàng)：對(duì)于符合申訴條件的應(yīng)予以受理。這是申訴程序的基本規(guī)則，只有當(dāng)申訴符合一定的條件和要求時(shí)，才能被正式受理并展開調(diào)查。B選項(xiàng)：對(duì)于不符合申訴條件的，可以答復(fù)申訴人不予受理。當(dāng)申訴不滿足規(guī)定的條件時(shí)，機(jī)關(guān)或部門有權(quán)拒絕受理，并告知申訴人原因。C選項(xiàng)：對(duì)于申訴書未說清申訴理由和要求的，不可受理。這一選項(xiàng)表述過于絕對(duì)。在實(shí)際操作中，如果申訴書只是部分未說清申訴理由和要求，但核心問題明確，機(jī)關(guān)或部門可能會(huì)要求申訴人補(bǔ)充材料而非直接拒絕受理。D選項(xiàng)：對(duì)于申訴書未說清申訴理由和要求的，可要求申訴人重新提交申訴書。這是更合理和人性化的處理方式，既保證了申訴的嚴(yán)謹(jǐn)性，又給予了申訴人修正和補(bǔ)充的機(jī)會(huì)。因此，正確答案是A、B和D。22.實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想需要把遠(yuǎn)大理想和共同理想緊密結(jié)合起來。偉大夢(mèng)想與共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想、中國特色社會(huì)主義共同理想是完全一致的。因?yàn)椋ǎ.實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想與遠(yuǎn)大理想、共同理想而奮斗，是我們黨在理想信念上對(duì)全體黨員的黨性要求B.堅(jiān)持偉大夢(mèng)想與遠(yuǎn)大理想、共同理想的統(tǒng)一，有助于鞏固全黨全國人民團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的思想基礎(chǔ)，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，不斷把中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)推向前進(jìn)C.中國共產(chǎn)黨人是實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想的使命擔(dān)當(dāng)者，是遠(yuǎn)大理想和共同理想的統(tǒng)一論者，實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想，任何時(shí)候都要堅(jiān)持共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義共同理想D.中國共產(chǎn)黨之所以能經(jīng)受住一次次挫折而又一次次奮起，歸根到底是因?yàn)槲覀凕h既有遠(yuǎn)大理想，又為共同理想不懈奮斗A、B、C、D、E、答案：ABC解析：實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想需要把遠(yuǎn)大理想和共同理想緊密結(jié)合起來。偉大夢(mèng)想與共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想、中國特色社會(huì)主義共同理想是完全一致的。因?yàn)橹袊伯a(chǎn)黨人是實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想的使命擔(dān)當(dāng)者，是遠(yuǎn)大理想和共同理想的統(tǒng)一論者，實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想，任何時(shí)候都要堅(jiān)持共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義共同理想。中國共產(chǎn)黨人是堅(jiān)定的遠(yuǎn)大理想和共同理想的統(tǒng)一論者，在偉大夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)進(jìn)程中，我們黨既強(qiáng)調(diào)堅(jiān)定遠(yuǎn)大理想，又強(qiáng)調(diào)追求共同理想。我們黨通過科學(xué)分析和理性思考，形成了堅(jiān)持和實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)、把我國建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的戰(zhàn)略思想。23.下列情形中，既屬于權(quán)利又屬于義務(wù)的有（）。A.適齡兒童接受義務(wù)教育B.接受掃盲教育C.教育行政機(jī)構(gòu)行使教育行政管理職權(quán)D.教師進(jìn)行教育教學(xué)A、B、C、D、E、答案：ABC解析：答案解析：本題考察的是對(duì)權(quán)利與義務(wù)的理解。選項(xiàng)A，適齡兒童接受義務(wù)教育，既是他們的權(quán)利，也是他們的義務(wù)，因此A選項(xiàng)正確。選項(xiàng)B，接受掃盲教育，同樣既是公民的權(quán)利，也是公民的義務(wù)，以提高全民的文化素質(zhì)，所以B選項(xiàng)正確。選項(xiàng)C，教育行政機(jī)構(gòu)行使教育行政管理職權(quán)，既是其管理教育的權(quán)利，也是其必須履行的職責(zé)，即義務(wù)，故C選項(xiàng)正確。選項(xiàng)D，教師進(jìn)行教育教學(xué)，這主要是教師的職責(zé)，即義務(wù)，并非其權(quán)利，所以D選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)E，由于題目中并未給出E選項(xiàng)的具體內(nèi)容，因此無法對(duì)其進(jìn)行分析和判斷。綜上所述，正確答案是ABC。24.我國教育對(duì)外交流與合作的形式有（）。A.出國留學(xué)B.到國外進(jìn)行學(xué)術(shù)交流C.出國做研究D.到國外任教A、B、C、D、E、答案：ABCD解析：我國教育對(duì)外交流與合作的形式多種多樣，主要目的是促進(jìn)教育國際化、提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)國際化人才。根據(jù)題目所給的選項(xiàng)，我們可以逐一分析：A.出國留學(xué)：這是一種常見的教育對(duì)外交流與合作形式，學(xué)生通過在國外的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，可以拓寬視野、學(xué)習(xí)國外先進(jìn)的知識(shí)和技術(shù)，提高自身的綜合素質(zhì)。B.到國外進(jìn)行學(xué)術(shù)交流：學(xué)術(shù)交流是教育合作的重要組成部分，通過與國際同行進(jìn)行學(xué)術(shù)討論、分享研究成果，可以促進(jìn)學(xué)術(shù)的繁榮和發(fā)展。C.出國做研究：出國做研究是教育對(duì)外合作的高級(jí)形式，研究人員可以在國外的科研機(jī)構(gòu)、大學(xué)等地方進(jìn)行深入的研究，與國際同行合作，取得更高水平的學(xué)術(shù)成果。D.到國外任教：這也是一種教育對(duì)外交流與合作的形式，教師可以通過到國外任教，傳播中國文化、教育理念和教學(xué)方法，同時(shí)也可以學(xué)習(xí)國外的教育經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。因此，ABCD都是我國教育對(duì)外交流與合作的形式，所以答案是ABCD。E選項(xiàng)沒有對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)內(nèi)容，所以不予考慮。25.關(guān)于中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代表述正確的是（）。A.中國特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，這是我國發(fā)展新的歷史方位B.中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國社會(huì)主要矛盾發(fā)生了新的變化C.新時(shí)代是我國日益走近世界舞臺(tái)中央、不斷為人類作出更大貢獻(xiàn)的時(shí)代D.新時(shí)代是承前啟后、繼往開來，在新的歷史條件下繼續(xù)奪取中國特色社會(huì)主義偉大勝利的時(shí)代A、B、C、D、E、答案：ABCD解析：關(guān)于中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的表述，我們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析：A項(xiàng)正確，黨的十九大報(bào)告明確指出：“經(jīng)過長期努力，中國特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，這是我國發(fā)展新的歷史方位。”這一表述明確指出了中國特色社會(huì)主義發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)新的階段。B項(xiàng)正確，報(bào)告還進(jìn)一步指出：“中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。”這表示我國社會(huì)的主要矛盾已經(jīng)發(fā)生了新的變化。C項(xiàng)正確，新時(shí)代也是我國從站起來、富起來到強(qiáng)起來的新時(shí)代，是我國日益走近世界舞臺(tái)中央、不斷為人類作出更大貢獻(xiàn)的時(shí)代。這體現(xiàn)了新時(shí)代我國在國際舞臺(tái)上的地位和作用的提升。D項(xiàng)正確，新時(shí)代是承前啟后、繼往開來、在新的歷史條件下繼續(xù)奪取中國特色社會(huì)主義偉大勝利的時(shí)代，是決勝全面建成小康社會(huì)、進(jìn)而全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的時(shí)代，是全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗、不斷創(chuàng)造美好生活、逐步實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕的時(shí)代，是全體中華兒女勠力同心、奮力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的時(shí)代，是我國日益走近世界舞臺(tái)中央、不斷為人類作出更大貢獻(xiàn)的時(shí)代。這全面概括了新時(shí)代的豐富內(nèi)涵和時(shí)代特征。因此，ABCD四個(gè)選項(xiàng)都是正確的。26.根據(jù)《教師法》第37條規(guī)定，教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分（）。A、故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的B、體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的C、品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的D、弄虛作假、騙取教師資格E、違反學(xué)校內(nèi)部紀(jì)律的答案：ABC27.我國高等教育的基本原則有（）。A.公民依法享有接受高等教育的權(quán)利B.積極發(fā)展高等教育C.提高高等教育的質(zhì)量和效益D.鼓勵(lì)高等學(xué)校開展交流與合作A、B、C、D、E、答案：ABCD解析：我國高等教育的基本原則主要體現(xiàn)在《中華人民共和國高等教育法》中，具體為：A.公民依法享有接受高等教育的權(quán)利——這是《高等教育法》第九條明確規(guī)定的，保障了公民接受高等教育的權(quán)益。B.積極發(fā)展高等教育——《高等教育法》第六條規(guī)定：“國家根據(jù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要，制定高等教育發(fā)展規(guī)劃，舉辦高等學(xué)校，并采取多種形式積極發(fā)展高等教育事業(yè)。”C.提高高等教育的質(zhì)量和效益——《高等教育法》第十六條規(guī)定：“高等學(xué)歷教育應(yīng)當(dāng)符合下列學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)制年限：專科教育應(yīng)當(dāng)使學(xué)生掌握本專業(yè)必需的基本理論、專門知識(shí)，具有從事本專業(yè)實(shí)際工作的基本技能和初步能力；本科教育應(yīng)當(dāng)使學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握本學(xué)科、專業(yè)必需的理論、基本知識(shí)，掌握本專業(yè)必要的基本技能、方法和相關(guān)知識(shí)，具有從事本專業(yè)實(shí)際工作和研究工作的初步能力；碩士研究生教育應(yīng)當(dāng)使學(xué)生掌握本學(xué)科堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論、系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，掌握相應(yīng)的技能、方法和相關(guān)知識(shí)，具有從事本專業(yè)實(shí)際工作和科學(xué)研究工作的能力。博士研究生教育應(yīng)當(dāng)使學(xué)生掌握本學(xué)科堅(jiān)實(shí)寬廣的基礎(chǔ)理論、系統(tǒng)深入的專業(yè)知識(shí)、相應(yīng)的技能和方法，具有獨(dú)立從事本學(xué)科創(chuàng)造性科學(xué)研究工作和實(shí)際工作的能力。”這些規(guī)定都體現(xiàn)了提高高等教育質(zhì)量和效益的原則。D.鼓勵(lì)高等學(xué)校開展交流與合作——《高等教育法》第十二條規(guī)定：“國家鼓勵(lì)高等學(xué)校之間、高等學(xué)校與科學(xué)研究機(jī)構(gòu)以及企業(yè)事業(yè)組織之間開展協(xié)作，實(shí)行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提高教育資源的使用效益。”這體現(xiàn)了鼓勵(lì)交流與合作的原則。因此，選項(xiàng)A、B、C、D都是正確的。選項(xiàng)E不存在于題目給出的選項(xiàng)中，故不選。28.新時(shí)代黨的建設(shè)總要求強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)”。“全面”二字意味著中國共產(chǎn)黨只有真正做到（）的領(lǐng)導(dǎo)，才能充分發(fā)揮中國特色社會(huì)主義的本質(zhì)優(yōu)勢(shì)。A.全方位B.多層次C.貫穿始終D.由里及外A、B、C、D、E、答案：ABCD29.政府對(duì)高等教育的財(cái)政撥款形式主要有（）。A.普通經(jīng)費(fèi)撥款B.特別補(bǔ)助撥款C.專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)撥款D.政府科研經(jīng)費(fèi)撥款A(yù)、B、C、D、E、答案：ACD30.下列情形下發(fā)生的造成學(xué)生人身損害后果的事故，學(xué)校行為并無不當(dāng)?shù)模怀袚?dān)事故責(zé)任（）。A、學(xué)生自行上學(xué)途中發(fā)生的B、在學(xué)生擅自離校期間發(fā)生的C、在假期，學(xué)生自行滯留學(xué)校發(fā)生的D、學(xué)生返校途中發(fā)生E、在學(xué)生自行外出期間發(fā)生的答案：ABCDE31.《高等教育法》明確高校六個(gè)方面的自主權(quán)，包括（）。A.依法自主設(shè)置和調(diào)整學(xué)科、專業(yè)。B.根據(jù)教學(xué)需要，自主制訂教學(xué)計(jì)劃、選編教材、組織實(shí)施教學(xué)活動(dòng)C.確定校長人選D.自行確定招