2/5/2023人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)

語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)第五單元百家爭(zhēng)鳴

九年級(jí)下冊(cè)說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材說(shuō)建議課程資源的開(kāi)發(fā)與利用內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)建議評(píng)價(jià)建議編寫(xiě)特點(diǎn)課程目標(biāo)編寫(xiě)體例內(nèi)容結(jié)構(gòu)與整合第五單元課程資源的開(kāi)發(fā)與利用單元目標(biāo)教學(xué)建議評(píng)價(jià)建議編寫(xiě)特點(diǎn)課程目標(biāo)編寫(xiě)體例內(nèi)容結(jié)構(gòu)與整合一、說(shuō)課標(biāo)1.課程目標(biāo)識(shí)字寫(xiě)字閱讀寫(xiě)作綜合性學(xué)習(xí)課程目標(biāo)口語(yǔ)交際1．能有感情地朗讀，會(huì)略讀瀏覽；

2．能理解課文內(nèi)容，會(huì)欣賞文學(xué)作品，有自己的見(jiàn)解和體悟；3．能了解和區(qū)分常見(jiàn)表達(dá)方式和文學(xué)體裁；

4．讀名著，課外閱讀量不少于260萬(wàn)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)3500個(gè)漢字熟練的書(shū)寫(xiě)正楷字會(huì)臨摹書(shū)法有良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣1.有真情實(shí)感，表達(dá)自己的感受和思考。2.多角度觀察生活，抓住事物的特征，力求有創(chuàng)意。

3.能合理想象會(huì)擴(kuò)寫(xiě)和縮寫(xiě)故事。4.會(huì)修改作文。1.注意對(duì)象和場(chǎng)合，文明得體地交流2.自信表達(dá)自己的觀點(diǎn)，做到清楚、自然、連貫。能提出學(xué)習(xí)和生活中感興趣的問(wèn)題，共同討論，選出研究主題，能搜集材料，展示學(xué)習(xí)成果。一、說(shuō)課標(biāo)2.單元目標(biāo)識(shí)字寫(xiě)字閱讀寫(xiě)作綜合性學(xué)習(xí)單元目標(biāo)口語(yǔ)交際1.能正確有感情的朗讀課文，并能流暢地背誦。2.結(jié)合注釋工具書(shū)理解課文內(nèi)容。3.體會(huì)文章所表達(dá)出來(lái)的深刻的哲學(xué)思想。積累文言字詞，掌握古今異義詞及詞類活用現(xiàn)象。會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際寫(xiě)簡(jiǎn)單的議論性文章，做到觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)，有感而發(fā)，避免空發(fā)議論。通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)對(duì)傳統(tǒng)文化的了解，能用正確的眼光看待古代文化遺產(chǎn)，并能清楚明確的提出自己的見(jiàn)解和主張。會(huì)組織活動(dòng)能獲取資料會(huì)展示學(xué)習(xí)成果2/5/2023三維目標(biāo)知識(shí)與能力過(guò)程和方法情感態(tài)度價(jià)值觀

積累文言知識(shí)文學(xué)常識(shí)，能正確有感情的朗讀課文，并能流暢地背誦，結(jié)合注釋工具書(shū)理解課文內(nèi)容。

運(yùn)用多種讀書(shū)方法，品讀關(guān)鍵語(yǔ)句得出感悟。通過(guò)學(xué)習(xí)先秦諸子散文，了解傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文和古代文化的興趣。2/5/2023教材編寫(xiě)體例立體式整合教材二說(shuō)教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)教材編寫(xiě)特點(diǎn)二、說(shuō)教材1.編寫(xiě)特點(diǎn)編寫(xiě)特點(diǎn)以專題組織單元選文典范自主合作探究語(yǔ)法知識(shí)穿插著安排一單元以土地情思為主題二單元：以人物畫(huà)廊為主題三單元：以生命之歌為主題四單元：以舞臺(tái)人生為主題五單元：以百家爭(zhēng)鳴為主題六單元：以古代生活為主題1.《公輸》2.《孟子·二章》3.《魚(yú)我所欲也》4.《莊子·寓言二則》二、說(shuō)教材2.編寫(xiě)體例編寫(xiě)體例寫(xiě)作口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)名著導(dǎo)讀附錄課外古詩(shī)1.腳踏一方土2.走進(jìn)小說(shuō)天地3.關(guān)注我們的社區(qū)4.乘著音樂(lè)的翅膀5.我所了解的孔子和孟子6.歲月如歌——我的初中生活第一單元土地情思第二單元：人物畫(huà)廊第三單元：生命之歌第四單元：舞臺(tái)人生第五單元：百家爭(zhēng)鳴第六單元：古代生活

課文舊人教版新人教版新舊版本對(duì)比寫(xiě)作口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)更注重寫(xiě)作，寫(xiě)作和綜合性學(xué)習(xí)分為兩節(jié)2/5/2023以專題組織單元以課文內(nèi)容為話題分講讀與自讀10首課外古詩(shī)詞每單元后都安排有

“誦讀欣賞”教師可自行安排比例口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)穿插進(jìn)行以欄目形式組織單元編寫(xiě)體例人教版蘇教版編寫(xiě)體例對(duì)比注重引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)以人的發(fā)展為本二、說(shuō)教材3.內(nèi)容結(jié)構(gòu)與整合內(nèi)容結(jié)構(gòu)寫(xiě)作口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)名著導(dǎo)讀附錄課外古詩(shī)

課文導(dǎo)讀

課文有針對(duì)性，給人親切感語(yǔ)文與生活相聯(lián)系貼近生活，由課內(nèi)走向課外拓展視野，豐富生活了解古代文化修養(yǎng)豐富各方面的知識(shí)2/5/2023用“生于憂患，死于安樂(lè)”的治國(guó)主張。告訴世人：施仁政者得天下，施暴政者遭唾罵墨子“非攻”思想《公輸》《<孟子>兩章》之《生于憂患，死于安樂(lè)》我所了解的孔子和孟子《魚(yú)我所欲也》課文篇目用“天時(shí)不如地利”，“地利不如人和”的觀點(diǎn)，來(lái)突出戰(zhàn)爭(zhēng)勝敗的重要因素。告誡世人：保持并發(fā)展向善的天性，做一個(gè)純潔正直的人。諸子散文百家爭(zhēng)鳴《<孟子>兩章》之《得道多助，失道寡助》了解古人的生活、文化、思想，充實(shí)和提升自我。《<莊子>故事兩則》莊子安貧樂(lè)道、淡薄名利、悠然生死的曠達(dá)人生和大智徹悟的觀點(diǎn)。2/5/2023人與自我生命之歌人與社會(huì)古代生活單元主題相關(guān)主題鮮明人與自然土地情思橫向整合人物畫(huà)廊百家爭(zhēng)鳴第一單元第二單元第三單元第五單元第六單元舞臺(tái)人生第四單元2/5/2023

舞臺(tái)人生

古代生活

土地情思

體裁整合

人物畫(huà)廊

百家爭(zhēng)鳴

詩(shī)歌古詩(shī)文

諸子散文

戲劇散文

生命之歌

小說(shuō)橫向整合生命之歌百家爭(zhēng)鳴議論性散文講述先秦諸子散文的中國(guó)哲學(xué)思想，激發(fā)學(xué)生對(duì)文言文和古代文化的興趣。領(lǐng)悟贊嘆生命的奇跡，謳歌生命的力量，哀憐生命遭遇的不幸，喚起我們對(duì)人生的感悟

諸子散文

現(xiàn)代散文2/5/2023寫(xiě)景抒情散文，學(xué)習(xí)散文的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)如何描寫(xiě)。（七上三）寫(xiě)人敘事散文，掌握敘述與描寫(xiě)等表達(dá)方式的功能（八上二）先秦諸子散文，認(rèn)識(shí)古代社會(huì)，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的了解。（九下五）散文縱向整合1、《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》2、《背影》3、《臺(tái)階》4、《老王》5、《信客》1、《春》2、《濟(jì)南的冬天》3、《風(fēng)雨》4、《秋天》1、《公輸》2、《孟子》兩章3、《魚(yú)我所欲也》4、《莊子》故事兩則散文詩(shī)，掌握直接抒情和間接抒情的表達(dá)方式（八下二）1、《雪》2、《雷電頌》3、《短文兩篇》4、《海燕》5、《組歌》史傳散文，學(xué)習(xí)古人的智慧、勇氣和節(jié)操。（九上六）1、《陳涉世家》2、《唐局不辱使命》3、《隆中對(duì)》4、《出師表》重語(yǔ)言品味（感性思維）重選材寫(xiě)法（縱深發(fā)展）重探究反思（理性思維）三、說(shuō)建議1.教學(xué)建議2/5/2023發(fā)揮師生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性

體現(xiàn)語(yǔ)文實(shí)踐性

和綜合性依據(jù)不同學(xué)生特點(diǎn)采取合適的教學(xué)策略教學(xué)建議

重視情感、態(tài)度價(jià)值觀導(dǎo)向正確處理基本素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的關(guān)系2/5/2023扎實(shí)基礎(chǔ)閱讀教學(xué)寫(xiě)作教學(xué)具體教學(xué)建議口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)每天一練寫(xiě)字指導(dǎo)學(xué)生積累本單元的字詞、修辭、常識(shí)1.指導(dǎo)朗讀的方法（朗讀要領(lǐng)）2.開(kāi)展閱讀課1.開(kāi)展課前四個(gè)一分鐘2.組織演講活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力隨堂作文及時(shí)評(píng)改當(dāng)堂點(diǎn)評(píng)三、說(shuō)建議2.評(píng)價(jià)建議口語(yǔ)交際閱讀評(píng)價(jià)建議綜合性學(xué)習(xí)識(shí)字寫(xiě)字寫(xiě)作硬筆書(shū)法比賽定期作業(yè)本展示書(shū)寫(xiě)園地展示

小組間互評(píng)作文推薦優(yōu)秀作文

美文朗讀比賽課外閱讀讀書(shū)筆記展示課前一分鐘表達(dá)上課討論問(wèn)題，積極發(fā)表看法著重考察學(xué)生的語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力，探究精神與合作態(tài)度

三、說(shuō)建議3.課程資源開(kāi)發(fā)利用

2/5/2023課程資源的開(kāi)發(fā)教材資源充分利用課堂教學(xué)資源積極開(kāi)發(fā)課外學(xué)