關于六年級第一學期班主任的工作總結歲月飛逝，轉瞬間一學期又過去了。為了認識過去的不足，在馬上到來的一年里總結經驗、汲取教訓、改進方法、扎實工作，此刻對這學期的班級管理工作作一個簡要的回顧。本班有學生45名，經過這一學期的努力，全班同學的精神風范有了必定改變，優秀的平常行為習慣正在養成。畢業班的特點是多數學生學習情緒不穩固、缺乏正確的選項是非看法，沒有養成優秀的習慣，大多數學生倔犟，有必定的逆反心理，給本班的教育教課活動展開帶來了許多困難。、抓好紀律教育。一個班級能否正常的發展，紀律的利害起著決定性作用。所以在開學初自己聯合《小學生守則》、《小學生行為規范》和校規校紀制定出合適本班實質的班級合約，使學生有規可循，為優秀班風的形成確定了基礎。、展開班級活動。作為六年級的班主任，我不但側重學生優秀學習習慣的培育，指導他們主動地、富裕個性地學習，并且從多方面著手，力求使他們認識自我、發現自我、確定自信。、促進共同進步。我讓班里的學生結為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一模一樣的，可以不停更替，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越別人的基礎上，不停地超越自我，這樣形成一個良性循環的態勢。、嚴格管理制度。養成教育就是經過各項活動，使同學們言行“規范化，自覺化”。建立了嚴格的檢查制度，長久督促、檢查學生遵守規范的狀況，保障了學生優秀習慣形成。、文明禮貌教育。友善的人際關系是健康生活、快樂學習的重要保證。本期我聯合班級實質，建立了“班主任→班干部→學生”管理結構并形成檢查制度，層層檢查，逐級落實。側重檢查學生每天的家作完成狀況、課間紀律、清衛質量、課間操的質量等方面，第二天早自習課時依據檢查的狀況反響結果。、培育行為習慣。俗語說，優秀的初步是成功的一半。一節課的課前預備十分重要，預備鈴一響，我就先到教室里去，督促他們做好課前準備，要修業生利用課前兩分鐘時間，回憶上節課的內容。、抓好差生轉變。后進生的教育和管理向來是班主任工作的難點。在這方面，我作為班主任第一做到了以正確的態度對待他們，深入檢查摸底，查找差生的原由，做到了因材施教，對他們到處真摯相待，不時耐心相幫，真切做他們的貼心朋友、最可信任的朋友，及時對后進生增強心理勸導，幫助他們除掉或減少各種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值，創建條件和機遇讓后進生表現其優點和優點，及時恩賜鼓舞，使他們品味到成功的歡欣和愉悅。、搞好家校溝通。要管理好一個班級，僅靠班主任個人的努力是沒法實現的。在管理班級中，我一直與家長密切合作，遇到問題共同談論，一起想方法解決。開學初我組織召開了家長會，平常經過班級微信、電話聯系等方式與家長保持聯系，隨時與家長溝通。經過家長與學校合力教育，教育工作獲得了必定的成效。“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的這句名言向來是我從事班主任工作以來追求的境地。回顧自己這學期的班主任工作，我領會是“三愛”“一反思”，即：、愛是班主任工作的基石。清早八點進校門，下午五點多出校門，這是我每天工作的寫照。班主任不但是學生的爹，還是他們的娘。有老師這樣說過：此刻的孩子是典型的六加一。不論這個學生有多么的優秀或差勁，他的背后都凝集著他父親母親，他爺爺奶奶，他外公外婆的期盼甚至是寄望。、愛得有信念才會愛得無私。作為一個班主任，工作中的點點滴滴都需要用自己無私的愛去關懷、指引和感染、激勵身旁的每一位學生。假如沒有一個堅定的信念來支撐，是很難有效地去展開各項班主任工作的。給自己的心靈煲一份雞湯，堅定愛的信念，把自己這份無私的愛靜靜地灌溉在班主任工作的耕種里，我無怨無悔。、愛得詳盡才會有愛的見效。學生關于班主任來說就是自己的孩子，沒有不愛自己孩子的班主任，但是在愛的表達上有些老師卻缺乏了必需的技巧和方式。我對學生的愛不求回報，但是我們應當讓學生知道我們在他們身上付出的努力和關愛。愛得詳盡些，讓學生的確地感覺到老師對他的關愛，以便更好地去激勵學生在生活和學習上更上一層樓。、反思是班主任工作的策略。每個班級都有自己的特點和實質，每個班主任也都有自己的特點和實質，班主任工作又是一個神圣而又無止境的工作，把自己在平常的實質工作的點點滴滴多進行反思，想一想此中的優點和不足，以及此中的改進方法和對策，固然因為各種客觀原由，我做不到吾日三省吾身，但是可以在辦公桌上準備一本臺歷，把平常教育教課生活中的成功經驗和失敗的不足之處，用自己簡短而又有效的言辭記錄下來，以提示自己在今后的班主任工作中連續弘揚和改進，做一個存心人，在自我反思與總結中追求進步。總之，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求