語(yǔ)文園地三教材分析

語(yǔ)文園地三以三組字“加一加”、“減一減”、“合一合”的規(guī)律來(lái)識(shí)字。另外，以展示臺(tái)的形式引導(dǎo)同學(xué)們懂得從商品包裝上或商標(biāo)上識(shí)字，激發(fā)大家識(shí)字的興趣，讓同學(xué)們養(yǎng)成在生活中識(shí)字的好習(xí)慣。口語(yǔ)交際有兩部分內(nèi)容：一是讓同學(xué)們就身邊的垃圾問(wèn)題進(jìn)行交流；二是把想法說(shuō)說(shuō)、畫畫，然后到課外去實(shí)踐。通過(guò)背誦小詩(shī)、口語(yǔ)交際，讓同學(xué)們體會(huì)保護(hù)環(huán)境的重要性，學(xué)習(xí)、生活、發(fā)現(xiàn)并快樂(lè)著。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.會(huì)認(rèn)“字”、“代”等7個(gè)生字，培養(yǎng)自主識(shí)字的能力。

2.與同學(xué)交流時(shí)，敢于大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。

3.知道保護(hù)環(huán)境的重要，自覺(jué)保護(hù)身邊的環(huán)境衛(wèi)生。我從樹(shù)杈上取下兩只鳥(niǎo)蛋。一群小鳥(niǎo)正在爭(zhēng)論一個(gè)有趣的問(wèn)題。我的發(fā)現(xiàn)：取+

=趣

qǔqù走我的發(fā)現(xiàn)：取+

=趣走干+

=趕走方+

=仿亻fǎng兔姑娘和鹿先生看見(jiàn)了，也趕來(lái)忙幫。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒的歡唱。我的發(fā)現(xiàn)：取+

=趣走干+

=趕走方+

=仿亻fǎng子+

=字宀加一加我的發(fā)現(xiàn)：袋-衣=代減一減活-氵=古代、年代舌舌頭題-是=頁(yè)頁(yè)數(shù)、翻頁(yè)張-長(zhǎng)=弓弓箭、拉弓我的發(fā)現(xiàn)取趣趕干方仿子字熟字加偏旁我的新發(fā)現(xiàn)禾+火秋合一合秒禾＋少燈火＋丁炒火＋少我的發(fā)現(xiàn)禾火禾少火丁火少秋秒燈炒我會(huì)認(rèn)寫字

代表舌頭頁(yè)面拉弓

秒表炒菜字

zì

dàishé

yè

gōngmiǎochǎo袋舌頁(yè)弓秒炒袋我的發(fā)現(xiàn)代活舌題頁(yè)張弓熟字減偏旁禾少火丁代衣是頁(yè)小貓找魚吃我會(huì)讀奇怪聰明活潑冰涼可口準(zhǔn)備趕快觀看包圍堆積花花綠綠干干凈凈高高興興

AABB找找AABB重疊詞來(lái)來(lái)往往明明白白歡歡喜喜認(rèn)認(rèn)真真大大小小上上下下漂漂亮亮……練習(xí)

1.讀讀說(shuō)說(shuō)：來(lái)往——來(lái)來(lái)往往明白——

高興——

開(kāi)心——

2.課外收集自己喜愛(ài)的小詩(shī)讀讀背背。

讀讀連連活潑的可口的冰涼的蛋糕孩子們小手我還會(huì)說(shuō)：活潑的————可口的————冰涼的————2.今天天氣真好啊（）1.植物園很大很大（）里面的花草樹(shù)木很多很