孩子，您的希望我們共同的職責。——三年級(1)班“加強家校配合”主題家長會一、認識三年級的特殊性1.學習內容的變化2.學生心理方面的變化3.學生思想意識的變化4.情緒的變化5.自控力的變化學習內容1.知識學習廣泛了。（1）字詞。就字詞來說，難懂的、甚至沒見過的成語、詞語大量的會出現在課文、作業、試卷中。（2）課文篇幅變長，變得難懂了。2.思維難度加大了。學習內容3.題量變大了。考試的范圍、題型變難變多了。比如找中心句、概括段意、分層，修辭手法、寫作順序、陳述句與反問句的互換、縮句、修改病句、三處擴句、閱讀、作文等等，尤其是一些閱讀題要求學生理解詞語、句子等，這需要學生先理解吃透文章，學會分析思考，然后再自己組織語言進行表述。

心理方面

1.個性化開始增強，有了獨立意識

2.這個時期孩子的生理特點是神經發育正經歷“興奮性神經源占主導地位”，（對比可控制性神經源），孩子的注意力不易集中，特別是男孩子的身上表現明顯。孩子的隨意記憶和隨意注意仍占優勢，但要開始著重培養不隨意記憶和不隨意注意的能力。心理方面

3.開始把學業當成負擔4.開始形成自己的交往圈

5.自控力不強：如何配合（一）抓作業1.抓好預習。①正確、流利地熟讀課文，勾出生詞、標出自然段序號；②給書上生字注音，③想想自己通過讀課文知道了什么，還有什么不懂的地方（有條件的家長可以問一問孩子）。④查不懂的詞語。（現代漢語詞典、教材全解）2.家庭作業鼓勵自做自查。但必須保質保量。聽寫一定要批閱改錯。3.課文學完后應達到：①正確、流利有感情地朗讀課文；②能正確聽寫生字詞及生字音節；③能用生字組詞或擴詞④摘錄文中好詞佳句；⑤背誦精彩的句子，段落、古詩等。4.每天保持10—30分鐘讀課外書，給孩子買有關學習和課本上有關的作家的書籍。讓孩子讀點作文選，保持讀書看報的好習慣。如果有條件，每天還可以練10分鐘的鋼筆字。5.日記、作文：多鼓勵，多指導，不會寫的字家長要給寫出來。要往長里寫。4.每天保持10—30分鐘讀課外書，和孩子一起讀書，買書，培養孩子的閱讀興趣。選好書。讓孩子讀點作文選，保持讀書看報的好習慣。如果有條件，每天還可以練10分鐘的鋼筆字。5.日記、作文：多鼓勵，多指導，不會寫的字家長要給寫出來。要往長里寫。

（二）抓態度：要求學習要專心、細心，用于克服學習中的困難，書寫要工整、清潔、準確，不能虎頭蛇尾或龍飛鳳舞。

（三）抓書寫（1）寫字反應孩子的學習態度，寫字的態度與學業成績成正比。（2）做到“提筆就是練字”時，注意寫的規范和作業時間的合理安排、控制。（3）多鼓勵，多指導，多示范，首先做到“橫平豎直”。（4）注意孩子的寫字姿勢和視力保護。

（四）抓學習品質。對待自己孩子的學習，要從嚴要求，是高標準嚴要求。（五）抓習慣（抓緊時間不拖欠，與時間賽跑）（1）迅速開始；（2）集中注意力；（3）先獨立思考，獨立查閱資料，認真完成作業，再自己檢查一遍，最后家長檢查簽名，寫出審閱意見。1.這么美的水真吸引人。（改為反問句）

2.地球是人類的母親，生命的搖籃。（改為反問句）3.我是一名少先隊員，必須遵守紀律。方法：1.加上反問詞：難道、怎么、怎能、哪能。2.有否定詞的把否定詞取掉，沒否定詞的，把否定詞加上。3.加上語氣詞“嗎”等，把句號改成問號。

1、金黃色的秋天到處洋溢著豐收的喜悅。

2、冬姑娘早早的披上了白色的衣裝。縮句（縮到最簡）

品行及其它方面1.交往方面2.培養孩子的責任心。3.培養孩子的“肚量”4.鼓勵孩子靜心學習5.保證孩子有鍛煉身體的時間6.孩子的特長問題。7.讓孩子所有的作業做完了，再與家長探討自己不明白的內容，養成學習敢于質疑，敢于思考，敢于反思的好習慣。而家長也要耐心地與孩子一同探究，甚至查閱資料。8.談心的習慣。9.分享孩子的快樂與不快樂。7.讓孩子所有的作業做完了，再與家長探討自己不明白的內容，養成學習敢于質疑，敢于思考，敢于反思的好習慣。而家長也要耐心地與孩子一同探究，甚至查閱資料。8.談心的習慣。9.分享孩子的快樂與不快樂。10.帶孩子外出，行萬里路，讀萬卷書。讀孩子的未來要有一個簡單的規劃。搜資料，陪伴孩子學習。

11.從細節看培養：細水長流，在積累中培養能力。

有關安全

1.要經常有意無意的培養孩子的安全意識，按時回家，按時到校，不在路上逗留。2.不帶錢、玩具、食品、刀子等入校。