本文格式為Word版，下載可任意編輯——生物教學計劃多篇總結多篇生物教學籌劃多篇總結多篇由好范文網會員“yhj1247”投稿推舉，但愿對你的學習工作能帶來參考借鑒作用。

如何讓學生體會到學習生物的樂趣呢?這需要教師細致地制定好生物教學籌劃。今天我在這給大家帶來生物教學籌劃，接下來我們共同閱讀吧!

生物教學籌劃1

一、指導思想

1.專心學習20__年山東省《考試大綱》、《考試說明》、《高中生物學課程標準》，留神研究山東省與生物高考相關的政治、經濟、文化等方面的特點，以取得確定的課外學識量.

2.結合學生實際處境，切實定位起點，立足雙基，夯實根基，瞄準高考，培養綜合才能，努力提高課堂教學效益，從而全面提高生物教學質量。

3.提高學生思維才能，突出思維過程、思維層次和思維容量的訓練，強調學識的遷移與學識的再現。

4.要更加提防對學生生物復習方式方法的指導，把不同層次的學生在生物復習過程中都能有效地提高復習水平作為本學期教學工作的啟程點和終結點。

二、學科目標

1.構建學識網絡體系，通過案例教學提高學習興趣。鼓舞學生勇于探索，提高運用辨證唯物主義觀點分析問題、解決問題的才能。

2.抓好一輪復習，研究考試說明，抓獲高考信息。訓練高考試題，爭取在20__年高考中取得較好勞績。

三、概括教學措施

1.持續專心鉆研教材、考綱和《考試說明》，實時了解和收集各類高考的信息，專心分析研討近幾年生物考試試題，以便把握教學的有的放矢地舉行生物學科的復習，促進學科教學質量的提高.

2.專心開展備課組活動，模范教師的教學行為，重點落實備課常規和課堂教學常規，提高備課和上課質量，備課組做到統一進度、統一資料、統一考試，

3.近一步健全集體備課制度：每周二召開一次備課組教師會議，每次活動有主題、有針對性，有專人發言，有解決問題的概括方案，通過一系列的活動將全組教師凝聚為團結協作的整體，實現聰慧共享。

4.為了進一步改革課堂布局和教學方法，提高教師課堂教學水平，積極開展聽、評、說課活動，采用“組內備課，組內評議，提升教案，再行教學，不斷完善”的連動式備課、上課方式，實時總結，反思問題，做到取人之長，補己之短，共同提高。

5.第一輪復習的主要精力是舉行雙基教學。專心分析，掌管教材的重點、難點，研究學生的生理、心理的特點和學習規律，通過課堂復習，啟發學生學習的自覺性，在充分調動學生積極性的處境下，引導他們專心復習好生物學根基學識，做到正確理解，穩定記憶，舉一反三，為他們其次輪復習打下較好的學識根基。同時還要穿插高考試卷的各類題型特點、解題思路、解題方法和技巧的輔導，逐步提高學生的解題技能。

6、重視對學生舉行生物學根本技能的訓練和才能的培養。教師通過復習，努力培養學生的自學生物學學識的才能、查看才能、科學地分析和解釋一些生物現象的才能。

7、平日嚴格操縱作業量，不搞題海戰術，平日的練習、作業務必要精選，要貼近學生的實際水平。盡力實施輕負擔、高質量的教學策略，模范作業批改。

生物教學籌劃2

一、學情分析：

我承擔初二(95、97、99、101)班的生物教學任務，通過一個學期的教學，我想學生已適應了課改的新教法，學生學習生物的興趣還可以，勞績較好。95班是全年級的第一名。97班相對來說差一些，有一片面學生的而勞績較差。要想提高勞績也不是件輕易事，這需要加強學生的紀律性，嚴格要求學生，尤其是那些差生。這個學期要想手段調動學生的學習積極性，爭取考試的勞績有所提高。

二、指導思想：

以全日制義務教導生物課程標準為依據，面向全體學生，著眼于學生全面進展和終身進展的需要。關注每一位學生，培養學生的天性和特長。提高第一范文網學生生物科學素養，積極倡導探究性學習。引導學生主動參與，樂于探究，勤于動手，逐步培養學生收集和處理信息的才能，提出問題，分析和解決問題的才能，以及交流和表達才能。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣。從而進一步激發學生學習興趣，逐步養成學生喜歡自然。關注生命。關注社會進展的責任。

三、確定進展目標：

1、全面提高學生的科學素養為宗旨，培養學生的創新精神和實踐才能。

2、通過學習使學生更領會地知道生物的生殖和發育，從而更有意識地養護生物，促進社會進展。

3、通過學習使學生知道如何健康地生活。

4、對學生舉行唯物主義和愛國主義教導

四、本學期教學任務要求、重點、難點、關鍵：

教學的重點和難點

1、生物的遺傳和變異的掌管;

2、理解生物進化的大致歷程和理由;

3、熟悉生物的生殖和發育過程。

教學目的任務

1、全面提高學生的科學素養為宗旨，培養學生的創新精神和實踐才能。

2、通過學習使學生更領會地知道生物的生殖和發育，從而更有意識地養護生物，促進社會進展。

3、通過學習使學生知道如何健康地生活。

4、對學生舉行唯物主義和愛國主義教導。

完成教學任務的措施

1、用心采取先進的教學方法，對新教材舉行培訓。

2、用心組織和計劃好課堂教案。

3、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。

4、舉行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣。

5、專心批改作業，從中解決學生存在的問題。

6、培養優生，轉化后進，隨時和學生交流。

五、轉變理念、提升方法、提高教學質量，實現目標的措施：

1、持續深入學習有關的教導理念和轉變教導觀念，在繼承傳統教導優勢的根基上力爭使自己的課堂教學有所創新和提高。

2、激發學生學習興趣，用心設計導語，運用生動的語言，加強情感教導，用心誘導，強化教學。

3、持續探究符合新課程標準的課堂教學模式，并應用現代教學手段和技術用到課堂教學中，提高課時效率和教學重量。

4、重點提高學生的應試才能，實際動手才能，分析才能。

5、在教學中落實面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分進展。

6、在傳授學識的同時，要更加留神Liuxue86科學研究方法的培養。

7、組織好學生舉行探究性學習，引導學生分工合作，樂于交流。

8、積極加入教研教改，上好課，設計好教案，寫好教學反思。

9、激勵學生自己查看、斟酌、提問、并在提出假設的根基上舉行探究性方案的設計和實施。

10、結合概括的教學內容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程標準。

六、提出學期學生學習常規要求;

1、課前10分鐘預習。

2、課堂上積極發言。

3、作業按時單獨完成。

4、課堂上的測驗課、議論課、可以彼此議論問題，但要保持課堂紀律。

5、測驗課、探究課布置的打定工作要做好。

七、設計安置學科實踐活動

倡導探究性學習是生物課程標準的重要理念之一。設計并安置好科學探究活動，是教材貫徹落實這一課程理念的關鍵之所在。在總結前三冊閱歷的根基上，本冊教材持續加大科學探究的力度。

從數量和類型上看，八年級下冊共有探究活動28個，有關探究活動的欄目類型包括：查看與斟酌、資料分析、探究、模擬探究、調查、設計、技能訓練、課外實踐等。

本冊書共有“探究”(包括模擬探究)4個。與前三冊相比，這些探究活動的設計賦予學生更大的自主性，對學生思維才能和動手才能的要求也較高。例如，關于扦插材料的選擇和處理，探究的問題由學生提出;用什么植物舉行扦插也由學生自己抉擇;制訂探究籌劃時需要查閱相關的資料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件，還需要設計對照或比較測驗，設置重復組等;實施探究籌劃過程中還需要綜合運用七年級所學學識，對扦插技條舉行適當的照料，并堅持專心查看;對查看到的現象需要自己設計表格舉行記錄，并得出合理的結論?？紤]到學生在自主提出問題、作出假設等方面已經得到訓練，教材在議論探究思路這一環節不再像八年級上冊那樣供給模擬議論的情景。

在科學探究技能的訓練方面，除了訓練學生提出問題、作出假設、查看、測驗、收集和分析資料等一般過程技能外，尤為側重訓練應用和評價的技能，包括證據和規律的運用、對所提出的問題舉行評價、對證據和假說舉行評價、運用所學學識舉行設計和預料等。

生物教學籌劃3

一、教材分析

本學期教學內容介紹生物的生殖和發育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章，內容較上一個學期少了一些，探究測驗裁減了一些，增加了查看和斟酌，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了學識面。

二、教學目標

1、全面提高學生的科學素養為宗旨，培養學生的創新精神和實踐才能。

2.在持續抓好“課改”測驗的過程中，努力學習有關教導理論，不斷提高對“課改”的熟悉，力爭在原有的根基上，使自己的高效喜悅課堂教學有所創新、有所突破。

3.持續探究試教過程中新的教學模式，積極吸取上一年的“課改”閱歷，持續收集和整理相關的資料，固化“課改”新成果，并完成好相關的課題。

4.持續研究和推廣校本教研的內涵和閱歷,充分調動教師們的積極性,發輝學校教研組群體優勢，持續嘗試開展學校開放日活動。

5.持續探究新課程的評價體系，更加是建立學生學習過程的評價和終結性評價標準，并在初二完成教學任務的根基上，總結試教二年的閱歷和體會，初步歸納整理出適合我校校情的評價體系。

6、通過學習使學生更領會地知道生物的生殖和發育，從而更有意識地養護生物，促進社會進展。

7、通過學習使學生知道如何健康地生活。

8、對學生舉行唯物主義和愛國主義教導。

三、教學要求

1.教師在教學中要持續專心落實《課程》提出的課程理念：面向全體學生，

實現因材施教，促進每個學生的充分進展;努力提高學生們的生物科學素養，教學目標、內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養。

2.大力倡導“問題即課題，教學即研究，成果即成長”的教導科研觀。教學中要有科研意識，要邊測驗、邊研究，力爭做一名科研型喜悅的教導工。

3.在教學中，要努力使學生在學識、才能、情感、態度和價值觀等方面有所進展，務必引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

4.教師在傳授學識的同時要更加留神科學研究方法的培養。要留神對學生綜合才能的培養。教師要通過組織學生加入各種實踐活動，培養學生的學習興趣。教師要力爭創造條件開全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

5.教學中要留神合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的整合。

6.積極組織好生物小組活動，能夠對生物學有特殊興趣的學生舉行個別指導。

四、學生處境分析

八年級班僅有二，三十個學生，學生學習生物的興趣還不很高，上學期生物的平均勞績在八年級全學科排名靠后，雖然高分還可以，但由于不愛學習的學生較多，因此班平均被拉下來了。這個學期要想手段調動學生的學習積極性，爭取勞績有較大的提高。

五、概括措施

1、用心采取先進的教學方法，對新教材舉行培訓。

2、用心組織和計劃好課堂教案。

3、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。

4、舉行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣。

5、專心批改作業，從中解決學生存在的問題。

6、培養優生，轉化后進生。

六、進度安置

周次授課內容

12生物的生殖和發育

35生物的遺傳和變異

67生物的進化

89傳染病和免疫

10--11復習期中考試

12--13用藥和急救

14--15了解自己增進健康

16--20期末復習、期末考試

生物教學籌劃4

一、指導思想

本學期，我校教學以深化課堂教學改革為工作核心，以模范常規教學為基點，以信息技術與學科教學的有機整合的研究、實踐為重點，以以校為本的教師培訓為切入點，以特色進展為突破點，力爭使學校教學工作得到進一步的提升，特提出以下工作籌劃：

二、教學重點工作

(一)提高教師合作意識和團隊意識。

提高教學質量，需要全體教師上上下下以仆人翁的精神，對自己提出更高的要求，領導做表率、骨干帶好頭、全員來參與，使各項工作井然有序地高效運作，全體教師要團結協作，拼搏進取、視團結為生命，互幫互助講奉獻，力求在合作提高自己的整體素質，凝結團隊聰慧，讓學生的勞績得到切實提高

(二)持續加強教師的教導理論學習，教師們持續學習《根基教導課程改革綱要》，學習本學科新《課標》。備課和教學面向全體學生，切實做到“為了每一個學生的進展”而施教;加強教學研究，狠抓過程落實。備課、講課、聽課和評課都以新課程為標準，教師們利用教研活動時間切磋教學技術，改革舊的教導教學理念。讓現在新的教學理念深入人心，使教學工作扎實穩步的向前推進。

(三)調整教導常規要求，突出實效性。

教師教學常規本學期，將本著抓過程管理、突出實效的原那么，對教學常規重點做如下要求：

1、備課：備課要完成的主要任務是制定學期教學籌劃、單元教學籌劃和課時教學籌劃(編寫教案)。備課至少要做到通讀全冊教材，熟讀單元教材，精讀課時教材。備課的根本要求是：在鉆研課標和教材，研究學生的根基上，撰寫教案。做到：內容科學、切實、全面，布局完整;形式模范、合理、領會;詳略得當，切實可用。教案應具有創新意識，不生搬硬套公共教案，不照搬教參代替教案，不用往年教案代替現行教案;教案在上課前編寫好。概括要求：概括要求要根據學生的處境，合理使用教案

(1)各種課型(包括新授課、復習課、測驗課、講評課、作文課)都要有書面的教案。電子教案除了要有教材分析、教學重點、難點、教學過程、板書設計等傳統教案應有的環節外，還應根據需要增加具有課件、資料庫、友情鏈接等能夠充分發揮現代信息技術優勢的新環節。

(2)要求重教法、學法指導的設計。針對本班學生概括處境，教案要有自己天性化的提升或創新。

(3)備課要有個人教學工作籌劃、單元籌劃和課時籌劃。

(4)每節課要有學識、才能、德育目標、重點、難點、學具等，教學過程(導入、教學方法、學法指導、例題、練習、歸納、板書設計等)、小結、作業分類設計等。

(5)要有單元教學后記或反思。

2、聽課：(1)聽課記錄重在表達評課觀法，包括他人評價和自己的評價;(2)每學期聽課節數不少于12節。

3、作業：日常作業要求教師本著分類(根據實際處境可以分成2—3類)、適量、有布置就要有批改的原那么，批改要模范，要求有等級、激勵性評價、日期，等等

概括安置：

第一周遺傳因子的察覺

其次、三周基因和染色體的關系

第四周復習檢測、

第五、六周基因的本質

第七、八周基因的表達

第九周基因的本質、表達復習、期中復習備考

第十、十一、十三周基因突變及其他變異

第十三、十四、十五周從雜交育種到基因工程復習檢測

第十六、十七、十八周現代生物進化理論

第十九、二十周期末復習備考

生物教學籌劃5

一、指導思想：

以《全日制義務教導生物課程標準》為依據，在繼承我國現行生物學優勢上，要求更加關注學生已有的生活閱歷，強調學生主動學習，增加實踐活動的環節，使每位學生都有更多的斟酌。

二、教學任務：

本學期是講授義務教導課程標準測驗教材——七年級《生物學》。

三、概括措施：

1、持續深入學習有關教導理論和教學觀