本試卷分第卷選擇題）第卷部分。第卷1至6頁，Ⅱ卷7至12頁。共150分。考試時150分鐘第（選擇題共60分）注意事項1.答Ⅰ卷，考生務必將自己的姓名、準考號、考試目用鉛筆寫在答題上。2.每題選出答后，用鉛把答題卡對應題目答案標號黑。如需改，用橡皮干凈后，再選涂它答案。能答在試卷上。3.考結束，將試卷和答卡一并交。一、（30分）1.下詞語中加的字，讀全都正確一組是（）2.下列組詞語中都錯別字，中只有一錯別字的組是（2分A.渾噩噩針貶時狗茍蠅營貪臟枉法B.脫而出繁文縟回腸蕩氣不徑而走C.風鶴唳紛至踏積毀消骨穿鑿附會D.人匯萃草菅人風靡一時步履維艱3.下句子中標符號的使，正確的句是（2分）A.這經濟協作，具有大的技術信，較強的業基礎，大的生活資、生產資市場，較豐富動植物、產、海洋旅游等資。B.當陽完全被亮的身影住時，與女般若隱現的海爾－普彗星比，清晰水星亮晶晶地伴被遮黑的陽旁邊，星、木星同現在天。C.出社在1997年第季度社科新書征訂單提醒郵購：務必在款單上寫姓名及詳地址（匯款單言欄內注所購的書、冊數）D.今春季，這省的沿海區要完成萬土方的堤加高和口截流改道程，任務、工程難、規大。4.下句子中加的成語，用恰當的句是（3分）

5.依填入下列句橫線上詞語，最當的一組（3分新式標符號指的，萌芽于末，誕生五四”，到現在的點符號系。就在兩前，他還四川雅礱谷地，天內攀登上500高的嶺，又下到1000米深的峽谷。他們請些有經驗兒科大夫任電醫生”，就有關兒童健方面的題咨詢，答家長提出的問。A.延考察進行B.沿考提供C.沿考查提供D.延考進行6.下語句沒有病的是A.為全面推廣用菜籽餅棉籽餅喂，加速發養豬事業這個縣舉辦三期飼養技術培訓班。B.他在遇到困的時候，沒有消沉而是在大的信賴和懷中得到了量，樹立克服困難的信心C.儲所吸收儲額的高低國家流動金的增長重要的作，因而動員鄉居民參儲蓄是積累資金重要手段D.他時總是沉寡言，但要一到學會議上談他那心愛專業時，就得分外活而健談多了。7.下各句中加的虛詞，用正確的句是（3分）A.由改編者沒很好地理原作的精，任憑主想象，加了許多不恰的情節，而大大地減弱了原作的想性。

B.晚上，廣播術團的演滿腔熱情歌頌了辛勞動的環工人，他們節目，無從創作到演出，受到觀眾稱贊。C.這城市交通擠的狀況益嚴重，多人認為采取貨車規定時間內準進入城的措施，未嘗不一個緩解盾的辦法D.問的嚴重性在于對種不愛惜人幣的錯誤法，以及意將人民幣大后銷售違法行為，尚未起社會的泛關注。8.填下面橫線的兩句話與上下文最恰當的項是（3分）泰山的南天又叫三天，創建于代，至今有六百余。為門辟九霄仰步天勝跡，崇萬級俯千嶂奇觀A.元石刻天門銘在門外西側一副石刻聯在門的旁，B.門西側有元石刻天銘。兩旁有石對聯一副C.元石刻天門銘在門外西。兩旁有石圣聯一副D.門西側有元石刻天銘。副石刻對在門的兩，9.下列有關文學常識的表述，錯誤的是：分）A.韓愈、柳宗元是唐代古文運動的倡導者，他們主張廢棄六朝以后華而不實的駢儷文，而創作內容充實、形式自由的散文。B.詞是詩歌的一種，最初是配合音樂來歌唱的，根據字數多少，可分為小令、中調、長調。由于詞的句子長短不一，所以也稱為“長短句”。C.長篇小說《青春之歌》、《圍城》分別塑造了不同類型的知識分子形象，從不同側面反映了知識分子在革命斗爭中成長的過程。D.《鋼鐵是怎樣煉成的》和《牛虻》分別是前蘇聯作家奧斯特洛夫斯基和愛爾蘭作家伏尼契的作品。閱讀下面兩唐詩，完10-11題望洞庭劉禹湖光秋月兩和，潭面風鏡未磨遙望洞庭山色，白銀里一青螺

題君山[]雍煙波不動影沉，碧色無翠色深疑是水仙梳處，一螺黛鏡中心[注]山：在湖省洞庭湖。10.對兩首詩的句的解說不恰當的一是（3分）A.劉中兩和的“”用字工穩形象地勾出秋夜中庭湖水和明清光輝映趣、水天一色的融和面。B.劉中潭無風句和雍詩中煙不動”句，都貼切地描繪了月光湖面平風靜、山影重、朦朧而靜謐的景。C.雍中碧”湖色，翠是山色因為是凝君山映在中的倒影，以給人感湖水的顏色沒有君山影的顏色重。D.雍中水”指水中仙，即娥皇女英。她是古代傳中堯的女兒舜的妃子死后化作湘水神，游于洞庭上。關于（分）A.劉選擇了月搖望的角，通過極想象力的寫，將洞的湖光山色出心裁地現于紙上。B.雍從君山的影起筆，出了湖山色彩，繼又將神話說融于景物寫之中，山的秀美形神兩地呈現在們眼前。C.兩詩都巧妙以螺作，但一首皓月銀輝的山比成盤中的青螺一首將倒湖中的山比成仙青黛色的髻。D.兩詩都將洞的山水景描寫得高超俗，使讀后油然出范仲淹《陽樓記》那種“心曠神怡，辱偕忘的感覺。二、（20分）閱讀下面一段文言文，完成12-19題。權善才，高宗朝為將軍，中郎將范懷義宿衛昭陵，有飛騎犯法①，善才之。飛騎因番請見，先涕泣不自勝，言善才等伐陵柏，大不敬。高宗悲泣不自勝，命殺之。大理丞狄仁杰斷善才罪止免官。高宗大怒，命促刑。仁杰曰：“法是陛下法，臣僅守之。奈何以數株小柏而殺大臣？請不奉詔。”高宗涕泣曰：“善才斫我父陵上柏，我為子不孝，以至是知卿好法官，善才等終須死。”仁杰固諫，侍中張文瑾以笏揮令出，仁杰乃張釋之高廟、辛毗牽裾之例②，曰：“臣聞逆龍鱗，忤人主，自古以為難，臣以為不難。居桀紂時則難，堯舜

時則不難。臣今幸逢堯舜，不懼比干之誅。陛下不納臣言，臣瞑目之后，羞見釋之、辛毗于地下。”高宗曰：“善才情不可容，法雖不死，朕之深矣，須法外殺之。“仁杰？：”陛下作法，懸諸象魏③，流及死，具有等差，豈有罪非極刑，特令賜死？法既無恒，萬方何所措其手足？陛下必欲變法，令日為始。“高宗意乃解，曰：”卿能守法，朕有法官。“命編入史。有等差，豈有罪非極刑，特令賜死曰法既曰：“卿能守法，朕有法官。”命編入史。[注]①飛騎：唐代皇帝的侍衛軍士。②張釋之：西漢人，以善諫聞名。辛毗：三國魏人，以力諫聞名。③象魏：宮廷外的闕門，古代張榜公布法令的地方。12.對下列句子中加點的詞語的解釋，正確的一項是（分）A.善才繩之。繩：捆綁。B.先涕泣不自勝，勝：控制C.朕之恨深矣。恨：遺憾。D.請今日為始。請：請求。13.分別比較下列兩組句子中加點的字的意思，判斷正確的一項是（分）A.“因”和“乃”相同，“止”和“僅”不同B.“因”為“乃”相同，“止”和“僅”也相同C.“因”和“乃”不同，“止”和“僅”相同D.“因”和“乃”不同，“止”和“僅”也不同14.“以至是”一句中“是”字指代的內容是（分）A.悲泣不自勝，命殺之B.大怒，命促刑

C.以數株小柏而殺大臣D.我為子不孝15.下列關于對話中人物稱謂的解釋，錯誤的一項是（分）A.陛下是對帝王的稱呼，古代不敢直稱帝王，轉而稱呼他殿前階下的人，以此表示尊重。B.臣早期是古人表示謙卑的自稱，百姓也可自稱為“臣”，后來用作臣下對君的自稱。C.卿早期是古代對人的敬稱，適用范圍較廣，后來多用作君主對臣下的稱呼。D.朕是古人的自稱，本來沒有貴賤之分，自秦始皇開始專用為諸侯王或皇帝的自稱。以下16-17題的句子在文中的正確意思是16.徒流及死，具有等差（3分）A.囚徒流放和處死，都有等級次第B.囚徒流放和處死，都有相等的差別C.服勞役、流放直到死刑，都有相等的差別D.服勞役、流放直到死刑，都有等級次第17.①不懼比干之誅②高宗意乃解（2分）

A.①不怕像比干那樣受到指斥②高宗的情緒這才緩解B.①不怕像比干那樣受到指斥②高宗的主意這才消釋C.①不怕像比干那樣遭受殺害②高宗的主意這才消釋D.①不怕像比干那樣遭受殺害②高宗的情緒之才緩解18.以下句子分別編為四組，從分句間語意關系的角度看，相同的一組是（分）①自古以為難，臣以為不難。②豈有罪非極刑，特令賜死？③陛下必欲變法，請今日為始。④卿能守法，朕有法官。A.①②B.①③C.②④D.③④19.下列敘述不符合原文意思的一項是（3分）A.權善才得罪了飛騎，飛騎為了報復；利用高宗奉守孝行的心理，竭力要將善才的過錯釀成死罪，從而引發了高宗和狄仁杰之間是否要處死善才的一場激烈爭論。B.由于狄仁杰堅持己見，拒絕執行高過的命令，高宗為此十分惱怒，在這君臣雙方相持不下時，侍中張文揮動笏板，要仁杰離去，但仁杰仍然援引古例強行諫勸。

C.狄仁杰在諫勸時，十分講究語言藝術，他稱贊高宗有如堯舜，而堯舜又是以寬厚仁愛為本的君主，這就使得高宗感到十分為難，為此不得不接受仁杰的諫勸。D.狄仁杰認為法令既已公之于眾，就不可有徇情枉法而罰非其罪的事情，他主張法令不可無常，使全國上下無所適從，只要法令沒有改變，就不可將善才處以極刑。三、（10分）閱讀下面一段文字，完成20-23題。美國科學家聲稱，每人生來有兩個腦，即顱腦與腸腦。腸腦位于食管、胃臟、小腸與結腸內層組織的鞘中，含有神經細胞、神經傳遞質、蛋白質和復雜的環行線路。結腸炎、過敏性腸綜合癥等都與腸腦內產生的問題有關。腸腦中幾乎能找到顱腦賴以運轉和控制的所有物質，如血清素、多巴胺、谷氨酸、去甲腎上腺素、一氧化氮等。此外，腸腦中還存在多種被稱為神經肽的腦蛋白、腦啡肽以及對神經起顯著作用的化學物質。顱腦面臨驚恐時釋出的應激激素會沖擊胃臟以生痙攣；驚恐又引起交感神經影響腸腦的血清素分泌量。應激激素過分刺激還會導致腹瀉。當情緒壓抑時，食管神經受到高度刺激會感到吞咽困難；顱腦釋出的應激激素還會改變胃臟與食管間的神經功能，導致胃灼熱。最初的腦神經系統起始于管形動物，生存競爭需要更復雜的顱腦，從而發展了中樞神經系統。重要的腸神經系統不能進入頭顱與胃腸相聯，而為了適應高級動物進食和消化的需要，自然法則就保存了有獨立功能的腸神經系統。就人而言，早期胚胎發育中產生的神經脊，一部分進入了中樞神經系統，另一部分變成腸神經系統，通過迷走神經連接兩者——顱腦和腸腦。20.根據文意，腸腦之所以稱為“腦”，下列理角不準確的一項是（分）A.它是不依賴中樞神經系統而獨立活動的神經系統。

B.它的物質構成中含有神經細胞及對其起顯著作用的物質。C.它具有同顱腦一樣的能夠控制腸胃運轉的獨立功能。D.它起源于管形動物的腦神經系統并從中分化出來。21.根據文意，對“腸腦中幾乎能夠找到顱腦賴以運轉和控制的所有物質”一句，理解正確的一項是（3分）A.顱腦賴以運轉和控制的絕大部分物質存在于腸腦之中。B.顱腦依賴腸腦中的絕大部分物質進行運轉和控制活動。C.腸腦中具有與顱腦賴以運轉和控制所需相同的絕大部分物質。D.腸腦中所有的物質與顱腦賴以運轉和控制的物質幾乎相同。22.下列解說，符合原文意思的一項是（2分）A.應激激素作用于腸腦引起腸神經系統化學物質的改變。B.情緒的變化是腸腦和顱腦發生聯系的重要渠道。C.進食和消化的需要是腸神經系統形成的基礎條件。D.重要的腸神經系統因不能進入頭顱而成為獨立系統。23.對本文所提供的信息，理解不準確的一項是（分）A.美國某些科學家否定了每人只有顱腦的觀點。

B.美國某些科學家對腸神經的位置和功能提出了新的見解。C.美國某些科學家對腸胃疾病的產生補充了新的見解。D.美國某些科學家對人類某些器官的發生過程提出新觀點。共90鐘）：1.第Ⅱ共答卷（20成（1935年4》注]來,分類而

[]第一（3。②。①和③。第三；至（4文中（4文中

關于散文散文散文】【（10補出子?勸記?學寄意。寫出“五、北岳《四3503種、、四戲曲、四下面成(1)(2)兩（5分）15名與會者，就共青團員如何為社會主

找出把序（6032-33題。1〕小新背雙腿癱瘓的同到1公是6年，1000多個日子。2〕某雜志社作調查：“3〕某單位在一些青少年根據料1（201”所④200字左根據料2料3”，料2”和“材料3”1

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