綜合實踐活動《我的飛機飛得高》優質課教案_第1頁
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文檔簡介

我飛飛高活目能折出不同款的紙飛機，初步了解影響紙飛機飛的遠近的因素。通過折紙飛機的活動，提高動手實踐能力和創新能力。以活動為載體，通過猜想、驗證、反思、調整、再驗證，掌握發現問題、解決問題的方法。活準教師平頭機、尖頭飛機、彩繩學生質不同的紙活過一、激趣入1．演示：今天我們一起來研究小玩意，想知道它是什么嗎？教師邊說邊從口袋掏出紙飛機演示（彩色的紙飛機打著旋兒從空中飄飄悠悠地落下）。2．揭題：好玩嗎？猜猜，像什？（板書：紙飛機）．激情：（教師一手各拿一只紙飛機，高舉雙臂，再演示）有意思嗎？你不想動手做一個呢？．自由制作：學生用沒有任何提示的空白紙，同桌商量，完成制作。2-3分后，面對五花八門的紙作品，教師掏出口袋里的紙飛機放飛，調動欲望，讓學生照著做。．玩紙飛機：檢驗自己的紙飛機是否也能像老師的飛機那樣打著旋兒降落。二、研究紙飛機1.選兩組學生離開座位，面對面成兩條線，齊放小飛機。提問：你發現小飛機下降的速度一樣嗎？2、生調整同一高度（與彩線同），再試放小飛機。質疑：小飛機下降的速度還是不一樣，這是怎么回事呢？同桌之間，比一比你們手中的紙飛機。三、交流廳．猜想：同桌互相比較，猜想影響飛機下降速度快慢的原因。生到的原因可能有：（教師隨機板書）機的形狀紙的軟硬、機翼的寬窄．選擇：兩人一組，選擇一個項目研究。教師情提醒：研究時，都需把紙飛機舉到彩線一側統一高度進行。．指導：（以紙的軟硬為例）１）出示兩個形狀一樣但紙的軟硬不同的小飛機（）提問：飛機下降速度快慢與紙的軟硬有沒有關系，為什么？．實驗：學根據選擇的問題兩個人合作，設計實驗，驗證自己的假想，填好記錄（實驗時一人操作，一人負責記錄，隨時搜集信息提醒學生多做幾次，確保實驗的科學性）操作室——改進紙飛機按你猜想折幾個紙飛機，看一看這次紙飛機飛的距離有什么變化。（填表教材19頁）瞭望窗了解紙飛機的起源關于紙飛機的記錄反通過次活動使學生學會了折疊紙飛機的方法，培養了

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