一個人的遭遇(節選)本課話題——直面苦難朗讀——課文中的名段我在遠離故鄉的德國土地上，埋葬了自己最后的歡樂和希望。兒子的炮兵連鳴著禮炮，給自己的指揮員送喪。我的心里仿佛有樣東西斷裂了……我不知所以地回到自己的部隊里。不久我復員了。上哪兒去呢？難道回伏羅尼士嗎？決不！我記得在烏留平斯克住著一位老朋友，他還是冬天里因傷復員的，曾經邀我到他那兒去過。我一想起他，就動身到烏留平斯克去了。……就在這時候我認識了我的新兒子。吶，就是在沙地上玩著的那一個。點評：索科洛夫在衛國戰爭中被俘，在遭受虐待和折磨之后，他機智地逃出戰俘營。可他發覺親手建起的家園已經成為廢墟，而唯一的希望——兒子，也犧牲在戰爭結束的那一天。他的“眼淚在心里干枯了”“埋葬了自己最后的歡樂和希望”。但他并沒有一味沉浸在悲傷之中，而是領養了孤兒凡尼亞，開始了他另外意義上的人生。鏈接——生活中的素材荷花心底“文革”期間，著名作家沈從文陷入了非人境地。他不僅遭到無數次批斗，每天還要負責打掃女廁所。后來，他又被下放到多雨泥濘的湖北去接受勞動改造。一代文學巨匠飽受被踐踏的痛楚。可沈從文毫不在意，在咸寧時給他的表侄寫信說：“這兒荷花真好，你若來……”一句話，竟使那段苦難的日子飄蕩著荷花的芬芳，令人以為多雨泥濘的咸寧是王孫可留的人間仙境了。“荷花真好”，身陷苦難卻仍為荷花的盛開而贊嘆不已，這是一種趨向于澄明的境地，一種面臨磨難從容的氣度，一種對生活童子般的熱愛和對美好事物向往的生命情感。腳下雖多雨泥濘，眼前卻荷花正好。“荷花真好”，說這話時，沈從文心中荷花一定開遍了。荷花真好，無論生活面臨怎樣的困境，人類遭受怎樣的磨難，請讓心田盛開絢麗的花朵，讓靈魂舞蹈如花之綽約，滿載著花的芬芳。背誦——相關名言警句1．面對苦難，生命常青。真正熱愛生命充滿激情的人，不是他面臨的苦難越來越少，而是他承受苦難的能力越來越強。——周弘2．苦難有如烏云，遠望去但見墨黑一片，然而身臨其下時不過是灰色而已。——里希特3．一顆高尚的心應當承受災禍而不是躲避災禍，因為承受災禍顯示了意志的高尚，而躲避災禍顯示了內心的怯懦。——阿霍蒂諾4．當一個人鎮定地承受著一個又一個重大不幸時，他靈魂的美就閃耀出來。這并不是因為他對此沒有感覺，而是因為他是一個具有高尚和英雄性格的人。——亞里士多德5．災禍是一個人的真正試金石。——鮑蒙特與弗萊徹[知識·梳理]第1步讀字音——千言萬語總關音一、單音字和睦()軍銜()瓦礫()絲絨()梗概()嗜好()喃喃()窒悶()胡謅()吝嗇()絞痛()幼雛()臉頰()衣襟()邂逅()()【答案】mùxiánlìrónɡɡěnɡshìnánzhìzhōusèjiochújiájīnxièhòu二、多音字1．組詞辨析法(1)剎eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(剎那,剎車)) (2)撮eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(一撮鹽,一撮頭發))(3)翹eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(翹首,翹尾巴)) (4)應eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(應征,應該))(5)累eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(很累,果實累累,罪行累累)) (6)咽eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(狼吞虎咽,咽喉,哽咽))【答案】(1)chàshā(2)cuōzuǒ(3)qiáoqiào(4)yìnɡyīnɡ(5)lèiléilěi(6)yànyānyè2．語境辨析法(7)創()造奇跡的同時，他也刻下了一道道心靈創()傷。(8)秧苗埋()得太淺，母親對我埋()怨個不停。【答案】(7)chuànɡchuānɡ(8)máimán第2步寫字形——奧妙無窮方塊字(1)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(jū擊,jǔ喪,jǔ嚼)) (2)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(xūn章,yǔn落,yǔn命))(3)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(戲xuè,俘lǔ,nüè待)) (4)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(jìn透,qīn犯,qǐn室))【答案】(1)狙沮咀(2)勛隕殞(3)謔虜虐(4)浸侵寢第3步用詞語——送你一雙慧眼1．工夫·功夫兩個詞語都是名詞，且讀音相同。“工夫”指占用的時間或空閑的時間。“功夫”指本領或武術造詣。請將使用正確的詞語填在橫線上。房地產開發商等不及法院開庭審理，盯住蔡玉蘭老人的行蹤，僅一杯茶的________(工夫/功夫)，便將她的住所變成了一片廢墟。如此拆遷“________(工夫/功夫)”舉世罕見。2．震蕩·振蕩兩個詞語都是動詞，都有“動、不平靜”的意思。“震蕩”強調外力引起的動蕩，也指精神受到重大影響，不能平靜。“振蕩”一是指振動；一是指物體運動的一種形式或電流的周期性變化。“振蕩”不強調外力的作用。請將使用正確的詞語填在橫線上。(1)《紐約時報》撰文稱，美國市場投資者要為市場重回大幅________(震蕩/振蕩)局面做好準備，因新一輪歐債危機可能會打破近期華爾街相對平靜的局面。(2)他們所要做的是揭開中微子最后一個未被破解的________(震蕩/振蕩)模式，這是全世界高能物理學家都想解開的謎。3．消失·消逝兩個詞語都是動詞，都指“因發展到一定階段或變化到一定程度而逐漸減少以至沒有”。“消失”側重結果，指逐漸減少以至沒有。“消逝”側重過程，多指時間、流水、電波等，永遠失去或很快失去了。請將使用正確的詞語填在橫線上。(1)《匆匆那年》第一部網劇故事結束在大學校園里——方茴________(消失/消逝)了，五人組的故事和青春的陣痛戛然而止。(2)中央人民廣播電臺特別奉獻《致我們正在________(消失/消逝)的文化印記》，此前，我們回味“方言”，致敬“工匠”，而這一季，讓我們靜聽戲曲。4．吝嗇·吝惜兩個詞都有“過分愛惜”的意思。“吝嗇”是形容詞，指過分愛惜自己的財物，當用不用或當給的舍不得給，是貶義詞。“吝惜”是動詞，指過分愛惜，舍不得拿出自己的東西或力量，是中性詞。請將使用正確的詞語填在橫線上。(1)與許多富翁的“________(吝嗇/吝惜)”相比，眾多“負翁”可要瀟灑得多，反正這個社會就是個超前消費的社會，今天可以花明天的錢，那為什么不花？(2)你想要成功嗎？那么別________(吝嗇/吝惜)汗水，因為汗水是凝結成功的元素。【答案】1.工夫功夫2.(1)震蕩(2)振蕩3.(1)消失(2)消逝4.(1)吝嗇(2)吝惜第4步辨熟語——于細微處細斟酌請判斷下列加點的成語使用是否正確。1．她說：“我每次發稿子都小心翼翼，如果人家在三五天之內沒有什么消息，我就以為人家已經特別失望了，我的作品肯定被否定了。”()理由：__________________________________________________________________________________________________________________________【答案】ד小心翼翼”形容謹慎小心，一點不敢疏忽。句中強調的是她“害怕擔心”的心情，而非“絲毫不敢疏忽”，故用“戰戰兢兢”較好。2．賦閑在家，百無聊賴之際，他時常拿起畫筆，幾只小蝦不消幾分鐘便躍然紙上，神氣活現，引得小貓只想去抓。()理由：__________________________________________________________________________________________________________________________【答案】ד神氣活現”指自以為了不起而顯示出來的得意和傲慢的樣子。而此處的語言環境是形容小蝦畫得生動逼真，所以應該改為“活靈活現”。3．在當今這個講求效率的時代中，似乎做一切事情都要提速，有些人甚至連吃飯也在提速，他們狼吞虎咽，速度極快。()理由：__________________________________________________________________________________________________________________________【答案】√“狼吞虎咽”形容吃東西又猛又急的樣子。用在此處符合語境。4．她，是一個飽受命運打擊，卻不屈不撓的女強人；她，是一個心懷大愛，又自強不息的好媳婦。()理由：__________________________________________________________________________________________________________________________【答案】ד不屈不撓”比喻在壓力和困難面前不屈服，表現十分頑強。形容在惡勢力和困難面前不屈服，不低頭。而語境強調她受到命運的無數次打擊依舊不退縮，應該用“百折不撓”。5．他創作了形態各異的剪紙作品免費贈送給市民，讓大家在感受古老民間藝術獨特魅力的同時，喜氣洋洋迎接新年的到來。()理由：__________________________________________________________________________________________________________________________【答案】√“喜氣洋洋”形容非常歡樂的樣子。此處形容市民歡樂，符合語境。[常識·速覽]eq\a\vs4\al([識作者])哥薩克歌手——肖洛霍夫肖洛霍夫(1905—1984)，蘇聯當代著名小說家。出生在頓河維辛斯卡亞鎮，他僅受過4年教育，靠自學成才。頓河哥薩克地區多姿多彩的生活給予了后來成為作家的肖洛霍夫取之不盡的創作素材。1965年因其“在描寫俄國人民生活各歷史階段的頓河史詩中所表現出來的藝術力量和正直品格”而獲得諾貝爾文學獎。代表作品主要有短篇小說集《頓河故事》《淺藍的原野》，長篇小說《靜靜的頓河》《被開墾的處女地》，短篇小說《學會仇恨》《一個人的遭遇》等。eq\a\vs4\al([探背景])蘇聯衛國戰爭時期，肖洛霍夫作為隨軍記者耳聞目睹了戰爭的殘酷、人民的苦難、戰士的英勇。同時，肖洛霍夫更深入地思考了戰爭給國家和人民帶來的痛苦。本文發表于1956年，當時衛國戰爭結束已經10年，戰爭結束時肖洛霍夫遇見過一位家破人亡的軍人，根據他講述的不幸遭遇，構思成小說。小說從戰爭給人帶來的苦難和心靈的創傷的角度來寫，對戰爭進行反思，開拓了戰爭文學的新領域，引起了強烈反響，被稱為當代蘇聯文學新浪潮的開篇之作。節選部分寫了索科洛夫從戰俘集中營中逃回后的經歷。[整體·感知]小說通過一個人——索科洛夫在第二次世界大戰及戰后的生活遭遇，展示了一個普通人在戰爭中的不幸遭遇，表現了戰爭給每個普通人的生活及心靈上造成的深重災難，揭露了戰爭的罪惡，同時表現了索科洛夫心地的善良。[文脈·梳理]【答案】①兒子犧牲②領養孤兒凡尼亞[文本·層析]一、閱讀課文第1～10段，回答下面的問題。1．“我的頭好一陣習慣成自然地縮在肩膀里，仿佛怕挨打一樣”，這一細節有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】這一細節反映出“我”長期在集中營受到的是一種非人的虐待，表明了法西斯對俘虜的殘暴，控訴了他們的惡劣行徑。2．第10段中，索科洛夫為什么決不回伏羅尼士？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】索科洛夫決不回去，是因為伏羅尼士留給他的只有痛苦的回憶。故園的歡樂因戰爭而蕩然無存，物是人非，回去只能讓人更加痛苦。所以，索科洛夫選擇了逃離，決不回伏羅尼士。二、閱讀課文第11段至結尾，回答下面的問題。3．第14段中“他是個很活潑的小家伙，卻不知怎的忽然沉默起來，想了一會兒，一雙眼睛又慢慢地從自己那兩條向上卷曲的長睫毛下打量著我，嘆了一口氣。這樣的一個小雛兒，可已經學會嘆氣了”，這一段細節描寫有何作用？________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】這幾句是對一個無家可歸的孤兒的描寫，作者在這里既寫出了他的可人之處，又寫出了他小小年紀就得承受戰爭之苦的殘酷現實。反映了戰爭給兒童造成的創傷。4．作者為什么把領養凡尼亞這部分寫得特別詳細？________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】這件事是索科洛夫從戰爭創傷中走出來的重要轉機。兩個飽受戰爭創痛的人就像被颶風卷到一起的樹葉，凡尼亞是索科洛夫余生的精神慰藉。和可愛的凡尼亞在一起，索科洛夫像又找到了家的感覺。他的全部希望，似乎都寄托在了這個可憐的孤兒身上，凡尼亞成了索科洛夫生存的全部意義。同時凡尼亞這個形象的介入，進一步揭示出戰爭的罪惡，深化了作品主題。5．最后一段中，凡尼亞舉手向“我”告別時，“仿佛有一只柔軟而尖利的爪子，抓住了我的心”，這是一種什么樣的感覺？“我”為什么不想讓孩子看到眼淚？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(1)這是種心痛的感覺，大家對戰爭都是難忘的，孩子卻忘卻了，他是快樂的，他的健康的小手和其父親的粗糙的大手對比，勾起了作者對戰爭的回憶，孩子的可愛反襯出戰爭的殘酷。(2)孩子的健康禮貌可愛讓作者油然而生的是對孩子的保護欲，盡最大可能地讓他們永遠快樂健康，痛苦讓自己去承受。小說到這里實際上已經變為作者在抒發心愿：呵護孩子們的幼小心靈，為了他們不再成為孤兒，為了他們不再經歷戰火……6．作品全以第一人稱敘述。請結合本文說一說這樣寫有什么好處。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】作品中有兩個“我”。一個“我”是作者，他有時作為一個對話者出現，有時作為作者直接抒發感情。另一個“我”是主人公索科洛夫。全部的故事由主人公自己講述，索科洛夫的敘述明顯地帶有口語化和對話色彩，他每敘說自己一個遭遇的同時，都要對“我”發出一番感慨，這樣與他的一生經歷相適應，讀起來也更為親切、可信。[話題·互動]話題：本文的題目是“一個人的遭遇”，這只是“一個人”的遭遇嗎？學生甲：從表面來看是一個人的遭遇，是主人公的遭遇，但同時也是人類歷史的遭遇。我的觀點：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【參考答案】主要是表現人類歷史的遭遇。主人公索科洛夫是個普通軍人，他在戰爭中的遭遇具有廣泛的代表性。希特勒的軍隊入侵蘇聯，給全體蘇聯人民造成的災難是無法描述的。據說經過四年的殘酷戰爭，在蘇聯幾乎每一個家庭都有親人犧牲，因此他們的餐桌上總有一個或不止一個位子空著，而空位子上仍擺著一副餐具，以表示沒有忘記他們。這是一幅多么悲慘的景象！[寫法·借鑒]1．寫作特色巧妙的第一人稱敘事法小說采用第一人稱敘述的方式，敘述語言有強烈的個性色彩。采用第一人稱，讓主人公直接傾訴自己的內心世界，增強了故事的真實感，拉近了與讀者的距離，使讀者真切地感受到主人公的喜怒哀樂。在敘述中，穿插抒情，這些抒情和議論往往直抒胸臆，袒露了人物的內心世界，有的閃爍著口語的智慧。2．寫法指導運用第一人稱敘事法需要注意：(1)用“第一人稱”寫“我”，要注意最適宜于寫人物的心理活動，它可以不受任何約束，信手寫來。例如，都德的《最后一課》，小弗朗士的所見、所聞、所感，幾乎都是通過心理活動描寫表現出來的。(2)用“第一人稱”寫“我”的言行時，要注意必須貼切，不然就有“王婆賣瓜”之嫌。(3)用“第一人稱”寫“我”的“外貌”是禁區，使用時，要注意加上模擬的語言。3．遷移應用請運用第一人稱敘事法寫一段與唐朝詩人李白的對話，話題自選。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【例文】“你在政治上并不得意，可你為何還如此逍遙？”太白端起酒杯，輕輕地抿了口酒，瞇著眼，神態悠然地說道：“人生路不可能是平坦的，若每個人的一生都風平浪靜，那不就失去了人生的價值嗎？‘長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。’要學會坦然面對一切，沒有什么是過不去的。”“我明白了，謝太白指點。”我閉目凝思太白的話。是啊！困難是常有的，只有坦然面對，才會成功。而坦然，必須經歷過一番風雨才能練就。睜開眼，我對太白說：“太白，在下經你一點撥，心中愁云已散盡，先行回家了。”[素材·應用]1．課內素材一顆空洞寂寞并不斷收縮絞痛的心，在遇到那個等待著爸爸的男孩時，開始放松了。兩個因戰爭而失去親人的受害者，一老一少，兩顆受傷的心貼在了一起，但在他們的夢里，為什么還是流淌著眼淚？也許不僅在夢里吧，流著的淚其實摻進了心里的血。這一切都是因為戰爭，因為私欲，因為利益而產生的戰爭，它就像一個殘酷的掠奪者，掠奪著你生命中最為重要的東西，你最愛的人，它活生生地將他們從你身邊扯走，然后硬生生地在你的腦中塞入一段痛苦的記憶，循環地播著，就是因為戰爭，所以，才有了殺戮。【應用角度】“遠離戰爭”“珍愛生命”“人性”等。2．精彩應用“戰爭歸來抱孤兒”一幕感人至深，沒有血淋淋的戰場，沒有普天同慶的凱旋，但帶給讀者的是幾多心酸幾多欣慰。戰爭摧毀不了堅韌，戰爭泯滅不了善良。凡尼亞是孤兒，他或許還不明白發生著的一切，包括戰爭和苦難、同情和憐憫，但孩子越是天真，就越發顯出戰爭的罪惡和殘酷。不讓孩子看到流淚，這是有良知的人不想讓孩子承受戰爭之苦，是為了呵護孩子的心靈，這是成人對孩子的一份責任。看看當今的世界，仍然有地方戰火紛飛，仍然有人包括孩子在流著鮮血，仍然有人還在參拜供奉著二戰戰犯的靖國神社。為了索科洛夫們的遭遇不再重演，為了凡尼亞們不再成為孤兒，為了愛好和平的人不再為戰爭而流淚，讓我們為和平而祈禱吧！[佳作·領悟]狹路相逢幾年前，我隨一個旅行團去珍珠港旅行。團中有一位牧師，事發當天——1942年12月7日，日本偷襲并擊毀我們太平洋艦隊的那天，正在此地。他給團友們繪聲繪色地講述著當天的種種恐怖：大火，沉船，槍林彈雨，炮聲轟轟。我也在聽，眼角突然瞥見一個六七十歲的日本游客走進了紀念館。他打扮得刻意而整齊——筆挺的領帶，扣得一絲不茍的運動夾克，锃亮的棕色皮鞋。這身打扮立刻引起了我的注意：因為即使是白領人士，哪怕是電視新聞主持人，到了夏威夷也很少西裝革履，大家都是穿一件敞領的夏威夷T恤。日本人的身旁有兩個女人，年紀大一點的應該是他的妻子，另一個可能是他的女兒。兩個女人都衣著保守，穿著精致的鞋。日本人左手有幾分害羞地拿著一個花環，花環很精美，直徑足有18英寸，看上去價格不菲。團里的老兵繼續講著他的經歷——他被困在甲板下，大水沖來，他辨不清方向，大火就在頭頂上，濃煙使他窒息，戰友就死在他的腳下，他在黑暗中掙扎著逃命。所有的團員都聽得聚精會神，只有我注意到了：那個日本人正朝我們走近。我正看著他的時候，他停下來，對他的妻女說了些什么。他們靜靜地站著，幾乎有些莊嚴。然后，日本人緊了緊他的領帶，又把夾克的褶子弄平。好像在做什么準備似的，他抖了抖肩，深深地吸了口氣，然后又吐出來。接著，他獨自一個人，面色鄭重地走到這艘沉艦的欄桿處。其他的人仍圍在那位老兵身旁，似乎沒有人注意到這個日本游客的存在。我不認為他聽得懂美國老兵的話，可是我看到他在欄桿旁，彎下腰去，鞠了一個90度的躬。他開始說話，我仔細聽，但不能聽懂，可是從他的表情和語氣，我猜出了他的話里的意思，那里面承載了太多的內容：認錯，悲傷，尊嚴，同情和祝福。他靜靜地禱告完后，莊嚴地將那花環拋向了海水中。就是那同樣一片海水，剛才那位美國老兵一直都在提到。日本游客看著