一、建設基礎

信息管理與信息系統專業建設方案1990業。學科發展為專業建設提供了厚實的基礎。中醫文獻學科為教育部、國家中醫藥管理局、山東省三級重點學科,擁有碩士、博士學位授予權,博士后流動站。依托本學科建立“泰山學者”特聘教授科研團隊、中醫藥文獻與文化研究中心、扁鵲文化研究中心，為中醫藥背景下的信息管理與信息系統專業發展奠定了良好的基礎。信息管理學院現有教師32人,其中國家“973"項目首席科學家1人，享受國務21111111191097311830余部，發表學術論文280余篇，獲得省級教學成果獎6項,擁有國家級11二、建設目標(一）總體目標息系統專業應用型人才培養模式,優化提升課程體系，努力打造國內領先的教學科研團隊;以中醫藥信息資源研究為核心和特色，以信息管理與信息技術應用為重點，以教學改革為突破口，將我院建成國內一流的科學研究中心和人才培養基地。（二）具體目標1、全面推進教學改革，優化人才培養目標，創新人才培養模式面的知識與能力，能夠在醫學及其他領域從事各種信息管理、信息系統規劃、分析、設計、實施、管理和評價工作的高級復合型、創新型、應用型人才。應用型人才上來。強化核心課程建設,提高核心課程中精品課程比例。優化中醫類特色課程模塊結構，修訂完善中醫類特色課程教材.改革教學管理體制,改革課程考試方式，提高實踐類課程比例，提高學生就業率、創業率和考研率.2、加強課程體系建設,擴充教學資源優化課程體系根據社會需求和學生發展合理分配管理學、經濟學、計算機科學技術三類核心課程比例，固化核心課程，優化完善特色課程；完善特色課程建設，優化中醫類特色課程模塊結構；提高應用實踐類課程比例,培養學生創新能力、提高就業能力；最終形成“科學性強、適應面廣"相關的課程群體系。完善課程建設加強核心課程建設,教學內容與課程體系改革符合創新型、復合型、應用型人才培養要求,凝練、融合能充分體現培養目標的課程群結構體系。在核心課程群和優勢課程群中建設精品課程(群2-3課程（群)，1—2（群。擴充教學資源加大網絡課程建設力度，爭取在建設周期內實現全部核心課程網絡化.加大對優質教學資源的引進，建立符合本專業培養要求的網絡課程庫。促進科研資源向教學資源的轉化,吸引學校高水平科研人員參與本專業本科教學.3、創新教學模式，實現教學方法、教學手段多元化積極開展教學方法、教學手段改革,完善“三階段滲透"教學模式,增加PBL教學、案例式教學等教學方法在教學中的比重。教學手段多元化，支持教師改良教學課件，鼓勵將教學科研成果應用到教學過程中來。根據課程特點,鼓勵考核方式、方法改革,增加設計類考核方式。4、加強實踐教學體系建設，提升學生科研創新能力深化以實驗課程、專業見習為主體,大學生課外科技創新和假期社會實踐為輔的“一體兩翼”實踐教學體系。突出抓好專業基礎課、專業課實驗教學效果，提高設計性、綜合性實驗開出比例，創新評價機制，發揮學生創新創造能力，提高學生實際操作能力。改善校內學生實訓基地.在原有基礎上，應用建設資金對學生實訓基地進行擴充主的管理機制，發揮學生的主動性、參與性。增強校企合作。拓展學生實踐教學場所，建設期間新增1到3所本科生畢業實習基地。擴大與實習基地的合作范圍，加深合作層面,增強專業影響。改善實驗室條件，提升實驗室功能,提高實驗室利用效率,將其打造成為具有國內先進水平的實驗教學平臺.5、強化教學團隊建設,提高師資隊伍教研能力以省特色名校和我校“三名工程"建設為契機，發揮省級教學名師和省級教學團隊的示范作用，爭取建設期間本專業多出優秀教學團隊，多出教學名師。學歷、高層次人才；鞏固骨干教師隊伍,為其在教學科研事業上的發展創造良好條件;6、深入開展教育教學研究,推進教學管理改革，提高管理水平革,建立起強有力的貫徹落實和監督制約機制，推進教學管理信息化建設，提高學院7、產學研結合與社會服務18、發揮中醫藥背景下的信息管理與信息系統專業優勢特色，輻射帶動相關專業發展程外，還與中醫、醫學專業結合,有較為系統的中西醫知識背景，帶有鮮明的醫藥特充分發揮專業信息管理優勢，與相關專業結合，開展中醫藥信息管理與信息系統研究，為各相關專業拓展新的發展空間，帶動各學科的共同提高。未來三年,本專業將充分利用專業特色,發揮信息技術優勢,通過課題申報、培訓、科研協作、研究生培服務,努力帶動各專業的信息化發展.三、建設內容（一)人才培養模式改革培養具有中醫學背景的信息管理與信息系統專業復合型、創新型、應用型人才是專業建設的根本落腳點,改革人才培養模式是專業建設的首要任務。在人才過程中應進一步處理好多學科背景與專業特色的關系，理論教學與實踐教學的關系.突出辦學特色確立中醫藥類課程模塊結構，優化、組合中醫類課程，并形成課程群.二是凝練此類課程的教學內容及要求，修訂中醫類課程教材，突出學習上的廣泛性和實用性.人才培養個性化改革教學考核方法，改進考核方式，增加設計類考核方式的比重，促進學生獨立思考。圍繞核心課程分別成立興趣小組,充分用好校內實訓基地,以實訓項目為單位開展實訓研究,培養學生研究興趣，增強主動學習的能力。課外科技創新和假期社會實踐為輔的“一體兩翼"實踐教學體系。抓好課程實驗、校高學以致用，解決實際問題的能力；畢業實習做好從學生到職業人的轉變,最終提高學生的科研創新能力、就業創業能力,提高畢業生的考研率、就業率和創業率，最終使學生學有所用.(二）課程體系和教學資源建設1、課程體系建設建設科學合理的課程體系是培養具有醫學背景和中醫藥特色的信息管理類復合型人才的前提和基礎。在課程體系建設上應做好以下幾個方面。突出特色課程建設的課程中恰當引入醫學背景與中醫藥文化知識,對現有中醫類課程體系進行整合，確成此類課程教材的基本框架。在此基礎上，修訂完善適應面廣、特色鮮明的1至門中醫背景課教材。強化核心課程和精品課程建設按照一流的師資、一流的內容、一流方法、一流的條件、一流的效果“五個一”的要求,建設高水平的核心課程體系，爭取1至2項專業核心課程進入校級、省級精品課程建設體系。以國家級精品課程《中醫文獻學》教學經驗作為指導和標準，以本專業核心課程為突破點，加強精品課程建設力度，爭取培育建設2到3門校級精品課程。加大網絡課程建設力度積極與校網絡中心聯系，將本專業核心課程全部攝像記blackboard2016方案時予以體現.教材建設1—22—5本自編教材。2、教學資源建設(1）圖書信息資源建設中醫藥信息資源研究是本專業教學科研的特色。進一步豐富學院圖書信息資源，63500匯編》等一批圖書，豐富中醫文獻館藏，為專業發展提供必要的支撐條件。（2)促進科研資源向教學資源的轉化化科研與教學的聯系，充分發揮學科科研優勢,促進科研資源向教學資源轉化。的發展平臺,能夠促進學生學以致用，提高學生的實踐能力。(三）創新教學模式，實現教學方法、教學手段多元化1、推廣“三階段滲透"教學模式教學模式采用“教學—見習—研究”相結合的“三階段滲透"教學模式。課堂教學著重闡述理論,使學生打好理論基礎；階段性見習讓學生參觀瀏覽歷代各類信息資源,對信息資源建立感性認識；研究是讓學生以作業方式或參與老師科研課題的形式,親身經歷信息資源研究的全過程，達到理論實踐相結合,知識轉化為技能的目的。在條件允許的情況下，廣泛采用“三階段滲透”教學模式并形成相應制度。2、綜合運用多種教學方法、教學手段交替運用多元化的教學方法教學手段形式多樣一是建立空中課堂，利用我校校園網絡資源，發布網絡教學自行研制系列多媒體課件，用于課堂教學,并引導教師積極參加各級優秀CAI教學課件評選活動,提高課件制作水平。注重對教師的現代教育技術培訓，鼓勵教師改革教學方法，在本專業全部課程均配備教學課件的基礎上，提高CAI23、建立空中課堂聯網為學生提供自學指導，實現網絡自學，并在條件成熟時納入培養方案.(四）師資隊伍和教學團隊建設1、師資隊伍建設1-2支優秀教學團隊。提高科研對教學工作的支持、服務水平，促進各個科技創新團隊發展成為優秀教學團隊。鼓勵青年教師盡快成才。加強對青年教師的培養、培訓，制定促進青年教師成長青年教師參加國外訪問學者工作，選派2到3名優秀中青年教師出國進修并給予資中,在重點學科、泰山學者團隊、重大科研項目等建設工作中，早學習、早參與、早體驗、早成長,為人才隊伍建設儲備優秀人才。穩定骨干教師隊伍,創造優越的學術環境,以事業留人、以感情留人，尊重骨干教師的創新思想，激發骨干教師的創業熱情。24作力度,通過建立長期科研協作關系、研究生導師選聘、本科生外聘教師等形式，不求所有,但求所用，擴大教學學術團隊范圍。2、科研隊伍建設為龍頭，以中青年學術骨干為基礎,以創新團隊為主體，結構合理，創新能力強的高1隊獲得省級創新團隊。按照學校規劃,學院大力實施中青年學術骨干培養計劃，加強1—2個“名科"、1-2（五）完善培養復合型、應用型人才的實踐教學體系進一步明確講授與實踐,知識與能力的關系，構建“課內實驗-校內實訓-社會實踐-畢業設計（論文)”相互結合的一體式、全過程實踐教學體系，提高學生的實踐創新能力.1、課內實驗創新型人才的目標要求,結合中醫藥特色，合理設計實驗教學內容。二要完成實驗教。2、完善校內實訓，提高學生就業創業和動手操作能力助，更新設備，完善我院學生實訓室,使其達到省內相同專業領先水平.改進學生實訓室管理模式,建立以院學生會、學生興趣小組自主管理為主，教師咨詢為輔的管理模的模式，在興趣小組的基礎上自由組合,自主選題，自主分配任務,協調工作，共同完成。二是開展科研訓練.發揮中醫文獻研究所科研優勢，開放各科研平臺供學生見習使用。將國家級重大課題的研究引入本科見習過程中，吸引優秀學生參與課題研究，為青年教師配備學生科研助手，引導學生將課余時間用在科研創新上來.提高學生的創新創業能力和社會實踐能力。3、增加校外實習基地,加強實習管理13所培養學生.鼓勵學生參加實習基地的科研活動，可以畢業設計的形式予以確認。4、做好畢業設計（論文）工作使畢業生了解當今科研前沿，幫助他們思索未來發展去向。5、實驗室條件建設（1)完善醫學信息與數據庫實驗室1092640究生提供信息檢索任務。以上項目服務對象共計185標準人次，該實驗室利用率達85%，為專業的持續穩定發展，在前期論證的基礎上，完善擴充本實驗室，使其達到國內先進水平。（2)新建信息管理模擬體驗實驗室實驗室設計如下。①醫療環境體驗系統對具體醫院環境,如各個科室的職能、病人就醫流程、醫院管理流程、咨詢服務流程生能夠在該環境中同時模擬不同的職能角色,模擬真實的醫院運轉流程，通過相互之間的配合,完成日常的醫療和管理任務。在該模擬環境中，學生可以對不同的崗位及職能角色有身臨其境的體驗,加深其對整個醫院環境的大局觀和系統觀。②醫院管理信息模擬系統功能：該系統為醫院管理信息系統的簡化版本,包括藥品管理模塊、病歷管理模塊、綜合信息服務模塊（模塊等核心模塊.學生能夠在進行完基本的醫院環境體驗之后，使用本系統了解醫院管理信息系統的運行情況,通過分職能分科室的角色扮演和相應管理模塊的使用，使學生了解在醫院信息環境下,信息的產生、流動和處理過程，對醫院管理信息系統既有局部的認識更有總體的把握。③管理體驗實驗系統使學生對特定企業的企業環境,如各職能單位的崗位設置、職能職責、企業業務流程等有一個直觀的認識.使用企業職能模擬設備對真實的企業環境進行模擬,不同的學生能夠在該環境中同時處于不同的職能單位,模擬不同的職能角色,模擬真實環境下企業的業務運轉,通過職能部門之間的配合，完成企業日常事務。在該體驗環境中，學生可以對企業內部不同的部門及崗位有身臨其境的體驗,加深其對整個企業環境的大局觀和系統觀。ERPERP學生能夠在進行完基本的企業環境體驗之后，使用本系統了解企業資源計劃(ERP）系統的運行情況，通過分職能分部門的角色扮演和相應信息管理模塊的使用,使學生⑤醫藥電子商務模擬系統研的結合等問題進行認識和思考，提高學生分析問題和解決問題的能力。⑥文獻信息數字化系統性加工，無損復制，傳播服務和相關的學術研究。⑦信息安全模擬系統類安全解決方案。（六)管理改革1、加強基本教學管理建設,完善教學管理規章制度和文件來，明晰教師和教學管理人員的職責,把教學作為教師的首要任務，實行教學和教學位育人的工作理念，完善教授、副教授講授本科課程制度和配套措施,不斷提高本科教學質量,努力培養高素質、可持續發展能力強的復合型人才。進一步梳理學院教學管理相關規章制度。在前期學校“規章制度建設”建設的基礎上進一步研究學院教學管理相關制度，理順學生培養各階段的管理安排。在以后管理制度的制定過程中，更加強調服務意識，更加尊重知識、尊重人才、尊重創造，為一線教師、科研人員更好地開展工作保駕護航。2、控制教學運行質量,加強教學運行各環節的檢查和評估室集體備課,開新課、新開課試講，青年教師說課等各教學環節給予檢查指導，堅持院領導和高年資教師聽課制，院黨政領導聯系各教研室制度,青年教師首次上課試講制,青年教師導師制，教學信息反饋制度，建立有效的教學質量保障體系，有效控制各種教學信息，確保教學管理和監控工作能貫穿于各教學環節中,充分發揮教學管理的作用,有效促進教學質量的提高。3、改進學生管理，促進學生全面發展容健康、寓教于樂的大學生第二課堂活動,促進學生的全面發展，成長成才.(七)產學研協作一體化信息管理與信息系統專業的重要任務是培養高質量的有中醫藥背景的信息管理人才，在此基礎上加強科研創新能力和社會服務能力，構建“校院（企）交叉、創新轉換”的產學研協作一體化模式.構建政、產、學、研、介結合的協作體系,加強與地方政府、行業主管部門、行業協會、醫院企業的聯系,在學校黨委和學院領導下,積極聯合山東中醫藥大學第一附建立信息管理與信息系統專業學生校外實驗實訓基地；積極開展校企合作“訂單式"力學生在學習信息管理與信息系統專業方面書本理論知識的同時，根據所學的專業知識和學生的個人興趣愛好，充分利用校內實驗條件和“校院（企）協作”的校外實訓基地，在學院專業課教師的指導下，采取“見習“創新轉換"，實現科學技術的產業化創新團體（俱樂部）,推動信息管理與信息系統專業的教學和科研發展，促進信息管理專業創新型人才的培養;充分利用現代信息技術,開發虛擬醫院、虛擬企業、虛擬診（八)社會服務1。服務山東省各醫院，提供“醫院信息管理系統"推廣與維護服務醫院信息管理系統（HospitalInformationSystemHIS）是現代化醫院運營的必要技術支撐和基礎設施,在發達國家已經得到了廣泛的應用，并創造了良好的社會效益和經濟效益.醫院實施信息管理系統的目的就是為了以更現代化、科學化、規范化的手段來加強醫院的管理，提高醫院的工作效率,改進醫療質量,從而樹立現代醫院的新形象，這是未來醫院發展的必然方向.信息管理與信息系統專業利用專業特HIS2。培養具有醫學背景的復合型信息管理人才,滿足社會人才需求隨著醫院信息管理系統（S、電子病歷等與醫藥相關的信息系統在醫院、醫的需求越來越大.因此，必需加大培養具有一定醫學知識背景，掌握現代管理學以及發能力,能在各種企、事業單位,特別是與醫藥衛生相關的管理、行政、業務、科研、情報等部門從事信息管理與信息系統工作的應用型高級專門人才，如醫院信息主管（O、醫藥信息系統項目管理師、衛生健康信息系統分析師、醫藥信息系統開發工程師等的力度，增加招生名額,擴大招生計劃，增設相應的專業方向，為滿足社會需求服務.3.構建醫藥信息服務平臺，滿足社會醫療衛生健康信息的需求的科學研究成果，構建中醫藥信息服務平臺,提供關于中醫、中藥的相關信息，向社會推廣中醫藥的基本知識;并提供各種疾病的中醫藥防治方法,如食療、推拿、太極健身等知識，普及中醫藥