2022安徽省滁州市來安縣大英中學高二歷史月考試卷含解析一、選擇題（每小題2分，共60分）1.劉向在《戰國策續錄》中說：戰國時期，“國異政教，各國制斷，上無天子，下無方伯……故孟子、孫卿儒術之士，棄捐于世，而游說權謀之徒，見貴于俗”。上述材料意在說明當時A．沒有天子，沒有諸侯，游說權謀之徒得勢B．分封制崩潰，各家各派提出各自主張，百家爭鳴C．孟子等儒生得不到重用，消極遁世D．從現實目的出發，各諸侯國重視權謀之徒，摒棄儒家學說參考答案：D百家爭鳴。依據材料，材料前半部分闡述了戰國時期兼并戰爭不斷，后半部分得出了在這一背景下儒家思想被拋棄，各諸侯紛紛采用善權的法家思想，由此可以得出D項正確2.希臘哲學家普羅塔哥拉說：“人是萬物的尺度，是存在者存在的尺度，也是不存在者不存在的尺度。”與其哲學思想相似的我國古代思想家的言淪是（

）A.“自修則人不得以非理相加”

B.“我心即宇宙，宇宙即我心。”C.“陰陽二氣充滿太虛，此外更無他物。”

D.“物類之起，必有所始。榮辱之來，必象其德。”參考答案：B3.大革命失敗后，毛澤東主張“組織有計劃、有秩序的戰略退卻，把從城市的退卻和向農村的進攻巧妙地結合起來，使革命在更為廣泛而深刻的階級基礎上向敵人展開了新的進攻”。毛澤東這一主張反映了A.民族矛盾的沖突加劇B.馬克思主義的中國化C.掌握革命武裝的重要D.紅軍長征戰略的正確參考答案：B試題分析：本題考查新民主主義革命。國民革命運動失敗后，國民黨已經轉變為代表大地主、大資產階級利益的政黨，而中國共產黨則依然代表無產階級和廣大人民群眾的利益，國內階級矛盾加劇，A項錯誤；南昌起義、秋收起義失敗后，毛澤東開辟了井岡山革命根據地，提出“工農武裝割據”思想，是馬克思主義同中國革命具體實踐相結合的光輝典范，從而推動了中國革命的發展，故B正確；材料“把從城市的退卻和向農村的進攻巧妙地結合起來，使革命在更為廣泛而深刻的階級基礎上向敵人展開了新的進攻”是強調革命方向、革命道路的調整，并未涉及到掌握武裝的重要性及長征等問題，C、D兩項錯誤，排除。考點：近代中國民主革命·新民主主義革命·工農武裝割據4.1919年英國首相勞合·喬治致美國總統威爾遜的備忘錄中曾說：“我想象不到將來有比這更能引起戰爭的原因了：已明確證實自己數以世界上最充沛、最強大的民族之一的德意志民族，居然被—群小國所包圍，這些國家中的多數從來就沒能為自己建立過穩定的政府，而每個國家中又都存在著大批吵著要與他們的祖國統—的德意志人。”材料表明勞合·喬治擔憂引發戰爭的主要原因是A．美國插手歐洲事務

B．眾多小國政權的不穩定C．民族自決的提議會使德國東山再起

D．對德國的過分削弱會激起新的民族矛盾參考答案：D5.北宋時出現紙幣“交子”，說明了

A．北宋手工業的發達

B．北宋農業的發達C．金屬貨幣數量不足

D．商業的高度發展參考答案：D略6.歷史學家陳旭麓認為：“近代百年第一次民族反思是中國甲午戰爭引發的。”這次“反思”使先進人士認識到必須（

）A．喚醒民眾進行反侵略斗爭

B．徹底批判儒家傳統思想C．學習西方的政治文明

D．進行徹底的反帝反封建的民主革命參考答案：C7.孔子曾有短暫的從政生涯，其后他帶領弟子周游列國，向各國諸侯宣傳自己的政治主張，卻沒被采納。主要是由于A.孔子在各諸侯國沒有絲毫政治影響力B.儒家思想不適應當時各國諸侯的需要C.諸子百家的宣傳使各諸侯國無所適從D.孔子來去匆匆，其宣傳蒼白無力參考答案：答案：B分析：儒家思想在當時是顯學，這也就說明有一定的影響力，但是其沒有得到統治者重視，主要是由于不符合戰爭的環境，也就不適應各諸侯國的需要，所以答案選B，排除C。是孔子的思想的問題，并不是孔子個人的問題，排除A。D不是主要原因。8.20世紀60年代，法國總統戴高樂指出，美元不可能作為“一個公正的、國際性的貿易媒介”，“事實上它是僅供一個國家使用的信用工具”。戴高樂抨擊“美元霸權”的背景是A.西歐政治走上聯盟B.布雷頓森林體系崩潰C.歐洲統一貨幣的出現D.西歐經濟的快速發展參考答案：D根據材料信息“20世紀60年代”“法國”“美元”“抨擊”并結合所學知識可知，這是歐洲走向聯合加快經濟發展后，對“美元霸權”的不滿，因此選D。西歐政治一體化開始于1975年歐洲議會的成立；布雷頓森林體系崩潰于1973年；歐洲統一貨幣的出現于2002年，與題目時間不符，故ABC三項錯誤。點睛：本題是個變相的時間題。根據材料信息“20世紀60年代”結合所學布雷頓森林體系瓦解的背景即可得出答案。9.1882年4月19日，達爾文因病逝世，人們為了表達對他的敬仰，把他葬在牛頓的墓旁。下面的哪句話可以最恰當地解釋人們的這種做法（

）A.他繼承和發展了牛頓的經典力學，使牛頓的力學體系成為近代最具有影響力的體系

B.牛頓把造物主從無生命的現象中驅逐出去，而達爾文把造物主從有生命的研究領域驅逐出去

C.他和牛頓一樣，在科學上有著驚人的洞察力和堅忍不拔的探究精神

D.進化論對人類的文明進程的影響要遠遠大于牛頓經典力學對人類文明進程的影響參考答案：B10.在雅典民主政治的黃金時代，政權掌握在全體公民手中，公民大會具有最高的權威，出席公民大會的貧苦公民被給予津貼。雅典民主政治的黃金時代處于A.公元前8世紀左右B.公元前6世紀初C.公元前5世紀中葉D.公元前3世紀中葉參考答案：C結合所學，雅典的黃金時代是在公元前443年-公元前429年，故選C。點睛：考查的是對重大歷史知識的再認能力。記憶歷史時間是學生的易錯點。11.電影《我的1919》為參加巴黎和會的主人公顧維鈞設計了這樣一段臺詞：“長久以來，中國人民期待著，期待著這個時刻的到來。……在這塊土地上，誕生過舉世聞名的孔子和孟子，他們不僅對中國而且對世界文明產生了極大的影響。……如果和會將這些領土轉讓給其他任何一個國家，這無疑是對中國人民的極大侮辱！”臺詞中論述的問題是指（

）A．德國領土的肢解分割問題B．奧斯曼土耳其帝國海外殖民地分割問題C．中國遼東半島主權歸屬問題D．中國山東主權歸屬問題參考答案：D12.北魏實行的均田制和租調制的作用有()。①限制了豪強的土地兼并②政府控制的人口增加③促進農業生產發展④政府的收入增加A．②③④

B．①③④

C．①②④ D．①②③④參考答案：D解析本題考查學生分析理解問題的能力。應從其目的、內容和結果上理解其作用。所以①②③④都是正確的。13.參加過辛亥革命的吳玉章說：“從前皇帝自稱為天子，如果有人說皇帝是強盜，可以打倒，大家一定把他看作瘋子。孫中山就曾經是一個被人看作是瘋子的人。相反在辛亥革命以后，如果有人想做皇帝或者擁護別人做皇帝，一定也被看作瘋子。”出現這種變化的主要原因是（

）A．結束清政府統治 B．民主共和觀念深入人心C．實行三權分立的政體 D．實行責任內閣制參考答案：參考答案：B試題分析：“在辛亥革命以后，如果有人想做皇帝或者擁護別人做皇帝，一定也被看作瘋子”表明辛亥革命推翻了兩千多年的封建君主專制，建立民國，民主共和的觀念深入人心，如果再有人復辟帝制，就是逆潮流而動，民國初年袁世凱復辟和張勛復辟都以失敗告終，就是典型的例子，因此選B。題干強調的是辛亥革命的思想影響，A項強調政治方面，排除；由于北洋軍閥統治的建立，CD兩項沒有真正推行。考點：近代中國的民主革命?辛亥革命?辛亥革命的影響14.孫中山說：“在國家之內，君主可以不要，忠字是不能不要的。……為四萬萬人效忠，比較為一人效忠，自然是高尚得多。故忠字的好道德還是要保存。”孫中山對“忠”的理解是A．弘揚傳統的忠孝思想 B．保持忠君愛國思想C．要有犧牲和奉獻精神 D．強調國家民族意識參考答案：D試題分析：本題主要考查孫中山的思想。材料“君主可以不要”說明孫中山要否定傳統的忠君思想，故A、B排除；材料“忠字是不能不要的……為四萬萬人效忠，比較為一人效忠，自然是高尚得多，故忠字的道德還要保存”說明孫中山注意國民的國家民族意識，故D項符合題意；C與題意無關。所以應選D。考點：20世紀以來中國重大思想理論成果·三民主義的形成與發展·民族主義15.商鞅變法之所以能夠成為一次較為徹底的改革，并促進了秦國的社會進步，主要原因是A．創建了適合社會經濟發展的新制度

B．從根本上確立了土地私有制C．打擊并瓦解了舊的血緣宗法制度

D．強化了基層管理的戶籍什伍制參考答案：A16.晚清的歷史演進過程艱辛而悲壯，曲折而復雜，對此國內學術界進行了不同的解讀和闡釋，涌現出一大批成果，其中有這樣一些著作：《動蕩時代的知識分子》《社會劇變中的近代紳商》《晚清學堂學生與社會變遷》《從邊緣走向中心——晚清社會變遷中的軍人集團》，他們這些著作的研究視角應該是

A.社會變遷的角度

B.現代化的角度

C.社會思潮的角度

D.社會群體的角度參考答案：D考察歷史研究方法。同時期的歷史可以從不同的歷史視角進行觀察，從題干列舉的著作看，有知識分子、商人、學生、軍人等，說明看待晚清歷史是從社會各個群體的角度進行研究的，故D項符合題意。A、B、C三項都是片面的看待，故排除。故應選D。17.孫中山在《〈民報〉發刊詞》中說：“夫歐美社會之禍，伏之數十年，及今而后發現之，又不能使之遽去；吾國治民生主義者，發達最先，睹其禍害于未萌，誠可舉政治革命、社會革命畢其功于一役”。這番話的背景包括①歐美帝國主義形成②第一次世界大戰爆發③“平均地權”、“耕者有其田”的提出④孫中山形成新三民主義思想A．①②③④

B．①②③

C．③④

D．①參考答案：D18.從政治角度看，拿破侖的對內措施影響最大的是（

）A．鼓勵發展資本主義工商業

B．制定和頒布《民法典》C．保證農民的小塊土地

D．鎮壓保王黨勢力的叛亂參考答案：B19.CCTV的《開心辭典》節目，主持人問“集文學、書法、繪畫、及篆刻于一體的國畫應該是以下哪幅畫？”選手被這個問題難住了，如打電話向你求助，你的判斷應該是（

）A．《清明上河圖》

B．《（清）<紅樓夢>插圖》C．《天王送子圖》

D．《墨梅圖》參考答案：D20.150多年前英國誕生了一項偉大理論，它戳穿了“上帝創造萬物”的謊言，把越來越多的人從宗教神學的無知、愚昧和落后中解放出來。該理論的創立者是A．伽利略

B．牛頓

C．愛因斯坦

D．達爾文參考答案：D21.在漫長的中國封建社會，不斷有幼童、白癡、昏庸之徒登上皇位，“在君主所擁有的制度化權力與其實際的政治能力之間發生了嚴重的沖突或不對稱問題”。究其淵源，這一現象的出現源自于（

）A．分封制

B．中央集權制

C．郡縣制

D．宗法制參考答案：D宗法制。本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。通過材料并結合所學知識不難發現，中國古代君主即位實行的是嫡長子繼承制，不考慮實際的政治權力，故B項正確；分封制、郡縣制屬于地方制度，故A、C項錯誤；材料強調的是專制君權，不是中央集權制，故B項錯誤。22.早期羅馬法規定正式的買賣要有復雜的程序和儀式，且在涉及無體物（如繼承權）的轉讓時“無法可依”。羅馬人于是創造出一種“擬訴棄權”的辦法，就是買賣雙方偽裝打官司，用假裝訴訟的辦法來使買方（原告）取得所有權。“擬訴棄權”的出現表明A.早期的羅馬法體系過于繁雜B.法律的發展領先于社會的發展C.羅馬人的司法實踐務實靈活D.規避法律的司法活動時有發生參考答案：C因為早期羅馬法沒有無體物（如繼承權）的轉讓規定，于是創造出一種“擬訴棄權”的辦法來解決此問題，這充分說明羅馬人的司法實踐務實靈活，故C項正確；A項不是材料的主旨，故錯誤；法律的發展是基于社會發展的，故B項錯誤；材料信息不是規避法律，故D項錯誤。23.民族融合是中國歷史的進步現象，對其含義的解釋最為準確的是（）A．各民族人民雜居相處B．民族間相互學習，取長補短，共同發展C．多民族國家由分裂走向統一D．各民族人民通婚參考答案：BA項是其前提；C項是其作用；D項是其內容之一。各民族在相互交往中，相互學習彼此的長處，并在交往中逐步消除民族之間的隔閡，融為一體。故選B項。24.中國古代四大發明傳入歐洲推動其社會轉型，其中“替宗教改革開路，并使推廣民眾教育成為可能”的發明應該是

A．印刷術和造紙術

B．火藥和指南

C．指南針和印刷術

D．造紙術和火藥參考答案：A25.陳旭麓先生指出：“愛國主義永遠是—種打動人心的力量。但從愛國出發走向近代化，與從愛國主義出發回到中世紀——并不同義。”陳先生講到的后一種“愛國主義”的典型是（

）A．太平天國運動

B．戊戌變法運動

C．義和團運動

D．辛亥革命參考答案：答案：C試題分析：本題考查的是義和團運動知識點，旨在考查靈活運用所學知識解決問題的能力。從材料中“從愛國主義出發回到中世紀”，揭示了用“中世紀”（落后的）方式進行愛國，這一愛國行為與近代化相悖，義和團運動，即體現出“從愛國主義出發回到中世紀”，C項正確；太平天國運動更側重反封建，與材料中“愛國主義”不符，排除A；戊戌變法運動與“中世紀”信息不符，排除B辛亥革命與“中世紀”信息不符，排除D。故選C。考點：近代中國的民主革命·1840年至1900年間列強的侵略與中國人民的反抗斗爭·義和團運動26.“直到晚清，西方人還知采用此制度來彌縫他們政黨選舉之偏陷，而我們卻對……過千年以上根柢的，一口氣吐棄了……清末人一意想變法，把此制度也連根拔去。民國以來，政府用人，便全無標準……”材料評述的是A.裁撤軍機處B.廢除行省制C.廢除科舉制度D.結束君主專制參考答案：C材料“西方人還知采用此制度來彌縫他們政黨選舉之偏陷”“清末人一意想變法，把此制度也連根拔去”體現出這種制度是清朝末年廢除，并且西方運用此制度來彌補政黨制度的缺陷；根據所學知識可知，這一制度是1905年被廢除的科舉制，故C項正確；軍機處是清朝設立的，故A項錯誤；清朝末年，行省制度沒有廢除，故B項錯誤；君主專制不符合“西方人還知采用此制度來彌縫他們政黨選舉之偏陷”，故D項排除。點睛：“西方人還知采用此制度來彌縫他們政黨選舉之偏陷”“清末人一意想變法，把此制度也連根拔去”是關鍵信息；從中分析這一制度是科舉制；然后得出答案。27.陳旭麓在《近代中國社會的新陳代謝》一書中說：“對于中國人來說，19世紀初的這場戰爭是一塊界碑。它銘刻著中世紀古老的社會在炮口逼迫下趕往近代的最初的一步”。這場戰爭A.使中國開始淪為半殖民地半封建社會B.標志著中國近代化的開端C.使中國拒絕融入資本主義世界體系D.標志清政府淪為洋人朝廷參考答案：A【詳解】根據材料“它銘刻著中世紀古老的社會在炮口逼迫下趕往近代的最初的一步”結合所學知識可知，鴉片戰爭是中國近代史的開端，使中國開始淪為半殖民地半封建社會，A選項符合題意。洋務運動是中國近代化的開端，B選項排除。中國拒絕融入資本主義世界體系的說法與材料無關，C選項排除。《辛丑條約》簽訂后，清政府成為洋人的朝廷，D選項排除。28.1985年上海大眾汽車廠成立。德國《明鏡》周刊一位記者感慨：“大眾汽車廠好像是在一個孤島上生產……（它）既可能是成功的史篇，也可能是失敗的研究報告。”這反映當時的中國（）A.市場經濟取代了計劃經濟B.政策環境不利于外企發展C.浦東成為改革開放的標志D.工業發展未融入世界潮流參考答案：D根據“大眾汽車廠好像是在一個孤島上生產……（它）既可能是成功的史篇，也可能是失敗的研究報告”可知，中國工業發展未融入世界潮流，D正確；A材料無法體現，排除；1985年已經改革開放了，B錯誤；90年代開發和開放浦東，時間不符合題意，C錯誤。點睛：解答本題的關鍵信息是“大眾汽車廠好像是在一個孤島上生產……（它）既可能是成功的史篇，也可能是失敗的研究報告”，聯系我國改革開放的史實分析解答。29.武則天是學界和社會大眾關注、熱議的歷史人物，墓前的無字碑引得千年評說。唐人史著對其事跡記載比較客觀，宋明以來，在理學思想影響下史學家評價逐漸發生變化。下列說法中最為合理的是（）A.史家主觀認識影響史實客觀評價B.歷史人物評價永遠難有定論C.多數人的意見更能反映歷史真相D.時代愈近歷史的評價愈客觀參考答案：A試題分析：尊重材料是做對歷史題目的唯一秘籍。而通過仔細閱讀材料并結合所學知識不難發現，本題是在強調史家在理學思想影響下主觀認識發生了變化，從而影響了對歷史人物史實的客觀評價。歷史人物評價當然難有定論，但是并不能說是“永遠難有定論”，歷史真相的反映是依靠考古和歷史文獻的相互印證，歷史真相并不取決于多數人的意見或者少數人的意見，并不能說“多數人的意見更能反映歷史真相”，時代愈近歷史的評價也并不一定就愈客觀，歷史評價與時代遠近沒有關系的，其實B、C、D三個選項本身也均是不符合歷史唯物主義原理的。考點：史學研究?史家主觀認識?史家主觀認識影響史事客觀評價【名師點睛】本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。尊重材料是做對歷史題目的唯一秘籍。而通過材料并結合所學知識不難發現，教師在平時的教學中，應適當地給學生傳授一些歷史理論、歷史研究方法、歷史史觀等分析解決歷史問題等常用的知識，這有利于提高學生分析認識歷史問題的能力。30.某同學在課外閱讀中發現有一部文學作品全方位、多角度地再現了西周時期社會環境、事態人情。這部作品最有可能是A.《老子》B.《孟子》C.《詩經》D.《離騷》參考答案：C結合所學知識可知，《詩經》收錄了自西周至春秋中葉約500多年間的三百多首詩歌，分為《風》《雅》《頌》三部分，反映了當時的社會面貌，故選C項。《老子》和《孟子》主要講述作者思想主張，與材料主題無關，不選AB兩項。《離騷》為楚辭，描述楚國相關內容，不選D項。【考點】古代中國的科學技術與文學藝術·文學成就·《詩經》二、非選擇題（共40分）31.世界反法西斯戰爭是一場偉大的正義戰爭，對戰后世界發展產生廣泛而深遠的影響。閱讀下列材料，回答問題。材料一1943年11月，同盟國(中美英)召開三國首腦會議，討論中國和亞洲有關重大軍事、政治問題，包括聯合對日作戰和戰后處置日本。——摘編自軍事科學院《中國抗日戰爭史》材料二1943年10月，中、美、英、蘇四國代表簽署《四國宣言》，提出：“為了維護國際和平與安全，在重建法律與秩序和創立普遍安全制度以前，它們將彼此協商，必要時并將與聯合國家的其他成員國進行協商，以便代表一個國際共同體采取共同行動。”——摘編自朱貴生等《第二次世界大戰史》(1)依據材料一并結合所學知識，分析中國為什么能以大國身份參加此次會議。說明這次會議的重大成果及成果內容。(4分)(2)依據材料二分析《四國宣言》的主要目的。其基本宗旨在戰后是如何落實的？(3分)(3)依據材料一、二并結合所學知識，談談你對正確解決當今國際社會所面臨重大問題的認識。(3分)參考答案：(1)中國在印、滇、緬戰場和國內戰場堅持抗日，為反法西斯戰爭作出了重大貢獻。發表《開羅宣言》。日本所竊取中國的領土，如東北、臺灣、澎湖列島等，歸還中國。(2)戰時合作，消滅法西斯；戰后共同維護世界和平。創建聯合國。(3)各國政府和人民同心協力，密切合作，世界才能和平、發展。解析：第(1)問從中國抗日戰爭對世界反法西斯戰爭的貢獻方面分析第一小問；從材料二中的時間信息“1943年11月”及“聯合對日作戰和戰后處置日本”可以判斷該會議是開羅會議，其重大成果是發表《開羅宣言》，聯系教材知識回答“內容”。第(2)問聯系《四國宣言》的內容分析該宣言對戰時及戰后的要求總結第一小問；從“維護國際和平與安全”分析可知戰后建立聯合國。第(3)問屬于開放性試題，聯系時政知識，結合各國間協同合作對世界和平與發展的影響總結回答。32.(26分)教育的發展變遷，推動時代和社會進步，同時又受到時代的影響與制約。閱讀材料，回答問題。材料一

徽州是程朱理學的故鄉，明清時期隨著徽商的崛起，徽州宗族辦學熱情的高漲，書院教育遠勝于前.……徽州宗族書院較之共他書院平民教育的功能更加明顯。休寧《茗州吳氏家典》記記載:“族內子弟有器宇不凡，資稟聰慧而無力從師者，當收而教之。或附之家塾，或助以膏火(注:指學費)，培植得一個兩個好人作將來楷模。”—安徽師范大學張曉緒《論明清徽州書院的社會功能》材料二

1881和1882年，法國總理兼教育部長費里提出兩項教育法案。第一項法案于1881年6月通過，規定母親學校(幼兒園)和公立小學一律免收學費。第二項法案于1882年3月通過，規定對6-13歲的所有兒童實施強迫的、義務的初等教育，……對不送孩子入學的父母處以罰款、監禁等處分。——劉新科《國外教育發展史綱》材料三

1947年中國高等院校中政法系科的在校生占大學在校學生總數的24%，到了1952年這一比例下降到2%。1946年，工科學生僅占在校生總數的18.9%，1952年達到35.4%，為各科學生之首。調整產生了許多專業工學院，例如四大工學院。——陳輝《1952年中國高等院校的院系調整—“以蘇聯為師”的后果》等請回答:(1)據材料一概括徽州宗族書院平民教育功能加強的表現及原因。(8分)(2)與材料一相比，材料二在教育平民化方面出現了哪些新的特點。(6分)分析出現這些新特點的有利政治經濟因素?（4分)(3)根據材料三并結合所學知識，概括指出1952年院系調整的主要特點，(4分)分析這次高等教育院系調整的影響。(4分)參考答案：（1）表現：對有資質的貧寒子弟給予特殊照顧，不僅可讓他們讀書，還有相應的獎賞措施。原因：程朱理學的影響；宗族的組織；徽商的熱心資助。（2）特點：由政府主導；普及免費教育；立法強制執行。原因：①政治：法蘭西第三共和國的推動,代議民主制得到發展。②經濟：兩次工業革命,提供了物質每件。（3）主要特點：偏重工科，嚴重削弱法學、社會學、政治學等人文社會學科；照搬蘇聯模式或者全盤蘇化等。影響：短期內培養了大批技術人材,滿足了工業化建設的需要。但照搬蘇聯模式,造成高等教育體制僵化。

33.閱讀下列材料：材料一

我們罵《澶淵之盟》條約不平等，主要是因為這第二條“宋每年向遼供歲幣銀十萬兩，絹二十萬匹。雙方開展自由貿易”。但是，我們嘴上罵歸罵，心里要清楚牌局。十萬兩白銀是個什么概念？大宋的歲入，是一億兩，打宋遼戰爭，每年軍費是五千萬兩。關鍵在于第二條的第二款，兩國開展自由貿易。這“歲幣加自由貿易”可太厲害了。大遼收的歲幣，到年底全被大宋賺得干干凈凈，每年還倒賠。——王吉舟《大宋擅長貨幣戰爭》材料二

新航路開辟后，西方殖民者大肆掠奪，大量的貴金屬源源不斷地流入歐洲。美洲的白銀首先流入西班牙，再從西班牙流向熱那亞，最后流向歐洲其他地區。由于白銀供給數量的增加，西歐貨幣充足，從而使金銀價格下降，貨幣貶值，物價上升，投機活躍。價格革命攪亂了傳統的經濟關系，依賴固定地租收入的地主經濟地位下降，商業資產階級卻大發橫財，加速了封建制度的衰落和資本主義的興起，促進了商品經濟的發展。——劉英濤《對中國融入世界幾次機遇的思考》材料三

羅斯福認為，拯救國家的希望