2021-2022學年安徽省滁州市第一職業高級中學高二生物模擬試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.在下列各組織器官中，產生生長素最活躍的部位是（）A．成熟的果實 B．發黃的葉片 C．成熟的種子 D．發育的種子參考答案：D【考點】C3：生長素的產生、分布和運輸情況．【分析】1、產生：主要是幼嫩的芽、葉和發育中的種子．2、分布：集中分布于生長旺盛的部位，如胚芽鞘、芽、和根頂端的分生組織、形成層、發育中的種子等處．3、運輸：（1）極性運輸：生長素只能由形態學上端運向形態學下端；極性運輸是細胞的主動運輸．在成熟組織中可以通過韌皮部進行非極性運輸．（2）橫向運輸：影響因素﹣﹣單側光、重力、離心力．【解答】解：植物合成生長素最活躍的部位是具有分生能力的分生組織，特別是芽頂端的分生組織、發育著的種子，而在成熟的組織、器官中很少．故選：D．2.細胞免疫和體液免疫的共同點是A．都能產生抗體

B．都屬于非特異性免疫C．免疫細胞都在骨髓中成熟

D．都能產生記憶細胞參考答案：D3.下列有關月季花藥培養的敘述，正確的是A.選材時，可以選擇單核期以前的花藥或開放的花蕾B.材料消毒時，可用體積分數90%的酒精浸泡30秒C.培養過程中，染色體組數目可能變化，需進一步鑒定和篩選D.接種花藥時，不必去除花絲，盡量不要損傷花藥參考答案：C試題分析：選擇花藥時，一般要通過鏡檢來確定其中的花粉是事處于適宜的發育期；一般來說，在單核期，細胞核由中央移向細胞一側的時期，花藥培養成功率最高，選擇單核期以前的花藥接種，質地幼嫩，極易破碎，為了挑選到單核期的花藥，通常選擇完全未開放的花蕾，盛開的或略微開放的花，都不宜選作實驗材料；消毒使用的酒精體積分數是70%；培養過程中，染色體組數可能變化，需進一步鑒定和篩選；接種花藥時，要徹底去除花絲，因為與花絲相連的花藥不利于愈傷組織或胚狀體的形成?？键c：本題考查花藥培養的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力。4.人體感染白喉桿菌后，將啟動系列免疫反應，其中屬于特異性免疫的是

A．鼻腔粘膜分泌殺菌物質抑制白喉桿菌繁殖

B．巨噬細胞通過溶酶體將吞入的白喉桿菌消化

C．口腔中的鏈球菌產生過氧化氫殺死白喉桿菌

D．體液中的免疫球蛋白與白喉桿菌毒素反應，中和其毒性參考答案：D5.蛋白質工程是新崛起的一項生物工程，如圖示意蛋白質工程流程，圖中A、B在遺傳學上的過程及有關蛋白質工程的說法，正確的是（）A．轉錄和翻譯，A過程不需要構建表達載體，就可完成B．翻譯和轉錄，蛋白質工程可對酶的催化活性、抗氧化性、熱變性等加以改造C．翻譯和轉錄，蛋白質工程是通過對基因的修飾或合成來實現對蛋白質的改造D．轉錄和翻譯，蛋白質工程可以生產自然界原本不存在的蛋白質參考答案：D【考點】Q4：蛋白質工程．【分析】1、蛋白質工程的過程：根據中心法則逆推以確定目的基因的堿基序列：預期蛋白質功能→設計預期的蛋白質結構→推測應有氨基酸序列→找到對應的脫氧核苷酸序列（基因）；最終還是回到基因工程上來解決蛋白質的合成．2、分析題圖：圖中A表示轉錄過程，B表示翻譯過程．【解答】解：（1）圖中A表示轉錄過程，B表示翻譯過程；（2）蛋白質工程是指以蛋白質分子的結構規律及其生物功能的關系作為基礎，通過基因修飾或基因合成，對現有蛋白質進行改造，或制造一種新的蛋白質，以滿足人類的生產和生活的需求．蛋白質工程可以生產自然界原本不存在的蛋白質．故選：D．

6.幾種氨基酸可能的密碼子如下。甘氨酸：GGU、GGC、GGA、GGG；纈氨酸：GUU、GUC、GUA、GUG；甲硫氨酸：AUG。經研究發現，在編碼某蛋白質的基因的某個位點上發生了一個堿基替換，導致對應位置上的氨基酸由甘氨酸變為纈氨酸；接著由于另一個堿基的替換，該位置上的氨基酸又由纈氨酸變為甲硫氨酸，則該基因未突變時的甘氨酸的密碼子應該是：

A．GGU

B．GGC

C．GGA

D．GGG參考答案：D7.下列關于制備細胞膜的敘述中，錯誤的是:A.動物細胞沒有細胞壁，因此選擇動物細胞制備細胞膜操作更容易B.若選用洋蔥鱗片葉表皮細胞為材料，應先用蛋白酶去除細胞壁C.以哺乳動物成熟紅細胞制備細胞膜時，細胞吸水漲破的原理是滲透作用D.制備細胞膜利用離心的方法，分離細胞器利用了差速離心的方法參考答案：B【分析】制備細胞膜實驗：1、實驗材料：哺乳動物成熟的紅細胞；2、實驗原理：將紅細胞放入清水中，細胞吸水脹破；3、實驗過程：選材（0.9%生理鹽水稀釋）→制備臨時裝片（用滴管吸一滴紅細胞稀釋液滴在載玻片上蓋上蓋玻片）→觀察→滴清水（在載玻片一側滴加蒸餾水，在另一側用吸水紙吸引）→觀察?！驹斀狻縿又参锛毎己屑毎?，選擇動物細胞不選擇植物細胞原因是植物細胞有細胞壁，操作比較復雜，A正確；植物細胞壁的主要成分是果膠和纖維素，若選用洋蔥鱗片葉表皮細胞為材料，應先用果膠酶和纖維素酶去除細胞壁，B錯誤；以哺乳動物成熟紅細胞制作細胞膜時，將紅細胞放入清水中，細胞吸水脹破，破裂細胞的原理是滲透作用，C正確；制備細胞膜利用離心的方法，分離細胞器利用了差速離心的方法，D正確；故選B。8.人肝細胞合成的糖原儲存在細胞內，合成的脂肪不儲存在細胞內，而是以VLDL（脂肪與蛋白質復合物）形式分泌出細胞外．下列敘述正確的是（）A．VLDL的合成與核糖體無關B．VLDL以自由擴散方式分泌出細胞外C．肝細胞內糖原的合成與分解可影響血糖含量D．胰高血糖素可促進肝細胞內糖原的合成參考答案：C【考點】脂質的種類和作用的綜合；體溫調節、水鹽調節、血糖調節．【分析】本題以肝細胞為載體綜合考察細胞器的功能、物質的運輸方式、血糖的調節知識點，需結合具體的選項進行分析．【解答】解：A、VLDL是脂肪和蛋白質的復合物，蛋白質是在核糖體上合成的，A錯誤；B、VLDL是高分子化合物，不能穿膜運輸，必須是胞吐，B錯誤；C、肝細胞內肝糖原的合成會降低血糖濃度，分解成葡萄糖進血液會升高血糖濃度，C正確；D、胰高血糖素是升高血糖濃度的，應該是促進肝糖原分解而非合成，D錯誤．故選：C．9.下列說法正確的是（

）A．DNA連接酶最初是從人體細胞中發現的B．限制酶的切口一定是GAATTC堿基序列C．質粒是基因工程中惟一用作運載目的基因的運載體D．利用運載體在宿主細胞內對目的基因進行大量復制的過程可稱為“克隆”參考答案：D10.在有氧呼吸中，進入細胞中的O2將()①與[H]結合生成H2O②與碳結合形成CO2③在線粒體中被消耗④在線粒體和細胞質基質中被消耗A．①④

B．②③

C．①③

D．②④參考答案：C11.赫爾希和蔡斯并沒有重復格里菲斯和艾弗里的實驗，而是通過改變實驗材料最終證明了DNA才是真正的遺傳物質。下列關于他們的實驗說法正確的是(

)A．他們選用的大腸桿菌和T2噬菌體的種間關系是互利共生，且遺傳物質都為DNAB．他們改變實驗材料是因為艾弗里實驗中提取的DNA純度不夠，實驗結論不科學C．實驗過程中他們同時利用35S和32P兩種放射性同位素分別標記蛋白質和DNAD．T2噬菌體的DNA在細菌的細胞核中完成復制，蛋白質外殼在其核糖體中合成參考答案：B略12.某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時間后，將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側，一段時間后測量并記錄彎曲角度(α)。左下圖為實驗示意圖。右下圖曲線中能正確表示實驗結果的是A.aB.b

C.c

D.d參考答案：B13.下列有關體溫調節的說法正確的是（

）

A．恒溫動物的體溫是恒定不變的B．體溫調節中樞位于下丘腦C．皮膚里的冷覺感受器興奮后，興奮傳人下丘腦就會產生冷覺D．體溫升高都是由于細胞代謝產熱增加引起的參考答案：B略14.下列敘述不正確的是（

）A．效應器由傳出神經的末梢和它所支配的肌肉或腺體組成B．興奮以電信號的形式沿著神經纖維傳導C．神經元之間的興奮傳遞是單方向的

D．條件反射的建立與脊髓等低級中樞無關參考答案：D15.下圖是人體甲狀腺激素分泌的分級調節示意圖，①～④表不相關生理過程，Ⅰ、Ⅱ表示相關激素。下列有關敘述錯誤的是A.甲是下丘腦，乙是垂體，丙是甲狀腺B.Ⅰ是促甲狀腺激素釋放激素，H是促甲狀腺激素C.③④表示甲狀腺激素對甲、乙有促進作用，屬負反饋調節D.對人體血樣中相關激素水平的分析，可幫助診斷甲狀腺疾病參考答案：C分析圖示可知：甲是下丘腦，乙是垂體，丙是甲狀腺，A正確；Ⅰ是下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素，Ⅱ是垂體分泌的促甲狀腺激素，B正確；③④表示甲狀腺激素對甲、乙有抑制作用，屬負反饋調節，C錯誤；內分泌腺分泌的激素隨血液流到全身，傳遞著各種信息，因此臨床上常抽取血樣來檢測內分泌系統的疾病，D正確?！军c睛】解題的關鍵是熟記并理解甲狀腺激素分泌的分級調節和反饋調節過程，能夠結合圖示判斷Ⅰ、Ⅱ所示的激素名稱和甲、乙、丙所示的器官的名稱。16.假如水稻高稈（D）對短稈（d）為顯性，抗稻瘟?。≧）對易感稻瘟?。╮）為顯性，兩對相對性狀獨立遺傳。用一個純合易感病的短稈品種（抗倒伏）與一個純合抗病高稈品種（易倒伏）雜交，F2代中出現既抗病又抗倒伏類型的基因型及其比例為（

）A．ddRR，1/8

B．ddRr，1/16C．ddRR，1/16和ddRr，1/8

D．DDrr，1/16和DdRR，1/8參考答案：C17.在下列圖示中，正確表示血漿、組織液、淋巴三者之間關系的A.A

B.B

C.C

D.D參考答案：A內環境各組成成分之間的物質交換關系為：血漿和組織液可相互滲透，組織液可進入毛細淋巴管形成淋巴，但淋巴不能再滲回組織液，淋巴可以進入血漿，A項正確；組織液中的物質不僅可以進入淋巴，也可以進入血漿中，圖中少了由組織液指向血漿的箭頭，B項錯誤；C圖中多了由淋巴指向組織液的箭頭和有淋巴指向血漿的箭頭，故C項錯誤；D圖少了由組織液指向血漿的箭頭，淋巴不能直接形成組織液，因此多了由淋巴指向組織液的箭頭，D項錯誤。點睛：本題的知識點是血漿、組織液、淋巴液之間的關系、對于血漿、組織液、淋巴液之間關系圖的記憶是解題的關鍵。18.下圖是血糖的激素調節示意圖，若以“十”“一”分別表示促進和抑制作用，則①②③④⑤⑥依次是

A．十，一，十，一，十，一

B．十，十，十，十，一，十C．一，一，一，十，十，一

D．十，十，十，十，十，十

參考答案：B19.要測定綠色植物是否進行了光反應，最簡單的方法是檢查

A．葡萄糖的生成

B．ATP的合成

C．氧氣的釋放

D．二氧化碳的吸收參考答案：C20.下列不會傳染艾滋病的是（）A．被叮咬過艾滋病患者的蚊子叮咬B．與艾滋病患者共用紋身、文眉器械C．與艾滋病患者共同用剃須刀D．輸入含有HIV的血液參考答案：A【考點】艾滋病的流行和預防．【分析】關于“艾滋病”，考生可以從以下幾方面把握：（1）艾滋病的中文名稱是獲得性免疫缺陷綜合征（AIDS），其病原體是人類免疫缺陷病毒（HIV），是RNA病毒．（2）艾滋病的致病原理：HIV病毒進入人體后，與人體的T淋巴細胞結合，破壞T淋巴細胞，使免疫調節受到抑制，使人的免疫系統癱瘓，最后使人無法抵抗其他細菌、病毒的入侵，讓人死亡．（3）艾滋病的傳播途徑包括：血液傳播、性傳播、母嬰傳播．（4）由于艾滋病病毒攻擊人體的免疫系統，使免疫功能基本喪失，因此AIDS患者出現病癥的直接原因是感染其它病原體．【解答】解：A、蚊蟲叮咬了艾滋病病毒感染者的蚊蟲口器上的艾滋病病毒數量遠不足以感染它叮咬的下一個人，A錯誤；B、“與艾滋病患者共用紋身、文眉器械”屬于血液傳播途徑，B正確；C、“與艾滋病患者共同用剃須刀”屬于血液傳播途徑，C正確；D、“輸入含有HIV的血液”屬于血液傳播途徑，D正確．故選：A．21.轉錄、翻譯的模板分別是

（

）A．tRNA、DNA的一條鏈

B．rRNA、mRNA

C．DNA的一條鏈、mRNA

D．DNA的一條鏈、tRNA參考答案：B22.噬菌體侵染細菌的實驗證明了

A．蛋白質是遺傳物質

B．DNA是遺傳物質

C．DNA是主要的遺傳物質

D．蛋白質和DNA是遺傳物質參考答案：B23.止痛藥（如“杜冷丁”）并不損傷神經元的結構，在阻斷神經沖動傳導過程中，檢測到突觸間隙中神經遞質（乙酰膽堿）的量不變。推測止痛藥的作用機制是（

）A．與突觸后膜的受體結合

B．與突觸前膜釋放的遞質結合C．抑制突觸前膜遞質的釋放

D．抑制突觸小體中遞質的合成參考答案：A24.下列不屬于基因工程方法生產的藥品是()A.干擾素 B.白細胞介素-2 C.青霉素D.乙肝疫苗參考答案：C25.體溫調節和感覺的中樞分別是（）A．小腦和大腦皮層

B．下丘腦和腦干C．腦干和大腦皮層

D．下丘腦和大腦皮層參考答案：D

考點：人體神經調節的結構基礎和調節過程．分析：下丘腦地位和功能：①感受：滲透壓感受器感受滲透壓升降，維持水代謝平衡．②傳導：可將滲透壓感受器產生的興奮傳導至大腦皮層，使之產生渴覺．③分泌：分泌促激素釋放激素，作用于垂體，使之分泌相應的激素或促激素．在外界環境溫度低時分泌促甲狀腺激素釋放激素，在細胞外液滲透壓升高時促使垂體分泌抗利尿激素．④調節：體溫調節中樞、血糖調節中樞、滲透壓調節中樞．大腦皮層是控制人體的中樞神經，屬于高級神經中樞，分為聽覺中樞、視覺中樞、運動中樞和語言中樞，能夠思考、學習、記憶．解答：解：人體的體溫調節中樞在下丘腦，而感覺中樞在大腦皮層．故選：D．點評：本題考查體溫調節中樞和感覺中樞的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，屬于基礎題，難度不大．26.用純種的高莖豌豆和矮莖豌豆作雜交實驗時，需要

A.以高莖作母本，矮莖作父本

B.以矮莖作母本，高莖作父本

C.對母本去雄，授以父本花粉

D.對父本去雄，授以母本花粉參考答案：C27.下列敘述錯誤的是A．不同的神經中樞往往有不同功能，但又相互聯系，低級中樞要受高級中樞控制B．最高級的中樞是大腦皮層，具備感知、控制、語言、思維、學習、記憶等復雜功能C．記憶的實質就是將獲得的經驗進行存儲和再現D．若大腦皮層言語區中H區損壞，則患者可以看懂文字，聽懂別人講話，自己卻不會講話參考答案：D28.家用洗滌劑中常含有三磷酸鈉，致使生活污水中磷元素含量大大增加，其直接后果是A.增加水體酸度，腐蝕水龍頭等設備B.形成不溶性磷酸鹽，吸附雜質，使河床加高造成水患C.使水體富營養化，浮游生物大量繁殖，消耗水中氧氣，導致水質惡化D.磷酸鹽有毒，誘發癌癥參考答案：C試題分析：磷元素會導致水體富營養化，浮游生物大量繁殖，消耗水中氧氣，導致水質惡化，C正確?？键c：本題考查生態系統的相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識的網絡結構的能力。29.下列有關葉綠體和線粒體內部分代謝活動的敘述，正確的是A.葉綠體內:CO2→C3→C6H12O6，線粒體內:C6H12O6→C3→CO2B.兩種細胞器都與能量轉換有關，產生的ATP均可用于自身DNA的復制C.ATP和［H］在葉綠體中隨水的分解而產生，在線粒體中隨水的生成而產生D.兩種細胞器都具有較大的膜面積和相同的酶系統，有利于代謝高效的進行參考答案：B【分析】線粒體是有氧呼吸的主要場所，細胞生命活動需要的能量有90%以上來自線粒體，普遍存在于進行有氧呼吸的真核細胞中，線粒體是具有雙層膜結構的細胞器，真核細胞的有氧呼吸的第二、第三階段發生在線粒體中；葉綠體是能進行光合作用的植物細胞具有的細胞器，具有雙層膜結構，可以將光能轉變成化學能并儲存在有機物中，是進行光合作用的場所?！驹斀狻咳~綠體中可發生CO2→C3→C6H12O6，在線粒體分解的底物是丙酮酸，不是葡萄糖，線粒體中不會發生C6H12O6→C3→CO2，A錯誤；線粒體和葉綠體都與能量轉換有關，其中線粒體能將有機物中的化學能轉化成ATP中的化學能和熱能，葉綠體能將光能轉化為有機物中的化學能。這兩種細胞器都是半自主細胞器，產生的ATP均可用于自身DNA的復制，B正確；在線粒體中，水的生成過程中生成了ATP，但是沒有[H]產生，C錯誤；線粒體和葉綠體都具有較大的膜面積和復雜的酶系統，有利于新陳代謝高效而有序地進行，但酶系統不同，D錯誤?！军c睛】易錯點：誤認為線粒體內有分解葡萄糖的酶，事實上，葡萄糖必須在細胞質基質分解為丙酮酸才能進入線粒體進一步徹底氧化分解。30.下圖表示有關蛋白質分子的簡要概念圖，下列對圖示分析正確的是()①A中肯定含有C、H、O、N等元素②組成人體的B約有20種，絕大多數都不能在人體內合成③多肽中B的數目等于C的數目④過程①發生所需模板和運輸工具都是RNA⑤蛋白質結構和功能的多樣性是生物多樣性的根本原因A.①②④

B.①④

C.①③④

D.③④⑤參考答案：B31.我國控制人口增長的基本國策是（

）A．優生

B．教育C．計劃生育D．降低出生率參考答案：C32.科學家運用基因工程技術將人的胰島素基因與大腸桿菌的質粒DNA分子重組，并在大腸桿菌細胞內成功表達。如右圖所示，a處為胰島素基因與質粒DNA結合的位置。下列分析正確的是A．胰島素基因可以從人的胰島α細胞中提取B．作用于a處的酶為DNA聚合酶C．采用“基因文庫法”獲得胰島素基因是目前獲得該基因最常用的方法

D．目的基因導入受體細胞后，受體細胞即發生基因突變參考答案：A33.下列關于酶和細胞的固定化的敘述不正確的是（

）A．酶分子很小，易采用包埋法固定B．酶分子很小，易采用化學結合法或物理吸附法固定C．細胞個大，難被吸附或結合D．細胞易采用包埋法固定參考答案：A略34.下表所示為遺傳信息表達的過程。分析下表，可知基因……………TAT…………ATA……………mRNA……………UAU……………tRNA……………AUA……………肽鏈……………酪氨酸……………A．整個過程共有3種核苷酸參與

B．整個過程在核糖體上完成C．基因和mRNA有相同的密碼子

D．AUA是反密碼子參考答案：D35.下表基因工程中有關基因操作的名詞及對應的內容，正確的是

()

供體剪刀針線運載體受體A質粒限制性內切酶DNA連接酶提供目的基因的生物大腸桿菌等B提供目的基因的生物DNA連接酶限制性內切酶質粒大腸桿菌等C提供目的基因的生物限制性內切酶DNA連接酶質粒大腸桿菌等D大腸桿菌DNA連接酶限制性內切酶提供目的基因的生物質粒

參考答案：C36.下圖為某DNA分子片段，有關說法正確的是（）A.③處代表堿基胸腺嘧啶B.限制性核酸內切酶可作用于部位②，DNA聚合酶可作用于部位①C.把該DNA放在含15N的培養液中復制三代，子三代中只含15N的DNA占7/8D.DNA中任意兩互補堿基之和占堿基總數比例為50%參考答案：C【分析】分析題圖：圖示表示DNA分子片段，部位①是氫鍵，是解旋酶的作用部位；部位②是磷酸二酯鍵；部位③是胸腺嘧啶脫氧核苷酸，堿基對的增添、缺失或替換會導致基因結構發生改變，引起基因突變。【詳解】圖中③處代表DNA一條鏈上的胸腺嘧啶脫氧核苷酸，A錯誤；限制性內切酶和DNA聚合酶都作用于部位②磷酸二酯鍵，B錯誤；由于DNA復制是半保留復制，把該DNA放在含15N的培養液中復制三代，子三代中有7個DNA雙鏈都含有15N，1個DNA雙鏈的組成為15N和14N，所以子三代中只含15N的DNA占7/8，C正確；因為DNA分子的特異性，所以在不同的DNA中，任意兩互補堿基之和占堿基總數比例不確定，D錯誤。故選C?！军c睛】本題結合圖解，考查DNA分子結構的主要特點、DNA分子的復制等知識，要求考生識記DNA分子結構的主要特點，能正確分析題圖；識記DNA分子復制的過程，掌握半保留復制的相關計算；識記基因突變的概念等，能結合所學的知識準確判斷各選項。37.圖表示基因表達遺傳信息的某些過程示意圖，已知tRNA內部也存在堿基互補配對的一些區域，如圖中的③。下列敘述正確的是A.參與甲圖所示過程的酶有解旋酶和DNA聚合酶B.①②③④虛線區域均有“嘌呤數等于嘧啶數”的關系C.甲圖中①②虛線區域的堿基配對方式完全相同D.乙圖中③④虛線區域的堿基配對方式不完全相同參考答案：B【分析】據圖分析，甲表示轉錄過程，其中①表示DNA，②表示RNA聚合酶；乙表示翻譯，其中③表示轉運RNA，④表示信使RNA?！驹斀狻考讏D所示過程表示轉錄，需要RNA聚合酶，A錯誤；①②③④虛線區域都是雙鏈結構，均有“嘌呤數等于嘧啶數”的關系，B正確；甲圖中①中堿基配對方式是A-T、T-A、C-G、G-C，而②虛線區域的堿基配對方式是A-U、T-A、C-G、G-C，不完全相同，C錯誤；乙圖中③④虛線區域的核苷酸配對方式A-U、U-A、C-G、G-C，完全相同，D錯誤。故選B?！军c睛】本題結合圖解，考查遺傳信息的轉錄和翻譯，要求考生識記遺傳信息轉錄和翻譯的過程、場所、條件及產物等基礎知識，能結合所學的知識準確答題。38.在煮過的和沒煮過的馬鈴薯片上分別滴幾滴過氧化氫。在馬鈴薯片X上出現泡沫，在馬鈴薯片Y上沒有泡沫，以下哪一項是正確的解釋？A．馬鈴薯片X是煮過的，因為過氧化氫只影響碳水化合物分解成單糖B．馬鈴薯片X是煮過的，因為沒煮過的馬鈴薯片酶能使過氧化氫不起作用C．馬鈴薯片X是沒煮過的，因為過氧化氫分解馬鈴薯片中的酶D．馬鈴薯片X是沒煮過的，因為馬鈴薯中含有酶，促使過氧化氫分解，但酶會在高溫中失活參考答案：D39.在一條離體神經纖維的中段施加電刺激，使其興奮。所產生的神經沖動傳導方向，正確的是A.只能由樹突向軸突方向傳遞

B.只能軸突由向樹突方向傳遞C.能由興奮點向未興奮點雙向傳遞

D.能由未興奮點向興奮點雙向傳遞參考答案：C40.兩個親本的基因型分別為AAbb和aaBB，這兩對基因按自由組合定律遺傳。要培育出基因型為aabb的新品種，最快的方法是()A．人工誘變育種

B．細胞工程育種

C．單倍體育種

D．雜交育種參考答案：C二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.如圖Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示神經調節反射弧的部分結構示意圖,相關描述正確的是A.圖Ⅰ中a為突觸小體,與圖Ⅱ中c及圖Ⅲ中g為同一結構B.圖Ⅰ中a為突觸小體,與圖Ⅱ中d及圖Ⅲ中g為同一結構C.圖Ⅰ中b為突觸后膜,只能是圖Ⅲ中e結構D.興奮在圖Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中的傳遞方向分別為a→b、d→c、e→g參考答案：A42.豌豆種子子葉黃色(Y)對綠色（y）為顯性，形狀圓粒（R）對皺粒（r）為顯性，某人用黃色圓粒和綠色圓粒進行雜交，發現后代出現4種表現型，對性狀的統計結果如圖所示，請回答：（1）每對相對性狀的遺傳都符合______________定律。（2）親本的基因型是____________（黃色圓粒），____________（綠色圓粒）。（3）子代F1中黃色圓粒的基因型是_______________，若使F1中黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交，則F2中純合體所占比例為__________________。某學習小組的同學從F1中選取了一粒黃色圓粒豌豆甲，欲鑒定其基因型。請完善下列實驗方案：①選取多株表現型為___________________的豌豆與甲一起播種，進行雜交實驗。②請預測該實驗可能得到的實驗結果并得出相應的結論。a．____________________________________說明甲的基因型為____________。b．____________________________________說明甲的基因型為___________。參考答案：

(1).基因分離

(2).YyRr

(3).yyRr

(4).YyRR或YyRr

(5).1/6

(6).綠色皺粒

(7).若后代出現黃色圓粒、黃色皺粒、綠色圓粒、綠色皺粒四種表現型

(8).YyRr

(9).若后代出現黃色圓粒、綠色圓粒兩種表現型

(10).YyRR【試題分析】本題考查基因的分離規律和自由組合規律的相關知識，需要考生具備一定的識圖能力和運用自由組合定律分析實際問題的能力。根據題意和圖示分析可知：黃色圓粒豌豆和綠色圓粒豌豆進行雜交的后代中，圓粒∶皺粒＝3∶1，說明親本的基因組成為Rr和Rr；黃色∶綠色＝1∶1，說明親本的基因組成為Yy和yy，綜上所述親本的基因型為YyRr、yyRr，據此答題。（1）根據圖解可知，黃色圓粒豌豆和綠色圓粒豌豆進行雜