《整理房間》支持學生創造性學習與表達設計方案基本信息縣（市、區） 學校 姓名 學科數學能力維度口學情分析□教學設計J學法指導□學業評價所屬環境□多媒體教學環境□混合學習環境J智慧學習環境微能力點C4支持學生創造性學習與表達教學環境智慧學習環境活動主題《整理房間》活動對象小學一年級學生活動任務通過本課的學習引導學生利用分類學會整理自己的房間。技術的作用技術工具J技術工具二技術工具三 希沃白板展臺活動環節設計《整理房舊（-）“逛超市”動畫視頻導入，引出分師：冋學們，你們的爸爸媽媽有沒有帶0入，引出分類師：同學們，你們的爸爸媽媽有沒有帶#過。今天，老師將帶你們再一次走進超讓你們帶著問題邊看邊思考，超市里勤呢？師:大家想一想，超市把同一類商品放在（二）自主探究，感知分類環節1:參觀房間（體會分類的好處）師:逛完了超市，下面老師帶大家去參斗的房間是什么樣子，好不好?先看看笑笑大鏡，讓學生更方便的觀看笑笑的房間師:孩子們,笑笑的房間好看嗎?給你什匕（預設生：多么整齊、漂亮呀）師:那我們再一起去看看淘氣的房間吧!的感覺？（預設生：很亂）師追問：那怎么辦呢？對，帯淘氣整理環節2:觀察發現，笑笑房間的物品是怎師:既然大家都夸笑笑的房間整理的好,的？【小組交流】預設生匯報:桌椅擺放在-漂亮。【全班交流】預設生有條理匯報:小熊,書，練習本等都是學習用品放在柜子的在柜子的最下層。師:你們真是會觀察、會思考。我們看至來擺放的。分成了玩具類，學習用品類》教學設計類K們去逛過超市呀逛超市”動畫視頻導■們去逛過超市呀?看來同學們都有逛市去看一看。注意咯！這次老師可是要勞的叔叔阿姨是怎樣擺放超市里的物品一起有什么好處呢？（方便找到）H兩位新朋友笑笑和淘氣的家，看看他們的房間。出示課件并使用希沃白板的放,更加清晰。、樣的感覺呢？誰想來說說看。出示淘氣房間圖片，你們看了有什么樣他的房間，說的真好。么擺放的？那我們看看笑笑房間的物品是怎樣擺放-起。學習用品放在一起。床鋪很整齊球都是玩具，放在柜子的最上層；中間；上衣，褲子，裙子都是衣服，放g笑笑是把有相同用處的物品一類一類和衣服類。如果笑笑媽媽又買來了圖畫書和布娃娃,應該放在哪一類呢?為什么？師小結:看來同一類的物品都有相同的特點，玩具類的每一樣都是可以用來玩的;衣服類都是可以穿在身上的 像笑笑這樣把同類的物品放在一起，不僅美觀，還可以節省空間，用起來更方便。活動方式:指名回答（希沃白板克隆、拖拽）。活動目的:體會分類的標準環節3:整理房間、自主分類師:看完笑笑的房間，我相信大家也能幫淘氣把房間整理的和笑笑的房間一樣整齊。先自己想一想怎樣整理，把這些物品分為兒類？然后把你的想法在小組內互相說一說。師:現在懂得整理了嗎?清大家拿出課前準備好的淘氣房間里的全部物品，清你們小組合作動手分一分，擺一擺，邊討論邊整理，比一比哪個組整理的又快又好。（1）小組討論整理，教師巡視指導、傾聽學生的想法。⑵匯報師:我請一小組代表到大屏幕上邊整理邊說一說可以把哪些物品放在一起?其他同學聽，看他這樣整理合適嗎？師:非常好，在大家的借助下，淘氣的房間整理得十分整齊,我們來看一下整理好的圖片。”呈現圖片，結合板書進行描述，例如：學習用品類:書本、鉛筆、文具盒等玩具類:皮球、玩具熊、玩具車等衣服類:上衣、褲子、襪子等活動方式:利用學具分一分+指名白板拖拽+計時器（5分鐘）。活動冃的:按一定標準分類。環節4：思維導圖總結提升、細知分類師:像這樣把學習用品放在一起，把玩具放在一起 把相同或同類的物品放在一起的方法就是分類。SPAN〉板書:分類。）歸納:分類就是在不同的物體中，把同一類物品和其他物品分開。環節5:觀看學科視頻（明確分類在生活中的影響）（三）應用拓展、應用拓展,在情景和游戲中進一步鞏固聯系，感悟分類動手操作:給不同類別的物品分類。1：找一找會飛的動物。（希沃白板一分組競爭）活動方式：抽2人白板互動點擊+其他學生以書本練習形式完成。活動目的：讓學生按照給定的標準對物體進行分類，讓學生體會統一標準下分類結果的一致性。2:分水果和蔬菜（希沃白板一趣味分類）活動方式:抽人白板拖拽+學習單活動目的:完成物品分類，體會分類標準分玩具、學習用具、服裝鞋帽（希沃白板一超級分類）。活動方式：抽人白板拖拽+學習單。活動目的:鞏固不同類別物品的分類，學會按照一定的順序把物品分類，注意學生會把有些物品遺漏，讓學生體會按照一定順序把物品分類的好處，讓學生學會有條理地做事情。師:你知道有多少物品嗎？（12件）號是什么？（轉筆刀）號呢？（橡皮）快看看有沒有你不認識的物品？（1） 這么多的商品我們該怎樣分類呀？按玩具、文具、服裝鞋帽分。（讓生說說什么是玩具、文具。）（2） 抽人白板拖拽+其他學生以書本練習形式完成。

（3）展示學生答案（生生評價）。你們的想法和他一樣嗎？（全對的、丟答案的、數與數沒有用頓號分開的。）你有什么辦法做到不丟不重嗎？生:一行一行地找;按序號對號入座教師小結:剛才我們按照物品的用途把物品分成了文具、玩具和服裝鞋帽三大類。老師覺得你們棒極了。（四）闖關游戲，鞏固提升智慧闖關1：說一說每行中不同的是什么？放到籃子里（希沃白板——拖拽）。活動方式：同桌交流，抽人白板拖拽智慧闖關2:找一找，猜一猜下面的物品是蔬菜、水果、還是學習用品？（希沃白板——蒙層）。活動方式:全班匯報智慧闖關3:從每組右圖中，找岀與左圖有關的物品，圏出來（希沃白板一一筆的批注）。活動方式:抽人白板操作智慧闖關4:巧分類，快快把我送回家（希沃白板一趣味分類）。活動方式:全班指揮一學生進行白板拖拽智慧闖關5:按要求分類，把小動物送回家（希沃白板一一拖拽）。活動方式：同桌交流，抽人白板拖拽創造性學習與表達過程五、拓展延伸，拓展提高1、你知道生活中還有哪些地方用到了分類？（商場，圖書館，垃圾分類等）小結：分類在我們的生活屮非常有用，能幫我們解決很多生活中的實際問題。2、說說你今天的收獲？怎樣進行分類？分類又有什么好處？（六）作業超市1、 整理自己的房間2、 整理自己的小書包3、 整理媽媽的房間4、 把家里的物品分分類5、 整理一下冰箱學習評價自評等級口優秀□合格□不合格支持學生創造性學習與表達教師反思基本信息縣（市、區）市學校姓名學科數學能力維度口學情分析□教學設計J學法指導□學業評價

所屬環境□多媒體教學環境□混合學習環境J智慧學習環境微能力點C4支持學生創造性學習與表達教學環境多媒體教室實踐經歷利用希沃白板展臺等技術工具開展“整理房間”活動，引導學生對具體的物品進行分類，感受分類需要一定的標準，體會分類的作用，初步體會分類的必要性，感悟分類的方法。為讓學生能比較直觀地認識分類，掌握分類的方法，教材安排的整理房間中的物品都是學生經常接觸的，所以，學生在進行整理時容易產生親近感，也利丁提高學生的學習興趣。通過這一活動，讓學生體會生活中處處有數學，養成有條理地整理事物的習慣。分類是數學的重要思想方法之一,學好分類對學生學好數學有較大的作用。實踐效果通過學習了《整理房間》這一課，學生不光學到了知識，其動手能力、交流合作技巧也得到了發展，以學生的發展為本，是現代教學的根本目標。新的教學理念是人人學有價值的數學，人人都能獲得必要的數學，不同的人在數學的學習上得到不同的發展。根據這一總體目標，首先要充分體現學生自主學習、積極探索的精神。為此，教師要先創設問題情境，為學生探索學習進行鋪墊。其次要特別注重培養學生合作精神，使他們從小就能博采眾長，克服以我為中心的思想，使之初步建立起團隊作戰意識，有助于他們的成長。技術作用教學中充分運用希沃白板，使抽象的理念具象化。通過希沃白板中的小游戲，讓學生感受分類的重要性，并引導學生利用分類整理自己的房間，媽媽的房間