中班科學教案《動物的嘴巴》中班科學公開課教案《動物的嘴巴》

活動目標：

1．能夠與同伴交流自己對動物嘴巴的重新認識，介紹一些動物嘴巴的顯著外形特征和特定用途，認知動物的多樣性。

2．存有進一步介紹動物的興趣和好奇心。

活動準備工作：搜集各種存有相同特征的動物（例如鵲鵬、啄木鳥、蜜蜂、河馬、蝸牛、兔子等）嘴巴圖片若干。

活動過程：

1．教師講訴故事《幫幫蘋果樹》，引發幼兒對動物嘴巴的談論興趣。

◆教師存有感情地講訴故事后回答：就是誰救回了蘋果樹，為什么啄木鳥Auterive蘋果樹？

2．介紹動物嘴巴的外形與其生活習性之間的關系。

◆教師：啄木鳥短著一張什么樣的嘴巴？這樣的嘴巴存有什么特定的本領？

◆教師：你還曉得哪些動物的嘴巴存有特定本領？它們的嘴巴就是什么樣的？

3．觀測圖片，鼓勵幼兒介紹動物世界的奇妙，認知動物的多樣性。

◆教師：圖片上的動物存有什么特定的本領？它們就是依靠身體的什么地方順利完成特殊任務的？（鵜鶘就是依靠它的大嘴巴去捉魚的，蜜蜂就是用管子一樣的嘴去服食花蜜的……）

◆教師：你還曉得哪些動物也存有一張怪異的嘴？它們的嘴巴就是什么樣的？

活動目標：

１．與同伴交流自己的對動物嘴巴的重新認識，介紹一些動物嘴巴的顯著外形特征和特定用途，認知動物的多樣性。

２．存有進一步介紹動物的興趣和好奇心。

活動準備工作：

搜集各種相同特征的動物（例如啄木鳥、蜜蜂、河馬、蝸牛、兔子等），嘴巴圖片若干。

活動過程：

（一）講訴故事《幫幫蘋果樹》，引發幼兒談論動物嘴巴的興趣。

教師存有感情地講訴后回答：就是誰救回了蘋果樹？為什么啄木鳥Auterive蘋果樹？

（二）介紹動物嘴巴的外形與生活習性之間的關系。

教師：啄木鳥短著一張什么樣的嘴巴？這樣的嘴巴存有什么特定的本領？

教師：你還曉得哪些動物的嘴巴存有特定的本領？他們的嘴巴就是什么樣的？

（三）觀測圖片，鼓勵幼兒介紹動物世界的奇妙，認知動物的多樣性。

教師：圖片上的動物嘴巴存有什么特定的本領？它們就是依靠身體的什么地方順利完成特殊任務的？（鵜鶘就是依靠它的大嘴巴去捉魚的，蜜蜂就是用管子一樣的嘴去服食花蜜的）教師：你還曉得哪些動物也存有一張怪異的嘴巴？他們的嘴巴就是什么樣的？

活動延展：

區域活動：搜集圖片、音像資料，在科學區積極探索交流，快速增長科學知識。

游戲活動：在日常生活中，使幼兒觀賞《動物世界》視頻，鼓勵幼兒穩步高度關注動物的嘴巴，滿足用戶幼兒對動物的觀測興趣。

活動目標：

１．與同伴交流對動物嘴巴的重新認識，介紹一些動物嘴巴的外形特征和特定用途，認知動物的多樣性。

２．存有介紹動物的興趣和心愿。

活動準備工作：

１．課件：《動物的嘴巴》

２．PPT：幫幫蘋果樹３．幼兒用書：《鬼嘴巴》。

活動過程：

（一）引入：

１．鼓勵談話：我們每一個人都存有嘴巴，我們的嘴巴存有什么用呢？

２．那你們曉得啄木鳥的嘴巴又存有什么用呢？我們一起來聽到一聽到故事里就是怎么說的。

（二）播出PPT《幫幫蘋果樹》，介紹啄木鳥的外形與生活習性之間的關系。

１．教師講訴故事。

教師：就是誰救回了蘋果樹，為什么啄木鳥Auterive蘋果樹？

２．出具PPT：

教師：啄木鳥短著一張什么樣的嘴巴？這樣的嘴巴存有什么特定的本領？

教師小結：啄木鳥的嘴巴就是直直的、尖尖的能用力的啄開樹皮，給大樹醫治。

教師：你還曉得其他動物的嘴巴就是什么樣子的呢？他們的嘴巴又存有什么本領呢？

（三）認知動物嘴巴的多樣性。

觀測幼兒用書畫面，鼓勵幼兒介紹動物世界的奇妙，認知動物嘴巴的多樣性。

教師：你看見了什么動物？它的嘴巴就是什么樣子的？（根據幼兒提問，出具適當的動物。）教師：那你曉得他存有什么本領嗎？我們一起來聽到一聽到吧。（逐個播出課件）教師小結：原來每一種動物他們的嘴巴都就是不一樣的，都存有自己特定的本領。

教師：今天呀，我們重新認識了很多動物，介紹了他們嘴巴的有意思故事。其實呀，在大自然中除了很多動物朋友呢。他們的嘴巴可以存有什么有意思的故事呢？你可以至書上打聽一打聽，也可以和爸爸媽媽至網上打聽一打聽。把你曉得的和大家一起互動哦！

活動延展：

區域活動