久仰民族中學中考歷史專題復習我國古代國家的統一和民族關系專題知識梳理一、總體概述：1．秦朝是中國歷史上第一個統一的多民族封建國家。2．中國歷史上結束分裂、實現統一的四個朝代：秦、西晉、隋、元。秦漢、隋唐、元明清是中國三大主要統一局面。3．國家的三個分裂時期：春秋戰國、三國兩晉南北朝、五代十國遼宋夏金。4．民族融合的高潮有三個時期：春秋戰國、三國兩晉南北朝、五代十國遼宋夏金元。二、古代國家的統一和民族關系1．發展過程（1）中華民族的起源：原始社會至奴隸社會的過渡時期，黃炎部落相互融合，形成了華夏族的主干。（2）多民族融合的開始：春秋戰國時期，華夏族與其他各民族通過經濟文化交流和頻繁的戰爭逐步融合，為秦國建立統一的多民族國家奠定了基礎。（3）統一的多民族國家的建立：秦的統一北方：秦始皇派大將蒙恬北擊匈奴，收復河套地區，并修筑了萬里長城。南方：興修靈渠，連結長江水系與珠江水系，是溝通南北水路的重要通道。（4）統一的多民族國家的初步發展：西漢時期西域：a．張騫兩次出使西域（分別在前138年和前119年），開辟了通往西域的道路，加強了漢朝與西域各國的聯系。此后，漢朝與西域諸國互派使節，互通商旅。b．公元前60年，西漢王朝在西域設置西域都護，新疆地區正式歸屬中央統轄。C．陸上絲綢之路開通。路線：從長安經河西走廊、今新疆地區，通往中亞、西亞，直到歐洲。作用：“絲綢之路”成為東西方經濟文化交流的橋梁。（5）多民族的大融合：三國兩晉南北朝時期北魏孝文帝改革：遷都洛陽，推行漢化政策，促進了北方民族大融合。（6）統一的多民族國家的大發展：唐朝時期a．在唐朝開明政策的感召下，西北各部首領紛紛來長安朝見皇帝，尊稱唐太宗為“天可汗”。“可汗”是西北各部對君主的稱呼，稱“天可汗”就是擁戴唐太宗為他們共同的君主。b．吐蕃是今天藏族的祖先。松贊干布是吐蕃歷史上杰出的政治家。在他做贊普期間，漢藏兩族之間的交往有很大的發展。他十分仰慕中原文化，多次派使者去唐朝求婚，唐太宗答應把文成公主嫁給他。文成公主入藏，密切了唐與吐蕃的經濟文化交流，增強了漢藏兩族的友好關系。（7）民族融合的進一步加強：宋元時期a．和北宋并立的少數民族政權是：遼、西夏、金；和南宋并立的少數民族政權是：金、西夏、蒙古。b．金滅遼和北宋；蒙古政權滅西夏和金；元政權滅南宋。C．1206年，成吉思汗統一蒙古；建立蒙古政權（鐵木真成吉思汗）1271年，忽必烈（元世祖）改國號為元，建立元朝；1276年，元滅南宋；1279年，元統一全國。d．文化趨同原因：元朝的統一為中外交流以及國內各民族的聯系和交往提供了有利條件。表現：民族融合，差異縮小；契丹人、女真人與漢人融合；波斯人、阿拉伯人同漢、蒙等族互相融合，形成新的民族回族。結果：在元朝出現了民族大融合的盛況。（8）統一的多民族國家的進一步發展：明清時期a．1690年，蒙古族準噶爾部首領噶爾丹在沙俄的支持下發動叛亂，為了維護國家統一，康熙皇帝御駕親征，清軍大敗叛軍。后經過近七十年的斗爭，終于粉碎了準噶爾貴族割據勢力。b．乾隆帝時，新疆天山南路回部大、小和卓發動叛亂，清軍和當地人民一起平定了叛亂，設置伊犁將軍。c．清朝建立了對達賴和班禪冊封制度。順治皇帝冊封五世達賴為“達賴喇嘛”的封號；康熙皇帝冊封五世班禪為“班禪額爾德尼”的封號；并規定以后歷代達賴和班禪都要經過中央政府的冊封。1727年，清朝設立駐藏大臣和達賴、班禪共同管理西藏。乾隆皇帝還制訂“金瓶掣簽”制度，規定喇嘛教活佛轉世的人選，必須用中央頒發的金奔巴瓶抽簽決定，由駐藏大臣親自抽簽。這些措施加強了清對西藏的管轄。2．歷代中央政府加強對邊疆的聯系和管轄臺灣：三國——孫權派衛溫率萬人船隊到夷州，加強臺灣與內地的聯系。元朝——設澎湖巡檢司，加強對琉球的管轄。清初——鄭成功從荷蘭殖民者（占領38年）手中收復臺灣。清朝——清前期（1684年），設置臺灣府，隸屬福建省。新中國成立前——1945年，抗日戰爭勝利后，從日本（占領50年）手中收回臺灣。西藏：唐朝——文成公主與松贊干布成親。元朝——設立宣政院，管理藏族地區事務，西藏正式成為我國的行政區。清朝——清前期確立對達賴、班禪的冊封制度。1727年設置駐藏大臣，與達賴、班禪共同管理西藏。中華人民共和國——1954年和平解放，祖國大陸完全統一。1965年，成立西藏自治區。新疆：西漢——公元前60年設置西域都護，新疆正式隸屬中央管轄。清朝——清乾隆皇帝時，設伊犁將軍。1881年，左宗棠收復新疆，1884年清政府設新疆省。三、認識：1．國家統一是歷史發展的主流和必然結果，分裂是支流和短暫的。2．國家統一的影響：①保持了社會穩定，促進了經濟發展，推動了社會生產力的進步。②加強了民族融合，促進了各地區間經濟文化交流。③有利于科技文化教育事業發展。3．歷史上統一的實現對我們今天最終實現國家的統一仍有一定的借鑒意義：①提高民族素質，促進了中華民族的形成與發展；②加強了中華民族的凝聚力，鞏固了國家的統一；③推動了社會經濟與文化的發展和繁榮。專題練習：1.下面對秦朝統一的說法正確的有（）①秦朝統一時間是公元前221年②秦朝的都城設在咸陽。秦朝的統一，順應了歷史發展的趨勢③秦朝的統一，結束了春秋戰國以來的諸侯分立和相互混戰，開創了中國歷史上大一統的局面④秦朝統一，嚴重危害人民的生產、生活和生命安全A．①②B．①②③C．①②③④D．②③④2.統一是中華民族歷史發展的主流，漢武帝為了鞏固大一統，在思想上采取的措施是（）A.鼓勵推薦人才

B.頒布“推恩令”

C.“罷黜百家，獨尊儒術”D.實行鹽鐵專賣3.“民族團結”是中國歷史的主流，在中國古代史上為此項事業做出杰出貢獻的帝王有（）①北魏孝文帝

②唐太宗

③秦始皇④明太祖

A.①②

B.③④C.①③

D.②④

4.古代匈奴、突厥、吐蕃族首領的稱呼分別是（）A.孤家、朕、寡人

B.大汗、皇帝、單于

C.單于、可汗、贊普

D.可汗、贊普、皇帝

5.錢幣蘊藏著豐富的歷史信息。以下錢幣中反映了分裂到統一的時代變遷，并能極大地促進國家統一的是（）A．秦半兩B．開元通寶C．乾隆通寶D.交子6．某校七年級8班歷史興趣小組開設了一個有關“遼、宋、西夏、金”的專題網站，下列政權與民族搭配不正確的是（）A．遼——契丹族B．北宋——漢族C．金——回族D．西夏——黨項族7.為學習漢族先進文化，鞏固其統治的少數民族政治家有（）①北魏孝文帝②耶律阿保機③唐玄宗④忽必烈A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①③④

8.在活動探究課中，同學們暢談寇準、岳飛、秦檜、文天祥的事跡，從中所獲得的啟示不包括（）

A.堅決抵抗少數民族掠奪性的戰爭B.為維護民族和人民的利益而斗爭

C.都在反抗外來侵略中作出貢獻D.陷害英雄、出賣國家必留罵名

9.某班排演歷史課本劇《澶淵之盟》，應當出現的角色有（）

①阿骨打

②寇準

③岳飛

④宋真宗

A.①②

B.②③

C.②④

D.③④

10.下列各項對應正確的是（）A.宋遼——澶淵之盟B.宋夏——1141年和議C.宋金——和親政策D.唐蕃——1044年和約

11．清朝初期規定了西藏歷世達賴和班禪都必須經過中央政權冊封的制度。此項制度的主要作用在于（）A．加強了對宗教事業的管理B．團結了廣大宗教人士C．加強了中央對西藏的管轄D．粉碎了敵對勢力分裂西藏的各種圖謀12.歷代中央政府對少數民族地區都不斷加強管轄，下列相關內容正確的是（）A.西漢——安西都護府B.唐朝——西域都護

C.明朝——澎湖巡檢司D.清朝——臺灣府

13.我國自古就是一多民族的國家，各族人民為國家的發展和鞏固做出了貢獻，下列政權是少數民族建立