社會教育教材分析小班《社會》下冊共設計了16個教學活動，主要從社會認識、社會情感、社會行為三個方面對幼兒進行初步培養。其教育內容主要包括以下四個方面：（一）生活環境在教師的引導下讓幼兒積極主動地參與各項活動，幫助他們了解、熟悉、認識所處的生活環境。引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優秀，感受家鄉的美。激發幼兒熱家鄉、熱愛祖國的情感。（二）人際交往針對小班幼兒身心發展特點，注意讓幼兒了解自己、認識伙伴、親人，以及與自己生活有關的各行各業的勞動者。培養他們對勞動者的熱愛和勞動成果的尊重。通過參加集體活動，讓幼兒體驗與教師、同伴共同生活的樂趣。在這些活動中，她們學會樂意與人交往，學會關心他人、幫助他人，與他人合作分享。（三）行為規范。良好的行為習慣養成教育要從幼兒抓起。在生活和活動中，以多種形式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規范，教育幼兒不怕困難，學校自律和尊重他人，學習做力所能及的事，培養幼兒初步的社會責任心。（四）民族文化抓住各種節日前后的好時機，采用手工制作、節日談話、環境布置的形式，讓幼兒參與、體驗節日喜悅。從中了解中國傳統節日和不同民族的節日習俗，使其從小感知我們民族文化的多樣性和差異性，培養幼兒理解、尊重不同民族文化和民族習俗。本冊幼兒用書與教參從社會領域的角度出發，以主題構建課程，將語言、藝術、科學等相關內容進行有機整合，期望達到《幼兒教育指導綱要（試行）》中社會內容的目標。

主備教師使用教師科目社會時間年月日教學內容我的好媽媽活動目標.能說出自己媽媽媽的“本領”，并為媽媽媽的能干感到自豪。.知道媽媽非常辛苦，學會關心媽媽。活動準備.幼兒用書。.每人準備一張自己媽媽的照片。活動方法及形式談話、交流、表演活動過程教學反思一、談話活動：“媽媽真辛苦”教師向幼兒介紹媽媽從早到晚所做的事。（重點說工作和家務）二、鼓勵幼兒拿著媽媽的照片向同伴和老師介紹媽媽。1、引導幼兒講述自己媽媽從事的職業及家務勞動。2、引導幼兒講述媽媽是怎樣關愛照顧自己的。三、小組活動幼兒相互介紹自己的媽媽。教師小結：媽媽要上班，還要做家務，又要照顧你們。媽媽很辛苦、媽媽真偉大。四、師幼共同討論“怎樣關心媽媽”。引導幼兒尊敬媽媽，幫組媽媽們做一些力所能及的事情。同媽媽的話，幫媽媽拿拖鞋、自己穿衣服、鞋襪等。）五、幼兒歌表演《我的好媽媽》。活動延伸與建議.此項活動適宜在三八前后開展開.家園互動在教室布置“我幫媽媽”的主題墻，搜集幼兒幫媽媽做事的照片。主備教師使用教師科目社會時間年月日教學內容猜猜我有愛你動標活目.感受故事中愛的溫暖。.大膽講述著自己對媽媽的愛。活動準備幼兒用書。2.制作有關故事內容的課件。活動方法及形式合作、交流、分享活動過程教學反思一、誘導幼兒看課件并提問故事中都有誰？他們發生了什么事情。二、播放課件，請幼兒完整欣賞故事。1、小兔子很愛媽媽他是怎樣說的？又是怎樣做的？2、討論講述：故事中的小兔子可愛嗎？為什么？三、設置情景，情感遷移。教師：這是小兔子和媽媽的故事。小朋友也來說說你和媽媽的故事。四、幼兒之間相互講“猜猜我有愛你”的故事，感受故事中愛的溫暖。活動延伸與建議.請幼兒回家表述自己對媽媽的愛。.開展“家庭故事會”活動，鼓勵幼兒在父母面前大膽講述。.沒有條件制作課件可用圖片代替。主備教師使用教師科目社會時間年月日教學內容給媽媽打扮活動目標1.知道三月八日婦女，是媽媽的節日。2理解媽媽既要工作，又要操勞家務，非常辛苦。3.懂得并學會關心媽媽。活動準備.幼兒用書。.給媽媽打扮的紙張作業。.布置“媽媽作品展”。活動方法及形式觀察、交流活動過程 教學反思、和小朋友一起參觀“媽媽作品展”。組織家長以各種方式展示自己的作品如手工、照片、錄像引導幼兒看看說說，那些東西是媽媽親自做的，他叫什么名字?有什么作用？二、啟發幼兒說出自己媽媽的1-2項本領，知道媽媽既要工作，又要做家務，非常辛苦。三、教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹三月八號是婦女節，是媽媽的節日。四、鼓勵幼兒討論如何愛自己的媽媽。教師提問：你喜歡媽媽嗎？你是如何愛媽媽的呢？五、用自己喜歡的方式為媽媽打扮。激發幼兒愛媽媽的情感。出示紙張作業，請幼兒裝飾媽媽的發型和服裝活動延伸與建議1.結合三八婦女節，開展“夸夸我的好媽媽”活動。2將幼兒對媽媽的愛畫在心愿卡上，進行墻飾布置。3.回家向家長介紹班上各位老師的姓名及工作內容。

主備教師使用教師科目社會時間年月日教學內容寶寶愛家活動目標.能較清楚地說出爸爸、媽媽和自己的姓名及家庭住址。.了解家庭成員之間的關系。活動準備.每位幼兒準備一張“全家福”照片。.木偶一個，并配有一張全家福照片。活動方法及形式情景激趣、觀察、交流、活動過程教學反思一、出示小木偶，引出課題。教師：小木偶XX給大家帶來了一張照片，大家一起來看看吧。以小木偶的口吻給小朋友介紹：這是我一家人的照片，上面有我的爸爸、媽媽。我爸爸叫XX,莫媽媽叫XX，我是爸爸爸媽媽媽的好孩子。我們家住在XXX，電話號碼是XXX，我們家有許多好玩的玩具，歡迎小朋友到我家做客。二、介紹自己的家。引導幼兒像小木偶一樣介紹自己的家，并回答問題。1照片上是誰？.他們分別叫什么名字？.你家知在什么地方？.你愛你的家嗎？.你為什么愛家？.你怎樣愛家？三、師幼共同表演兒歌《寶寶愛家》。活動延伸與建議.區域游戲“我的家”。.家園互動開展“寶寶愛家巧活動。

主備教師使用教師科目社會時間年月日教學內容懂禮貌活動目標.學習和同伴友好相處的方法。.初步培養幼兒獨立思考和解決問題的能力。.感受與同伴友好相處的快樂。活動準備各種玩具活動方法觀察、交流、合作活動過程教學反思一、出示小汽車，激發幼兒參與活動的積極性。提問：1.你們看這是什么？你們想玩嗎?(請兩名想玩的幼兒上來).有兩位小朋友想玩小汽車，可現在只有一輛，怎么辦？(幼兒討論，教師適時引導)小結：一位先玩，一位后玩，輪流玩。.引導幼兒看《懂禮貌》畫面。(1)小妹妹幫小哥哥撿起了皮球，小哥哥說什么？(謝謝)(2)另一個小哥哥撞到了小妹妹的積木應該說什么？他說了嗎？(3)他們誰做的對？二、請全體幼兒共同玩玩具，教師引導幼兒與同伴共商量玩的方法。幼兒玩玩具時，教師觀察幼兒，用行動和語言引導幼兒學習謙讓、分享、合作。三、師幼共同小結。我們一起活動的時候，要講禮貌、團結友愛、友好相處。玩具大家一起玩，有的玩具可以一個人玩，但人多的時候，就要輪流玩。還有」的玩具一兩人玩不起來，就要幾個人共同玩。大家一起玩才有趣。活動延伸與建議開展“請小朋友到我家做客”的活動，家長觀察孩子是否能和同伴友好相處，也拍一些照片供幼兒討論。主備教師使用教師科目社會時間年月日教學內容吃飯活動目標1.學習獨立進餐的基本方法。2,養成良好的進餐習慣。活動準備.幼兒不同姿勢的進餐圖片、照片。.各種各樣的勺子、豆類。.大小不同的瓶子。活動方法觀察、討論、交流、游戲活動過程教學反思一、寶寶會吃飯。.展現幼兒不同姿勢的進餐圖片、照片。.你喜歡哪個寶寶吃飯的樣子？為什么？小結：我們用小勺來吃飯，一口飯、一口菜，細細嚼，漫漫咽，要把飯菜都吃完。二、學習兒歌，掌握正確的進餐方法。吃飯前，不講話，安安靜靜坐下來。細細嚼，漫漫咽，這樣才能吃好飯。吃完飯，把嘴擦，這樣才是好娃娃。三、游戲：“用小勺”鼓勵幼兒嘗試用不同的勺子將豆子裝入大小不同的瓶中，以此來練習正確使用小勺。活動延伸與建議1.生活區投放一些豆類和小球等材料，讓幼兒舀小勺，掌握正確使用小勺。2,及時鼓勵進餐進步的孩子，激發幼兒獨立進餐的積極性，逐步形成良好的進餐習慣。

主備教師使用教師科目社會時間年月日教學內容憫農活動目標感受勞作的辛苦，懂得愛惜糧食。活動準備.幼兒進餐時的圖片和照片。.幼兒用書。活動方法觀察、交流、游戲活動過程教學反思一、引導幼兒觀看圖片、照片并討論。.你們知道我們吃的飯是什么做的嗎？.你們知道糧食誰種的？二、引導幼兒觀看幼兒用書，并開展討論。.圖片上老爺爺在干什么？.老爺爺勞動時的天氣怎樣？.老爺爺種糧食辛苦嗎？教師小結：農民們種糧食非常辛苦，我們應該愛惜糧食。三、教師完整朗誦唐詩《憫農》幼兒欣賞并感受詩句的優美。四、師幼共同朗誦唐詩《憫農》或請幼兒分組表演唐詩《憫農》。活動延伸與建議教師可根據某一種糧食的生長過程制作“XX成長小書”投放在圖書角，進一步幫助幼兒了解糧食的成長過程，理解“粒粒皆辛苦”。主備教師使用教師科目社會時間年月日教學內容水果分一分活動目標.體驗與他人分享食品的快樂。.初步懂得只有學會分享，才能有更多的好朋友。活動準備.幼兒帶自己喜歡的食品或玩具、圖書到幼兒園。.幼兒用書。活方觀察、合作、交流、游戲活動過程 教學反思一、引導幼兒看幼兒用書《水果分一分》，并討論。.有三個大小不一樣的桃子，要分給爸爸、媽媽和寶寶，想想你會怎樣分?.為什么把大桃子分給爸爸、，小的留給寶寶。二、鼓勵幼兒分享食品玩具圖書。.啟發幼兒分享食品。教師：我們每個小朋友都帶來了自己喜歡的東西，還有其他小朋友帶來的食品我們也想吃，怎么辦呢？（愿意把自己的食品和大家的放在一起，愿意和小朋友一起來分享食品）.引導幼兒體驗分享的快樂。1）你們吃了這么多的好吃的東西，高興嗎？2）你們還想和別的小朋友再一起分享那些東西?3）你們和小伙伴共同分享好吃的食品，好玩的玩具，一起看圖書快樂嗎?三、和幼兒一起收拾桌面、地面，養成良好的衛生習慣。活動延伸與建議.請家長觀察幼兒在家的分享活動，鼓勵幼兒與家人共同分享食品。.可在餐前活動中講述故事《孔融讓梨》。主備教師使用教師科目社會時間年月日教學內容上菜場活動目標.認識幾種常見的蔬菜。.了解菜場與人們的關系。.初步培養幼兒愛吃蔬菜不偏食的習慣。活動準備幼兒用書。常見的蔬菜圖片，在活動區布置一個“小菜市場”活動方法觀察、講述、交流、活動過程教學反思一、教師帶幼兒來到“菜市場”引導幼兒認識幾種常見的蔬菜。1這是什么地方？（菜市場）。提問：你認識那些蔬菜？教師出示黃瓜、白菜、冬瓜、西紅柿、土豆、蘿卜等常見蔬菜的食物或圖片，向幼兒一一介紹）.你在菜市場還見到那些物品？.觀看《菜市場》。引導幼兒說出奶奶在菜市場都買了什么？二、請幼兒說一說自己平常都吃哪些蔬菜？三、組織幼兒討論：吃蔬菜對身體的作用。.不吃蔬菜行嗎？.挑食好不好？（多吃蔬菜，不挑食）.怎樣吃蔬菜才能使自己健康成長?（多吃蔬菜，不挑食）活動延伸與建議家長帶幼兒到菜市場，引導幼兒認識各種蔬菜。主備教師使用教師科目社會時間年月日教學內容不同職業的人活動目標.認識廚師、醫生、警察，初步了解他們工作的特點。.知道尊重各行各業的勞動者和他們的勞動成果。活動準備.廚師、警察、醫生的工作圖片或錄像。.幼兒用書。活動方法觀察、交流、游戲活動過程教學反思、引導幼兒觀看幼兒用書，認識廚師、醫生、警察。.從幼兒用書的畫面里，你能判斷那個叔叔是廚師？那個叔叔是醫生、那個叔叔是警察嗎？.你是根據什么判斷的？（服飾、工作的工具）二、觀看圖片或錄像，了解他們的工作特點。.教師：廚師叔叔的工作是什么？（做飯、炒菜）.醫生叔叔的工作是什么？（治病）.警察叔叔的工作是什么？（維護治安，保護我們）.你見過他們嗎?在什么地方見過？三、游戲“學做XX”。（提示：XX代表某種職業）把幼兒分成三組，一組扮廚師，一組扮醫生，一組扮警察。在教師的指導下，幼兒根據他們不同職業特點進行表演。活動延伸與建議.開展角色游戲活動“我是XX”。.可聯系家長中的醫生、廚師、警察與幼兒互動。在互動活動中，要引導幼兒尊重各行各業的勞動者和他們的勞動成果。

主備教師使用教師科目社會時間年月日教學內容我是小司機活動目標.了解公共汽車的外觀及乘坐公共汽車的規則與常識。.培養幼兒安全乘車的意識。.通過游戲、培養合作精神。活動準備1.幼兒用書。活動方法觀察、合作、交流活動過程教學反思一、教師講故事《我是小司機》，幼兒初步了解乘車的常識。二、討論故事內容，幼兒熟悉乘車的常識。1.寶寶要當小司機，他請大家干什么？（請大家排隊上車）2寶寶要開車了，他請大家干什么？（車要開了，請不要在車上亂跑）.寶寶在行車的過程中，請大家干什么？（請大家不要把頭和手伸到窗外）.車到站了，寶寶告訴大家什么？（車停穩后在下車，歡迎大家再來乘坐）三、回憶自己乘坐公共汽車的經歷。.和爸爸媽媽一起坐過公共汽車嗎？.你是怎樣乘坐公共汽車的？（排隊、先上后下，不和別人搶座位等）.公共汽車停靠車站時，喇叭里（售票員）說了些什么？.上車后要注意什么？（不把頭和手伸到窗外，給老人讓座）活動延伸與建議老師帶領幼兒玩“我是小司機”游戲。

主備教師使用教師科目社會時間年月日教學內容做香包活動目標.感受端午節的快樂氣氛。.學習制作香包的方法。活動準備.幼兒自帶的香包。.制作香包所需的材料，布頭、艾草、干花、線等。3,。民間游戲磁帶。活方觀察、交流、分享活動過程教學反思一、幼兒相互觀察自帶的香包，了解不同香包的外觀造型。.教師：小朋友帶來了很多非常好看的香包，你們喜歡這些香包嗎？.請小朋友給同伴展示自帶的香包。.引導小朋友給同伴介紹自帶的香包。（如：我的香包像蝴蝶，可漂亮了，很香、很香）.教師：小朋友很喜歡香色，老師教你們做香包好嗎？二、出示制作材料，指導幼兒用不同材料制作香包。.教師用粘貼、繪畫、手工制作等方法給幼兒師范制作香包。.把幼兒分成三組，進行制作。教師巡回指導幼兒制作。第一組：用粘貼的方法制作。第二組：用繪畫的方法制作。第三組：用布頭、艾草、干花、線制作三、用制作好的香包布置教室，感受端午節的快樂氣氛。活動延伸與建議1.幼兒參與端午節的環境布置。2開展親自端午節活動。3.幼兒在輕松音樂中制作香包。

主備教師使用教師科目社會時間年月日教學內容會說話的標志活動目標.培養幼兒關注周圍事物的習慣，探索周圍事物的興趣。.認識標志，了解標志的不同含義。.了解標志與人們的關系，從而豐富生活經驗。活動準備1多媒體課件《標志明顯的場所》（也可以用照片圖片等代替）紙張作業標記若干。2.幼兒用書。活動方法觀察、討論、交流、游戲活動過程教學反思一、觀看多媒體課件。《標志明顯的場所》，引起幼兒活動的興趣提問：1.這里是什么地方？2.你們是從哪里看出來的？教師根據課件或圖片，先給幼兒講解，再和幼兒交流二、看幼兒用書，了解不同標志的含義。.和幼兒一起欣賞幼兒用書《會說話的標志》。.討論圖片，了解標志與人們的關系。三、回憶生活中還見過的標志？活動延伸與建議.活動前，可組織幼兒參觀園室內外的各種標志。.建議用紙張作業做標記，引導幼兒了解不同標志的作用。主備教師使用教師科目社會時間年月日教學內容公共環境要愛護活動目標.了解垃圾才.知道花草二.初步培養桶的作用。是美化環境的，不能隨便踏摘。保護環境的意識。活動準備1故事《小紙屑別哭》。2.幼兒用書。活動方法觀察、合作、交流活動過程 教學反思一、教師講故事《小紙屑，你別哭》導入活動。提問：1.小紙屑為什么哭？.小紙屑的家在哪里？.丁丁把小紙屑帶到哪里?.小朋友聽完小紙屑的話，怎么回答的?.小紙屑為什么開心地笑了？.他的媽媽是誰？二、出示幼兒用書并提問。.你喜歡這個花園嗎？.為什么不能隨便采摘花園的花草？.如果你看到別人采摘花時你會怎樣做？小結：美好的環境是大家共同創造的，為了我們的家園更美麗，我們都要做保護環境的小衛士。三、游戲結束后，和幼兒討論：過馬路時，還要注意哪些安全？（如：不在馬路上玩耍、看到汽車要避讓等。）活動延伸與建議.建議在日常生活中，家長和老師以身作則，樹立榜樣。.發現幼兒有亂扔垃圾、采摘花草的行為，要及時糾正。

主備教師使用教師科目社會時間年月日教學內容整理玩具活動目標.通過觀察了解玩具與標記之間的對應關系。.愛護玩具，知道玩具玩完后要放回原位。活動準備1玩具若干，典型玩具的標記。2.幼兒用書。活方觀察、合作、交流活動過程教學反思一、學