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名句積累——路1.行路難，行路難，多歧路，今安在？——李白2.路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。——屈原3.山重水復疑無路，柳暗花明又一村。——陸游4.其實世上本沒有路，走的人多了，也便成了路。——魯迅5.敢問路在何方？路在腳下。——電視劇《西游記》主題曲1精品課件未選擇的路弗羅斯特2精品課件作者簡介

弗羅斯特（1874-1963）美國詩人，生于加利福尼亞州。他當過紡織工人、教員、記者、經營過農場，辦過私立學校，并開始寫詩。他徒步漫游過許多地方，被認為是“新英格蘭的農民詩人”。他的詩樸實無華，卻又細致含蓄，耐人尋味。其代表作有詩集有《少年的意志》、《白樺樹》等。

3精品課件未選擇的路黃色的樹林里/分出/兩條路，可惜/我不能/同時去涉足，我/在那路口/久久佇立，我/向著/一條路/極目望去，直到它/消失在/叢林深處。但/我卻選了/另外一條路，它/荒草萋萋，十分幽寂，顯得/更誘人，更美麗；雖然/在這條小路上，很少/留下/旅人的足跡。那天/清晨/落葉滿地，兩條路/都未經/腳印污染。啊，留下一條路/等改日再見！但我知道/路徑/延綿無盡頭，恐怕我/難以/再回返。也許/多少年后/在某個地方，我將輕聲嘆息/將往事回顧：一片樹林里/分出兩條路——而我選擇了/人跡更少的/一條，從此/決定了/我一生的道路。4精品課件未選擇的路1、寫詩人站在道路岔口，面對選擇，陷入沉思……2、寫詩人選擇了一條充滿挑戰的道路。3、寫詩人踏上自己選擇的路，卻留戀著另一條路，擔心選擇錯誤而難以回頭。4、寫詩人遙想未來：未選擇的路或許更好……但現實無法回頭。5精品課件詩中的“路”有兩層含義，你能說出來嗎？2.這首詩運用了什么寫作手法？

整體把握：6精品課件路表面：自然界的道路實際：暗示人生之路研讀賞析象征《在山的那邊》《行道樹》《紙船》詩的表面是寫自然界的道路，實則借寫自然界的路來表達詩人對人生之路的思考。7精品課件象征：用具體的事物表現某種特殊意義。象征比喻是一種謀篇立意的寫作手法是一種修辭手法一般要統攝全篇只在個別語句、語段中起作用什么是象征？象征跟比喻有什么區別？思考：

8精品課件質疑探究1、詩人雖然寫了自己所選擇的路，但重點卻放在未選擇的路上。詩題也表明了這一點。既然已經作出了選擇，為什么著重寫未選擇呢？

其實未選擇也就是選擇。正是生活中許多人對于選擇的不滿，才更加產生了對未選擇的懷戀。詩人念念不忘未選擇的路正是人生的真實寫照，也給這首詩增加了憂郁的情緒。9精品課件質疑探究3、學了這首詩，你從中悟出了什么道理？

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