五年級上冊美術教案－ 15 神奇的裝飾柱 ｜ 人教新課標_第1頁
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文檔簡介

第15課神奇的裝飾柱課題：神奇的裝飾柱課時：一課時學習領域：設計應用版本：人教版學生準備：卡紙、畫筆、橡皮、雙面膠、剪刀、課本等教師準備：ppt、示范作品所需材料等教學目標：知識與能力：了解裝飾柱的基本特點，掌握裝飾柱最基本的結構以及設計的基本步驟。過程與方法：符合裝飾柱特點，運用粘貼、刻、剪等形式設計夸張、變形的神奇裝飾柱。情感態度價值觀：提高學生的創新能力和審美能力，陶冶學生情操。教學重點：了解神奇的裝飾柱的基本特點，掌握裝飾柱最基本的結構以及設計的基本步驟教學難點：符合神奇裝飾柱特點，運用粘貼、刻、剪等形式設計夸張、變形的神奇裝飾柱教學過程一、課題導入（以問題形式導入本課）師：上課之前同學們看張圖片生：天安門師：我們老師有沒有教同學們如何畫天安門生：有師：天門前面的這個“東東”以前有沒有畫過？生：沒有師：同學們想不想知道這是什么？想不想如何去畫呢？生：想師：我們今天就學習“神奇的裝飾柱”板書：第15課神奇的裝飾柱二、知識理解1、師：同學們既然不知道是什么？老師今天給“她”一個特寫師：知道叫什么嗎？生：好奇、交流師：教師總結叫：華表1、師：華表是有什么材料做成的生：積極回答、交流、探討師：漢白玉雕刻（板書）師：有哪幾部分構成生：交流討論2、師：基座、柱身、柱頭、裝飾四部分構成（板書）師：教師總結生：交流討論師：欣賞圖片（和諧闕、印第安人裝飾柱、埃及裝飾柱、圖騰柱、景頗族裝飾柱、鮮花裝飾柱、學生作品裝飾柱等）師：總結引導學生生：交流討論積極回答師：裝飾柱有那些應用圖片引導講解師：總結交流生：討論交流積極回答三、學習表現技法師：掌握其步驟第一步：創意思考第二步：制作基座第三步：制作柱身第四步：制作柱頭第五步：裝飾生：師生討論交流師：教師示范制作裝飾柱生：交流討論師：總結四、學生創作實踐師：下面學生制作裝飾柱基本要求：1、用卡紙設計一個裝飾柱2、結構完整、造型奇特、主題明確3、色彩搭配和諧4、小組合作交流共同完成每小組至少一幅作品5、注意剪刀安全、注意衛生師：巡視交流指導五、學生作品展示及評價師：教師以游戲的形式讓學生作品展示并說出為什么這樣設計要達到什么效果。生：大膽說出想法師：作品點評五、小結六、知識拓展師：課后可以用“輕粘土、橡皮泥等”去制作生：表現出濃厚的興趣和積極的態度師：小結板書：第15課神奇的裝飾柱一、裝飾柱材質二、

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