李吉林教學設計一一（海底世界）一教學教案教學要求］一、引導學生認識海底世界，獲得有關海底的知識。二、激發學生探究大海這一人類秘密倉庫的熱情。三、懂得閱讀一般的科普讀物的方法，注意抓住文章的首尾，明確要說明事物的主要特點，學會按自己的閱讀要求，有詳有略地閱讀說明性應用文，練習概括每一小節的內容，初步懂得通過幾個方面說明一個事物的方法。四、理解“依舊〃”竊竊私語〃“蘊含〃等詞語，認識設問句。課前打算］:補充材料：〔海底的冷燈〕、（人類的秘密倉庫）；地球儀；大海的圖畫。課時安排］:兩課時。第一課時：導入新課、自學〔人類的秘密倉庫）、（海底的冷燈〕、范讀〔海底世界〕、創設問題情境、講讀課文1.2.3節。第二課時：講讀課文4.5.6節。再綜臺學習〔人類的秘密倉庫〕。教學過程］第一課時一、導入新課。同學們，大家都了解我們祖國的土地很大，如果把全世界各國的土地合起來，那就大極了，你們可了解，地球上有沒有什么地方比全世界陸地更大？請你們自己讀讀“補充閱讀〃上的第40課（人類的秘密倉庫）的1.2.3節，要注意速度，讀后要能說出這三節告訴我們什么？二、自學〔人類的秘密倉庫〕1.2.3節，認識海洋大，海洋深。第一節說什么大？陸地大第二節說什么大？海洋更大第三節呢？海洋深極了〔出示地球儀）你們看這一片藍色的都是海洋。啟發：你們可以想象一下海的大〔學生閉上眼睛，教師輕聲一描述），比我們中國大，比全世界的陸地加起來還要大；再想象一下海的深，把珠穆朗瑪峰放下去，八千多米的山放下去，山頂都被海水淹沒了。三、學習〔海底世界），認識海底世界。.引導學生提問：海洋這么大，這么深，你們應該思考一個什么問題？〔海底是一個怎樣的世界？）這一課我們就要學習（海底世界〕〔海底的冷燈〕（人類的秘密倉庫）一組課文，通過這一組課文的學習，同學們能了解一些海底的知識，而且還會學會怎樣來閱讀這些知識性的文章。（明確學習目標）現在我們就來學習（海底世界）這篇課文。.范讀課文。.導抓住課文的開頭、結尾，弄清說明事物主要特點的閱讀方法。指導：課文一開始就提出了一個問題。這個問題，用幾節來答復，大家掃視一下。學生掃視課文。板書；.提出？...答復以下問題..再看最后一節，說海底是怎樣的世界？〔板書：景色奇異物產豐富〕縱向聯系：我們還記得〔富饒的西沙群島）一課嗎？是怎樣開頭的？課文第一節告訴我們西沙群島是個怎樣的地方？〔風景優美，物產豐富）然后下面就具體講，西沙群島風景怎么優美，物產怎么豐富。指導閱讀：這類知識性的文章，往往在一開頭或者結尾，把事物的最主要的.特點概括起來。那么閱讀〔海底世界），看到文章這樣結尾，閱讀時一就要怎么想？〔景色怎么奇異，物產怎么豐富？這樣讀起來，就更能抓住文章的主要內容了。現在就抓住八個字來讀全文。4o自學全文。5O創設情境，檢查自學情況。［出示“藍色的大海圖畫?！ê＠诉@么大，可以用什么詞來形容〔波濤洶涌，洶涌澎湃）?，F在老師讓你們潛入海底，向老師匯報在誨底看到的奇異景象?？茨男┩瑢W把課文讀懂了？描述：海面上波濤澎湃，海底依舊很寧靜，現在請你們當潛水員，穿上潛水衣到海底去?！苍诋嬅嫔咸砩蠞撍畣T的剪紙，漸漸往大海的深處移動。）海下一百米比較亮；二百米不那么亮了；三百米開始暗了，四百米更暗T；五百米以下，全黑了。這財你們覺察了什么？請匯報?！步Y合進行言語訓練。）〔匯報：老師，我們在五百米以下的深海覺察點點星光。）啟發：那點點光亮，像什么？這一次潛水覺察了海底這一奇異的景象，老師向你們提供資料（海底的冷燈）。這份資料會使你了解海底的這些星光是什么？四、插入自學1海底的冷燈〕認識海底的星光。指導閱讀：讀書也要有詳有略，為了研究一個問題，要去查找資料，不可能把一篇文章，或一本書從頭至尾，都很詳細地讀過去，但也不能浮光掠影，走馬看花，對自已想找的資料，就要讀得認真些，其余的可跳過。剛剛你們要解決的是：海底的星光是什么？深水魚為什么要發光？能力強的同學還可以自己注意一下深水魚是怎么發光的應該讀哪幾節？發光的作用：①誘合物②找同伴③防敵人這篇說明文又是怎么寫的呢？指點；自己提出問題，自己答復。答復以下問題時，先寫現象，后說原因，這樣更吸引人。五、繼續學習1海底世界〕。二.啟發：海底是寧靜的，但是不是一點聲音沒有，用水中聽音器一聽，就了解了。.〔放錄像或畫簡筆畫示之，見右圖〕：電視屏幕上出現水中聽音器，海洋工作者正在傾聽海底的動靜。說明：這就是水中聽音器。.現在請你們也來當海洋工作者，戴上耳機〔兩手掩耳，模擬情境〕，投放水中聽音器。老師模擬深水魚發出的響聲〔輕輕地）：嗡嗡、啾啾、汪汪、呼嚕。發問：聽到了嗎？老師為什么不大聲點？〔結合解“釋竊竊私語〃）即私下里偷偷地說話。.出示板書；進行比較讀：海底的動物常常會發出各種聲音，你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音；嗡嗡、啾啾、汪汪、呼嚕。［指名讀）和課文上寫的比一比。〔齊讀）海底的動物常常在竊竊私語。有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，還有的好似在打鼾。體會體會哪一種好？〔課文上把海底的動物比作人一樣，而且有許多悄悄話要說，寫得挺奇異的。）〔用了“……像……一樣〃，又好似使我們真的聽到了一樣，更覺海底世界的奇異。）指點：提出問題，作出答復。.輪讀一、二、三小節。六、小結：海大：地球2/3是海洋。海深：最深的超過一萬米，海底有亮光，是深水魚發出的，從海底還會聽到各種聲音。第二課時一、導入新課。通過上一課的學習，我們好似看到漆黑的海底星光閃爍，好似聽到各種奇異的聲音，這種奇異的景象，都是因為海底有許許多多的動物。學到這里，你們又應該思考什么問題？（海底有哪些動物？除了動物還有哪些有生命的物體？）二、自學商量〔海底世界〕）4.5.6節，〔人類的秘密倉庫）第四節。二.〔海底世界）4.5.6節，每一節寫的是什么？④動物⑤植物③礦物.再看〔人類的秘密倉庫〕這一節寫的是不是一個內容？有幾個內容，可以分成幾個層次？動物II植物II礦物II小結.指點：我們比照起來看，〔海底世界〕一節一個內容；而〔人類的秘密倉庫）是把這些內容合在一個小節里寫的，寫的都是文章的主要內容。那么，我們在閱讀這類知識性課文的主體局部的時候，如果是一節一個內容，就要學會編小標題?！参魃橙簫u〕也是一節一個內容。［海面、海底、海灘、島上）一節里包含了幾個內容的就要分層次，這樣我們就能很簡單地弄清楚文章的結構層次。了解海底有動物，有植物，還有礦物，實在是個物產豐富的世界，是人類的大倉庫。〔人類的秘密倉庫）是用一個什么詞來形容物產的多？〔無窮無盡）.剛剛你們閱讀這兩篇文章的時候，有沒有覺察有矛盾的地方？〔一個說海底有三萬種動物；一個說海底有十五萬種動物?！澄覀兤匠ｉ喿x也會覺察這樣的問題，兩份資料說的同種事物卻數據不一樣,我們就得琢磨，究竟哪個正確？例如：珠穆朗瑪峰，過去認為是8882米，現在是8842.13米。啟發：老師提供你們一個材料，〔海底世界〕20多年前李老師就教過，上面就是海底有三萬種動物，而〔人類的秘密倉庫）是后來才寫的。再提示你們注意〔人類的秘密倉庫）中的一句話“由于人類對海洋的知識仍舊淺薄，還有更多的寶藏……〃從這方面，我們是不是可以想到兩個數字不一樣是怎么回事？指點：過去覺察三萬種，后覺察有十五萬種不是矛盾，而是說明人們正在逐漸認識海洋，這個秘密倉庫正在被人們一步步翻開。.海底的動物有十五萬種之多，還有那么多植物、礦物，怎么來寫，再自學。指點：寫動物，寫動物的活動，以〃各有各的活動方法“一句引出，列舉四種，選最典型的。寫植物。又選什么來寫？自學，劃出中心詞。［符號：）動物①最慢的③最快的③倒退的④靠外力的結合答復板書：慢快退巴〔并隨馬上海參、梭子魚、烏賊、章魚、貝殼的剪紙，一一貼在“海洋〃的畫面上〕放錄象。植物：①最小的②最大的礦物：略寫，不再列舉。（人類的秘密倉庫）是不是也選取了典型材料？①最重的②最小的。指點：寫文章不可能把要說明的事物一一列舉，包羅萬象是行不通的。把最典型的舉出來，